2021-2022學(xué)年河南省鄭州市第五中學(xué)高三語文期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年河南省鄭州市第五中學(xué)高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：9月16曰，參加全國易地扶貧搬遷現(xiàn)場會的代表在蒙蒙細(xì)雨中考察一路，討論一路?！鞍徇w的資金從哪里來?”“這么多群眾搬走了，有安置的土地嗎?”“搬出來之后，如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)增收?”這些問題是代表們提得最多的，也從側(cè)面反映出易地扶貧搬遷最核心的三個問題。地從哪出？青海省相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，他們會對遷入地和遷出地的土地指標(biāo)進(jìn)行置換，然后再對遷出地宅基地復(fù)耕平整，耕地和居住地兩不誤。進(jìn)城安置是另一個選擇。廣西將部分貧困戶集中安置到縣城，建起10多層高樓供搬遷戶統(tǒng)一居住。“貴州搬遷的主要方式是進(jìn)城安置?！辟F州省水庫和生態(tài)移民局局長王應(yīng)政介紹，受條件限制，貴州耕地資源稀缺，如果只是搬遷到相鄰地區(qū)繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，貧困戶的生產(chǎn)生活條件不會有根本性變化。進(jìn)城安置不僅解決搬遷問題，同時也解決了現(xiàn)在蓋房若干年后沒人住的問題。錢從哪來？去年，巴中將4500畝增減掛鉤節(jié)余指標(biāo)流轉(zhuǎn)給成都高新區(qū)，籌集逾13億元用于易地扶貧搬遷。河南也創(chuàng)新開展宅基地復(fù)墾券交易，將建檔立卡搬遷貧困戶和同步搬遷戶宅基地拆舊復(fù)墾后的結(jié)余指標(biāo)在省域內(nèi)公開競價交易。“已拍賣兩批9291畝，籌集資金27．87億元，在政策允許的范圍內(nèi)，實現(xiàn)貧困地區(qū)土地價值最大化。”河南省相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。人往哪去？搬遷是手段，脫貧是目的，產(chǎn)業(yè)是根本。巴中市巴州區(qū)曾口鎮(zhèn)書臺村張家大院安置點引進(jìn)科技公司成立農(nóng)民專合社，建立產(chǎn)業(yè)示范園3000畝，年人均可增收1600元。湖北省相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，湖北引導(dǎo)各地走特色脫貧道路，如黃岡市形成了“羅田一只羊”“麻城一朵花”“英山一片茶”等一批特色產(chǎn)業(yè)。另外，加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)，提高搬遷戶勞動技能，也是鼓起“錢袋子”的重要手段。（2017年9月18曰《四川日報》）材料二：云南：2017年實現(xiàn)29個貧困縣摘帽100萬人脫貧2017年云南省省委、省政府緊緊圍繞《政府工作報告》就全省脫貧攻堅工作提出的年度目標(biāo)任務(wù)展開工作。先后出臺29項配套政策文件、行動計劃，行業(yè)扶貧政策措施逐步落地。在迪慶、怒江以及“鎮(zhèn)弈威”建檔立卡貧困家庭實施14年免費(fèi)教育。對于我省脫貧攻堅工作仍然面臨起點低，底子薄，發(fā)展不充分、不全面、不協(xié)調(diào)等挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，《政府工作報告》表明，2017年云南計劃堅持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，打好全面脫貧攻堅戰(zhàn)。大方向上，統(tǒng)籌推進(jìn)“五個一批”，實現(xiàn)29個貧困縣摘帽、1100個貧困村出列、100萬貧困人口脫貧。各州市也列出了重點工作要求，例如昆明把脫貧攻堅工程列入了本年度十大惠民實事中。大理把扶殘助殘工程當(dāng)作年度十件大事之一。特別值得提出的是，我省設(shè)立了總規(guī)模1152億元的云南浦發(fā)扶貧投資發(fā)展基金，支持11個州市貧困鄉(xiāng)村脫貧出列，大理、曲靖等州市因此受惠。（2017年4月17曰《云南信息報》）材料三：曲靖會澤易地扶貧搬遷起成效貧困戶建房無負(fù)擔(dān)走進(jìn)曲靖市會澤縣大海鄉(xiāng)觀音巖村易地扶貧安置點，60戶安居房分成六七排，錯落有致地坐落在一個小山坡上，旁邊小山上的野菊花迎風(fēng)盛開。這里安置了55戶建檔立卡貧困戶和5戶隨遷戶。村民董興淮高興地說：“我用政府補(bǔ)助的5萬元建起了占地面積40多平方米的安居房，沒有增加建房負(fù)擔(dān)，很是滿意！”董興淮介紹：“原來我們住的是土墻石板頂，一下大雨就不敢睡，怕水沖進(jìn)房子來，害怕房后的山垮塌，現(xiàn)在不出錢就住上了新房，孩子在外打工也不擔(dān)心在家的老人和孩子的安全，他們回來交通也方便?！睋?jù)村支書介紹：該村269戶689人中，外出務(wù)工者達(dá)186戶546人，占總?cè)丝诘?9．2%，大部分均在東川區(qū)務(wù)工，務(wù)工成為了當(dāng)?shù)厝罕姷闹饕杖胫?。在安置點一側(cè)的公路邊，有致富頭腦的人，已帶領(lǐng)群眾進(jìn)行白芨等中藥材種植，當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)“老家洋芋”也越來越受外地消費(fèi)者歡迎。（2017年4月27日《曲靖日報》）7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.材料一主要圍繞易地扶貧最受關(guān)注的三大難題展開，列舉了青海、河南、巴中等諸多省市摸索出來的經(jīng)驗辦法，具有很強(qiáng)的可操作性和借鑒意義。B.從圖表中可以看出，云南省2017年計劃脫貧的貧困人口比2016年已經(jīng)脫貧的貧困人口少，由此可見2017年的扶貧工作成績將不如2016年的好。C.材料三用村民董興淮的例子，生動直觀地展現(xiàn)了扶貧前后村民居住環(huán)境、生活條件的巨大變化，可見云南曲靖易地扶貧工作取得了成效。D.三則材料都注重列數(shù)據(jù)，使用大量準(zhǔn)確、具體的數(shù)據(jù)來表明全國各地的扶貧工作都在如火如荼地進(jìn)行。8.下列對材料的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.三則材料雖然報道的對象不同，但都聚焦“易地扶貧”這一熱點話題，介紹了不同地區(qū)的扶貧工作情況。B.曲靖會澤縣已有村民在安置點附近種植中藥材、發(fā)展“洋芋”產(chǎn)業(yè)，這與巴中市張家大院、湖北黃岡市的做法有異曲同工之妙。C.三則材料的寫作方式各異：材料一是搬遷現(xiàn)場會的現(xiàn)場采訪和報道，材料二主要是對云南2017年扶貧工作相關(guān)情況的報道，材料三則主要是個案專訪。D.三則材料雖然來源不同，但都體現(xiàn)了新聞媒體關(guān)注社會熱點、關(guān)心國計民生的責(zé)任感。E.材料一列舉了全國很多省市的扶貧經(jīng)驗，涉及范圍比材料二、三更廣，所以材料一的新聞價值更高。9.結(jié)合材料一，試回答易地扶貧過程中的三大問題有些什么解決辦法。參考答案：7.B

