2021-2022學(xué)年陜西省西安市師大附中高三語文下學(xué)期期末試卷

2021-2022學(xué)年陜西省西安市師大附中高三語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成問題。賣蚯蚓的人汪曾祺我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚的人。釣魚旺季常可以碰見一個賣蚯蚓的人。他慢慢蹬著一輛舊自行車，有時扶著車慢慢走。走一截，揚聲吆喚：蚯蚓來——有的釣魚的就從水邊走上堤岸，向他買。來買的掏出一毛錢，他就從一個原來裝油漆的小鐵桶里，用手抓出三十來條，放在一塊舊報紙里，交過去。有人只買五分錢的，也有人要求再添幾條?！疤韼讞l就添幾條，一個這東西!”蚯蚓這東西，泥里咕嘰，原也難一條一條數(shù)得清，用北京話說，“大概其”就得了。這人長得很敦實，五短身材，腹背都很寬厚，看起來是不會頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的，褪了色，而且?guī)е酀n，但都還整齊。臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土。只有他刺了頭，刮了臉，才看到本來的膚色。新剃的頭皮雪白，下邊一張紅臉，看起來就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通，剛剛拿出來一樣。天天見面，熟了，我們碰到了總要點點頭，招呼招呼，寒暄兩句。有時他在釣魚人多的岸上把車子停下來，我們就說會子話。我問他一天能賣多少錢?！耙幻X三十條，能賣多少!塊數(shù)來錢，兩塊，鬧好了能賣四塊錢。”“不少!”“湊合吧。”“您一直就賣蚯蚓?”“不是!我原來在建筑工地上當(dāng)壯工。退休了。退休金四十幾塊，不夠花的?！蔽宜懔怂悖B退休金加賣蚯蚓的錢，有百十塊錢，斷定他一定愛喝兩盅。我把手圈成一個酒杯形，問：“喝兩盅?”“不喝。煙酒不動!”那他一個月的錢一個人花不完，大概還會貼補兒女一點。“我原先也不是賣蚯蚓的。我是挖藥材的。后來藥材公司不收購，才改了干這個?！彼附o我看，“這是益母草，這是車前草，這是紅莧草，這是地黃……這玉淵潭到處是錢!”“您怎么會認(rèn)藥材的?是家傳?是學(xué)的?”“不是家傳。有個街坊，他挖藥材，我跟著他，用用心，就學(xué)會了。這北京城，餓不死人，你只要肯動彈，肯學(xué)!”我在玉淵潭散步，經(jīng)常遇見的還有兩位，一位姓烏，一位姓莫。烏先生在大學(xué)當(dāng)講師，莫先生是一個研究所的研究員。烏先生聽我和賣蚯蚓的閑談，問我：“你為什么對這樣的人有興趣?從價值哲學(xué)的觀點來看，這樣的人屬于低級價值?！蹦壬煌鉃跸壬囊庖姡骸安荒苓@樣說。他的存在就是他的價值，你不能否認(rèn)他的存在?！薄八嬖冢浅淦淞?，他只是我們這個社會的填充物?！薄熬退闶翘畛湮铮畛洹驼f明他存在的意義。你不能否認(rèn)他也是社會結(jié)構(gòu)的組成部分，哪怕是極不重要的一部分。就像自然界需要維持生態(tài)平衡一樣，社會也需要有生態(tài)平衡。從某種意義說，這種人也是不可缺少的。”“我們需要的是走在時代前面的人，呼嘯著前進(jìn)的、身上帶電的人!而這樣的人是歷史的遺留物。這樣的人生活在現(xiàn)在，和生活在漢代沒有什么區(qū)別，——他長得就像一個漢俑?！蔽也坏貌怀姓J(rèn)，他對這個賣蚯蚓人的描繪是很準(zhǔn)確且生動的。烏先生接著說：“他就像一具石磨。從出土的明器看，漢代石磨和現(xiàn)在沒什么不同。現(xiàn)在已經(jīng)是原子時代——”莫先生搶過話來，說：“原子時代也容許有漢代石蘑，石磨可以磨豆?jié){，你今天早上就喝了豆?jié){!”他們爭執(zhí)不下，轉(zhuǎn)過來問我什么看法。我說：“我只是想了解了解他。我對所有的人都有興趣，包括站在時代前列的人和這個漢俑一樣的賣蚯蚓的人。這樣的人在北京還不少。他們的成分大概可以說是城市貧民。撿破爛的、撈魚蟲的……我對他們都有興趣，都想了解。我要了解他們吃什么和想什么。