幼兒園教育保教工作實施方案設計

實用標準小班保教工作實施方案一、工作指導思想以《規(guī)程》和《綱要》為方針，以幼兒園的保教工作計劃為指導，加強小班的教育教學工作管理，提高小班教師參與教研的積極性，以促進小班幼兒身心健康全面發(fā)展為目標，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作目標按照五大領域的學習內容，以幼兒園保教工作計劃和學期行事歷安排為工作目標。加強以教師為主導，以幼兒為主體的教學模式，以游戲貫穿活動過程的課堂形式，全面促進小班幼兒在動作、認知、理解能力、語言、社會情感等方面健康發(fā)展?，F以五大領域為主，制定小班幼兒培養(yǎng)目標。（1）健康領域：1、幼兒在提醒下能夠自然坐直和站直，很快的適應集體生活。2、幼兒情緒較穩(wěn)定很少哭，能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中活動。3、幼兒能夠進行簡單的運動，喜歡參加運動活動，能用筆畫畫，用勺子吃飯。4、能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，在老師幫助下能夠脫衣、穿衣服，不吃陌生人的東西，養(yǎng)成自我保護安全意識。（2）語言領域：1、幼兒能夠聽懂日常會話并能夠回應，愿意說話表達自己的想法，會使用簡單的禮貌用語。文案大全實用標準2、能主動要求老師講故事、喜歡聽兒歌。3、會看畫面，能說出畫面內容，喜歡用涂畫來表達自己的意思。（3）社會領域：1、愿意和小朋友們一起游戲，與同伴游戲活動時能夠遵守規(guī)則，能夠根據自己的興趣選擇活動，做力所能及的事，做到聽老師的話，關心他人。2、對班級生活有興趣，喜歡上幼兒園。3、能夠認識自己的親人，愛父母，知道自己的家鄉(xiāng)。（4）科學領域：1、喜歡大自然，對自然界的事物感興趣，愿意去聽，去思考事物，能夠認識簡單的事物關系，初步了解人和植物之間的關系。2、感知發(fā)現周圍事物的形狀，體現數與人們的關系，能夠感知物體的基本空間位置。（5）藝術領域：1、幼兒喜歡觀察樹木花草自然界中美的事物，喜歡聽音樂、看舞蹈表演，能夠自唱、模仿跳舞。喜歡畫畫，能夠運用簡單的線條和色彩畫出想象的事物。四、實施步驟：1、加強理論學習。認真學習《綱要》的細則，將教學實際與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實際中存在的問題。本期重點學習：（1）、《幼兒園指導綱要》文案大全實用標準2）、《幼兒園指導綱要實施細則》3）、《3-6歲兒童發(fā)展與指南》4）、《幼兒教師的專業(yè)素質》2、具體保教工作。1）、加強新生幼兒入園常規(guī)教育教學工作，使幼兒盡快適應幼兒園一日常規(guī)生活。2）、每班根據本班情況制定學期工作計劃，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據，制定符合小班幼兒年齡發(fā)展特點的周活動目標。3）、每月年級之間進行一次聽課評課活動。4）、積極參加園內業(yè)務培訓，開展各種園內教研活動。5）、認真做好班級之間幼兒活動與交流，教師之間保教經驗與交流。6）、積極開展班級之間幼兒戶外活動、講故事活動、繪畫活動以及玩教具比賽活動。7）、加強教師之間教學互動，骨干教師示范帶頭作用。（7）、認真做好家長工作，做好家訪記錄。8）、加強班級之間安全教育和宣傳工作，組織幼兒進行安全演練。五、加強教師教育經驗的撰寫與交流。總之，我們要不斷學習，提高自身的綜合素質。一定要堅持從實際出發(fā)，組織好每一天班級的教育教學活動，關心愛護每一個孩子的成長。爭取把班級的保教工作做好，使小班小朋友在一年的學習中身心都能得到健康發(fā)展，使幼兒在行動和思想上喜歡上幼兒園，為幼兒順順利利的升入中班奠定基礎。文案大全實用標準幼兒園大班保教工作方案一、情況分析我們幼兒都是原中班直接升入大班的 ,大部分幼兒能較快適應新集體,但由于換了新老師和新同伴 ,開學第一周有個別幼兒有不安現象,通過我們耐心細致的安慰,他們也都能較快穩(wěn)定情緒,投入到學習活動中。通過兩年的幼兒園學習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進步,有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么；大部分幼兒能關心集體,愛護操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食現象嚴重,進餐速度緩慢,而且有一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,希望通過一學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步。二、主要任務本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創(chuàng)省優(yōu)質園展開的。根據園務計劃,認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想,結合大班幼兒的實際情況,根據幼兒學習的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的教學課程,探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略。(一)保育工作文案大全實用標準1、學習“幼兒園一日工作常規(guī)”,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣 ,嚴格按照作息時間的安排組織活動 ,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作 ,保教結合,做到分工不分家。2、加強安全工作,根據大班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法 ,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。3、把好接送關,預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作 ,配合保健室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。4、根據大班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。5、根據季節(jié)的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節(jié)性流行疾病 ,提高出勤率。(二)教育工作1、根據大班幼兒的年齡特點 ,開展形式多樣的教育教學活動 ,關注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。2、注重愛的情感教育,提倡人文關懷,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協(xié)作的品質。3、加強環(huán)境的教育影響作用,力爭使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等,充分利用幼兒及家長的資源,加強環(huán)境與文案大全實用標準幼兒的互動,使幼兒真正成為學習的主人。4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養(yǎng) ,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。5、家園共育方面:創(chuàng)設形式多樣的家園聯系欄,定期更換內容,根據教育教學需要,增設更換欄目,發(fā)動家長參與聯系欄的管理；鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作 ,切實關注幼兒的成長；利用家長資源,鼓勵家長走進課堂。6、做好幼小銜接工作,培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度 ,為上小學做好充分的準備。文案大全實用標準幼兒園中班下學期保教工作方案踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。一、班級情況分析經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點1、優(yōu)勢表現（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。文案大全實用標準2、不足表現（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。（二）家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。文案大全實用標準2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作， 或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目標1、動作技能（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多種運動器材的方法。（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。文案大全實用標準（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危（幼兒園中班區(qū)角計劃）險知道呼喊求救。（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）1、科學（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。2、語言（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。3）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。文案大全實用標準（2）能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。（三）社會性發(fā)展1、社會性認知（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3、社會性行為（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。文案大全實用標準三、具體措施（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。四、家長工作（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。（二）與家長經常