8.AE

9.①土地置換；②進(jìn)城安置；③創(chuàng)新融資模式；④發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)；⑤加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)，提高搬遷戶勞動技能。7.試題分析：本題主要考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。B項，“由此可見2017年的扶貧工作成績將不如2016年的好”錯誤。2017年計劃脫貧的貧困人口確實比2016年已經(jīng)脫貧的貧困人口少，但不能據(jù)此證明2017年的扶貧工作成績就不如2016年的好。因為2017年的工作只是計劃，還沒完成。另外，也許是2017年扶貧的對象貧困程度更高，扶貧難度更大，不能簡單用數(shù)量來衡量成績。8.試題分析：本題主要考查對材料的概括和分析。A項，材料二談的是“脫貧攻堅工作”，不是“易地扶貧”。E項，不能因為材料一涉及范圍比材料二、三廣，就證明其新聞價值更高，強(qiáng)加因果關(guān)系。9.試題分析：本題主要考查文本信息篩選。立足材料一，回答易地扶貧過程中的三大問題的解決辦法，結(jié)合文本內(nèi)容分析。“他們會對遷入地和遷出地的土地指標(biāo)進(jìn)行置換，然后再對遷出地宅基地復(fù)耕平整，耕地和居住地兩不誤”，土地置換。“貴州搬遷的主要方式是進(jìn)城安置”“河南也創(chuàng)新開展宅基地復(fù)墾券交易，將建檔立卡搬遷貧困戶和同步搬遷戶宅基地拆舊復(fù)墾后的結(jié)余指標(biāo)在省域內(nèi)公開競價交易”，創(chuàng)新融資模式。“搬遷是手段，脫貧是目的，產(chǎn)業(yè)是根本”，發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)?！凹訌?qiáng)就業(yè)培訓(xùn)，提高搬遷戶勞動技能，也是鼓起‘錢袋子’的重要手段”，提高搬遷戶勞動技能。點睛：通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答。如本題“加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)，提高搬遷戶勞動技能，也是鼓起‘錢袋子’的重要手段”，提高搬遷戶勞動技能。2.閱讀下面的文字，完成15—18題。蟬聲郭楓⑴我愛聽蟬，打從很小的時候起。⑵夏來了，蟬聲呼喚著綠陰，綠陰漲滿了黃河兩岸。⑶夏，豐富著哪！在黃河兩岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么遼闊！讓你張大了眼睛看也看不到邊。平原沒有邊，翻滾在平原上的麥浪也沒有邊。麥浪，像浩瀚的海洋，搖蕩啊搖蕩，搖蕩著那些莊稼漢的歡笑，搖蕩著那些青布包頭的大姑娘們的希望，搖蕩著那些像石頭一樣的孩子們傻傻的夢想。麥浪，在六月的陽光下，閃爍著無邊無際的金黃。不，閃爍著的是遍地的黃金。⑷太陽可厲害著哪！它不許人們躺在床上做夢。太陽，漫天地撒下了毒花花的火，燃燒著大地，燃燒著夏天。而蟬兒們是太陽的號手，一大清早，當(dāng)?shù)孛骈_始蒸騰起熱霧，它們便大聲地嘶喊：起來，屬于土地的人，到田間去。去?。∪ナ斋@那滿地的黃金，去收獲你一年的辛勤。⑸莊稼漢成群的像一陣風(fēng)似的出發(fā)。麥田活動了，那些牛一樣的漢子，收割的鐮刀比著快，飛揚(yáng)的山歌比著響。太陽，把興奮搽在他們的臉上，蟬聲起勁地作著拉拉隊。⑹誰能忘記那一片蟬聲呢?在太陽能把人烤焦的三伏天，看哪！那一樹青條的老柳，垂掛著多少殷勤。趕著路的，做夠了活兒的，來吧！到綠陰里來，到柳絲中來，到蟬聲里來。這里有的是成缸的綠豆湯或大麥茶，別問是誰家的，你只管喝吧！喝著涼茶，聽著蟬聲。蟬聲在枝頭，蟬聲在心頭，撒給你滿身的清爽。⑺誰能忘記那一片蟬聲呢?日正當(dāng)中，老牛在樹下嚼沫，老人在樹下打盹，上半天忙累的人，用斗笠蓋著臉，東倒一個，西歪一個，各自去尋夢。麥場上，曝曬著新收的小麥，黃澄澄的，每一個顆粒都散放著希望的光彩。心房中，存放著祖?zhèn)鞯亩睾?，傻乎乎的，每一張臉，都流露著自得的顏色。那一片恬靜，一片安詳！誰都知道：啄食著的小雞知道，散步著的小貓知道，連呆模呆樣在一旁喘著氣的小花狗也知道?？墒?，誰也無法說得出來，誰也無法描畫得出來，只有蟬，才會高踞枝頭，吟著贊美的詩篇。⑻誰能忘記那一片蟬聲呢？當(dāng)小麥?zhǔn)崭钪螅吡槐氵B天地扯起了“青紗帳”，青紗帳是孩子們的兒童樂園，他們的兒童樂園不要票，不要票卻送給人大把大把的快樂。孩子們在青紗帳里追逐、打滾、采食甜甜的野甘蔗。熱了，累了，跑向那古老的黃河，開始另一場戰(zhàn)爭，然后轉(zhuǎn)移陣地，大伙兒呼嘯著去進(jìn)攻果林或瓜園，蹲在那種很原始的瓜棚下，隨便地去享受瓜的甜美。一切都滿足了，才班師回家。沿著高榆老柳的濃陰，一路追逐著蟬聲；而蟬聲，卻又一路追逐著他們。⑼那一片蟬聲，真美。那一片蟬聲是圖畫，那一片蟬聲是音樂；畫許多綠色的記憶，譜無數(shù)優(yōu)美的靈魂。⑽那蟬聲也是我們生活的課本。⑾讀著蟬的歌唱，吮著泥土的乳汁，快樂而又痛苦地成長起來的人們，都喜愛那一片泥土的芳香，懂得蟬聲中那種瀟灑、低回、激越的感情。⑿在黃河兩岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像課本，都像蟬聲，向我們述說同樣的故事：生活，應(yīng)該恬淡、勤懇和拙樸。而那無邊的大平原，那浩浩蕩蕩的黃河，那飛揚(yáng)著的黃沙，狂舞著的白雪，和突然而來突然而去的風(fēng)暴，卻又教給我們另一種榜樣：人啊，應(yīng)該活得爽快，死得堅強(qiáng)。那些把根扎在黃土地的人們，生與死，都有著絢麗的光彩，如這熱切的蟬聲。15.在描述了夏收場景之后，文章又描寫了哪三幅醉人的畫面？分別表現(xiàn)了人們怎樣的生活狀態(tài)？(4分)

