河南省洛陽(yáng)市新安縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析

河南省洛陽(yáng)市新安縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。二次元是當(dāng)下社會(huì)存在的一個(gè)亞文化族群。早期的動(dòng)畫、漫畫都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫面是一個(gè)平面，所以被愛(ài)好者稱為“二次元世界”，簡(jiǎn)稱“二次元”。廣義上說(shuō)，各種虛擬世界的卡通、動(dòng)漫、電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇。為何那么多人癡迷二次元文化？細(xì)究起來(lái)，主要有兩點(diǎn)原因。其一是逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界無(wú)法自拔，其實(shí)是不愿面對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)和紛擾的真實(shí)世界。二是尋求認(rèn)同的心理需求。處于邊緣地位的亞文化族群往往要通過(guò)對(duì)亞文化的集體消費(fèi)，不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感，感知個(gè)體存在的價(jià)值。二次元文化的盛行，于資本市場(chǎng)可能是利好，但對(duì)文化領(lǐng)域是喜是憂，則需要時(shí)間的驗(yàn)證。當(dāng)下二次元文化的各類活動(dòng)主要是在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)場(chǎng)域完成的。新媒體不僅為二次元作品提供了便利寬廣的展示平臺(tái)，還為網(wǎng)絡(luò)一代找到了同好聚集、思想碰撞的交流空間。在這種環(huán)境下，二次元逐漸跳脫了孤立的虛構(gòu)故事空間，超越了動(dòng)漫的藝術(shù)形式，形成涉及人群更廣泛、內(nèi)容更豐富的時(shí)尚潮流。然而，由于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)海量?jī)?nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不甚嚴(yán)格，使二次元文化落入野蠻生長(zhǎng)、良莠不齊的窠臼。隨著主要受眾群體年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，二次元文化與主流文化破壁交融的進(jìn)程將逐漸加速。為了更好地獲得年輕人的認(rèn)同，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)參與創(chuàng)作或評(píng)論引導(dǎo)的方式影響二次元文化，指引其朝著更加健康的方向發(fā)展。有鑒于此，國(guó)產(chǎn)二次元作品，至少應(yīng)在以下三個(gè)方面進(jìn)行提升：一是融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流文化提倡的要素。二次元這種創(chuàng)作傳播方式，須在中華文化內(nèi)涵的挖掘上有所傾斜，這樣才能為青少年亞文化和主流文化的對(duì)接打下基礎(chǔ)，給主流文化的發(fā)展開(kāi)辟更多維度。二是從注意力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向情感力經(jīng)濟(jì)。動(dòng)漫之所以吸引人，是因?yàn)槔锩娴娜宋飩€(gè)性鮮明、情感豐富。尚處于發(fā)展初期的國(guó)產(chǎn)二次元作品卻更多地流于膚淺的無(wú)厘頭頭搞笑，或一味追求視覺(jué)刺激，堆砌俊男美女、宏大場(chǎng)景。試問(wèn)，如是沒(méi)有充分的情感張力，又怎能與觀眾深度互動(dòng)、引導(dǎo)他們進(jìn)行理性思考呢？三是取材于現(xiàn)實(shí)，靠生活質(zhì)感打動(dòng)觀眾。與其他藝術(shù)形式一樣，二次元文化唯有回歸現(xiàn)實(shí)，腳踏大地，才能更加震撼人心，引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。（摘編自宋磊《面對(duì)“二次元潮流”主流文化不應(yīng)缺位》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.由二維圖像構(gòu)成的、畫面是一個(gè)平面的藝術(shù)作品就稱之為“二次元世界”。B.亞文化族群通過(guò)集體消費(fèi)“二次元世界”，從而不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感。C.事實(shí)已經(jīng)證明，二次元文化的野蠻生長(zhǎng)和良莠不齊對(duì)文化領(lǐng)域來(lái)說(shuō)憂大于喜。D.二次元文化和主流文化的交融是大勢(shì)所趨，其主要原因是受眾年齡的增長(zhǎng)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章就二次元問(wèn)題從解釋概念到分析原因，再到解決問(wèn)題，可謂層層遞進(jìn)。B.文章在論證過(guò)程中，側(cè)重點(diǎn)就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因。C.文章基于對(duì)二次元文化的隱憂，最后提出二次元文化健康發(fā)展的三個(gè)辦法。D.雖無(wú)例證和數(shù)據(jù)，但文章能從理論高度進(jìn)行邏輯分析，也同樣使讀者信服。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.二次元文化只有回歸現(xiàn)實(shí)，腳踏大地，才能引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。B.二次元文化落入野蠻生長(zhǎng)、良莠不齊的窠臼與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)海量?jī)?nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不嚴(yán)格有很大關(guān)系。C.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入二次元文化，是提升二次元文化品位的重要手段。D.如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化就不可能這么火爆興盛。參考答案：1.B