用你們的話說，是他們的物質(zhì)生活和精神生活。我是個寫小說的人，對于人，我只想了解、欣賞，并對他進(jìn)行描繪，我不想對任何人作出論斷。對于這個世界，我所傾心的是現(xiàn)象。我不善于作抽象的思維。我對人，更多地注意的是他的審美意義。你們可以稱我是一個生活現(xiàn)象的美食家。這個賣蚯蚓的粗壯的老人，騎著車，吆喝著‘蚯蚓——蚯蚓來!’不是一個丑的形象?！?dāng)然，我還覺得他是個善良的、有古風(fēng)的自食其力的勞動者，他至少不是社會的蛀蟲。”(選自《汪曾祺全集?小說卷》，有刪改)(1)下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.“臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土”，說明賣蚯蚓的人生活在社會最底層，飽經(jīng)風(fēng)霜但是身體強(qiáng)健。B.四十幾塊的退休金加上賣蚯蚓的錢，賣蚯蚓的人每月有百十塊錢的收入，他自己花不完，每月都會貼補兒女一點。C.烏先生認(rèn)為賣蚯蚓的人“長得就像一個漢俑”，這個比喻形神兼?zhèn)?，既寫出人的外貌特征，又評價了他存在的價值。D.“這是益母草，這是車前草，這是紅莧草，這是地黃……這玉淵潭到處是錢!”這句話表明賣蚯蚓的人既用心又會賺錢。E.這篇文章平鋪直敘，情節(jié)比較簡單，波瀾不大；主要通過語言塑造人物形象，人物語言個性鮮明，生活氣息濃郁。(2)文中賣蚯蚓的人有哪些性格特點?請簡要分析。(3)簡析“我是一個生活現(xiàn)象的美食家”這句話的含意。(4)烏先生和莫先生對話的情節(jié)，在文中起什么作用?請簡要分析。參考答案：(1)CE(2)①質(zhì)樸豪爽：賣蚯蚓時，隨手一抓，有時添幾條；②吃苦耐勞、自食其力：挖藥材、賣蚯蚓，自己掙錢養(yǎng)活自己；③積極樂觀：生活在社會底層，卻能保持積極健康的心態(tài)；④勤學(xué)好問：向街坊學(xué)習(xí)藥材知識等。(3)①對這個世界，作者所傾心的是生活現(xiàn)象，想描繪各種人的生活；②對人，不關(guān)注其存在價值，而更多地關(guān)注并發(fā)現(xiàn)其審美意義；③作者一直在對生活現(xiàn)象進(jìn)行審美，他從老人身上發(fā)現(xiàn)了人性之美；④作者借此來對具有高低貴賤的等級觀念的烏先生之類的人予以婉諷。(4)從內(nèi)容上講：①這是兩人對于賣蚯蚓的人的看法，表現(xiàn)了不同人對人生價值的不同認(rèn)識。②作者借此二人的議論，突出了“我”對老人人性美的關(guān)注與認(rèn)識。③批評烏先生高高在上的人生態(tài)度及其等級觀念，暗示出不應(yīng)輕蔑社會下層人民的意思。④把賣蚯蚓的老人與烏先生、莫先生進(jìn)行對比，批評泛泛空談的現(xiàn)象，倡導(dǎo)對生活現(xiàn)象進(jìn)行審美。從形式上講：承上啟下。承上：接續(xù)了“我”與賣蚯蚓人對話的情節(jié)。啟下：引出了“我”對生活現(xiàn)象的評說，從而突出文本主旨。(1)本題主要考查理解文意，篩選文中的信息的能力。A項，“飽經(jīng)風(fēng)霜但是身體強(qiáng)健”這一說法有誤，根據(jù)文意可知“身體強(qiáng)健”在文中找不到依據(jù)，屬于無中生有。B項，“每月都會貼補兒女一點”這一說法有誤，根據(jù)原文“大概還會貼補兒女一點”可知原文是推測語氣。D項，“這句話表明賣蚯蚓的人既用心又會賺錢”這一說法有誤，根據(jù)文意可知這只能說明他知道用什么方式賺錢。(C項3分，E項2分，D項1分)(2)本題考查欣賞人物形象的能力。分析人物的性格特點，離不開對人物的動作、語言、外貌、心理等方面的分析，以及作者對人物的評價和次要人物的陪襯作用。賣蚯蚓的人在文中形象典型突出，從他賣蚯蚓、挖藥材、生活心態(tài)以及向別人學(xué)習(xí)等方面可知他為人豪爽，能吃苦耐勞，樂觀，勤學(xué)好問等性格特點。考生在組織答案時要盡可能的全面一些，可按照先概括，后分析的模式來答題。