2021-2022學年河南省周口市第一中學高一語文期末試題含解析

2021-2022學年河南省周口市第一中學高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19-20題。

任盈盈演奏《笑傲江湖曲》

金庸

令狐沖又驚又喜，依稀記得便是那天晚上所聽到、曲洋所奏的琴韻。這一曲時而慷慨激昂，時而溫柔雅致，令狐沖雖不明樂理，但覺這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調(diào)雖同，意趣卻大有差別。這婆婆所奏的曲調(diào)平和中正，令人聽著只覺音樂之美，卻無曲洋所奏熱血如沸的激奮。奏了良久，琴韻漸緩，似乎樂音在不住遠去，倒像奏琴之人走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外，細微幾不可再聞。

琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細的簫聲在琴音旁響了起來。回旋婉轉(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節(jié)仍清晰可聞。漸漸低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團錦簇，更夾著間關(guān)鳥語，彼鳴我和，漸漸地百鳥離去，春殘花落，但聞雨聲蕭蕭，一片凄涼肅殺之象，細雨綿綿，若有若無，終于萬籟俱寂。簫聲停頓良久，眾人這才如夢初醒。王元霸、岳不群等雖都不懂音律，卻也不禁心馳神醉。易師爺更是猶如喪魂落魄一般。

（摘自《笑傲江湖》）19．有人說“走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外”中的“遙”與“外”應該交換位置，這種看法對嗎？（4分）

20．第2段第2、3句描寫的意境，與《琵琶行》中描寫音樂的手法有哪些相同之處？（4分）

參考答案：19．可以有“對”與“不對”兩種意見。認為應該交換位置的：“數(shù)里”比“數(shù)十丈”遙遠；認為不必交換位置的：這里的“遙”，即指相對地“遠”，與下文的“外”同義。20．都用了比喻，形象生動地描寫音樂的起伏變化，都用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)演奏者技藝的高超和音樂的美妙。

略2.文學類閱讀（18分）梧桐樹

豐子愷①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠始為容”。我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)?。③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應見“梧桐分綠上窗紗”了。④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的另一種的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數(shù)千里，何當還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了？回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳鳎笥诖肆耍、莸鼈兊闹魅耍峙聸]有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。

（選自《豐子愷散文集》，有刪改）20.第③段作者寫了梧桐樹的什么特點？這樣寫有什么用意？（4分）

21.文章第①段說：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌?！甭?lián)系全文看，作者寫了梧桐樹的哪幾種“容貌”？請簡要概括。（4分）