2.B

3.D【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，A項(xiàng)，“由二維圖像構(gòu)成的、畫面是一個(gè)平面的藝術(shù)作品就稱之為‘二次元世界’”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)“二次元世界”概念的解讀外延過(guò)寬。第一段說(shuō)的是“早期的動(dòng)畫、漫畫都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫面是一個(gè)平面，所以被愛(ài)好者稱為‘二次元世界’，簡(jiǎn)稱‘二次元’”，這是針對(duì)早期的動(dòng)畫和漫畫而言，并不能由此就說(shuō)“由二維圖像構(gòu)成的、畫面是一個(gè)平面的藝術(shù)作品就稱之為‘二次元世界’”。C項(xiàng)，“憂大于喜”錯(cuò)誤，這一結(jié)論過(guò)于武斷。文章第二段只是說(shuō)“但對(duì)文化領(lǐng)域是喜是憂，則需要時(shí)間的驗(yàn)證”“由于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)海量?jī)?nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不甚嚴(yán)格，使二次元文化落入野蠻生長(zhǎng)、良莠不齊的窠臼”，這是存在的問(wèn)題，但不能就此說(shuō)“憂大于喜”。D項(xiàng)，“其主要原因是受眾年齡的增長(zhǎng)”錯(cuò)誤，選項(xiàng)原因概括不全，文章第三段說(shuō)“隨著主要受眾群體年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，二次元文化與主流文化破壁交融的進(jìn)程將逐漸加速”，由此可知，除了年齡增長(zhǎng)原因，還有心智成熟的原則。故選B項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，B項(xiàng)，“側(cè)重點(diǎn)就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，第二段前半部分分析二次元文化受到追捧的原因，接著就分析二次元文化的野蠻生長(zhǎng)和良莠不齊的影響，第三段提出解決問(wèn)題的方法，故文章的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在提出解決問(wèn)題的辦法。故選B項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項(xiàng)，“如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化就不可能這么火爆興盛”錯(cuò)誤，“如果……就……”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，從文中來(lái)看，第一段說(shuō)“廣義上說(shuō)，各種虛擬世界的卡通、動(dòng)漫、電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇”，由此可知，網(wǎng)絡(luò)游戲只是二次元文化中的一項(xiàng)內(nèi)容，它不能左右整個(gè)二次元文化的火爆興盛。故選D項(xiàng)。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對(duì)只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒(méi)有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。微笑的鴨子包利民當(dāng)家家戶戶的炊煙依次消散，太陽(yáng)便已爬到了東邊樹林的梢上。這個(gè)時(shí)候，丫崽便趕著一大群鴨子去村西的小河邊了。十二歲的丫崽跟在那些蹣跚的鴨子后面，笑容滿面。一直以來(lái)，村里人對(duì)于丫崽每天都能笑得出來(lái)，很是不解。丫崽本是孤兒，后被村里的李家夫婦領(lǐng)養(yǎng)，那一年，她才三歲。這個(gè)女孩的到來(lái)，并沒(méi)有給這對(duì)不育的夫婦帶來(lái)什么歡樂(lè)，不過(guò)李家夫婦對(duì)她尚好。丫崽五歲的時(shí)候，她終于為這個(gè)家里帶來(lái)了天大的驚喜，李家媳婦忽然便懷孕了！當(dāng)?shù)艿艹錾院螅依锉愠錆M了歡樂(lè)，可丫崽的艱難生活便開(kāi)始了。六歲的她就要干家務(wù)，七歲開(kāi)始做飯帶弟弟，連學(xué)都上不了。弟弟上學(xué)后，她除了每天干活做飯，就是放鴨子。即便如此，養(yǎng)父母也不待見(jiàn)她，常打罵她。可這個(gè)孩子卻極少哭，而且只要和鴨子在一起，就會(huì)笑個(gè)不停。弟弟上學(xué)以后，便回到家給姐姐當(dāng)老師，丫崽起初只是抱著哄弟弟玩兒的心思，乖乖地當(dāng)學(xué)生?？墒菍W(xué)著學(xué)著，竟是入了迷。弟弟也越發(fā)有興趣，為了回家能給姐姐好好地講課，每天都極認(rèn)真地上課聽(tīng)講。如此一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)竟穩(wěn)穩(wěn)地保持住了第一名。本來(lái)養(yǎng)父母很討厭丫崽跟弟弟學(xué)習(xí)，可見(jiàn)到這個(gè)效果，也就默認(rèn)了。有一天，弟弟給丫崽上課的時(shí)候，忽然問(wèn)：“姐，你咋每天都那么愛(ài)笑呢？你看爸媽對(duì)你那樣，你怎么還能笑出來(lái)呢？”弟弟心里對(duì)父母如此對(duì)待姐姐很是生氣，不過(guò)卻也無(wú)能為力。丫崽卻說(shuō)：“和那些鴨子學(xué)的，你看，鴨子的眼睛都是彎彎的，就像一直在笑著，你聽(tīng)它們叫的時(shí)候，也像是在笑呢！其實(shí)爸媽對(duì)我挺好的，哪家的爸媽不打罵孩子？”弟弟上初中后，在鎮(zhèn)里住校。每周回來(lái)的時(shí)候，依然會(huì)給姐姐講課?？墒莾赡旰?，丫崽的心里第一次有了掙扎。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，養(yǎng)母開(kāi)始張羅著給她找婆家。那個(gè)時(shí)候，嫁出一個(gè)女兒，可以得到不少彩禮錢。丫崽一露出不樂(lè)意的神情，養(yǎng)母就罵：“我把你養(yǎng)了十五六年得花多少錢？”丫崽即使不高興的時(shí)候也是微笑著的，養(yǎng)母看著她的笑就來(lái)氣：“趕明兒把你許配給一個(gè)爆脾氣男人，一天打你八遍，看你還笑不笑？”終于有一天，說(shuō)妥了一門親事，丫崽根本反抗不得。那天家里很熱鬧，殺了好幾只鴨子待客。丫崽注意到，那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的。于是心里有了更大的悲哀，可她依然笑迎客人。就在那個(gè)晚上，丫崽失蹤了。養(yǎng)父母帶著好多親戚四處尋找，也沒(méi)能找到。好幾個(gè)月后，丫崽寄回了五百元錢，并寫來(lái)一封信，說(shuō)：“爸，媽，我會(huì)把那些彩禮錢都掙回來(lái)！你們別找我，我沒(méi)事。讓弟弟好好上學(xué)。”養(yǎng)父母就真的沒(méi)有再去找，雖然知道了她在哪里。就這樣，每個(gè)月丫崽都要寄錢回來(lái)，養(yǎng)父母有時(shí)望著滿院的鴨子，心里就會(huì)忽然很不是滋味。一晃四年過(guò)去，丫崽依然往家里寄錢，而弟弟也快高考了。這個(gè)時(shí)候，養(yǎng)父去山上拉石頭的時(shí)候，被滾下來(lái)的石頭砸到了頭部，去世了。丫崽回來(lái)了，大哭，這次她沒(méi)有笑，可是看著她哭，養(yǎng)母的心里更是難過(guò)。臨走時(shí)，丫崽對(duì)弟弟說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)，要是考上大學(xué)，姐就一直供你！”果然，弟弟考上了大學(xué)，而丫崽一直在供他上學(xué)。養(yǎng)母獨(dú)自一人在家，每當(dāng)喂鴨子的時(shí)候，就會(huì)念叨丫崽。在養(yǎng)母年年的念叨中，丫崽終于又回來(lái)了，那天她說(shuō)：“媽，我要結(jié)婚了。你別擔(dān)心，那個(gè)男人脾氣一點(diǎn)兒也不爆，不能一天打我八遍。你放心，我會(huì)把弟弟供完大學(xué)！”養(yǎng)母笑了，然后又哭了。丫崽在城里結(jié)的婚，養(yǎng)母和弟弟都去參加了婚禮。養(yǎng)母仔細(xì)地看著新姑爺，的確是那種很安生的男人，便也放了心。三天回門的時(shí)候，丫崽帶著丈夫回到家，養(yǎng)母要?dú)Ⅷ喿?，丫崽沒(méi)讓。晚飯的時(shí)候，養(yǎng)母拉著丫崽的手，說(shuō)不出話來(lái)，丫崽笑著說(shuō)：“媽，你可要高興啊！你把我養(yǎng)大不容易，可惜爸沒(méi)享著福！幸好當(dāng)初弟弟教我那么多知識(shí)，要不去城里打工，會(huì)更難?！毖踞套叩臅r(shí)候，帶走了兩只鴨子，她說(shuō)她要一直養(yǎng)著它們，看著它們?。ㄟx自《天池》2012年第4期，有刪改）4.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.“一直以來(lái)，村里人對(duì)于丫崽每天都能笑得出來(lái)，很是不解”，既承接上文，又引起下文，由此引出丫崽不幸的身世，更可見(jiàn)她樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)性格的難能可貴。B.。那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的”，借寫鴨子被傷害來(lái)表現(xiàn)丫崽的情感被傷害，更表現(xiàn)出丫崽的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，為下文她離家出走的故事情節(jié)做鋪墊。C.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，不事雕琢，所寫故事情節(jié)也貼近生活，令人感到真實(shí)親切。D.小說(shuō)雖然短小，但通過(guò)記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，塑造了主人公丫崽的形象，其他人物如養(yǎng)父母、弟弟也各自具有鮮明的個(gè)性特征。5.小說(shuō)中丫崽是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)為什么以“微笑的鴨子”為標(biāo)題？參考答案：4.D

