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文本為Word版本,下載可任意編輯第第頁(yè)《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選7篇)

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是我為大家收集的《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

2課時(shí)。

認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

正確、流利、有感情地朗讀課文,通過讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。

第一課時(shí):

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí):

1、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。

第一課時(shí)教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師引導(dǎo)活動(dòng):

1、出示雷鋒照片及毛主席題詞;

2、交流資料;

3、說感受;

4、出示課題。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng):

1、制定學(xué)生向同學(xué)們介紹雷鋒事跡。

2、說說還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事?

3、談?wù)剬?duì)雷鋒叔叔有什么印象?

4、集體朗讀課題《雷鋒叔叔,你在哪里》。

二、初讀課文,自主識(shí)字

1、自由讀課文:

邊讀邊想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事?畫出本課的生字。

2、出示生詞、句子認(rèn)讀。

自由讀、指名讀、開火車讀。

(曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要)

3、朗讀課文:

用所認(rèn)生字再讀課文,要求把課文讀正確、讀流利。

三、寫字

1、出示我會(huì)寫的字:

請(qǐng)讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰(shuí)的記法最巧。

2、學(xué)習(xí)反饋:

分組學(xué)習(xí)、全班交流。

3、觀察字形:

觀察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、范寫,指導(dǎo)邁、迷、跡:

讀讀邁、迷、跡這些字,仔細(xì)觀察它們有什么異同?總結(jié):

⑴筆順:先寫走之內(nèi)的部分,再寫走之。

⑵走之的左下的撇捺交叉處要相連,不是交叉。

5、范寫,指導(dǎo)雷、需:

⑴第一筆橫要短;

⑵禿寶蓋要寬,橫鉤不能寫成橫折鉤;

⑶四點(diǎn)分布要均勻。

6、展示,交流評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)

1、默寫生字詞語(yǔ)。

2、練習(xí)朗讀課文。

第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

教師引導(dǎo)活動(dòng):

1、導(dǎo)入:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》。

2、復(fù)習(xí)字詞。

3、談?wù)J識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng):

1、朗讀課題《雷鋒叔叔,你在哪里》。

2、朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和生字。

3、談一談通過昨天回家熟讀課文,你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

二、讀議課文悟情

1、朗讀課文:

把對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中,用讀體現(xiàn)出來。

2、朗讀交流:

指名讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià),補(bǔ)充朗讀。

3、找一找:

在課文中找一找,雷鋒叔叔到底在哪?讀書畫句子,尋找一個(gè)合作伙伴,用問答的方式來完成這道題的回答嗎?

4、比賽讀:

分組讀,比一比哪一組問得好,哪一組答得好。

5、談?wù)J識(shí),讀課文:

說說通過朗讀和學(xué)習(xí),對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受?能通過讀表達(dá)出來嗎?

6、讀讀最后一節(jié):

說說最后一句話是什么意思呢?

三、指導(dǎo)背誦

1、觀察詩(shī)歌:

仔細(xì)觀察詩(shī)歌規(guī)律,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

2、練習(xí)背誦:

能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。

四、總結(jié)

1、趙身邊的雷鋒:

找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。

2、思考:

說說以后要怎么做?

3、倡儀書:

由各小組發(fā)出倡議,寫倡議書。例如:

倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),幫助有困難的人。

五、作業(yè)

1、調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。

2、把你做的好事寫在日記里。

《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事,弘揚(yáng)“雷鋒精神”。

2、通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動(dòng),構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3、讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動(dòng)安排程序:

欣賞圖片生平簡(jiǎn)介雷鋒日記雷鋒故事表演小品聽一聽歌曲學(xué)會(huì)唱歌精神大討論代表發(fā)言要求行動(dòng)總結(jié)歸納談一談體會(huì)

四、具體活動(dòng)過程:

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。(2分鐘)

(陶冶學(xué)生情操勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務(wù))

2、先請(qǐng)個(gè)別同學(xué)暢談自己對(duì)雷鋒叔叔的了解,然后由班主任老師向同學(xué)們補(bǔ)充介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介。(3分鐘)