16.第一段在文中起怎樣的作用？請結(jié)合全文簡要回答。(4分)

17.第七段的畫線語句描寫了夏日正午蟬的鳴叫，請分析其表現(xiàn)特色。(6分)

18.本文不僅寫了蟬聲，還寫了與蟬聲相關(guān)的人事，請?zhí)骄俊跋s聲”中蘊(yùn)含了哪些豐富的意蘊(yùn)。(6分)

參考答案：15.答案：文中描述了夏收場景之后，寫了三個醉人的生活畫面：（1）人們忙活之后在柳陰下喝涼茶聽蟬聲；（2）中午休息的場景；（3）孩子們縱情玩樂的情景。

（4分，答出1點得1分，2點2分，3點4分）16.答案：點題（或“照應(yīng)題目”）（1分），奠定了全文的熱烈深情的感情基調(diào)（2分），給讀者以悠遠(yuǎn)的時間感，引出下文對兒時聽蟬的描寫（1分）。17.答案：運(yùn)用了擬人、排比、反復(fù)等修辭手法（答出兩種即可）；將小雞、小貓、小花狗的沉默與蟬的鳴叫形成對比，反襯蟬的熱切；整散句結(jié)合，富有音韻美。（每點2分）18.答案：（1）對蟬的喜愛與贊美。（2）贊美勤懇、質(zhì)樸的農(nóng)人和淳樸的民風(fēng)。（3）對民族性格中的恬淡安樂與堅強(qiáng)抗?fàn)幍捻灀P(yáng)。（4）隱含著對故鄉(xiāng)和童年生活得思念。（每點2分，答出三點即可）3.閱讀下面的文字，完成19—21題。MBA教育市場亂象調(diào)查分析：MBA教育別走歪了這兩天，在北京開著一家會計師事務(wù)所的陳朋，像挑白菜一樣在3張MBA研修班錄取通知書間猶豫，并深感如今的MBA“不靠譜”。1991年，教育部批準(zhǔn)清華、復(fù)旦、人大等9所高校試行招收MBA研究生，首批招生只有84人；而到了2011年，開展MBA專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的招生院校已超過230所，畢業(yè)生規(guī)模超過20萬。從最初行業(yè)領(lǐng)軍人物的“精英教育”，到如今的小企業(yè)主遍地的“普及培訓(xùn)”，MBA從“神化”到“異化”，讓人唏噓。（一）“我們的MBA教育有全日制和研修班兩種。”8月10日，一家重點院校的MBA教育中心工作人員向記者介紹，“全日制MBA需要經(jīng)過全國統(tǒng)一的聯(lián)考和本校的復(fù)試，畢業(yè)時拿正規(guī)學(xué)位證書，但是難度比較大；如果你是企業(yè)的管理者或者管理經(jīng)驗豐富，可以讀個研修班，這個報考條件比較寬松。”事實上，針對不同層次的需求者，進(jìn)入中國20年的MBA教育，已經(jīng)衍生出一整套名目繁多、規(guī)格各異的“菜單”。當(dāng)然，均價格不菲。有人這樣評價，在一片繁華熱鬧中，MBA留給旁觀者們更多的是一種遺憾：中國的MBA教育缺乏起碼的責(zé)任感。不管是施教者還是受教者，都好像是在從事一項“投機(jī)買賣”。從2010年9月開始，幾大名牌高校紛紛大幅調(diào)高M(jìn)BA價格，從12萬元到18.8萬元不等，即便隨意上個考前班，都要付出近6000元人民幣的高價。今年7月底，北大光華將2012年度的MBA學(xué)費(fèi)上調(diào)了4萬元，達(dá)到20.8萬元；清華經(jīng)管學(xué)院MBA也漲價6萬元至18.8萬元，這些錄取嚴(yán)格、教學(xué)廣有口碑的名校，是MBA“菜單”中的“魚翅”“海參”。陳朋指著辦公桌上一大疊招生簡章說：“我這個年紀(jì)肯定不會去復(fù)習(xí)參加聯(lián)考了，只能選擇在職班或者研修班了?！弊稍兞艘槐橄聛恚械竭@個領(lǐng)域“魚龍混雜”——而記者調(diào)查了解，1908年誕生于哈佛大學(xué)的MBA教育項目，到現(xiàn)在已經(jīng)有103年。在我國，真正開始MBA教育的時間并不長，數(shù)量卻多不勝數(shù)，難免魚龍混雜?！艾F(xiàn)在有很多MBA研修班、課程班，這些實際上跟MBA正規(guī)教育沒有關(guān)系，只是借一個名義?！比珖鳰BA教育指導(dǎo)委員會秘書長仝允桓指出，MBA是學(xué)位教育，不可能通過課程班來獲得學(xué)位，“教育部也不允許。”（二）記者在調(diào)查中得知，目前MBA教育市場競爭激烈，已經(jīng)呈現(xiàn)出群雄逐鹿的態(tài)勢。當(dāng)MBA成為時尚，成為需求時，當(dāng)公辦大學(xué)招生的聯(lián)考，成為許多人難以逾越的門檻時，一些教育機(jī)構(gòu)開始利用各種方式，瞄準(zhǔn)市場，捕捉商機(jī)?！昂芏嗳俗xMBA并不是為了增加管理知識和技能，而僅僅是看重畢業(yè)后的高薪——這早已成為公開的秘密?！敝猩酱髮W(xué)嶺南學(xué)院副院長許羅丹說。北京金和軟件董事長欒潤峰表達(dá)了同樣的擔(dān)憂。他認(rèn)為，現(xiàn)在的MBA教育已經(jīng)變成僵化的體制性的教育體系。因此，最近幾年，要求對MBA“太過追求數(shù)量、質(zhì)量下滑”進(jìn)行改革的呼聲不絕于耳。目前，我國MBA培養(yǎng)體系還面臨一個問題——學(xué)員的低齡化。據(jù)統(tǒng)計，MBA學(xué)員的平均年齡已從1997年的32歲左右下降到2001年的26歲左右。英特宜家(中國)董事總經(jīng)理丁暉說，“原料”的不理想首先就給MBA“成品”的“含金量”打了一個大大的折扣，這就使MBA教育“優(yōu)秀的管理潛質(zhì)是惟一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的原則形同虛設(shè)。在巨大市場潛力的誘惑下，眾多國內(nèi)外的商學(xué)院很早就已開始“掘金”國內(nèi)MBA教育市場。MBA教育也經(jīng)歷了從盲目追逐到光環(huán)漸漸褪去的過程，到今天，MBA是否已貶值已受到人們廣泛質(zhì)疑。我們要思考，針對這種狀況怎么培養(yǎng)MBA？?。ㄈ┮豁椪{(diào)查顯示，國內(nèi)MBA教師中只有不到10%的人擁有博士學(xué)位，其中在國外著名商學(xué)院深造過的更是鳳毛麟角。目前中國的一些MBA教師本身學(xué)歷不高，幾乎沒有企業(yè)咨詢的經(jīng)驗，大多只能按照國外的教材照本宣科，長此以往，后果不堪想象?！癕BA教育與我們常規(guī)的本科和研究生教育有些區(qū)別。但沒經(jīng)歷過商界的人給學(xué)生講商業(yè)實踐，很難避免空洞，也難怪學(xué)生缺席?！北本┐髮W(xué)中國宏觀經(jīng)濟(jì)研究中心教授黃益平說。香港科技大學(xué)管理學(xué)院院長陳家強(qiáng)說：“國內(nèi)MBA市場發(fā)展得太快，很多人以前了解不夠，以為拿了MBA就意味著高薪職位，還有很多學(xué)校對MBA認(rèn)識不清，大肆舉辦MBA課程而市場方面對MBA同樣認(rèn)識不夠?！薄癕BA教育不能只是一種短期行為甚至是一種短視行為，單純?nèi)偸袌鰺o法最終贏得市場?！币晃唤逃龑＜抑赋觯袊腗BA教育面臨重新洗牌，經(jīng)過五至十年的洗練，會淘汰大批院校。對此，黃益平認(rèn)為，只要抓得緊，這些問題其實不難解決。“學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實關(guān)鍵在學(xué)校。學(xué)校管理不嚴(yán)格，學(xué)生就很難不偷懶。如果抓得緊，混文憑的學(xué)生就不會來?！保ㄟx自《光明日報》2011年9月17日，有刪改）19、根據(jù)文意，說說MBA教育市場存在哪些亂象？（4分）