22.文章第④段寫“梧桐的另一種的光景”運用了哪些表現(xiàn)手法？請作簡要賞析。（4分）

23.作者在文中流露的情感是較為鮮明的，請具體說明作者情感的變化。（6分）

參考答案：20．極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深（2分）。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢（1分），又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌麂亯|（1分）。21．①新桐初乳（或者“春盡夏初，梧桐生葉”）②綠樹成陰（或“夏季時分，綠樹成陰”）③梧桐葉落（或“秋冬時節(jié)，梧桐葉落”）（答出一點1分，兩點3分，三點4分）略3.閱讀下面的文字，完成1-3題。黑莓手機為何遭封殺所謂黑莓手機（Blackberry），是指由加拿大ReserachInMotion，簡稱RIM公司推出的一種無線手持郵件解決終端設備。黑莓手機因其外觀使用了標準的QWERTY英文鍵盤，看起來像是草莓表面的一粒粒種子，所以得名“黑莓”；同時，該設備在后期的產(chǎn)品中，也加入了手機的功能，所以國內(nèi)普遍稱之為“黑莓手機”。眾所周知，黑莓手機是當今世上最時髦的通訊工具之一。就火熱程度而言，與蘋果iphone不分上下。黑莓之所以如此廣受追捧，在于其卓越的通訊加密功能。作為全球安全系數(shù)最高的一款手機，黑莓在智能手機領(lǐng)域，無出其右者。黑莓制造商——加拿大RIM公司，使用內(nèi)部加密的網(wǎng)絡系統(tǒng)，將數(shù)據(jù)發(fā)送至海外服務器，從而完成即時消息傳送、電子郵件和網(wǎng)頁瀏覽等服務。這種獨特的通信原理，是黑莓與其它手機最大的區(qū)別所在。由此，信息加密技術(shù)是黑莓唯吾獨有的亮點，也是它最大的賣點。在商界和政壇，它擁有無數(shù)忠實用戶。在眾多國際經(jīng)濟論壇上，來自全球的智慧精英匯聚一堂，他們幾乎都是人手一臺黑莓。更值一提的是，黑莓還是美國總統(tǒng)奧巴馬掌心里的寵兒。但在2010年下半年，卻傳來一個令人震驚的消息。沙特、阿聯(lián)酋、黎巴嫩等國政府下了一道封殺令：嚴禁國人使用黑莓手機，違者將被處以罰款甚至監(jiān)禁。緊接著，德國、法國等歐盟國家也宣布了類似公告。一時間，黑莓被卷入了一場“封殺門”。一部引領(lǐng)風騷、融合世界頂尖科技的手機，為何慘遭封殺？這簡直令人不可思議。對此，RIM公司CEO吉姆·巴爾西耶也百思不得其解。他急得團團轉(zhuǎn)，“莫非是公關(guān)基礎沒打好？抑或在市場擴張的過程中，得罪了某些利益集團？還是……”一連串的疑問糾結(jié)在他的心頭。為了弄清真相，巴爾西耶不惜重金，派人打通黎巴嫩等國安全部。兩天后，終于搞清了個中緣由。原來，由于黑莓手機信息傳輸?shù)母叨缺Ｃ苄?，導致政府無法監(jiān)控用戶的行為，從而構(gòu)成了潛在的國家安全隱憂。從不少破獲的國家安全案件可知，黑莓是許多國際間諜、恐怖組織的必備工具，如2008年發(fā)生的孟買恐怖襲擊中，恐怖分子就是利用黑莓手機策劃了此次行動。有鑒于此，各國政府果斷下令封殺黑莓手機。真相終于水落石出。明白原委后，巴爾西耶忿忿不平地怨道：“沉睡的上帝啊，難道優(yōu)秀也是一種錯？”對于這個問題，無需任何辯言，現(xiàn)實已經(jīng)給出了最好的回答。在殘酷的事實面前，巴爾西耶不得不低下了頭，思考下一步的應對策略……“封殺門”事件著實給了RIM公司重重一擊，直至目前，其仍苦陷于此，不得自拔。1、下列關(guān)于“黑莓手機”的表述，不符合原文意思的一項是(

)A.黑莓手機是當今最時髦、最火熱、最先進的一款智能手機。B.黑莓手機有著卓越的通訊加密功能，它是全球最安全的手機。C.黑莓手機有一套獨特的通信原理，它使用內(nèi)部加密網(wǎng)絡系統(tǒng)，將數(shù)據(jù)發(fā)送至海外服務器，從而完成消息傳送、電子郵件等服務。D.因為它有獨特的信息加密技術(shù)，連美國總統(tǒng)奧巴馬都是它的粉絲。2、下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是(

)A.不管是黑莓手機，還是蘋果的iphone，因其卓越的性能受到了人們的熱捧。B.一向以絕佳的保密安全性而著稱的黑莓手機，這次恰恰因為國家安全問題面臨多國政府的拒用和封殺。C.沙特、阿聯(lián)酋、黎巴嫩等國政府封殺黑莓手機，是由于他們國家的恐怖組織利用黑莓手機實施了恐怖活動。D.黑莓手機實際上是一種無線手持郵件解決終端設備，因后來加入了手機功能，故稱為“手機”。3、下列推斷，符合原文內(nèi)容的一項是(