5.①重情重義，知恩圖報(bào)。打工賺錢，供養(yǎng)弟弟，感恩養(yǎng)父母的養(yǎng)育，看重姐弟之間的情誼；②樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，心胸寬廣。雖然身世不幸，但不管生活給予她怎樣的磨難，甚至養(yǎng)父母的打罵，始終微笑著面對(duì)；③勤勞能干，努力上進(jìn)。自幼做家務(wù)，靠弟弟教學(xué)到許多知識(shí)，不甘命運(yùn)，到城里努力工作。

6.“微笑的鴨子”作為全文的線索，起到結(jié)構(gòu)全文、渲染氣氛、點(diǎn)明主旨的作用。文章以其開(kāi)頭，又以其結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。“微笑的鴨子”實(shí)際是“微笑的丫崽”，這個(gè)題目生動(dòng)地展現(xiàn)了主人公丫崽堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀面對(duì)生活磨難的形象特點(diǎn)，從而點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨?！?題詳解】試題分析：本題綜合性比較強(qiáng)，涉及多個(gè)考點(diǎn)，其中A項(xiàng)考查對(duì)文中句子的理解，B項(xiàng)考查對(duì)文中情節(jié)的分析，C項(xiàng)考查對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格的鑒賞，D項(xiàng)考查對(duì)小說(shuō)表達(dá)方式的分析，此項(xiàng)的錯(cuò)誤在于，文中沒(méi)有用到“抒情”的手法?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)人物形象的分析，解答時(shí)可通讀全文，找出有關(guān)“丫崽”的內(nèi)容，然后分析歸納。丫崽是被收養(yǎng)的孩子，她對(duì)養(yǎng)父母恭敬孝順，全心全意供弟弟讀書，養(yǎng)父去世她悲痛傷心，都表明她重情義，知恩圖報(bào)。養(yǎng)父母對(duì)丫崽不好，她卻認(rèn)為他們對(duì)她很好，不僅不記仇，反而對(duì)他們充滿感激，每天都微笑面對(duì)生活，表現(xiàn)出丫崽樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格。丫崽從小就放鴨子，長(zhǎng)大進(jìn)城打工，孝順養(yǎng)父母，供弟弟讀書，從無(wú)怨言，表現(xiàn)出她勤勞的特點(diǎn)。跟弟弟學(xué)知識(shí)，不甘心早早嫁人，又表現(xiàn)出丫崽不屈從于命運(yùn)、上進(jìn)的特點(diǎn)?！?題詳解】試題分析：本題考查小說(shuō)標(biāo)題的作用，解答時(shí)要從標(biāo)題含義、結(jié)構(gòu)、主題表達(dá)等角度分析。從含義來(lái)看，表層含義是指鴨子的眼睛是彎的，像是在微笑，深層含義則指小說(shuō)主人公，鴨子是農(nóng)村非常普通的家禽，主人公丫崽是生活在社會(huì)低層的農(nóng)村女孩，而且曾是一個(gè)棄嬰，這一標(biāo)題暗示了主人公丫崽的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀精神。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“微笑的鴨子”貫穿了全文，起到了線索作用。本文中作者的情感傾向非常明顯，作者對(duì)像丫崽一樣飽受磨難但堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人是贊美的，小說(shuō)的這一標(biāo)題有暗示主題的作用。3.閱讀下面的文章，完成各題。船歌蒙福森張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大，水性甚好，人稱“浪里白條張順”。他膽色一流，技術(shù)更是一流。在整個(gè)撫河鎮(zhèn)的船工中，無(wú)人能及。他從13歲開(kāi)始，就跟著他的老爹在撫河上行船，不到30歲就開(kāi)始掌舵。幾十年雖風(fēng)雨坎坷，卻一直都順順當(dāng)當(dāng)，從來(lái)沒(méi)有失過(guò)手。撫河鎮(zhèn)因河而得名，站在撫河鎮(zhèn)最高處的望江樓上遠(yuǎn)眺撫河，它就像一條銀色的巨龍，流過(guò)撫河鎮(zhèn)。撫河從西向東，一瀉千里，波濤滾滾，直至蒼梧。撫河發(fā)源于貓兒山山脈，水流一路平緩，江面寬闊。然而至撫河鎮(zhèn)時(shí)，水道突然變得彎曲，怪石嶙峋，兩岸懸崖峭壁，雜樹叢生，飛鳥鳴叫，猿猴嬉戲。過(guò)了撫河鎮(zhèn)不遠(yuǎn)，就是一個(gè)險(xiǎn)灘，叫亂石灘。亂石灘水情復(fù)雜，灘險(xiǎn)浪急，江水轟鳴，漩流咆哮聲似鬼哭狼號(hào)，斯時(shí)要攻上險(xiǎn)灘談何容易！非要請(qǐng)撫河鎮(zhèn)的船工不可，否則，外地人不知水情，十有八九翻船，葬身此地。張德貴和他的伙伴們，接了工，在望江樓要了一壇白酒、幾盤豬頭肉，吃飽喝足，一抹嘴，一甩上衣，奔江邊去了。張德貴把舵，指揮他的兄弟們，下船的、拉纜的，把船纜掛上肩頭、把竹篙頂在肩上，扎緊腳步，開(kāi)始過(guò)灘了。張德貴一聲令下，大伙齊心協(xié)力把船向著灘面攻上去，這時(shí)，船工們的號(hào)子如轟雷般吼出來(lái)——“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無(wú)呀無(wú)底深呀個(gè)潭，怎呀得呀上啰嗬！”