(3)本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析句子在文中的含意，可將此句還原到原文中去，然后結(jié)合上下文進(jìn)行分析，一般遵循“句不離段”的原則。此句位于文章最后一段，從作者的話語中可以分析出幾層含意。注意在組織答案時要分點寫出。(4)本題考查分析故事情節(jié)，把握作品結(jié)構(gòu)的能力。這里考查對話情節(jié)在原文中的作用，一般可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上去分析，答題時也要兼顧主旨。烏先生和莫先生對話的情節(jié)處于文本的中間位置，在結(jié)構(gòu)上自然有承上啟下的作用。從內(nèi)容上分析，這兩個人的對話側(cè)面烘托了賣蚯蚓人的形象，也能體現(xiàn)這二人的價值取向，同時凸顯“我”對賣蚯蚓人的思想感情?？忌诮獯鸫祟}時，要注意層次清晰，要點明確，言之有理有據(jù)。此題有一定的難度。2.閱讀下面的文字，完成11-14題。（19分）ks5u穿旗袍的女人丁立梅六年前，我在一個小鎮(zhèn)住。小鎮(zhèn)上有個女人，三十多歲的模樣，無職業(yè)，平時就在街頭擺個小攤，賣賣小雜物，如塑料籃子瓷缽子什么的。女人家境不是很好，住兩間平房，有兩個孩子在上學(xué)，還要伺奉癱瘓的婆婆。家里的男人也不是很能干，忠厚木訥，在一工地上做雜工。這樣的女人，照理說應(yīng)該是很落魄的，可她給人的感覺卻明艷得很，每日里在街頭見到她，都會讓人眼睛一亮。女人有如瀑的長發(fā)，她喜歡梳理得紋絲不亂，用發(fā)夾盤在頭頂上。女人有頎長的身材，她喜歡穿旗袍，雖然只是廉價衣料，卻顯得款款有致。她哪里像是守著地攤賺生活啊，簡直就是把整條街當(dāng)成她的舞臺，活得從容而優(yōu)雅。一段時期，小街人茶余飯后，談?wù)摰米疃嗟木褪沁@個女人。男人們的話語里帶了欣賞，覺得這樣的女人真是不簡單。女人們的言語里卻帶了怨懟，說，一個擺地攤的，還穿什么旗袍！隔天，卻一個一個跑到裁縫店里去，做一身旗袍來穿。女人不介意人們的議論，照舊盤發(fā)，穿旗袍，優(yōu)雅地守著她的地攤，笑意姍姍，周身散發(fā)出明亮的色彩。這樣的明亮，讓人沒有辦法拒絕，所以大家有事沒事都愛到她的攤子前去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。男人們愛跟她閑聊兩句，女人們更喜歡跟她討論她的旗袍，她的發(fā)型。臨了，都會買一件兩件小商品帶走，心滿意足地。幾年后，女人攢足了錢，再貸了一部分款，居然就買了一輛中巴車跑短途。她把男人送去考了駕照，做了自家中巴車的司機(jī)。她則隨了車子來回跑，熱情地招徠顧客。在來來去去的風(fēng)塵之中，她照例是盤了發(fā)，穿著旗袍，清清麗麗的一個人。她的車也跟別家的車不同，車?yán)锉凰帐暗卯惓Ｕ麧?，湖藍(lán)色的坐墊，淡紫色的窗簾，給人的感覺就是雅。所以小鎮(zhèn)人外出，都喜歡乘她的車。她的日子漸漸紅火起來，卻不料，竟很意外地出了一起車禍。所賺的錢全部賠進(jìn)去了，還搭上一輛車和十幾萬元的債務(wù)。她的腿部也受了很重的傷，躺在醫(yī)院里，幾個月下不了床。小鎮(zhèn)人都說，這個穿旗袍的女人，這下子倒下去是爬不起來了。可是半年后，她卻在街頭出現(xiàn)了，干著從前的老本行———擺地攤兒，賣些雜七雜八的日常生活用品。她照例盤發(fā)，穿旗袍。腿部雖落下小殘疾，但卻不妨礙她把脊背挺得筆直，也不妨礙她臉上掛上明亮的笑容。我離開小鎮(zhèn)那年，女人已不再擺地攤了，而是買了一輛出租車在開。過兩年，小鎮(zhèn)有人來，問及那個女人。小鎮(zhèn)人說，她現(xiàn)在發(fā)達(dá)了，家里有兩輛車子，一輛跑出租，一輛跑長途。最近又聽小鎮(zhèn)人說，女人新蓋了三層樓房。我問，她還盤發(fā)嗎？還穿旗袍嗎？小鎮(zhèn)人就笑了，說，如果不盤發(fā)，不穿旗袍，她就不是她了。真的呢，她還跟從前一樣漂亮，一點兒沒見老。就心安了。這樣的女人，是應(yīng)該永遠(yuǎn)活得如此高貴的，是從骨子里透出來的那種高貴，什么樣的艱難困苦也淹沒不了它。