)A.黑莓手機遭遇封殺，由此可見保密性過于良好的手機將逐步退出市場，無人敢問津。B.從黑莓手機的遭遇中，我們認識到國家的利益永遠高于商業(yè)利益。C.黑莓手機因其潛在的國家安全隱患，注定這款手機只能成為個別領(lǐng)導人使用的產(chǎn)品，它無法走近大眾消費。D.黑莓手機要想走出困境，最好的辦法是利用其先進技術(shù)幫助各國政府監(jiān)控用戶的行為。參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10—13題。君子之自行也，動必緣義，行必誠義?？鬃右婟R景公，景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行?？鬃硬家乱玻僭隰斔究?。萬乘難與比行，三王之佐不顯焉，取舍不茍也夫！荊人與吳人將戰(zhàn)，荊師寡，吳師眾，荊將軍子囊曰：“我與吳人戰(zhàn)，必敗。敗王師，辱王名，虧壤土，忠臣不忍為也?！辈粡陀谕醵荨Ｖ劣诮?，使人復于王曰：“臣請死?！蓖踉唬骸皩④娭菀玻云錇槔?。今誠利，將軍何死？”子囊曰：“遁者無罪，則后世之為王將者，皆依不利之名而效臣遁。若是則荊國終為天下橈①?！彼旆鼊Χ?。王曰：“請成將軍之義?！蹦藶橹┕兹纰?，加斧锧其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，以存亡之所以數(shù)至也。荊之為荊，四十二世矣，其時有臣如子囊歟？子囊之節(jié)，非獨厲一世之人臣也。荊昭王之時，有士焉，曰石渚。其為人也，公直無私，王使為政廷③。有殺人者，石渚追之，則其父也，還車而返，立于廷曰：“殺人者，仆之父也。以父行法，不忍；阿有罪，廢國法，不可。失法伏罪，人臣之義也?！庇谑呛醴@，請死于王。王曰：“追而不及，豈必伏罪哉？子復事矣?！笔巨o曰：“不私其親，不可謂孝子。事君枉法，不可謂忠也。君令赦之，上之惠也。不廢法，臣之行也?！辈蝗ジ@，歿頭于王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之為人臣也，可謂忠且孝矣。

（選自《呂氏春秋》）[注]①橈：弱。②桐棺三寸：《墨子。節(jié)葬下》云：“（禹）葬會稽之山，衣衾三領(lǐng)，桐棺三寸，葛以緘之?！焙笠浴巴┕兹纭贝纲|(zhì)地樸素的棺木。③政廷：執(zhí)法官。10.對下列各句中加點詞語的解釋，正確的一項是

A.動必緣義，行必誠義誠：同“成”

B令弟子趣駕，辭而行辭：拒絕

C阿有罪，廢國法阿：阿附

D.不私其親，不可謂孝子私：私欲11.下列句子中加點詞語的意義和用法，不相同的一項是A.豈人主之子孫則必不善哉

追而不及，豈必伏罪哉B.若是則荊國終為天下橈

若為傭耕，何富貴也C.今誠利，將軍何死

何以戰(zhàn)D.以父行法，不忍

以子之矛陷子之盾12.以下文句分別編為四組，全都直接表現(xiàn)文中有關(guān)人物“動必緣義，行必誠義”的一組是A.①景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受