“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無(wú)呀無(wú)底深呀個(gè)潭，怎呀得呀上啰嗬！”那聲音，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，鏗鏘有力，在山崖間回蕩著；那聲音，充滿了男人的陽(yáng)剛之氣，富有韻味……喊著一個(gè)號(hào)子，可過(guò)險(xiǎn)灘幾丈。過(guò)了亂石灘，前面江面寬闊，一馬平川，水流驟然變得平緩，老板遞過(guò)錢給張德貴，道一聲“辛苦啦！”，張德貴回一聲“一路平安”，回去兄弟們分了錢，這檔攻灘就算完美結(jié)束了。張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開(kāi)了個(gè)裁縫店，兩口子還有一個(gè)五歲的兒子和一個(gè)三歲的女兒。空閑時(shí)，張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念幾個(gè)字。過(guò)幾年，他們就可以入學(xué)念書了。日子就像撫河里的水，晝夜不停地奔流著。轉(zhuǎn)眼，就到了1943年。這年春天，日本人的槍炮聲打破了撫河鎮(zhèn)幾百年來(lái)的寧?kù)o。一隊(duì)隊(duì)日本兵殺氣騰騰地開(kāi)進(jìn)了撫河鎮(zhèn)。撫河鎮(zhèn)的望江樓成了鬼子的司令部。鬼子以撫河鎮(zhèn)為據(jù)點(diǎn)，四處燒殺淫掠，搶劫了大量的糧食，然后裝到船上，準(zhǔn)備運(yùn)往前線。鬼子占用了老百姓的帆船來(lái)運(yùn)糧，可他們不敢過(guò)亂石灘。一天，在漢奸的帶領(lǐng)下，鬼子來(lái)到張德貴家——他們要張德貴和他的兄弟們幫他們運(yùn)糧過(guò)亂石灘。張德貴斷然拒絕。鬼子軍官嗖的一聲拔出軍刀，架在張德貴的脖子上。張德貴冷冷地坐著，面不改色。鬼子軍官惱羞成怒，嘴里嘰里咕嚕地罵著，眼珠一轉(zhuǎn)，放下刀，帶人走了。他們抓走了張德貴的老婆孩子，撂下話來(lái)：“哪天答應(yīng)為皇軍效力，哪天就放人！”張德貴像困獸般焦躁不已，想了很久，終于，他到望江樓，跟鬼子說(shuō)：“愿意替皇軍效力?！惫碜臃帕巳?。當(dāng)天晚上，張德貴把老婆孩子交給他的徒弟趙小雷，讓他連夜送他們?nèi)ムl(xiāng)下避風(fēng)頭。第二天，晨曦初露，江水蒼茫，張德貴和他的十幾個(gè)兄弟，像每次過(guò)亂石灘一樣，有序分工，把運(yùn)糧船帶過(guò)亂石灘。張德貴的幾個(gè)徒弟像往常一樣，要一起上船，張德貴不讓，他一個(gè)人跟著鬼子上了船。這一次，張德貴沒(méi)有能夠把運(yùn)糧船帶過(guò)險(xiǎn)灘，在最危險(xiǎn)的地方，運(yùn)糧船撞到了一塊大石頭，船沉沒(méi)了。滿滿一大船大米和押運(yùn)的十幾名鬼子，連同張德貴一起，瞬間，就沉沒(méi)在波濤洶涌的撫河中，再也不見(jiàn)蹤影……船沉下去的那一刻，張德貴的兄弟們的號(hào)子聲猛然如雷聲般吼出來(lái)——“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無(wú)呀無(wú)底深呀個(gè)潭，怎呀得呀上啰嗬！”兩岸圍觀的老百姓不禁流下眼淚，那撫河上的船歌，鏗鏘有力，在山崖間久久地回蕩著……（選自《小小說(shuō)月刊》2017年第6期，有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第二、三段對(duì)撫河及兩岸險(xiǎn)象環(huán)生的環(huán)境的描寫，渲染出此處河道之險(xiǎn)以至令人驚心動(dòng)魄，望而卻步，故經(jīng)此險(xiǎn)灘非請(qǐng)當(dāng)?shù)卮げ豢?。B.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，和老板互致問(wèn)候、和弟兄們分錢等就體現(xiàn)出張德貴為人和善，做事公平，不徇私。C.小說(shuō)開(kāi)頭介紹主人公張德貴水性好，行船技術(shù)一流，沒(méi)有在撫河上失過(guò)手，意在為后文鬼子找他幫忙運(yùn)糧埋下伏筆。D.答應(yīng)為鬼子運(yùn)送糧食，上船時(shí)，張德貴一個(gè)人跟著鬼子上了船，他知道這將是一趟有去無(wú)回的“旅程”，他已經(jīng)決定與鬼子同歸于盡。8.小說(shuō)描寫張德貴的老婆、兒子、女兒有什么作用？試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)故事緊緊圍繞“船”，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)這一物象在小說(shuō)中的作用。參考答案：7.A

8.①豐富小說(shuō)的內(nèi)容。描寫張德貴的老婆、兒子和女兒，使故事內(nèi)容豐富，線索增多，擴(kuò)大了小說(shuō)的容量。②從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)主要人物形象。描寫張德貴熱愛(ài)自己的老婆、兒子和女兒，表現(xiàn)家庭和諧、生活幸福，為后面描寫他先救出全家人，再赴運(yùn)輸“戰(zhàn)場(chǎng)”做鋪墊，這也從側(cè)面塑造了人物形象。③使情節(jié)波瀾起伏。因?yàn)槿毡救俗チ藦埖沦F的老婆、兒子和女兒，脅迫他就范，使情節(jié)在曲折中發(fā)展。