11．結(jié)合全文，說說加點詞的含義。（4分）（1）可她給人的感覺卻明艷得很。（2分）

（2）這樣的女人，是應(yīng)該永遠(yuǎn)活得如此高貴的，是從骨子里透出來的那種高貴。（2分）

12．文章題目為“穿旗袍的女人”，這“旗袍”在文中有什么作用？（4分）

13．請你說說穿旗袍的女人有怎樣的性格特點？請分點概括。（5分）

14．文中說“她哪里像是守著地攤賺生活啊，簡直就是把整條街當(dāng)成她的舞臺，活得從容而優(yōu)雅”，你認(rèn)同她“把整條街當(dāng)成她的舞臺”的生活態(tài)度嗎，為什么？（6分）ks5u

參考答案：11．（1）明艷是鮮明美麗、美好艷麗的意思。此處指穿旗袍的女人盡管家境不好，但是打扮得素凈美麗，臉上掛著明媚的笑容，給人感覺很明艷。（2分）(2)高貴指穿旗袍的女人的心靈富有，高尚尊貴，從容優(yōu)雅，樂觀堅強(qiáng)。（2分）12．①“旗袍”象征著一種美好的東西，（1分）穿旗袍的女人不管在順境中還是逆境中永遠(yuǎn)打扮得素凈美麗，表達(dá)了一種對生活的執(zhí)著的熱愛。（1分）②“旗袍”是作者寫作的一個載體，全文圍繞“旗袍”進(jìn)行寫作。（答“容器”、“線索”都可以）（1分）結(jié)尾通過“旗袍”點題，升華了主題，表達(dá)了對生活的一種樂觀態(tài)度。（1分）13．穿旗袍的女人是一個淡雅、從容，有著自己的夢想并為之永遠(yuǎn)追求的樂觀的堅強(qiáng)的人。（2分）①淡雅、從容，文中說她不介意人家的議論，照舊優(yōu)雅地守著自己的小攤。②有夢想，賺錢，積錢，買一輛屬于自己的車子。③堅強(qiáng)樂觀，“很意外地出了一起車禍”,賠了錢，損失了車，背上了十幾萬元的債務(wù)，受了很重的傷，但她依舊明媚的笑對生活。（分析3分，給出1點得1分，本題共5分）14．認(rèn)同。（1分）①她把整條街當(dāng)作自己人生的舞臺，因為她平時在這個小鎮(zhèn)上生活，在街頭擺小攤，賣小雜物。②她在這里生活，安于這樣的天地，淡定從容，在這一條街上展示著自己的魅力。盡管后來碰到了很多人生的意外，但她依然堅定樂觀，走著自己的美麗人生路。③她還影響著整條街上的人的審美，許多女人跟著穿旗袍。④在生活中，我們會碰到許多相似的情境，走不了心中所要走的地方，不如保持一顆樂觀的心，把身邊的地方當(dāng)作自己人生的舞臺，堅信，樂觀，演繹好自己的人生路。（6分）3.閱讀下面文段，完成11-14題。①從來文章家都提倡簡練，而列繁冗拖沓為作文病忌。②這誠然是不錯的。③然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。④言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄。⑤“繁”呢，有時也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮行盡相；刻畫心里，能夠細(xì)致入微。⑥有時，真是非繁不足以達(dá)其妙處。⑦這可稱為以繁勝簡。⑧看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時用簡：惜墨如金，力求數(shù)學(xué)乃至一字傳情。⑨有時用繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。⑩繁筆與簡筆，各得其宜，各盡其妙。11．對本段文字層次劃分正確的一項A．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩

B．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩C．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

D．①②/③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩12．對第③句話內(nèi)容理解最準(zhǔn)確的一項A．文字多，就是繁冗拖沓，是作文病忌；文字少，就是簡練，值得提倡。B．文字多，就是繁筆；文字少，就是簡筆。兩者各有各的妙處。C．區(qū)別繁筆簡筆，除了文字的多寡之外，還應(yīng)該考慮其他原因。D．文字多，不能一概視為“繁冗拖沓”；文字少，也不能一定就算簡練。13．這段話的主要意思是A．文字大師們的創(chuàng)作，有時以簡馭繁，有時以繁勝簡，各得其所，各盡其妙。B．文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。提倡簡練并不是只要文字少就好；繁筆與簡筆應(yīng)各得其宜，各盡其妙。C．繁筆與簡筆各有其妙處，不能光提倡簡練。D．繁冗拖沓是一切文章家創(chuàng)作之大忌。14．本文段分析繁筆與簡筆的關(guān)系所采用的論證方法主要是

A．對照

B．對比

C．例證

D．類比參考答案：11.A/C

12.D

13.B

14.A二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成各題。吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對曰：“昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，舟中之人盡為敵國也?！蔽浜钤唬骸吧啤！眳瞧馂槲骱邮?，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦病！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹Ｌ镂募人?，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（《史記·孫子吳起列傳》）17.寫出下列加點詞在句中的意思。（1）拔五城（

）

（2）坐射起而夷宗死者（

）18.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。（1）戰(zhàn)不旋踵(

)A.停止

B.立即

C.掉轉(zhuǎn)

D.返回（2）屬之子矣（

）A．連接

B．托付

C．歸屬

D．部署19.下列句子中與例句加點字意義用法相同的一項是（

）例句：文侯以吳起善用兵A.魏文侯以為將 B.以拒秦、韓C.則天地曾不能以一瞬 D.以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡20.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起B(yǎng).魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起21.翻譯以下句子。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。22.吳起侍奉魏國兩任君主，分別體現(xiàn)出他的□□、□□之才。參考答案：17.