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里,7歲就失去了父母,成了孤兒。解放后,在黨和政府的培養(yǎng)下,成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),從平凡的小事做起,全心全意為人民服務(wù)。為此,他多次立功。1962年8月15日,一個(gè)普通士兵逝去了,雷鋒叔叔因公犧牲時(shí),年僅22歲。雖然他離開了我們,但是他留下了一個(gè)永不消逝的名字--雷鋒,也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會(huì)永遠(yuǎn)地閃耀在祖國(guó)的大地上,閃耀在校園的每一個(gè)角,雷鋒精神將會(huì)永遠(yuǎn)地活在我們心中。

3、請(qǐng)一位同學(xué)來讀幾篇有先進(jìn)代表性的《雷鋒日記》。(3分鐘)

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里,記錄了他成長(zhǎng)的足跡,總結(jié)出許多人生的格言,留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。比如:雷鋒說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的.為人民服務(wù)之中去?!边@就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。

4、請(qǐng)若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事,其他同學(xué)集中精神,認(rèn)真聽后簡(jiǎn)單概括。(3分鐘)

《助人為樂的雷鋒》故事

一天,雷鋒因公出差,踏上了從撫順開在沈陽(yáng)的列車。上了車,他看到旅客

很多,連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙,就又動(dòng)手幫著掃地板,

擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助婦女抱孩子,給老年人找座位,幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得滿頭大汗,快過來歇歇吧!”“我不累?!崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

5、思考:

同學(xué)們,聽了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢?(3分鐘)

提示:雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

6、請(qǐng)幾位積極活躍的同學(xué)登場(chǎng)表演自創(chuàng)自編的學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的小品。(4分鐘)

7、播放錄音,讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌。(12分鐘)

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨

愛憎分明不忘本立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛主席的教導(dǎo)記心上

全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝

保衛(wèi)祖國(guó)握緊槍好好學(xué)習(xí)天天向上

8、全班分為若干小組,進(jìn)行激烈的“雷鋒精神”大討論,并且由代表發(fā)言。(10分鐘)

A、助人為樂、見義勇為、志存高遠(yuǎn),胸懷寬廣,牢固樹立遠(yuǎn)大理想。

B、緊跟時(shí)代步伐,永不滿足,永不懈怠,發(fā)奮學(xué)習(xí),大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)。

C、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。

D、做一顆永不生銹的螺絲釘,在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約,堅(jiān)決反對(duì)貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。

9、要求同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。

用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成,用自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。

五、活動(dòng)總結(jié):(5分鐘)

1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動(dòng)。

通過一系列的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”,讓同學(xué)們?cè)谛闹袠淞⒗卒h助人為樂的良好形象,以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣,接過雷鋒手中的槍,繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng),把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來,全體師生要共同努力,構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀文明的和諧校園。

2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

1、知道3月5日是“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”。

2、通過觀看動(dòng)畫,領(lǐng)會(huì)雷鋒精神,能夠主動(dòng)幫助有困難的人。

ppt視頻、圖片

一、活動(dòng)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng),回憶被人幫助后的心情。

師:小朋友,有人幫助過你嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。

二、新授課程

1、欣賞故事《森林里的小雷鋒》,知道小松鼠被稱為“小雷鋒”的原因。

師:每天幫小動(dòng)物們做好事的是誰(shuí)?

幼兒分別講述小松鼠做了哪些好事。

師幼小結(jié):小松鼠總是幫助小動(dòng)物們做好事,所以大家都叫它“森林里的小雷鋒”。

2、幼兒觀看動(dòng)畫,知道“雷鋒紀(jì)念日”并學(xué)習(xí)雷鋒精神。

師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)真正的雷鋒嗎?

同伴相互講述心目中的雷鋒。

觀看動(dòng)畫,啟發(fā)幼兒思考:

師:3月5日是什么日子?雷鋒是怎樣的人?

啟發(fā)幼兒思考:雷鋒精神是什么?

師:動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣學(xué)習(xí)雷鋒的?

幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),相互交流自己如何做小雷鋒。

教師小結(jié):當(dāng)別人有困難,需要幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),主動(dòng)去幫助他人。

3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖中內(nèi)容。

幼兒交流自己對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)幼兒說出圖中哪個(gè)寶寶是小雷鋒。

教師鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小雷鋒。

4、教師組織幼兒玩《我來照顧你》游戲,感受做小雷鋒的快樂。

師:小朋友,我們今天一起玩《我來照顧你》的游戲。

幼兒大膽嘗試玩游戲。

教師:我們一起來做小雷鋒,幫助弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗,給他們講故事,安慰他們的情緒等等。

幼兒交流游戲中的感受。

5、集體欣賞兒歌,共同像雷鋒學(xué)習(xí)。

《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒從小形成關(guān)愛他人、幫助他人的意識(shí),逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。

2、知道每年的三月五日是雷鋒日,使幼兒從小形成關(guān)愛他人、幫助他人的意識(shí)。逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。

3、通過做力所能及的事情,體驗(yàn)做好事幫助別人的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,雷鋒圖片,相關(guān)視頻。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)幼兒通過看圖片,讓幼兒討論,發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。

組織討論:向雷鋒叔叔學(xué)什么?人們是怎樣發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神?(教育幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、多為班級(jí)和別人做好事。)

二、學(xué)習(xí)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,引發(fā)興趣。

教師有表情的演唱,并利用電腦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

三、觀看有關(guān)雷鋒的視頻及新聞。

提問:剛才歌曲里唱了什么?你知道雷鋒是誰(shuí)?讓我們一起來看看雷鋒的事跡。

引導(dǎo)幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒日,讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡,激發(fā)幼兒

四、談話:怎樣學(xué)雷鋒叔叔做個(gè)好娃娃?如果別人有困難,你會(huì)怎樣幫助他們?延續(xù)孩子的關(guān)愛他人的情感。

關(guān)愛他人、助人為樂!可以幫助老師打掃教室、玩具整理好、看到幼兒園里的垃圾主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾桶里等。

幫助小伙伴穿衣服,扣扣子等等。

五、演唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,主動(dòng)幫助旁邊的好朋友做一件事情。

《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

本課以詩(shī)歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡,雖然雷鋒同志離開了我們,但在我們的身邊還有無(wú)數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂于助人,對(duì)社會(huì)有幫助的人。

在設(shè)計(jì)本課時(shí),我注重學(xué)生感情的變化,通過三次討論讓學(xué)生體會(huì)自己對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。整堂課注重朗讀,突出讀的指導(dǎo)。另外,有關(guān)雷鋒的事跡還有很多,這首詩(shī)歌對(duì)他的介紹也很少,所以,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中,有意識(shí)地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié),為學(xué)生更好地了解雷鋒做準(zhǔn)備。

樂于助人是小學(xué)生日常行為規(guī)范中重要的一條,在生活中,我們不斷地教育學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人,但如何關(guān)心幫助人卻沒有固定的模式,這個(gè)時(shí)候我們把雷鋒叔叔介紹給他們,無(wú)形中給了學(xué)生一把尺,為他們指明了方向。

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。

2課時(shí)

學(xué)生課前搜集有關(guān)雷鋒的資料

第一課時(shí)

一、走近雷鋒,了解雷鋒

1、走近雷鋒

(1)出示雷鋒圖像,師隨機(jī)問:小朋友,你們認(rèn)識(shí)他嗎?(出示:雷鋒叔叔)

(2)板書,指導(dǎo)書寫:雷(上寬下窄)、鋒(左窄右寬)、叔(左右均等)

2、了解雷鋒

(1)學(xué)生談自己對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)。

(2)老師做適當(dāng)補(bǔ)充。

3、導(dǎo)題:

雷鋒,一個(gè)多么響亮的名字!他的樂于助人,他的無(wú)私奉獻(xiàn),影響了多少人!今天,我們就隨著文中的小伙伴,一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。

(補(bǔ)充課題:你在哪里)