20、文中兩次提到陳朋，還多處引用專家學(xué)者的話語，這樣寫，有何作用？（5分）

21、結(jié)合全文，你認(rèn)為MBA教育之路應(yīng)該如何改革才不至于走歪？（6分）

參考答案：19、（1）魚龍混雜。從培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人物的“精英教育”到小企業(yè)主遍地的“普及培訓(xùn)”，MBA的含金量大打折扣。（2）缺乏起碼的責(zé)任感。不管是施教者還是受教者，都好像是在從事一項“投機(jī)買賣”。（3）偏離定位。單純?nèi)偸袌觯琈BA教育已經(jīng)變成僵化的體制性的教育體系。（4）學(xué)員的低齡化。不是企業(yè)的管理者或者管理經(jīng)驗不豐富，使MBA教育“優(yōu)秀的管理潛質(zhì)是惟一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的原則形同虛設(shè)。（5）教師素質(zhì)不高。一些MBA教師本身學(xué)歷不高，幾乎沒有企業(yè)咨詢的經(jīng)驗，大多只能按照國外的教材照本宣科，很難避免空洞。（答對其中4點即可給滿分）20、（1）兩次提到陳明，尤其是文章開頭說他面前有三份MBA研修班的錄取通知書，這說明當(dāng)前的MBA教育確實泛濫了，不再是以前的嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的精英教育了，給人以魚龍混雜泥沙俱下之感。（2分）（2）多處引用專家學(xué)者乃至企業(yè)高管的話語，目的還是在于借他們冷靜全面權(quán)威的話語來傳遞當(dāng)前大陸的MBA教育的確走歪了，的確走上了歧途這一重要信息，同時也想借此引起有關(guān)方面的重視，對這種狀況不能放任不管。（2分）（3）無論陳明還是專家學(xué)者，兩者都是客觀事實，都能增強(qiáng)文章的說服力。（1分）21、（1）保質(zhì)量。杜絕短期行為、短視行為，強(qiáng)化師資力量，沒有企業(yè)咨詢的經(jīng)驗，沒經(jīng)歷過商界的教師拒絕聘用，一定要使教學(xué)與實際緊密結(jié)合，且教學(xué)不采用一對多的形式，以絕對保證質(zhì)量。（2）創(chuàng)品牌。始終明確精英教育的定位，規(guī)范辦學(xué)，不擴(kuò)張，避免魚龍混雜，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出創(chuàng)品牌，以謀求更快、更長遠(yuǎn)發(fā)展。（3）嚴(yán)格監(jiān)管，及時規(guī)范。國家工商行政管理部門、教育部門、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督部門要加大對一些文憑注水的“克萊登大學(xué)”和牟取暴利的違規(guī)辦學(xué)的聯(lián)合監(jiān)管力度，減少及防止同類行為的發(fā)生。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成2-5題。薛奎，字宿藝，絳州正平人。進(jìn)士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財去，博者適至，血偶涴衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？?dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州，會久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。知并州，改秦州。州宿重兵，經(jīng)費(fèi)常不足，奎務(wù)為儉約，教民水耕，歲中積粟三百萬。知益州，秦民與夷落數(shù)千人列奎治狀，請留，璽書褒諭，不許。成都民婦訟其子不孝，詰之，乃曰：“貧無以為養(yǎng)?！笨鲑哄X與之，戒曰：“若復(fù)失養(yǎng)，吾不貸汝矣！”其母子遂如初。嘗夜宴，有戍卒殺人，人皆奔走，奎密遣捕殺之，坐客莫有知者。臨事持重明決，多此類也。召為龍圖閣學(xué)士，遂參知政事。帝諭曰：“先帝嘗以為卿可任，今用卿，先帝意也。”俄遷給事中。帝嘗謂輔臣曰：“臣事君鮮有克終者?！笨唬骸氨＝K之道，匪獨(dú)臣不然也?！睔v數(shù)唐開元、天寶時事以對，帝然之?？詣偛黄埡?，遇事敢言，真宗時數(shù)宴大臣，至有沾醉者?？G曰：“陛下即位之初，勵精萬機(jī)而簡宴幸。今天下誠無事，而宴樂無度，大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷也?！闭孀谏破溲浴?/p>