②正法枉必死B.①萬乘難與比行，三王之佐不顯焉

②至于郊，使人復于王曰：“臣請死。”C.①遂伏劍而死

②于是乎伏斧锧，請死于王D.①不去斧锧，歿頭于王廷

②石渚之為人臣也，可謂忠且孝矣13．翻譯上文劃線的和課內(nèi)的句子。（12分）⑴不復于王而遁。(4分)譯文：_______________________________________________________________。⑵不去斧锧，歿頭于王廷。（4分）譯文：_______________________________________________________________。⑶固一世之雄也，而今安在哉?（4分）譯文：_______________________________________________________________。參考答案：10.A（B辭：辭別；C阿：偏袒；D私：鐘愛、偏袒）11.B（A均表反問，相當于“難道”。B前一個“若”是連詞，“如果”之意；后一個“若”是代詞，意為“你”。C均為疑問代詞，意為“什么”。D均是介詞，可譯為“拿”）12.C（A②是作者的觀點。B①D②是作者對人物的評價）13.(1).譯:他沒有向荊王請示就撤兵了。(2).譯：石渚不離斧锧，在昭王廷前斷頭而死。(3).譯:本來是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢？參考譯文：君子獨自行事，舉動一定要遵循道義，實行道義?？鬃又]見齊景公，景公贈廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只聽說，君子應當有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了?！绷畹茏域?qū)車，辭別景公離去。孔子本是布衣，官職不過為魯國司寇。萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節(jié)沒有他顯揚，孔子對待取舍的態(tài)度一絲不茍??！荊國與吳國即將交戰(zhàn)，荊國軍隊人數(shù)少，吳國軍隊人數(shù)多，荊國將軍子囊說：“我們與吳國交戰(zhàn)一定會打敗仗。這樣就使荊國軍隊潰敗，使君主聲名被玷污，使荊國領(lǐng)土喪失，忠臣不忍這樣做?！彼麤]有向荊王請示就撤兵了。子囊?guī)к婈牭竭_城外，派人向荊王轉(zhuǎn)達他的請求，說：“請?zhí)幬宜佬獭！鼻G王說：“將軍撤兵，是因為這樣做有利?，F(xiàn)今確實對國有利，將軍為什么還請求處死刑呢？”子囊說：“臨陣撤兵的將軍不受懲罰，那么今后為王率領(lǐng)軍隊的人，都會借不利于國家的名義來效法我而退縮。倘若這樣，那么荊國最終還是天下的弱者。”于是用劍自殺。荊王說：“成全將軍的義節(jié)?！庇谑琴n子囊一具桐木棺材，上面放置一柄斧锧.一國之主憂慮的是，社稷存而不知為什么存，社稷亡而不知為什么亡，這就是存亡的危險多次出現(xiàn)的原因。荊國自建國已經(jīng)有四十二世了，這期間有像子囊這樣的人臣嗎？子囊的節(jié)操，不只單單激勉一代人臣。荊昭王為政時，有士名叫石渚，他為人公直無私，昭王任命他為執(zhí)法官。有人殺了人，石渚追捕兇犯，得知殺人是自己的父親，便掉轉(zhuǎn)車頭返回，站立在殿庭上說：“殺人的是我的父親。對父親執(zhí)行刑罰，我不忍；私庇罪犯，枉棄國法，是不能容許的。拋卻國法當接受懲處，這是人臣應恪守的義理?！庇谑欠诟@上，請昭王下令處死。昭王說：“追捕罪犯但沒有追到，怎么一定要懲處你呢？你還是履行自己的職責去吧?！笔局x絕，說：“不鐘愛自己的父母，不能稱作孝子。為君主職事而枉法，不能稱作忠臣。您下令赦免我，是為君的仁惠。不敢枉廢國法，是人臣的品行?！笔静浑x斧锧，在昭王廷前斷頭而死。執(zhí)法者枉法必被處死，父親犯了法但不忍捉捕，君主赦免他卻不承受。石渚作為人臣，可稱得上既是忠臣又是孝子。5.閱讀下面的文言文，完成下面題目。韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初，解褐婺遷楊州法曹州參軍事。徙資州司兵，觀察使房昶才之，表于朝。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠近稱伏。入為相王府屬，時姚崇兼府長史，嘗曰：“韋子識遠文詳，吾恨晚得之?！绷w司農(nóng)少卿。忤宗楚客，出為貝州刺史。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等觀，湊諫，以為：“方農(nóng)月興功，雖貲出公主，然高直售庸，則農(nóng)人舍耕取顧，趨末棄本，恐天下有受其饑者?！辈宦?。湊執(zhí)爭，以“萬物生育，草木昆蛟傷伐甚多，非仁圣本意”。帝詔外詳議。中書令崔緹、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”湊曰：“食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎？”朝廷為減費萬計。出為陜、汝、岐三州刺史。開元初，欲建碑靖陵，湊以古園陵不立碑，又方旱不可興工，諫而止。遷將作大匠。詔復孝敬皇帝廟號義宗，湊諫曰：“傳云：‘必也正名?！Y：祖有功，宗有德，其廟百世不毀。歷代稱宗者，皆方制海內(nèi)，德澤可尊，列于昭穆，是謂不毀。孝敬皇帝未嘗南面，且別立寢廟，無稱宗之義?！彼炝T。遷右衛(wèi)大將軍，玄宗謂曰：“故事，諸衛(wèi)大將軍與尚書更為之，近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭!”尋徙河南尹，封彭城郡公。會洛陽主簿王鈞以賕抵死，詔曰：“兩臺御史、河南尹縱吏侵漁，《春秋》重責帥，其出湊曹州刺史，侍御史張洽通州司馬?！本弥?，遷太原尹，兼北都軍器監(jiān)，邊備修舉，詔賜時服勞勉之。及病，遣上醫(yī)臨治。卒，年六十五。（節(jié)選自《新唐書?韋湊傳》）4．對下列文中加橫線詞的解釋，不正確的一項是