(1).攻陷、拔取

(2).因犯……罪

18.（1）C;（2）B

19.A

20.B

21.等到楚悼王死了，宗室大臣發(fā)生內(nèi)亂而攻擊吳起。吳起跑到楚悼王尸體旁邊伏在上面，攻擊吳起的那些人趁勢射殺吳起，同時射中了楚悼王的尸體。

22.軍事政治【17題詳解】本題考查理解文言實詞的能力。實詞理解題主要考查考生是否會利用上下文進(jìn)行推測。理解和推斷實詞往往可以從語法搭配、語境暗示、字形構(gòu)成、詞類活用(古今異義)等用法，句子結(jié)構(gòu)對稱，字音字形通假幾大角度推斷詞義。依據(jù)“拔五城”，拔取五個城邑，可知，“拔”意為：攻陷、拔?。灰罁?jù)“坐射起而夷宗死者”，因犯射殺吳起時同時射中楚悼王尸體之罪的那些人，可知，“坐”意為：因犯……罪。【18題詳解】本題考查理解文言實詞的能力。文言實詞題要得分，考生必須平時多積累，多讀多記,考試時再聯(lián)系語境，利用上下文的語意和邏輯關(guān)系推測多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等詞語在文中的釋義，最后綜合使用排除法得出最佳答案。（1）依據(jù)“其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵”，他的父親在戰(zhàn)斗中勇往直前，絕不掉轉(zhuǎn)腳后跟，終于死在敵人手里可知，“旋”意為：掉轉(zhuǎn)，故選C。（2）依據(jù)“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？”，君王年少，國內(nèi)疑惑，大臣沒有親附，百姓不加信任，正當(dāng)這個時候，把國家托付給您呢？可知，“屬”意為：囑托、托付，故選B?！?9題詳解】本題考查理解文言虛詞的能力。本題既考意義，又考用法。要考生先依據(jù)文本推出選項中一個句子中的虛詞，再將句意套到其他句中來推斷虛詞用法是否相同。具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運用五點意識法來判定：虛實意識、結(jié)構(gòu)意識、句位意識、呼應(yīng)意識、語氣意識。例句中，“以”，介詞，用。A項，“以”，介詞，用；B項，“以”，目的連詞，來，用來；C項，“以”，通“已”，停止；

D項，“以”，介詞，表原因，因為。A項中與例句加點字意義用法相同，故選A?！?0題詳解】本題考查理解文言實詞、虛詞和句式的能力。解答此題，要考生先通讀語段，把握大概內(nèi)容，比較選項斷句異同處，再結(jié)合人名、地名、官職名以及動詞、虛詞、特殊句式和句間邏輯關(guān)系來斷句。綜合四個選項，比較差別處，“有”為動詞，其后當(dāng)“名”這一名詞為賓語，故“名”后斷句，故排除D；“君用”的對象是“（吳）起”，且“則是”往往用于句首，表示“就是，便是”，故“則是”前斷句，故排除C；“謝吳起”的原因是魯國君王懷疑他，故“魯君疑之”前斷句，故排除A。故選B?！?1題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時直譯為主、意譯為輔，逐字落實，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，倒裝句式要調(diào)整，典故和比喻處通常意譯。注意確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。及：等到；走：跑；之：到；徒：那些人；并:同時；中：射中。【22題詳解】本題考查分析文章內(nèi)容，鑒賞人物形象的能力。解答此題，要考生基本了解文言文的大意，然后依據(jù)人名、地名、時間、事件等提示性信息分析出所需答案。依據(jù)“文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓”可知，吳起有卓越的用兵打仗之才，故答案為：軍事之才；依據(jù)吳起豁達(dá)魏武侯的話““昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，舟中之人盡為敵國也。”和魏武侯的回答“善”可知，吳起輔佐魏武侯時懂得抓住機(jī)會勸誡君王以德來統(tǒng)治天下，故答案為：政治之才?！军c睛】文言實詞題要得分，必須多積累，多讀多記。但在做題時，又有“法”可依，要依據(jù)上下文語境、句子的語法特點、句子本身的意思三個方面來推測。常有方法有意義推斷法、語法推斷法（句子搭配和句式、句間關(guān)系）、聯(lián)想（課文、成語）法三種。翻譯：吳起是衛(wèi)國人，侍奉魯國國君。齊國人進(jìn)攻魯國時，他帶兵進(jìn)攻齊國，大敗齊軍。有魯國人說，魯國是個小國，但有打勝仗的名聲，那么諸侯國就得考慮魯國了。而且魯國和衛(wèi)國是兄弟關(guān)系的國家，然而您任用吳起，就是拋棄衛(wèi)國。魯國國君懷疑吳起，辭退了他。吳起當(dāng)時聽說魏文侯賢明，想侍奉他。魏文侯用他做將軍，進(jìn)攻秦國，拔取五個城邑。吳起身為將帥，卻與最下等的士兵同穿同吃。為士兵分擔(dān)勞苦。有個生了毒瘡的士兵，吳起為他吸膿汁。士兵的母親聽到以后哭了起來。母親說，”不是這樣。往年吳公替他父親吸毒瘡，他的父親在戰(zhàn)斗中勇往直前，絕不掉轉(zhuǎn)腳后跟，終于死在敵人手里。吳公如今又給我的兒子吮吸毒瘡，我不知道兒子將會死在哪里。”魏文侯因為吳起善于帶兵打仗，廉潔公平，能夠完全獲得士兵的愛心，就任用他做西河守，來抵擋秦國和韓國。魏文侯死后，吳起侍奉文侯的兒子魏武侯。魏武侯游黃河順流而下,到了河流中間，回頭對吳起:

“壯麗啊，山河如此險固，這是魏國的寶啊。”吳起回答說:“以前殷紂的國都，左有孟門山，右有太行山，常山在它的北面，黃河流經(jīng)它的南面，但他不行仁政，周武王殺了他，由此看來，國家的寶在于國君的恩德，而不在于山河的險固。假如國君不施恩德，船里的人都是仇敵?！蔽何浜钫f:

“好

?！眳瞧鹱鑫骱邮兀苡忻暎簢O(shè)置相國，由田文坐相國.吳起不高興，對田文:

“請讓我跟你評功勞,可以嗎？”田文說:“君王年少，國內(nèi)疑惑，大臣沒有親附，百姓不加信任，正當(dāng)這個時候，把國家托付給您呢？還是托付給我呢？”吳起沉默了很久，說“托付給您好了。”田文說:

“這就是我職位排在您上面的緣故。”這時吳起才知道自己不如田文。田文死后，公叔做相國。娶魏公主為妻，卻害怕吳起。吳起害怕獲罪，就離開魏國，立即前往楚國。楚悼王，一向聽說吳起賢能，吳起一到楚國就讓他當(dāng)上楚國的國相。于是南平百越，北并陳、蔡，迫使三晉退卻，西伐秦，諸侯都憂慮楚國的強(qiáng)大。原先楚國的貴族都想謀害吳起。等到楚悼王死了，宗室大臣發(fā)生內(nèi)亂而攻擊吳起。吳起跑到楚悼王尸體旁邊伏在上面，攻擊吳起的那些人趁勢射殺吳起，同時射中了楚悼王的尸體。楚悼王被安葬以后，太子登基，就叫令尹把因犯射殺吳起時同時射中楚悼王尸體之罪的那些人全部處死。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊延昭本名延朗，父楊業(yè)。幼沉默寡言，為兒時，多戲為軍陣，業(yè)嘗曰：“此兒類我。”每征行，必以從。太平興國中，補供奉官居。業(yè)攻應(yīng)朔延昭為其軍先鋒戰(zhàn)朔州城下流矢貫臂斗益急。以崇儀副使出知景州。時江、淮兇歉，命為江、淮南都巡檢使。咸平二年冬，契丹擾邊，延昭時在遂城。城小無備，契丹攻之甚急，長圍數(shù)日。契丹每督督工，眾心危懼，延昭悉集城中丁壯登陴，賦器甲護(hù)守。會大寒，汲水灌城上，旦悉為冰，堅滑不可上，契丹遂潰去，獲其鎧仗甚眾。時真宗駐大名，傅潛握重兵頓中山。延昭與楊嗣、石普屢請益兵以戰(zhàn)，潛不許。及潛抵罪，召延昭赴行在，屢得對，訪以邊要。帝甚悅，指示諸王曰：“延昭父業(yè)為前朝名將，延昭治兵護(hù)塞，有父風(fēng)，深可嘉也。”是冬，契丹南侵，延昭伏銳兵于羊山西，自北掩擊，且戰(zhàn)且退。及西山，伏發(fā)，契丹眾大敗，獲其將，函首以獻(xiàn)。進(jìn)本州團(tuán)練使，與保州楊嗣并命。帝謂宰相曰：“嗣及延昭，并出疏外，以忠勇自效。朝中忌嫉者眾，朕力為保庇，以及于此?！蔽迥辏醯で直Ｖ?，延昭與嗣提兵授之，未成到，為契丹所襲，軍士多喪失。命李繼宣、王汀代還，將治其罪。六年夏，契丹復(fù)侵望都，繼宣逗遛不進(jìn)，坐削秩，復(fù)用延昭為都巡檢使。景德五年，詔益延昭兵滿萬人，如契丹入寇，則屯靜安軍之東。延昭上言：“契丹頓澶淵，駢北境千里，人馬俱乏，雖眾易敗，凡有剽掠，率在馬上。感飭諸軍，扼其要路，眾可殲焉。”秦入不報，乃率兵抵遼境，破古城，俘馘甚眾。延昭智勇善戰(zhàn)，所得奉賜悉犒軍，未嘗問家事。出入騎從如小校，號令嚴(yán)明，與士卒同甘苦，遇敵必身先，行陣克捷，推功于下，故人樂為用。在邊防二十余年，契丹憚之，目為楊六郎。及卒，帝嗟悼之，遣中使護(hù)櫬以歸，河朔之人多望柩而泣。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.業(yè)攻應(yīng)朔/延昭為其軍/先鋒戰(zhàn)朔州城下/流矢貫臂/斗益急。B.業(yè)攻應(yīng)朔/延昭為其軍先鋒/戰(zhàn)朔州城下/流矢貫臂/斗益急。C.業(yè)攻應(yīng)朔/延昭為其軍先鋒/戰(zhàn)朔州城/下流矢貫臂/斗益急。D.業(yè)攻應(yīng)朔/延昭為其軍/先鋒戰(zhàn)朔州城/下流矢貫臂/斗益急。11.下列對文中加短橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.陴，城上的矮墻。亦稱“女墻”；俗稱“城垛子”。B.馘：古代割掉敵人的首級以計數(shù)獻(xiàn)功。C.櫬：棺材。古代多以梧桐木做棺，故為梧桐的別稱。D.中使：又稱中官，宮中派出的使者，多指宦官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.楊延昭幼時沉默寡言，但喜歡玩行軍打戰(zhàn)的游戲。其父楊業(yè)是前朝名將，對他影響很大，他頗有父親治軍打戰(zhàn)的風(fēng)范。B.楊延昭與士卒同甘共苦，自己的俸祿都用來犒勞士兵，遭遇敵人身先士卒，打仗勝利了就把功勞讓給部下，所以人人都愿意為他效力。C.楊延昭智勇雙全，功勞很大，皇帝對他另眼相看，頗為倚重。即使朝中很多人嫉妒他，皇帝也極力保護(hù)他，對他言聽計從。D.楊延昭戍邊二十多年，不但得到了朝廷的重視、士兵的愛戴、百姓的擁護(hù)，而且敵人對他也敬畏有加，稱他為楊六郎。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）延昭悉集城中丁壯登陴，賦器甲護(hù)守。（2）幼沉默寡言，為兒時，多戲為軍陣，業(yè)嘗曰：“此兒類我。”參考答案：10.B