（《宋史卷二百八十六?列傳第四十五?薛奎》）2.對下列句的詞語的解釋，不正確的一項是(2分)（

）A.嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州

部：率領(lǐng)

B.請縱民還州而償所失

縱：放歸C.凡民所失，悉奏除之

除：改變

D.若復(fù)失養(yǎng)，吾不貸汝矣貸：寬恕3.下列各組句子中，都能表現(xiàn)薛奎剛直敢諫的一組是（2分）（

）①奎獨(dú)疑之，白州緩其獄

②奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請縱民還州而償所失③凡民所失，悉奏除之

④奎密遣捕殺之，坐客莫有知者⑤保終之道，匪獨(dú)臣不然也

⑥大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷也A.①②⑥

B.①③④

C.②④⑤

D.③⑤⑥4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（2分）（

）A.薛奎斷案明察。有個賭徒身著血衣在殺人劫財?shù)陌赴l(fā)現(xiàn)場被捕，他自知百口莫辯，只好招認(rèn)，但薛奎卻覺得案情可疑，力請緩決，最終抓獲了真兇，避免了冤獄。B.薛奎體察百姓疾苦。他能體諒因雨造成軍糧毀損的民伕，請求上司停運(yùn)。上司起初雖怒而欲彈劾薛奎，但最終被他說服，并免除了民伕賠償損失。C.薛奎深得百姓愛戴。在軍費(fèi)負(fù)擔(dān)沉重的秦州，他力求節(jié)儉，教百姓改進(jìn)耕作方法，發(fā)展生產(chǎn)，為民謀利。因此，在他調(diào)任時，百姓極力爭取他留任。D.薛奎為政恩威并用。對于因貧窮無力贍養(yǎng)母親而被告不孝的兒子，他以財相贈，耐心勸說；對于殺人造成社會動亂的戍卒，他果斷下令嚴(yán)處，殺一儆百。5.把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！

（2）民婦訟其子不孝，詰之，乃曰：“貧無以為養(yǎng)?！?/p>

參考答案：2.（2分）C（除：免除）3.（2分）A（排除③④句。③為盧之翰所為

④言薛奎遇事能沉穩(wěn)果斷處置。）4.（2分）A（賭徒是嚴(yán)刑審訊后屈意招認(rèn)的。）5.(1)（3分）現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因為這些陳腐的糧食而使百姓困苦呢？(2)（3分）一個婦女告發(fā)她的兒子不孝，薛奎責(zé)問那個兒子，他卻說：“是因為貧窮沒有辦法贍養(yǎng)?！?/p>

略5.閱讀下面的文言文，完成4~7題。褚翔，字世舉，河南陽翟人。曾祖淵，齊太宰文簡公，佐命齊室。祖蓁，太常穆子。父向，字景政。年數(shù)歲，父母相繼亡沒，向哀毀若成人者，親表咸異之。既長，淹雅有器量。高祖踐阼，選補(bǔ)國子生。起家秘書郎，遷太子舍人、尚書殿中郎。出為安成內(nèi)史。還除太子洗馬、中舍人，累遷太尉從事中郎、黃門侍郎、鎮(zhèn)右豫章王長史。頃之，入為長兼侍中向風(fēng)儀端麗眉目如點每公庭就列為眾所瞻望焉大通四年出為寧遠(yuǎn)將軍北中郎廬陵王長史三年卒官。外兄謝舉為制墓銘，其略曰：“弘治推華，子嵩慚量；酒歸月下，風(fēng)清琴上。”論者以為擬得其人。翔初為國子生，舉高第。丁父憂。服闋，除秘書郎，累遷太子舍人、宣城王主簿。中大通五年，高祖宴群臣樂游苑，別詔翔與王訓(xùn)為二十韻詩，限三刻成。翔于坐立奏，高祖異焉，即日轉(zhuǎn)宣城王文學(xué)，俄遷為友。時宣城友、文學(xué)加它王二等，故以翔超為之，時論美焉。出為義興太守。翔在政潔已，省繁苛，去浮費(fèi)，百姓安之?？ぶ魍び泄艠洌e年枯死；翔至郡，忽更生枝葉，百姓咸以為善政所感。及秩滿，吏民詣闕請之，敕許焉。尋征為吏部郎，去郡，百姓無老少追送出境，涕泣拜辭。翔居小選公清，不為請屬易意，號為平允。俄遷侍中，頃之轉(zhuǎn)散騎常侍，領(lǐng)羽林監(jiān)，侍東宮。出為晉陵太守，在郡未期，以公事免。俄復(fù)為散騎常侍，侍東宮。太清二年，遷守吏部尚書。其年冬，侯景圍宮城，翔于圍內(nèi)丁母憂，以毀卒，時年四十四。詔贈本官。翔少有孝性。為侍中時，母疾篤，請沙門祈福。中夜忽見戶外有異光，又聞空中彈指，及曉，疾遂愈。咸以翔精誠所致焉。