（

）A．罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法

數(shù)：屢次B．交通貴戚，吏莫敢繩

繩：制裁C．湊按治，杖殺之，遠近稱伏

伏：認罪D．忤宗楚客，出為貝州刺史

忤：觸犯5．下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（

）A．“解褐”指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始進入仕途。B．“南面”指擔任大臣，因為古代坐北朝南為尊位，大臣朝見天子時立于南面。C．“故事”有多種含義，也指一種文學體裁，文中用以表示舊日的典章制度。D．《春秋》是儒家的經(jīng)典，敘事簡要，深寓褒貶，是我國現(xiàn)存最早的編年體史書。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．韋湊富有膽識，深受長官好評。任揚州法曹時，孟神爽觸犯法令，勾結(jié)權(quán)要，韋湊果斷處置，依法杖殺；入為相王屬吏，上司遺憾與他相見太晚。B．韋湊參議朝政，敢于據(jù)理力爭。景云初年，朝廷議建金仙觀，他認為農(nóng)事季節(jié)，建觀必使農(nóng)民拋棄耕作，皇上不聽從，他又會同其他官員一同諫諍。C．韋湊學識淵博，善于以古證今。開元初年，朝廷議在靖陵建碑，他上奏說明古代園陵不立碑；議論孝敬皇帝廟號時，他又引經(jīng)據(jù)典說不可稱“宗”。D．韋湊因受株連，遭到皇上責罰。部屬洛陽主簿犯事，皇上認為韋湊放縱屬吏侵吞牟利，理應負責，于是將韋湊降職為曹州刺史。7．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎？（2）近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭！參考答案：4．C5．B6．B7．（1）譯文：吃著豐厚的俸祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時代肯定不會死人呢。（2）譯文：近期職權(quán)較輕，所以任用你來加重這一官位，還是不要推辭吧！4．試題分析：C項，“湊按治，杖殺之，遠近稱伏”中“伏”，根據(jù)“遠近稱伏”的語境判斷，應該是“佩服”的意思。考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。5．試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題B項解說有誤，根據(jù)上文“孝敬皇帝未嘗南面”應該是皇帝登基?？键c：識記文學、文化常識。能力層級為識記A。6．試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。B項根據(jù)文本內(nèi)容“帝詔外詳議。中書令崔緹、侍中岑羲曰：‘公敢是耶’”可知，皇帝把事情交給大臣討論，另外提到的兩個大臣并不支持他。“他又會同其他官員一同諫諍”說法有誤。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯。翻譯時還要注意句意通順。關(guān)鍵得分點：（1）厚祿——豐厚的俸祿，顧——顧惜，必——肯定，反問句式。（2）重——看重、加重，毋——不要。考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。6.閱讀下面文字，然后回答6——10題。（5小題，共22分）馬周，博州荏平人也。貞觀五年，至京師，舍于中郎將常何之家，時太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也?！碧诩慈照僦?，未至間，凡四度遣使催促。乃謁見，與語甚悅,令直門下省。授監(jiān)察御史，累除中書舍人。

周有機辯，能敷奏，深識事端，故動無不中，太宗嘗曰：“我于馬周，暫時不見，則便思之?！笔四辏瑲v遷中書令，兼太子左庶子。周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當時之譽。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速性甚慎至至于論量人物直道而言朕比任使之多稱朕意既寫忠誠親附于朕實籍此人共康時政也”

（選自《貞觀政要》）

6、下列句子中加點的字解說正確的一項是（4分）（

）

A.令奏之，事皆合旨

命令

B.授監(jiān)察御史，累除中書舍人

多次

C.令直門下省

同“置”，安置

D.此非臣所發(fā)意

意見7、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是（4分）（

）

A.甚獲當時之譽

備他盜之出入與非常也

B.乃臣家客馬周也

而陋者乃以斧斤考擊而求之

C.太宗怪其能

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”

D.至于論量人物，直道而言

位尊而無功8、下列句子句式與其它三項不同的一項是（4分）（

）

A.馬周，博州荏平人也

B.凡四度遣使催促

C.與語甚悅

D.歷遷中書令，兼太子左庶子9、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析解說，不正確的一項是（4分）（）