11.B

12.C

13.（1）楊延昭召集全部城中的少壯男子登上城樓，發(fā)給他們武器鎧甲保護(hù)城池。（2）（楊延昭）從小沉默寡言，童年的時候，經(jīng)常玩行軍打仗的游戲，父親楊業(yè)曾經(jīng)說：“這個兒子像我?！?0.試題分析：給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件,然后根據(jù)結(jié)構(gòu)特點和語言標(biāo)志，先斷開容易理解的語句，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子如本句中“業(yè)”，“延昭”人名斷開，“戰(zhàn)朔州城下”。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，平時注重積累，此題中B項馘，是古代割掉敵人的左耳以計數(shù)獻(xiàn)功。12.試題分析：C項皇帝對他“言聽計從”錯，第五段楊延昭的“上言”結(jié)果“不報”，他帶兵攻破古城是沒有得到皇帝的批示。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是先準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，然后將各個選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。13.試題分析：文言文翻譯遵循字字落實；直譯為主，意譯為輔的原則，要識別并重點譯好得分點，第一句的關(guān)鍵點：悉，全部；丁，陴，少壯男子；賦，分發(fā)。第二句的關(guān)鍵點：補充主語，為兒，童年的時候；類，像。參考譯文：楊延昭本名延朗，他的父親是楊業(yè)。（楊延昭）從小沉默寡言，童年的時候，經(jīng)常玩行軍打仗的游戲，父親楊業(yè)曾經(jīng)說：“這個兒子像我?！睏顦I(yè)每次出征，必定讓他跟隨。太平興國（宋太宗年號）年間，任命（楊延昭）為供奉官。楊業(yè)攻打應(yīng)州、朔州，楊延昭擔(dān)作部隊的先鋒，在朔州城下作戰(zhàn)，飛箭射穿手臂，戰(zhàn)斗更加危急。后來，楊延昭以崇儀副使的身份出任景州刺史。當(dāng)時長江、淮河泛濫，莊稼歉收，任命他為長江、淮南都巡檢使。咸平（守真宗年號）二年冬天，契丹人騷擾邊境，楊延昭當(dāng)時正在遂城。遂城很小沒有裝備，契丹軍隊攻打得非常急切，嚴(yán)密的圍困了好幾天。契丹人每次來挑戰(zhàn)，眾人都感到害怕，楊延昭召集全部城中的少壯男子登上城樓，發(fā)給他們武器鎧甲保護(hù)城池。恰逢天氣很冷，他們打水澆到城墻上，早上全結(jié)了冰，堅硬平滑敵人上不來，契丹軍隊于是敗退了，繳獲他們很多鎧甲兵器。當(dāng)時宋真宗駐扎在大名府（今北京），傅潛（人名）手握重兵駐扎在中山。楊延昭和楊嗣、石普多次請求增兵交戰(zhàn)，傅潛不準(zhǔn)許。后來等到傅潛犯了罪，皇帝召楊延昭趕到所在地，多次召見他，詢問他邊境的戰(zhàn)事。皇帝很高興，指著他對各諸侯王說：“楊延昭的父親楊業(yè)是前朝的名將，楊延昭訓(xùn)練士兵守護(hù)邊塞，有其父親的風(fēng)范，非?？杉巍！蓖甓欤醯と讼蚰先肭?，楊延昭埋伏了精兵在羊山西面，從北邊偷襲，一邊作戰(zhàn)一邊撤退。到了西山，埋伏的部隊發(fā)動進(jìn)攻，契丹軍隊大敗，俘虜了他們的將帥，把他的頭割下裝進(jìn)盒子用來獻(xiàn)給朝廷。楊延昭加封為本州團(tuán)練使，和保州人楊嗣一同任命?；实蹖υ紫嗾f：“楊嗣和楊延昭，者是外臣的子弟，用忠勇效力國家。朝中嫉妒他們的人很多，我盡力保護(hù)他們，到了這個地步。”咸平五年，契丹人入侵保州，楊延昭和楊嗣帶兵救援，還沒有布好軍陣就被契丹軍隊突襲，傷亡很多士兵。朝廷命李繼宣、王汀替回他們，將要治罪。咸平六年夏天，契丹人又入侵望都，李繼宣遲疑不時，論罪削去官職，又任命楊延昭為都巡檢使。景德（宋真宗年號）元年，朝廷下詔增加楊延昭的部隊滿一萬人，如果契丹騎兵來侵犯，就駐扎在靜安軍的東面。楊延昭上書說：“契丹軍隊駐扎在澶淵，離我國北部邊境一千里，人馬都很困乏，即使他們?nèi)藬?shù)眾多也容易打敗，凡是他們搶奪的東西，全都擱在馬背上。希望督促各路軍馬，扼制住敵人的關(guān)鍵道路，可以一舉殲滅敵人?！鄙献嘁院鬀]有批示，楊延昭于是帶兵到達(dá)遼國邊境，攻陷了古城，俘虜消滅了許多敵人。楊延昭智勇善戰(zhàn)，所得的俸祿和賞賜都用業(yè)犒勞士兵，從來不過問家里的事。出入軍營的排場就像小校一樣，號令嚴(yán)明，和士卒同甘共苦，遭遇敵人必定率先沖鋒，打仗勝利，把功勞讓給部下，所以人人都愿意為他效力。防守邊關(guān)二十多年，契丹人畏懼他，稱他為楊六郎。死后，皇帝感嘆哀掉他，派中使護(hù)送靈柩回京，河朔地區(qū)的人大多望見靈柩而哭泣。6.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面題目。子曰：“古者民有三疾，今也或是之亡也。古之狂也肆，今之狂也蕩；古之矜也廉①，今之矜也忿戾；古之愚也直，今之愚也詐而已矣。”