（節(jié)選自《梁史·褚翔傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．入為長兼侍中/向風(fēng)儀/端麗眉/目如點/每公庭就列/為眾所瞻望焉/大通四年出/為寧遠(yuǎn)將軍北中郎廬陵王長史/三年卒官/B．入為長兼侍中/向風(fēng)儀端麗/眉目如點/每公庭就列/為眾所瞻望焉/大通四年/出為寧遠(yuǎn)將軍北中郎廬陵王長史/三年/卒官/C．入為長兼侍中/向風(fēng)儀/端麗眉/目如點/每公庭就列/為眾所瞻望焉/大通四年出/為寧遠(yuǎn)將軍北中郎廬陵王長史/三年/卒官/D．入為長兼侍中/向風(fēng)儀端麗/眉目如點/每公庭就列/為眾所瞻望焉/大通四年出/為寧遠(yuǎn)將軍北中郎廬陵王/長史三年/卒官/5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．古代稱呼一個人，可以稱其名、字、號、謚號、官職等，還可以兼稱，“太宰文簡公”就是兼稱官職“太宰”與謚號“文簡公”。B．“起家”意思較多，在“白手起家”中指“創(chuàng)立事業(yè)”，在“布衣起家”中指“出身”，文中的“起家秘書郎”就指的是“秘書郎職位出身”。C．古代稱父親的姊妹（姑母）的兒子為外兄弟，稱母親的兄弟（舅父）的兒子為內(nèi)兄弟，文中的“外兄”就是指禇向姑母的兒子謝舉。D．“太守”為州郡最高行政長官。秦時置“郡守”，漢景帝時改稱“太守”，隋初稱“刺史”。《醉翁亭記》中就塑造了一個“醉能同其樂，醒能述以文”的太守形象。6．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．褚翔深受朝廷器重。他曾多次升遷擔(dān)任重要官職，并受到梁武帝的越級提拔；盡管他在擔(dān)任晉陵太守期間觸犯法令被免職，但過了不久梁武帝便讓他官復(fù)原職。B．禇向文才出眾。一次，梁武帝在樂游苑召集群臣宴飲，下詔命褚翔和王訓(xùn)作二十韻詩，褚翔就座后立即完成，進(jìn)呈武帝，武帝十分驚訝。C．褚翔為官清廉。在地方，他廉潔自守，減少繁雜苛刻的政令，廢除不必要的開支；在吏部，他公正清廉，不因別人的請托而改變自己的主張。D．褚翔很有孝行。一次母親病重，他請和尚為母親請福，夜里竟出現(xiàn)異常現(xiàn)象，天亮?xí)r母親的病就好了；為母親服喪，因傷心過度而去世。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）翔于坐立奏，高祖異焉，即日轉(zhuǎn)宣城王文學(xué)，俄遷為友。譯文：

（2）及秩滿，吏民詣闕請之，敕許焉。譯文：

參考答案：4.B5.B起家的意思是從家中征召出來，授以官職。6.A“官復(fù)原職”錯誤，“俄復(fù)為散騎常侍，侍東宮”可見沒有官復(fù)原職。7.（1）褚翔即席完成，進(jìn)呈高祖，高祖十分驚異，當(dāng)日便命褚翔轉(zhuǎn)任宣城王文學(xué)，不久又遷任宣城王友。（2）到他任期一滿，官吏及百姓去京城請求讓他連任，皇上下令同意。