A.太宗求賢若渴，對于自己看重的人能委于重任，十分信賴。

B.馬周機敏善辯，辦事謹慎周到，評論人物又能秉公直言，因此而官至吏部上書。

C.馬周對太宗的心理十分了解，每次奏對，都能讓太宗滿意。

D.馬周看問題全面深刻，能說會辯，親近忠誠太宗，因此深得太宗贊賞。10、（1）用“/”為下面文字斷句。（3分）周

見

事

敏

速

性

甚

慎

至

至

于

論

量

人

物

直

道

而

言朕

比

任

使

之

多

稱

朕

意

既

寫

忠

誠

親

附

于

朕

實

籍

此人

共

康

時

政

也（2）翻譯下列句子。（3分）

乃謁見，與語甚悅,令直門下省。

參考答案：6、C（A令：使，讓；B累：連續(xù)，積累；意：心意，意圖）

7、C（A第一個“之”助詞，的，第二個，用在主謂之間，不譯；B“乃”分別是：動詞“是”和副詞“卻、竟然”；D兩個“而”均為連詞，前一個表修飾，后一個表轉(zhuǎn)折；C兩個“其”都是代詞“他的”。）

8、A（A為判斷句，其它為省略句）9、B（“官至吏部上書”錯，文中無此信息。）

10、（1）周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠，親附于朕，實籍此人共康時政也（2）等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下詔把他安置到門下省。（謁見1分，與（之）語1分，直1分。）三、語言文字運用（20分，共4題）7.請你為下面的漫畫配一首押韻的小詩。（4分）

參考答案：示例：崗位哪里找，心浮意不定，道路在腳下，何用望遠鏡。8.在下面一段文字的橫線處填上恰當?shù)奈淖?，使語義前后呼應，內(nèi)容合理，句式大體一致。（6分）和諧，強調(diào)順和、協(xié)調(diào)，力避抵觸、沖突。陽光的和諧如鉆石般耀眼；落日的和諧如錦緞般美麗。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧；

，

，

。舉案齊眉，夫唱婦和，這是夫妻的和諧；

，

，

。參考答案：示例：陽光的和諧如鉆石般耀眼；落日的和諧如錦緞般美麗。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。舉案齊眉，夫唱婦和，這是夫妻的和諧；和平共處，求同存異，這是國家的和諧。9.閱讀下列材料，將材料所蘊含的道理補充在題后。（不得超過20個字，4分）美國著名短跑運動員喬伊娜，每次參加比賽時，都是披散著飄逸的長發(fā)，穿著自己設計的色彩斑斕的運動服。她仿佛是站在T型臺上的模特，耀眼得連她的對手都止不住多看她幾眼。退役之后她才透露：“其實我這樣做只是想吸引對手的注意，因為對于短跑運動員來說，每秒鐘都彌足珍貴，只要對手分我一個0．1秒的眼神，我就有可能領(lǐng)先0．1秒，獲得最后勝利?！痹诘?8屆奧運會上，劉翔在男子110米欄決賽中，以12秒91的成績奪得了金牌，但可惜的是，他這一成績剛好平了世界紀錄。也就是說，劉翔只要快0．01秒，就可以打破世界紀錄，但是他與這一榮耀擦肩而過。后來專家的分析卻讓人驚訝——其實劉翔完全可以打破世界紀錄，只不過他在沖刺的最后階段，側(cè)頭瞄了對手一眼。這一眼也許只是一個下意識的行為，卻令他錯失了0．01秒的先機。喬伊娜的勝利和劉翔的遺憾，這一切，其實都只發(fā)生在一個眼神之間。人生也是如此，

。參考答案：只有專注（心無旁騖）的人，才能在競爭中取得勝利。（意思對即可）10.根據(jù)你對詩人所抒發(fā)的情感的理解填空，每個空格不超過5個字?！肚邎@春·長沙》抒發(fā)了毛澤東的