（《論語·陽貨》）孟子曰：“古之君子，其過也，如日月之食，民皆見之。及其更也，民皆仰之?！?/p>

（《孟子·公孫丑下》）【注】廉：棱角。這里形容人的品行方正有威嚴(yán)。（1）這兩個選段是圍繞哪一個話題展開分析的？（2分）（2）孔子和孟子兩人分別強(qiáng)調(diào)了什么觀點？（4分）參考答案：（1）（2分）這兩段文字都是圍繞缺點和錯誤這一話題展開的。（2）（4分）孔子認(rèn)為上古時期人們的“狂”“矜”“愚”雖然是毛病，但并非不能讓人接受，而今天人們的這三種毛病都變本加厲，希望人們能夠得到警示。孟子則以古人對待錯誤的態(tài)度，提醒人們有了錯誤就應(yīng)該及時改正?！緟⒖甲g文】孔子說：“古人有三種毛病，今人這些毛病或許都變了。古人的狂是肆意直言，今人的狂是放蕩不羈；古人的驕傲是方正威嚴(yán)，今人的驕傲則憤怒乖戾；古人的愚是天真直率，今人的愚卻是裝樣子騙人罷了。”孟子說：“古時的君子，犯了過失，如天上的日食和月食一樣，人們都能看得見。等到他們改正錯誤以后，人們都抬頭仰望。”三、語言文字運用（20分，共4題）7.．仔細(xì)閱讀下面材料，續(xù)寫一個畫龍點睛式的結(jié)尾，100字以內(nèi)。（4分）一天，阿拉巴馬州紅石軍工廠正在舉行閱兵儀式。檢閱官是位一向以嚴(yán)厲著稱的上校。閱兵儀式進(jìn)行得很順利，上校像鷹眼一般銳利的目光掃視著隊列。突然，他發(fā)現(xiàn)了什么，徑直走到一個士兵面前，上下打量了一番，厲聲命令道：“把口袋上的扣子扣好！”這個士兵非?；艔垼Y(jié)結(jié)巴巴地問道：“現(xiàn)在嗎？長官？”“當(dāng)然，馬上！”軍官的回答毋庸置疑。于是，士兵小心翼翼地伸出手，上前一步，把上校襯衫口袋的扣子扣上了。