9.①貫穿全文。“船”這一物象，提供了眾多人物工作的對(duì)象，特別是交代了主人公的職業(yè)，是船工們生活的依靠。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。無(wú)論是張德貴及他的伙伴們勞動(dòng)的場(chǎng)所，還是老板們經(jīng)商物資、日本人運(yùn)送糧食，都需要“船”這一事物，在險(xiǎn)灘上船破人毀，則能使情節(jié)發(fā)展達(dá)到高潮。③為塑造人物服務(wù)。張德貴的駕船技術(shù)高超，駕船過(guò)險(xiǎn)灘時(shí)膽大心細(xì)，與敵人斗爭(zhēng)時(shí)，他駕駛運(yùn)送的糧船撞上大石頭，體現(xiàn)了他保家衛(wèi)國(guó)、誓死反抗的精神?！按背闪怂茉烊宋镄蜗蟮谋夭豢缮俚妮d體。【7題詳解】本題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫文章的目的。藝術(shù)特色一般來(lái)說(shuō)，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的修辭，這類題型都要結(jié)合小說(shuō)三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。此題是選“不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“第二、三段對(duì)撫河及兩岸險(xiǎn)象環(huán)生的環(huán)境的描寫”錯(cuò)誤，小說(shuō)的第三段沒(méi)有環(huán)境描寫。故選A?！?題詳解】本題考查欣賞作品人物形象的能力。分析人物形象，要緊扣故事情節(jié)。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說(shuō)描寫張德貴的老婆、兒子、女兒有什么作用？試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，然后到小說(shuō)中找到相關(guān)的內(nèi)容，看內(nèi)容上寫了什么，然后再?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造和表現(xiàn)主題上分析作用。首先，小說(shuō)寫到“張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開(kāi)了個(gè)裁縫店，兩口子還有一個(gè)五歲的兒子和一個(gè)三歲的女兒?？臻e時(shí)，張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念幾個(gè)字。過(guò)幾年，他們就可以入學(xué)念書了”和日本鬼子“抓走了張德貴的老婆孩子，撂下話來(lái)：‘哪天答應(yīng)為皇軍效力，哪天就放人！’”引出張德貴為救家人而舍身殺敵。從人物塑造的角度看，描寫張德貴熱愛(ài)家人，表現(xiàn)他家庭幸福，為后面描寫他先救出全家人，再赴運(yùn)輸“戰(zhàn)場(chǎng)”做鋪墊，這也從側(cè)面塑造了主要人物的光輝形象。同時(shí)，寫日本鬼子抓了張德貴家人脅迫他就范，使情節(jié)波瀾起伏，更加扣人心弦。從小說(shuō)的內(nèi)容上看，描寫張德貴的老婆、兒子和女兒，使故事內(nèi)容豐富，線索增多，擴(kuò)大了小說(shuō)的容量?？忌鷩@這些方面分析作答即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說(shuō)故事緊緊圍繞“船”，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)這一物象在小說(shuō)中的作用”，然后再看“船”這一物象與小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物形象、小說(shuō)主旨之間的關(guān)系。本文的標(biāo)題是“船歌”，小說(shuō)故事緊緊圍繞“船”展開(kāi)，從小說(shuō)的結(jié)構(gòu)來(lái)看，“船”貫穿全文，小說(shuō)的開(kāi)頭就交代了主人公的職業(yè)——“張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大”，“船”是船工們生活的依靠。從小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展看，“船”推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。無(wú)論是張德貴等船工的謀生，還是老板們經(jīng)商物資、日本人運(yùn)送糧食，都需要“船”。而最終主人公張德貴在險(xiǎn)灘上舍身殺敵，人船俱毀，“船沉下去的那一刻，張德貴的兄弟們的號(hào)子聲猛然如雷聲般吼出來(lái)”，使情節(jié)發(fā)展達(dá)到高潮。從塑造人物形象來(lái)看，張德貴的駕船技術(shù)高超，駕船過(guò)險(xiǎn)灘時(shí)膽大心細(xì)，“他膽色一流，技術(shù)更是一流。在整個(gè)撫河鎮(zhèn)的船工中，無(wú)人能及”。與敵人斗爭(zhēng)時(shí)，他駕駛運(yùn)送的糧船撞上大石頭，“張德貴的幾個(gè)徒弟像往常一樣，要一起上船，張德貴不讓，他一個(gè)人跟著鬼子上了船。這一次，張德貴沒(méi)有能夠把運(yùn)糧船帶過(guò)險(xiǎn)灘，在最危險(xiǎn)的地方，運(yùn)糧船撞到了一塊大石頭，船沉沒(méi)了。滿滿一大船大米和押運(yùn)的十幾名鬼子，連同張德貴一起，瞬間，就沉沒(méi)在波濤洶涌的撫河中，再也不見(jiàn)蹤影”，體現(xiàn)了他保家衛(wèi)國(guó)、舍生取義的精神?！按背闪怂茉烊宋镄蜗蟮谋夭豢缮俚妮d體?？忌鷩@這些方面分析作答即可。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8—11小題。（共15分）

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故震懾，愿大王稍假借之，使吾畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室1。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中2執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提3軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢4，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫5之，必得約契以報(bào)太子也?！弊笥壹惹?，斬荊軻。秦王目眩良久。

（節(jié)選自《荊軻刺秦王》注：1操其室：握住劍鞘。室，指劍鞘。

2郎中：宮廷的侍衛(wèi)。

3提：擲擊。4廢：倒下。

5劫：強(qiáng)迫，威逼（其訂立盟約）。

8.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．荊軻顧笑武陽(yáng)

顧：看望，拜訪。

B．而右手持匕首揕之

揕：刺

C．卒起不意，盡失其度

度：常態(tài)，氣度

D．愿大王稍假借之

假借：寬恕，原諒9．下列各句加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．必得約契以報(bào)太子也

以當(dāng)南日

B．倚柱而笑

不敢言而敢怒

C．群臣怪之

不知東方之既白D．使吾畢使于前

多于南畝之農(nóng)夫10．下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說(shuō)，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．這是文章的高潮、結(jié)局部分，重點(diǎn)描述了荊軻廷刺秦王的場(chǎng)景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英勇形象。