（1），《雨巷》抒發(fā)了戴望舒對丁香姑娘的

（2），《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩對母校的綿綿別情，《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對“母親”大堰河的赤子之情。參考答案：（1）壯志豪情（革命豪情）（2）朦朧愛情（思戀之情）六、寫作（60分，共1題）11.微寫作從下面四個題目中任選一題，根據(jù)要求作答。（1）孔子是一位偉大的教育家，你從孔子下面這些言論中讀出了什么教育思想?請談談你的觀點并簡要分析。要求：可任選一條，也可針對下面多條來談。對所選內(nèi)容的理解準確，觀點明確，條理清晰。180字左右。①子曰：“有教無類?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》）②宰予晝寢，子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也!于予與何誅?”（《論語·公冶長》）③子曰：“自行束脩【1】以上，吾未嘗無誨焉?！保ā墩撜Z·述而》）④子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也?！保ā墩撜Z·述而》）⑤閔子侍側(cè)，訚訚【2】如也：子路，行行【3】如也；冉有、子貢，侃侃如也。子樂。“由也，不得其死然?！保ā墩撜Z·先進》）注釋：【1】束脩：十條干肉。脩為脯，即干肉。束脩算是微薄的拜見禮物。【2】訚訚：中和正直的樣子。【3】行行：剛強的樣子。（2）《論語》中有很多語句宣揚了儒家的“中庸之道”，如“中庸之為德，其至矣乎!民鮮久矣?！薄斑^猶不及”“允執(zhí)其中”“叩其兩端”“君子和而不同，小人同而不和。”“禮之用，和為貴?！薄埦湍愀惺茏钌畹囊稽c并聯(lián)系實際，談談對“中庸之道”的認識。180字左右。①子曰：“中庸之為德也，其至矣乎!民鮮久矣?！保ā墩撜Z·雍也》）②子貢問：“師與商也孰賢?”子曰：“師也過，商也不及?！痹唬骸叭粍t師愈與?”子曰：“過猶不及?！保ā墩撜Z·先進》）③堯曰：“諮!爾舜!天之歷數(shù)在爾躬，允執(zhí)其中。四海困窮，天祿永終?！保ā墩撜Z·堯曰》）④子曰：“吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問于我，空空如【1】也，我叩其兩端而竭焉?！保ā墩撜Z·子罕》）⑤子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！保ā墩撜Z·子路》）⑥有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行：知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！保ā墩撜Z·學而》）注釋：【1】空空如：形容問者誠懇的樣子。（3）今人對“好學”的一般理解是“喜歡學習，專心追求學問”，而《論語》中有關(guān)“好學”的一些言論與今人的理解并不相同。請根據(jù)對《論語》的閱讀體驗，談談你對“好學”的理解。要求：可任選一條，也可針對下面多條來談。對所選內(nèi)容的理解準確，觀點明確，條理清晰。180字左右。①子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！保ā墩撜Z·學而》）②哀公問：“弟子孰為好學?”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣!今也則亡，未聞好學者也?！保ā墩撜Z·雍也》）③子夏曰：“賢賢易色；事父母能竭其力，事君能致其身；與朋友交言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”（《論語·學而》）④子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z·為政》）⑤子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z·子張》）（4）結(jié)合孔子師生之間關(guān)系并聯(lián)系現(xiàn)實，以“我心目中理想的師生關(guān)系”為開頭，寫一段演講稿。要求：可任選一條，也可針對下面多條來談。對所選內(nèi)容的理解準確，觀點明確，條理清晰。180字左右。①顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！保ā墩撜Z·子罕》）②子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之!天厭之!”（《論語·雍也》）③子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”（《論語·述而》）④伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫!斯人也而有斯疾也!斯人也而有斯疾也!”（《論語·先進》）⑤子之武城【1】，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰：“割雞焉用牛刀?”子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學道則愛人，小人學道則易使也。’”子曰：“二三子!偃之言是也。前言戲之耳?！保ā墩撜Z·陽貨》）注釋：【1】武城：魯國的公邑。在今山東費縣西南。當時子游為武城宰（縣令）。參考答案：（1）示例：“有教無類”，意思是人人都可以接受教育，沒有（貧富、地域等）區(qū)別。在孔子生活的年代，窮人一般很少有機會接受教育，因而，孔子提出“有教無類”的思想，對于勞動人民接受教育具有重要意義。然而，教育的全民化在人類社會的發(fā)展過程中并不是一帆風順的。我國現(xiàn)階段，全面