二、初讀詩(shī)歌,認(rèn)讀生字

1、師范讀詩(shī)歌

2、生自由讀詩(shī)歌,圈出生字,難讀的多讀幾次

3、指名分小節(jié)讀

第一小節(jié):讀通讀順

第二小節(jié):曾、濘(后鼻音),泥濘(書寫指導(dǎo))

第三小節(jié):讀通讀順

第四小節(jié):讀準(zhǔn)邁、荊棘、瓣、瑩

第五小節(jié):覓、需

三、再讀詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容

1、生自由讀詩(shī)歌,找找不理解的詞語(yǔ)。

2、分小組先解決(如過不能),再由全班一起解決。

3、全班討論解決。(注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際來理解詞語(yǔ))

預(yù)設(shè):泥濘、年邁、荊棘、尋覓

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、讀詞

2、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字(出示詞語(yǔ),選擇詞語(yǔ)后讀句子)

鋒利這把刀很鋒利,所以用的時(shí)候要注意安全。

曾經(jīng)我曾經(jīng)在這所學(xué)校上過學(xué)。

泥濘因?yàn)閯傁逻^雨,所以這條小路變得很泥濘。

荊棘山路上布滿荊棘,但是我不害怕,我要勇敢地向前進(jìn)。

花瓣秋天到了,花朵也慢慢地凋謝,只見一片片花瓣隨風(fēng)飄落下來。

晶瑩他的臉上滿是晶瑩的淚水。

尋覓我們四處尋覓可幫助小麗的好心人。

需要在別人需要幫助的時(shí)候,我們要及時(shí)伸出援助之手。

五、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指導(dǎo)書寫

1、需(雷需)上下結(jié)構(gòu)

2、灑、滴(左窄右寬)

3、師范寫,生練寫

4、交流評(píng)議

第二課時(shí)

一、讀讀記記(讀出味來)

自由讀指名讀男女生讀齊讀

二、自讀自悟,交流體會(huì)

1、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)雷鋒叔叔的又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

2、交流體會(huì)

3、生默讀詩(shī)歌。師:請(qǐng)你在課文中找一找,雷鋒叔叔到底在哪?

4、重點(diǎn)交流2、4、5小節(jié)

第2小節(jié):

(1)邊讀邊想邊體會(huì):

體會(huì)孩子和大娘遇到了困難;體會(huì)雷鋒全心全意地幫助別人。

(2)朗讀制導(dǎo)

第3小節(jié)同上

第5小節(jié):

(1)師:最后一句話是什么意思呢?

(2)朗讀指導(dǎo)

5、通過朗讀和學(xué)習(xí),你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受?

三、有感情地朗讀和背誦

(1)反復(fù)朗讀,說說感受

(2)背誦課文

四、內(nèi)化拓展,情感升華

(1)師:雷鋒叔叔做了那么多的好事,在當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話:雷鋒出差一千里,好事做了一火車。(點(diǎn)學(xué)生讀課后我知道,及時(shí)出示題詞)

(2)師:雷鋒的確是我們的好榜樣。播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲,讓學(xué)生跟著唱一唱。

(3)尋找身邊的雷鋒。

師:小朋友,我們身邊有沒有像雷鋒叔叔一樣的人呢?

六、指導(dǎo)書寫:

邁、迷、跡左窄右寬

冒上面不是日

(不曾想,如今的孩子居然不知道雷鋒!這太讓人驚訝了。這才感覺到什么是代溝,畢竟我們與他們的年代不一樣了!唉!

讓孩子去了解雷鋒,可是卻有那么多孩子沒有完成任務(wù)??墒乔耙惶焱砩?,我滿懷激情地備課,做課件,一直忙到十二點(diǎn)鐘,為的就是讓這英雄的名字能深深地留在孩子們的腦海里。但孩子的表現(xiàn)卻那么無(wú)動(dòng)于衷,不知道是過于生氣,還是情緒的落差太大,或是感慨自己,總之,我把自己給氣哭了,第一次,當(dāng)著學(xué)生的面肆無(wú)忌憚地流淚了!算是對(duì)逝去雷鋒的悼念吧?。?/p>

《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字,會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