B．文段一開(kāi)始寫秦武陽(yáng)色變振恐，是為了顯示秦廷的森嚴(yán)和始皇的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對(duì)比。C．荊軻出發(fā)前，做了三項(xiàng)周密準(zhǔn)備：由勇士秦武陽(yáng)陪同荊軻行刺；帶上秦王一直想殺死的仇人樊於期的人頭；再拿上燕國(guó)打算要獻(xiàn)給秦王的最肥沃的燕地督亢地區(qū)地圖。這后兩項(xiàng)準(zhǔn)備，是為了取得秦始皇信任而安排的。

D．由于刺殺是在倉(cāng)促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應(yīng)遲鈍：在殿上侍俸的群臣，都帶有兵器卻不敢上前，秦王惶恐到拔不出劍的地步，大臣們也都目瞪口呆，束手待斃。11．翻譯文言文中畫線的句子。（6分，每小題3分）①北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故震懾。翻譯：

②群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。

翻譯：參考答案：8-10AAD(1)（他是）北方粗鄙的人，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天子，所以有些害怕。（2）群臣非常吃驚，事情突然發(fā)生，根本沒(méi)想到，大家都失去了常態(tài)。（卒，通“猝”，突然。）5.（12分。每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8—11題王羲之，字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。祖正，尚書郎。父曠，淮南太守。幼訥于言，人未之奇。年十三，嘗謁周顗，顗察而異之。時(shí)重牛心炙①，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁②稱，尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，為敦主簿，敦嘗謂羲之曰：“汝吾家佳弟子，當(dāng)不減阮主簿?！痹Ｒ嗄眶酥c王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床袒腹食，獨(dú)若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。性愛(ài)鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，好養(yǎng)鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈(zèng)耳?！濒酥廊粚懏叄\鵝而歸，甚以為樂(lè)。其任率如此。（節(jié)選自《晉書·列傳第五十·王羲之傳》有刪改）【注】①重牛心炙：把考熟的牛心肉作為最高級(jí)的食物。②骨鯁：性格耿直正派。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．幼訥于言，人未奇之

奇：認(rèn)為。。。。。奇特B．導(dǎo)令就東廂遍觀子弟

就：赴，到C．善鳴，求市未能得

市：購(gòu)買D．意甚悅，固求甚之

固：本來(lái)9．下列句子加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．（1）為寫道德經(jīng)，當(dāng)舉群相贈(zèng)耳

（2）君為我呼入，吾得兄事之B．（1）其任率如此

（2）其孰能譏之乎C．（1）司徒導(dǎo)之從子也

（2）不知老之將至D．（1）曦之欣然寫畢，籠鵝而歸

（2）勞苦而功高如此10．下列各組句子中，分別表明王羲之“富有才學(xué)”和“率真灑脫”的一組是A．（1）尤善隸書，為古今之冠（2）孫綽、李充等皆以文義冠世B．（1）論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍（2）惟一人在東床袒腹食，獨(dú)若不聞C．（1）裕亦目曦之與王承、王悅為王氏三少（2）王氏三少并佳，然聞信至，咸自矜持D．（1）求市未能得，遂攜親友命駕就觀（2）羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂(lè)11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．王羲之是司徒王導(dǎo)的侄子，他的祖父王正，做官曾做到尚書郎，他的父親王曠官至淮南太守。B．王羲之幼年訥于言，無(wú)過(guò)人之處，十三歲時(shí)因周顗的重視才漸漸出名。C．王羲之長(zhǎng)大之后，能言善辯，因?yàn)閭€(gè)性剛健正直，而被人稱道，他寫的隸書被譽(yù)為古今第一。D．太尉郗鑒向王導(dǎo)求取女婿，王導(dǎo)要他自己去挑選，結(jié)果郗鑒在王氏諸弟子中挑中了在東廂房袒腹進(jìn)食的王羲之。

（30分）12．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（9分）（1）深為從伯敦、導(dǎo)所器重。（2分

（2）訪之，乃羲之也，遂以女妻之。（3分

（3）嘗與同志宴集于會(huì)嵇山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志。（4分）

參考答案：8.D

9.A

10.B

11.D三、12．翻譯（1）（2分）（王羲之），很被叔父王敦和王導(dǎo)器重。（為……所，句意，各1分）（2）（3分）一問(wèn)，才知是王羲之，于是就把女兒嫁給了他。（訪，妻，句意）（3））（4分）（王羲之）曾經(jīng)和有同樣志趣的好友在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭集會(huì)，并親自作序來(lái)抒發(fā)自己的志向。（同志，申，介賓短語(yǔ)后置，句意）譯文：王羲之，字逸少，是司徒王導(dǎo)的堂侄。祖父王正，官至尚書郎。父親王曠，任淮南太守。王羲之小的時(shí)候不善于說(shuō)話，人們并不認(rèn)為他奇特。他十三歲的時(shí)候，曾經(jīng)去拜見(jiàn)周顗，周顗看了他以后就覺(jué)得他與眾不同。當(dāng)時(shí)人們把烤熟的牛心肉作為最高貴的食物，在座的客人還沒(méi)有吃，周顗就先割了一塊牛心肉給王羲之吃，于是才讓人們知道了他的名字。等長(zhǎng)大后，王羲之口才很好，且因性格耿直正派被人稱道，尤其擅長(zhǎng)隸書書法，是古今第一。談?wù)摰娜朔Q贊他的筆勢(shì)，認(rèn)為飄動(dòng)好像浮云，矯健好像驚龍。他深得叔父王敦和王導(dǎo)的器重。當(dāng)時(shí)陳留阮裕有很高的名望，是王敦的主簿。王敦曾經(jīng)對(duì)王羲之說(shuō)：“你是我們家的好孩子，應(yīng)當(dāng)不比阮主簿差?！蓖踉Ｒ舶淹豸酥屯醭小⑼鯋偪闯墒峭跫易钣星巴镜娜齻€(gè)孩子。當(dāng)時(shí)太尉郗鑒派門生向王導(dǎo)求取女婿，王導(dǎo)就叫他到東廂房一個(gè)一個(gè)地觀察后輩的孩子。郗鑒門生回來(lái)告訴他說(shuō)：“王家的各位兒子都不錯(cuò)，可是聽(tīng)到信使到來(lái)，都有些矜持。只有一人在東床上坦露著肚子吃東西，獨(dú)獨(dú)好像沒(méi)有聽(tīng)到?！臂b說(shuō)：“這正是我要的好女婿呀！”后來(lái)一問(wèn)，(才知)是王羲之，于是就把女兒嫁給了他。會(huì)稽郡山青水秀,名士大多居住在這里，憑借謝安未做官時(shí)就住在這里。還有孫綽、李充等人，都憑借文章享有聲名，他們都在這里建有住宅，與王羲之志趣相投。(王羲之)曾經(jīng)和有同樣志趣的好友在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭集會(huì)，并親自作序來(lái)抒發(fā)自己的志向。