【參考譯文】褚翔字世舉，河南陽翟人。他的曾祖父褚淵，齊時任太宰，贈謐文簡公，輔佐齊室。祖父褚蓁，追贈為太常，贈謐穆子。父親褚向，字景政。（褚向）才幾歲時，父母相繼去世，他哀痛欲絕，形容消瘦如同成人一般，親戚都感到十分驚異。長大之后，褚向?qū)W識淵博性情高雅，有器量。高祖即位后，褚向被補(bǔ)選為國子生。褚向被從家中征召出來任秘書郎，后遷任太子舍人，尚書殿中郎。他出京任安成內(nèi)史，回京又任太子洗馬，中舍人，屢經(jīng)升遷為太尉從事中郎，黃門侍郎，鎮(zhèn)右豫章王長史。不久，又入京任長兼侍中。褚向長得端正英俊有風(fēng)度，眉清目秀，眼珠如漆，黑而閃亮，站在同僚之中，他都要被眾人瞻望。太通四年，訑出京任寧遠(yuǎn)將軍北中郎廬醫(yī)王長史，三年后在任上去世。表兄謝皋替他作墓志銘，概括褚向的為人說：“杜弘治都要崇尚他的姿容，庾子嵩也要自慚器量不如。他的品行高潔，有如清風(fēng)明月?！痹u論者認(rèn)為寫出了褚向的為人。褚翔起初為國子生，成績優(yōu)秀。他為父親服喪，期滿后任秘書郎，累經(jīng)升遷為太子舍人，宣城王主簿。中大通五年，高祖在樂游苑設(shè)宴招待群臣，特地下詔命褚翔輿王訓(xùn)作二十韻之詩，限定三刻完成。褚翔即席完成，進(jìn)呈高祖，高祖十分驚異，當(dāng)日便命褚翔轉(zhuǎn)任宣城王文學(xué)，不久又遷任宣城王友。當(dāng)時任宣城王友和宣城王文學(xué)比其他王的屬官高出二等，所以高祖越級提拔褚翔擔(dān)任這一職務(wù)，在當(dāng)時傳為美談。褚翔出京任義興太守，他為政清廉，潔身自好，減省繁雜苛刻的政令，除去浮華靡費(fèi)的用度，老百姓的生活很安寧。義興的西亭有棵古樹，已經(jīng)枯死多年，褚翔到義興后，逭樹忽然生出新枝新葉，百姓都認(rèn)為是被他的善政所感動。到他任期一滿，官吏及百姓去京城請求讓他連任，皇上下令同意。不久，朝廷又征召褚翔為吏部郎，褚翔離郡之時，百姓無論老少都追隨著送他出境，人們哭泣著與他拜別。褚翔擔(dān)任吏部郎的時候，公正清廉，不因為別人的請求囑托而改變自己的主張，人們稱贊他公正平允。不久，他遷任侍中，很快又轉(zhuǎn)任散騎常侍，領(lǐng)羽林監(jiān)，侍奉東宮。后來，他出京任晉陵太守，在任未滿一年，因公事免職。不久又任散騎常侍，侍奉束宮。太清二年，他遷任守吏部尚書。那年冬天，侯景圍困宮城，褚翔在圍城內(nèi)為母親服喪，因傷心過度而去世，死時四十四歲?；噬舷律刈焚浰麨槔舨可袝?。褚翔年少時就有孝心。他任侍中的時候，母親病得很厲害，他請僧徒為母親求福，半夜突然看見門外有奇異的光彩，又聽見空中有彈指之聲，等到天亮，母親的病就好了。人們都認(rèn)為這是褚翔的精誠所致。

6.閱讀下文，完成第22-26題。（13分）送曾鞏秀才序歐陽修廣文①曾生，來自南豐，入太學(xué)，與其諸生群進(jìn)于有司。有司斂群才，操尺度，概以一法?？?。其不中者而棄之；雖有魁壘②拔出之才，其一累黍③不中尺度，則棄不敢取。幸而得良有司，不過反同眾人嘆嗟愛惜，若取舍非己事者。諉(推卸、推托)曰：“有司有法，奈何不中！”有司固不自任其責(zé)，而天下之人亦不以責(zé)有司，皆曰：“其不中，法也?！辈恍矣兴径纫皇?，則往往失多而得少。嗚呼！有司所操果良法邪？何其久而不思革也？況若曾生之業(yè)，其大者④固已魁壘，其于小者亦可以中尺度；而有司棄之，可怪也！然曾生不非同進(jìn)，不罪有司，告予以歸，思廣其學(xué)而堅其守。予初駭其文，又壯其志，夫農(nóng)夫不咎歲而菑播⑤是勤，甚水旱則已；使一有獲，則豈不多邪？曾生橐其文數(shù)十萬言來京師，京師之人無求曾生者，然曾生亦不以干也。予豈敢求生，而生辱以顧予。是京師之人既不求之，而有司又失之，而獨(dú)予得也。于其行也，遂見于文，使知生者可以吊有司而賀余之獨(dú)得也。（選自《歐陽文忠公全集》）【注釋】①廣文：即廣文館，宋朝國子監(jiān)下屬學(xué)校，收納來京城求試的人，先在廣文館讀書，遇貢舉之年，到國子監(jiān)驗試，十人取一。

②魁壘：雄偉。

③累黍：累和黍是古代兩種微小的重量單位，這里表示細(xì)微的分量。

④大者：這里指優(yōu)秀文章，下文的“小者”指一般文章。

⑤菑(zī)播：開荒播種。菑，開荒?！颈尘啊吭?，字子固，為唐宋八大家之一。二十歲時已名聞四方，深受歐陽修賞識。慶歷二年，曾鞏參加禮部主持的進(jìn)士考試，由於當(dāng)時錄取的標(biāo)準(zhǔn)，以「四六駢體」時文為標(biāo)準(zhǔn)，曾鞏因此落第。歐陽修為曾鞏抱不平，於曾鞏臨行時，寫了這篇贈序，批評了當(dāng)時的考試制度，表達(dá)了對於后進(jìn)的關(guān)心與鼓勵之情。22、用自己話回答，第二段作者感到“可怪也”的原因是