2、難點(diǎn):課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈,外化行動(dòng)。

教學(xué)方法:自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟

教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。

教學(xué)流程:

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)趣。

1、小鹿、泉水以為別人帶來了快樂,從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人:他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。(出示:雷鋒畫像)看,他是誰(shuí)?板書:雷鋒叔叔,他離開我們已經(jīng)很多年了,我們到哪里去尋找他呢?板書:你在哪里齊讀課題。

2、對(duì)雷鋒叔叔的了解隨機(jī)識(shí)記書寫:鋒、叔二字。

教師個(gè)案:簡(jiǎn)介雷鋒的生平。了解的題詞。

二、初讀課文,整體感知。

v學(xué)法指導(dǎo):

(投影出示)標(biāo)注:標(biāo)出詩(shī)節(jié)。

識(shí)記:標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞,問一問,記一記。

想想:結(jié)合我知道中的兩條消息,想:雷鋒叔叔,在哪里?(討論)

v討論小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況,教師巡視。

師生流抽讀:開火車認(rèn)讀生字卡片(必須快速記準(zhǔn)字音),舉手搶答組詞。齊讀:去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍,連讀三遍)

教師個(gè)案:

1、配樂誦讀

2、學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

3、檢查自學(xué)情況:

①小老師領(lǐng)讀生字

②小組開火車讀

③認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要

④學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。

⑤擴(kuò)詞。

⑥全班交流,說說自己用什么辦法把生字記住的。

⑦同桌互相檢查,讀全對(duì)的給他畫上一滴小露珠。

⑧指名分節(jié)讀詩(shī)歌,正音。

三、寫字指導(dǎo)。

1、觀察我會(huì)寫的字,說發(fā)現(xiàn)。

2、范寫以下幾個(gè)字:滴:右半部,不要寫成商。灑:不要寫成酒。泥:字右下的匕先寫撇。濘:寶蓋宜小,橫要略長(zhǎng)。

3、學(xué)生練比,教師巡視指導(dǎo)。(播放古箏曲)

4、展示交流。

教師個(gè)案:范寫冒、跡、滴。冒字要注意結(jié)構(gòu)。上面部分要寫得扁以些,現(xiàn)面的是個(gè)目,要瘦一些。跡字要注意亦中的豎撇和豎鉤不要些成兩個(gè)豎。滴字的右邊注意不要寫成商。

《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

一、欣賞音樂,導(dǎo)入新課。

1、大家喜歡聽歌曲嗎?來聽一下這首歌曲。

(放課件:學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲)

你們知道為什么把雷鋒當(dāng)成我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎?

請(qǐng)大家讀讀課文后面的小資料《我知道》。

2、雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們了,我們到哪里尋找他呢?(板書:雷鋒叔叔,你在哪里)認(rèn)識(shí)生字:雷鋒

二、自讀課文,小組合作學(xué)習(xí)

1、播放課件,看畫像聽錄音,學(xué)習(xí)朗讀這首詩(shī)《雷鋒叔叔,你在哪里》。

2、提出自學(xué)要求:

①自讀課文,畫出生字詞,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

②用自己喜歡的方法記住字詞后,向組員匯報(bào),交流學(xué)習(xí)情況。

③能順利地朗讀課文。

3、學(xué)生進(jìn)行自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

4、用開火車的形式檢查學(xué)習(xí)效果,評(píng)選識(shí)字“小博士”。

5、選小老師教大家認(rèn)字。(出示課件生字,請(qǐng)生教大家認(rèn)讀。)

6、小老師教我們認(rèn)識(shí)了本課的生字,再來學(xué)寫幾個(gè)字。

7、范寫“雷”(出示課件),讓生觀察它的部首變化。(生:“雨”字頭的豎變成了點(diǎn)橫折鉤變成了橫鉤。)師:你觀察得真仔細(xì),同學(xué)們?cè)跁袑憽袄?、需”兩個(gè)字(生在書中寫生字。)

8、出示寫得好的,學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、學(xué)習(xí)課文

1、師:我們認(rèn)了字,又寫了“需、雷”,現(xiàn)在我來聽聽大家讀課文讀

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