王羲之生性愛(ài)鵝，會(huì)稽郡有一位獨(dú)身老婦養(yǎng)了一只鵝，很會(huì)鳴叫，王羲之向她求購(gòu)沒(méi)有成功，于是他帶著親友乘車前去觀賞。老婦聽(tīng)說(shuō)他要來(lái)，便將鵝烹煮來(lái)款待他們，使得王羲之嘆息了一整天。山陰縣有一名道士，養(yǎng)了一群好鵝，羲之前去觀賞，感到非常愉快，堅(jiān)決要買。道士說(shuō)：“你替我書寫《道德經(jīng)》，（我）可以把整群鵝都送給您”王羲之高興地寫完《道德經(jīng)》，然后用籠子裝著鵝回家了，很是快樂(lè)。他為人任性率真如此。

略6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。高弘圖，字研文，膠州人。萬(wàn)歷三十八年進(jìn)士。授中書舍人，擢御史。柧棱自持，不依麗人。天啟初，陳時(shí)政八患，請(qǐng)用鄒元標(biāo)、趙南星。巡按陜西，題薦屬吏，趙南星糾之，弘圖不能無(wú)望，代還，移疾去。魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故官。入都，則楊漣、左光斗、魏大中等已下詔獄，鍛煉嚴(yán)酷。弘圖果疏論南星，然言“國(guó)是已明，雷霆不宜頻擊”，“詔獄諸臣，生殺宜聽(tīng)司敗法”，則頗謂忠賢過(guò)當(dāng)者。疏中又引漢元帝乘船事，忠賢方導(dǎo)帝游幸，不悅，矯旨切責(zé)之。后諫帝毋出蹕東郊，又極論前陜西巡撫喬應(yīng)甲罪，又嘗語(yǔ)刺崔呈秀。呈秀、應(yīng)甲皆忠賢黨，由是忠賢大怒，擬順天巡按不用。弘圖乞歸，遂令閑住。莊烈帝即位，起故官。劾罪田詔、劉志選、梁夢(mèng)環(huán)。擢太仆少卿，復(fù)移疾去。三年春，召拜左僉都御史，進(jìn)左副都御史。五年，遷工部右侍郎。方入署，總理戶、工二部中官?gòu)堃蛻梺?lái)會(huì)，弘圖恥之，不與共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍歸，家居十年不起。十六年，召拜南京兵部右侍郎，就遷戶部尚書。明年三月，京師陷，福王立，改弘圖禮部尚書兼東閣大學(xué)士。疏陳新政八事，并褒納焉。當(dāng)是時(shí)，朝廷大議多出弘圖手。內(nèi)札用戶部侍郎張有譽(yù)為尚書，弘圖封還，具奏力諫，卒以廷推簡(jiǎn)用。中官議設(shè)東廠弘圖爭(zhēng)不得遂乞休不許加太子少師改戶部尚書尋以太后至進(jìn)太子太保。其年十月，弘圖四疏乞休，乃許之。弘圖既謝政，無(wú)家可歸，流寓會(huì)稽。國(guó)破，逃野寺中，絕粒而卒。

（節(jié)選自《明史·高弘圖傳》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．弘圖不能無(wú)望，代還

無(wú)望：沒(méi)有怨恨。

B．鍛煉嚴(yán)酷

鍛煉：指運(yùn)動(dòng)。

C．弘圖封還，具奏力諫

封還：緘封退還。

D．弘圖既謝政

謝政：辭官退休。5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．中官議設(shè)東廠／弘圖爭(zhēng)不得／遂乞休／不許加太子少師／改戶部尚書／尋以太后至／進(jìn)太

子太保。B．中官議設(shè)東廠／弘圖爭(zhēng)不得／遂乞休／不許／加太子少師／改戶部尚書／尋以太后至／進(jìn)

太子太保。C．中官議設(shè)東廠／弘圖爭(zhēng)不得／遂乞休／不許加太子／少師改戶部尚書／尋以太后至／進(jìn)太

子太保。D．中官議設(shè)東廠／弘圖爭(zhēng)不得／遂乞休／不許／加太子少師／改戶部尚書／尋以太后至進(jìn)太

子太保。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．高弘圖很有才華，不愿依附別人。天啟初年，他請(qǐng)求任用鄒元標(biāo)、趙南星，后來(lái)他外出巡察陜西時(shí)因推薦的官吏有過(guò)失而被免職。后來(lái)“東林黨”事件中，他客觀進(jìn)諫，并沒(méi)落井下石。B．高弘圖對(duì)朝廷忠心耿耿，但仕途多舛。莊烈帝時(shí)，官?gòu)?fù)原職，上書彈劾田詔、劉志選、梁夢(mèng)環(huán)。與張彝憲不和，多次上書請(qǐng)辭，觸怒皇帝，削職為民，十年后才被重新起用。C．高弘圖以國(guó)事為重不懼權(quán)貴，敢于進(jìn)諫。魏忠賢為鎮(zhèn)壓東林黨人而起用他，他在奏章中卻指責(zé)魏忠賢做得太過(guò)分，并且諫阻皇帝到東郊出游，同時(shí)也對(duì)喬應(yīng)甲、崔呈秀提出指責(zé)。D．高弘圖為國(guó)事力諫，屢屢受挫。在對(duì)任用張有譽(yù)擔(dān)任尚書及對(duì)宦官們討論開(kāi)設(shè)東廠的問(wèn)題上，他雖極力諫阻，最終未能成功，于是請(qǐng)求退休，后來(lái)國(guó)家破亡，絕食而死。7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故官。（5分）