。（2分）23、簡析“嗚呼！有司所操果良法邪？何其久而不思革也？”的表達(dá)效果。（2分）24、與“予豈敢求生，而生辱以顧予”意思最接近的一項是（

）（2分）A、我不敢求見曾生，而是曾生因受辱才來拜訪我。B、我哪里敢向曾生求救，只是他委屈地來照顧我。C、我豈敢要求曾生來見我，而是他委屈自己來拜訪我。D、我怎敢對曾生有要求，只是他被別人欺辱才來看我。25、請分析，作者以“農(nóng)夫不咎歲而菑播是勤，甚水旱則已”為類比，其目的是什么？（3分）26、對造成曾鞏這類有才學(xué)人的落第，作者除了批評“概以一法考”的標(biāo)準(zhǔn)以外，還批評了哪些現(xiàn)象？（4分）參考答案：22、曾鞏的文章無論優(yōu)秀的還是一般的,都達(dá)到或超出考試的標(biāo)準(zhǔn),但仍然被淘汰。(2分)23、這一句,兩個反問修辭連用,強(qiáng)化語氣,突出批駁的力量,表達(dá)了作者對考試標(biāo)準(zhǔn)的一成不變和考官們不思改革行為的強(qiáng)烈批評和激憤之情。(2分)24、C(2分)25、以此為比類,是為了贊揚(yáng)(鼓勵)曾鞏在落第之后,不怨天尤人,立志回鄉(xiāng)繼續(xù)攻讀,拓展自己學(xué)識并堅守原有特色(思廣其學(xué)而堅其守)(3分)26、(1)考官明知落第者冤枉,只是表面同情,而把責(zé)任推諉到考試的規(guī)則上的現(xiàn)象；(2)社會上的人,不指責(zé)、批評考官負(fù)責(zé)的做法,而幫助考官推卸責(zé)任的現(xiàn)象；(3)考宮掌握考試標(biāo)準(zhǔn)有失誤,造成眾多人材的流失的現(xiàn)象。(4分,答兩點給3分)【參考譯文】廣文館的曾鞏,來自(江西)南豐地區(qū),想進(jìn)太學(xué),與那里的各位學(xué)生一同向考官求教?？脊偈占{各方有才學(xué)的人,按照考試標(biāo)準(zhǔn),一律以統(tǒng)一的要求衡量。那些不合乎考試要求的就被溝汰；即使是雄偉超出之材,其中有細(xì)微之處不合標(biāo)準(zhǔn),就淘汰他不敢錄取。僥幸遇到好考官(明知冤枉落第者),也不過同眾人一樣同情惋惜(落榜者),好像錄取和淘汰不關(guān)自己事,推諉地說:“考官有考試標(biāo)準(zhǔn),不能考中有什么辦法?！笨脊俦緛聿荒艹袚?dān)應(yīng)有的貴任,而社會上的人也不因此對考官責(zé)備,大家都說:“他考不中,是考試有規(guī)則的原因啊?！备胁恍?考官掌握標(biāo)準(zhǔn)有失誤,就往往會失去很多人材而得到的很少了。哎!考官所掌握的果真是優(yōu)質(zhì)的考試標(biāo)準(zhǔn)嗎?為什么長時間不進(jìn)行改革呢?何況像曾鞏這樣的學(xué)業(yè)水平,他的優(yōu)秀文章,本己達(dá)到雄偉杰出的境界,一般文章,也合乎考試標(biāo)準(zhǔn)；但考官淘汰了他,真是奇怪啊!然而曾鞏沒有指責(zé)同考(的錄取者),不怪罪于考官,把回家鄉(xiāng)攻讀(的想法)告訴我,想(繼續(xù))拓展自己學(xué)識并堅守原有特色。我起初驚嘆他的文章,(現(xiàn)在)又贊嘆他志向豪壯。(正如)農(nóng)夫不責(zé)怪災(zāi)年收成不好而依然勤奮地開荒播種,那些水旱之災(zāi)危害也就不存在了；如果能像這樣有所收獲,那豈不是能得到很多嗎?曾鞏囊中裝著數(shù)十萬言的文章來到京師,京師求學(xué)的人,沒有向曾鞏求教的,但曾鞏也不憑這些文章謀求人事打通關(guān)系。我豈敢要求曾鞏(給我看文章),而是他委屈自己來拜訪我。這正是京師讀書人既不能向他求教,考官又失去他,而只有我得知他(的緣故)。(現(xiàn)在)他將回家鄉(xiāng),于是看到這些文章,(它)使我感到,曾鞏可憑這些文章憐憫考官(的失人)而祝賀我獨(dú)自有識得人材之喜。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.17．閱讀下面兩則材料，回答問題。（4分）材料1：第八次國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2010年我國18—70周歲國民的綜合閱讀率為77.1%，比2009年增加了5.1個百分點。其中，圖書閱讀率為52.3%，比2009年增加了2.2個百分點，增幅為4.4%；數(shù)字化閱讀率為32.8%，比2009年增加了8.2個百分點，增幅為33.3%。材料2：2008年到2010年，全國有上萬家實體書店倒閉。2011年，中國最大的民營連鎖書店——光合作用書店的關(guān)門為實體書店的前景蒙上了濃重的陰影。2009年我國數(shù)字化閱讀器銷售40余萬臺，2010銷量達(dá)350萬臺，增幅為775%。（1）從兩則材料中你得出什么樣的結(jié)論？（2分）（2）對得出的結(jié)論你有什么看法？請簡要闡述。（2分）參考答案：17．（1）數(shù)字化閱讀比率高，增幅大，實體書店受到?jīng)_擊。（2分）（2）觀點一：數(shù)字化閱讀方式是時代發(fā)展、科技進(jìn)步的結(jié)果，方便快捷，信息量大，降低了閱讀成本，有利于全民閱讀的形成。觀點二：圖書閱讀是一種文化傳承，有利于涵詠品味，閱讀質(zhì)量高，有利于文化氛圍的營造。（2分）（言之成理即可）8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字?？茖W(xué)家做過一個實驗，在厚厚的冰塊上搭上一根兩端掛有重物的鐵絲，_____________，所以對接觸鐵絲的冰面造成很大的壓力，這個部分冰的熔點就會降低，_______________，于是掛著重物的鐵絲就會嵌進(jìn)冰塊內(nèi)部。融化的水在鐵絲上方恢復(fù)了原有的壓力，又會重新凝結(jié)成冰，最后，_________________，而冰塊還是那個冰塊。參考答案：①由于鐵絲上掛有重物

②導(dǎo)致鐵絲接觸的冰先融化

③鐵絲就會從冰塊中間穿出試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，第①處，根據(jù)后面的“所以”可知此處講原因，根據(jù)連貫原則，此處陳述的對象應(yīng)為“鐵絲"，再看后一句的“造成很大的壓力”，所以此處應(yīng)填“由于鐵絲上掛有重物”之類的內(nèi)容；第②處，橫線前面是原因，后面是結(jié)果，事件邏輯應(yīng)是“熔點降低一一冰融化一一鐵絲嵌進(jìn)冰塊”，所以此處可填“導(dǎo)致鐵絲接觸的冰先融化”之類的內(nèi)容；第③處，根據(jù)“最后”可知這里說的是實驗的結(jié)果，再結(jié)合“冰塊還是那個冰塊”可知，此處應(yīng)填“鐵絲就會從冰塊中間穿出”之類的內(nèi)容。9.閱讀下面的文字，完成題目。（6分）小說《山羊茲拉特》中，若沒有遭遇暴風(fēng)雪，有情有義的茲拉特也許躲不過被阿隆一家拋棄的命運(yùn)——茲拉特是幸運(yùn)的，但并不是每一個動物都會如此幸運(yùn)。作