（2）連峰去天不盈尺。嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉?。?分）參考答案：參考譯文：高弘圖，字研文，膠州人。萬(wàn)歷三十八年進(jìn)士。授官中書舍人，提升為御史。以才華自持，不依附別人。天啟初年，高弘圖上書陳述當(dāng)時(shí)政治的八項(xiàng)弊端，請(qǐng)求任用鄒元標(biāo)、趙南星。他外出巡察陜西時(shí)，提名推薦手下的官吏，趙南星檢舉他的過(guò)失，高弘圖心中不能無(wú)怨恨，被人接任返朝后，他稱病回鄉(xiāng)去了。魏忠賢急于攻擊東林黨人，他的黨羽認(rèn)為高弘圖曾經(jīng)與趙南星有矛盾，就召高弘圖出來(lái)?yè)?dān)任原職。高弘圖進(jìn)京以后，楊漣、左光斗、魏大中等人已經(jīng)關(guān)進(jìn)了關(guān)押欽犯的監(jiān)獄，羅織罪名十分嚴(yán)酷。高弘圖果然上書彈劾趙南星，但是奏疏中也講“國(guó)事是非現(xiàn)已明了，打擊不應(yīng)太多”，“欽犯監(jiān)獄中的幾個(gè)大臣，對(duì)他們的生殺應(yīng)該由法律部門來(lái)決定”，有多指魏忠賢過(guò)分的意思。奏疏中又援引了漢元帝乘船游玩的事，當(dāng)時(shí)魏忠賢正引導(dǎo)熹宗出游，所以魏忠賢不高興了，假托皇帝的詔書嚴(yán)厲批評(píng)了他。后來(lái)，高弘圖又諫阻皇帝到東郊出游，極力講原陜西巡撫喬應(yīng)甲的罪行，還曾用言語(yǔ)指責(zé)崔呈秀。呈秀、應(yīng)甲都是魏忠賢的同伙，因此，魏忠賢很惱火，朝廷擬讓高弘圖出任順天巡按，魏忠賢不用他。高弘圖請(qǐng)求棄官回鄉(xiāng)，魏忠賢就命令他回家閑住。莊烈帝即位后，高弘圖被起用，恢復(fù)原職。他上書彈劾田詔、劉志選、梁夢(mèng)環(huán)，這三個(gè)人都被問(wèn)了罪。朝廷提拔他為太仆少卿，他又稱病離職。崇禎三年春天，朝廷召他入朝擔(dān)任左僉都御史，又升為左副都御史。五年，升為工部右侍郎。他剛剛上任，總管戶、工二部的宦官?gòu)堃蛻梺?lái)見(jiàn)他，高弘圖對(duì)此感到羞辱，不和他一起坐，后來(lái)七次上書請(qǐng)求解任?；实郯l(fā)怒，于是就削除官籍，讓他回家，從此他在家住了十年沒(méi)得到起用。崇禎十六年，朝廷召他出任南京兵部右侍郎，到任后升遷為戶部尚書。第二年三月，京師失守，福王即位后，讓高弘圖改任禮部尚書兼東閣大學(xué)士。高弘圖上書就新政講了八件事，福王都贊賞采納了。在這個(gè)時(shí)候，朝廷的重要決定大多由高弘圖來(lái)擬定。宮中傳出福王的手札說(shuō)要任用戶部侍郎張有譽(yù)擔(dān)任尚書，高弘圖緘封退還，寫奏本極力諫阻，最后還是以朝臣推舉的方式選用?；鹿賯冇懻撻_(kāi)設(shè)東廠，高弘圖力爭(zhēng)未能成功，于是就請(qǐng)求退休，朝廷不同意，加封太子少師，改任戶部尚書。不久因?yàn)樘髞?lái)到，進(jìn)升為太子太保。這年十月，高弘圖四次上書請(qǐng)求退休，福王于是答應(yīng)了他。高弘圖辭官退休后，無(wú)家可歸，流落到會(huì)稽居住。國(guó)家破亡以后，他逃進(jìn)一所荒涼的寺廟中，絕食而死。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.馬克思的一生，是胸懷崇高理想、為人類解放不懈奮斗的一生，是不畏艱難險(xiǎn)阻、為追求真理而勇攀思想高峰的一生，是為建立新世界、推翻舊世界而不息戰(zhàn)斗的一生。B.網(wǎng)約車平臺(tái)要加強(qiáng)對(duì)駕駛員的駕駛經(jīng)歷、交通責(zé)任事故、暴力犯罪記錄等背景情況核查，防止不合規(guī)的企業(yè)、車輛和人員進(jìn)入網(wǎng)約車出租經(jīng)營(yíng)行業(yè)。C.近年來(lái)，關(guān)于通用量子計(jì)算機(jī)的新聞屢屢見(jiàn)諸于報(bào)端，IBM（國(guó)際商用機(jī)器）、谷歌和英特爾等公司競(jìng)相宣告實(shí)現(xiàn)了更高的量子比特?cái)?shù)紀(jì)錄。D.憑借著中國(guó)高鐵在技術(shù)、質(zhì)量和安全上具有的獨(dú)一無(wú)二的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，正逐漸與當(dāng)初引進(jìn)技術(shù)的國(guó)家拉開(kāi)了差距，并成為中國(guó)制造走向世界的一張靚麗的“國(guó)家名片”。參考答案：B【詳解】試題分析：本題主要考查病句辨析。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“建立新世界、推翻舊世界”語(yǔ)序不當(dāng)。C項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“諸”是“之于”的意思，本身就含有“于”之意，去掉后面“于”。D項(xiàng)，成分殘缺，缺主語(yǔ)，“中國(guó)高鐵”調(diào)整到句首或放在“正逐漸”前面。故選B。8.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每空不超過(guò)15個(gè)字。（5分）散文畢竟不是詩(shī)，僅就散文的抒情而言，①

，否則，這感情為何不用詩(shī)來(lái)抒發(fā)呢？它們之間的不同，從整體上看，②

，而更在于情感形式的不同。一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)更傾向于一種想象世界中的“獨(dú)白”式的抒情，因而③

，而散文抒情常以客觀的景和事為依托。參考答案：①并不能完全與詩(shī)等同；②還不完全是形式和手法的不同；③詩(shī)的抒情有更強(qiáng)的主觀色彩。試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷即可。①關(guān)鍵點(diǎn)：不能與詩(shī)等同，答出其意思即可。②關(guān)鍵點(diǎn)：不完全、形式手法。③關(guān)鍵點(diǎn)：詩(shī)的抒情、主觀色彩?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來(lái)，故難度要大一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒(méi)有岔開(kāi)或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過(guò)渡：首尾要照應(yīng)，過(guò)渡應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