2023年文縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE412023年文縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．在教育目的結構中，核心部分是()。A、教育管理制度B、對受教育者身心素質的規(guī)定C、對教育所要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定D、對受教育者身心素質的規(guī)定與對教育所要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定之間的統(tǒng)一答案：B解析：教育目的為了表達一定的內容，一般都要有以下兩個組成部分：第一，教育目的應該就通過教育期望培養(yǎng)具有何種社會價值的社會成員作出規(guī)定，也就是通常所說的教育要為社會培養(yǎng)什么人的問題。第二，教育目的應該就教育所培養(yǎng)的人應具備的身心素質及其相互關系做出規(guī)定，也就是為使受教育者形成某種個性結構，在知識、智力、品德、審美、體質等方面應獲得什么樣的發(fā)展的問題。在教育目的結構中，核心部分是對受教育者身心素質的規(guī)定。故選B。2．備課程序中的“備學生”指的是()。A、準備好給學生的授課內容和方法B、了解學生、根據學生的實際情況去備課C、制定好教學計劃D、準備好對學生的管理策略答案：B解析：備課是課堂教學過程的基礎，是提高教學質量的先決條件。每位教師都要認真?zhèn)湔n，深刻理解備課的實質，掌握備課工作的程序。備課內容包括：鉆研教材(備教材)、了解學生(備學生)和制定教學進度計劃(備計劃)。其中，備學生即了解學生，通常了解學生包括：了解學生原有的知識技能的質量，了解學生的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。故選B。3．波的衍射是指在媒質中，由于有障礙物或其他的不連續(xù)性而引起波改變傳播方向的現(xiàn)象。根據上述定義，下列體現(xiàn)波的衍射的是()。A、隔墻有耳B、聲振屋瓦C、大音希聲D、雷聲大，雨點小答案：A解析：“隔墻有耳”是說聲波能夠通過門窗的縫隙衍到其他地方，這是典型的聲波衍射現(xiàn)象。故選A。4．關于中小學“信息技術教育”的課程性質有以下表述，理解正確的為()。①知識性課程②工具性課程③國家課程④選修課程⑤拓展型課程A、②③⑤B、①②③C、①③④D、③④⑤答案：B解析：信息技術課程是中小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，信息技術課的特征是知識性、技能性、工具性。因此，信息技術課屬于知識性課程和工具性課程。信息技術教育屬于綜合實踐活動課程，而我國規(guī)定從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。綜合實踐活動課程屬于國家必修課。因此，信息技術教育也屬于國家必修課程。B項正確。A項：信息技術課不屬于拓展型課程。與題干不符，排除。C項：信息技術課屬于必修課程。與題干不符，排除。D項：信息技術課屬于國家課程，但是不屬于選修課程和拓展型課程。與題干不符，排除。故選B。5．中小學教師的天職是()。A、保障小學生的安全B、做好本職工作C、熱愛小學生D、維護學校的聲譽答案：C解析：熱愛學生是教師的天職，中小學教師的天職是熱愛小學生。故選C。6．推行新的課程改革的核心環(huán)節(jié)()。A、設計課程B、編寫課程C、實施課程D、評價課程答案：C解析：實施是改革的核心環(huán)節(jié)。故選C。7．（）是在班級中學生自發(fā)形成的群體。A.團委會B.集體C.班委會D.非正式群體答案：D解析：非正式群體是學生自發(fā)形成的群體。形成非正式群體的原因很多,如有共同的興趣愛好、學習水平相近、住家較近、家庭環(huán)境相當?shù)?。這些群體一般是自愿組合,沒有正式的領導,沒有什么明確的活動計劃,故本題選D。8．教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是()。A、教育學B、教育心理學C、教學論D、教育哲學答案：A解析：教育學在整個教育科學體系中處于基礎地位。教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學，故選A。9．下列哪項屬于班級授課制的優(yōu)點?()A、有助于訓練學生獨立學習、自負學習責任、獨立鉆研和自我教育的能力B、學習的時間和空間靈活性大C、較好地照顧學生的個別差異、重視學生個別差異性D、有利于學生之間互相啟發(fā)、幫助，發(fā)揮集體的教育作用答案：D解析：班級授課制的主要優(yōu)點：(1)有利于經濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才;(2)有利于發(fā)揮教師的主導作用;(3)有利于發(fā)揮班集體的教育作用。D項正確。A、B、C三項：均為班級授課制的不足。與題干不符，排除。故選D。10．教師在從事教育，教學活動中所應遵循的行為規(guī)范指的是()。A、教師的工作態(tài)度B、教師的職業(yè)道德C、教師的教學方法D、教師的教育觀念答案：B解析：教師職業(yè)道德是教師在職業(yè)活動中所應遵循的行為規(guī)范，包括教師的工作態(tài)度、教育觀念等。教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。故選B。11．中學階段為培養(yǎng)學生獨立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力，教學中應多選用()。A、探究的方法B、活動的方法C、直觀的方法D、講授的方法答案：A解析：探究的教學方法有利于中學生獨立自主能力的培養(yǎng)。故選A。12．影響師生關系的核心因素是()。A、教育制度B、學生素質C、學校管理D、教師素質答案：D解析：影響師生關系的因素包括：教師方面、學生方面、環(huán)境方面。其中，教師素質是影響師生關系的核心因素。D項正確。A、B、C三項：均為影響師生關系的因素，但不是核心因素。與題干不符，排除。故選D。13．教師成長=經驗+反思是由()提出的。A、奧蘇貝爾B、波斯納C、布魯納D、皮亞杰答案：B解析：波斯納提出教師成長是通過增長經驗和反思教學得以實現(xiàn)的。故選B。14．被稱為“現(xiàn)代教育學之父”的教育學家是()。A、康德B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯答案：C解析：赫爾巴特的《普通教育學》(1806)的出版標志著教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生。因此赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學之父”。C項正確。A項：康德首次在德國哥尼斯堡大學講授教育學。與題干不符，排除。A項：杜威，美國著名教育家，實用主義的集大成者，也是機能主義心理學和現(xiàn)代教育學的創(chuàng)始人之一。與題干不符，排除。D項：夸美紐斯的《大教學論》(1632)的出版，標志著教育學成為一門獨立學科。因此，夸美紐斯被稱為“教育學之父”。與題干不符，排除。故選C。15．“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由()提出的。A、贊科夫B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫答案：B解析：巴班斯基在其著作《教學過程最優(yōu)化》中提出教學過程最優(yōu)化理論。B項正確。A項：贊科夫在其著作《教學與發(fā)展》中提出發(fā)展性教學理論，其理論的五條教學原則是高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。與題干不符，排除。C項：蘇霍姆林斯基提出全面和諧教育理論。與題干不符，排除。D項：凱洛夫的《教育學》，被公認為世界上第一部馬克思主義的教育學著作，對新中國成立后乃至現(xiàn)在的教育都產生了很大的影響。與題干不符，排除。故選B。16．為維護未成年人的合法權益,1991年9月4日,第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過并頒布了（）。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》D.《中華人民共和國教師法》答案：B17．教育機智體現(xiàn)了教師勞動的()。A、復雜性和繁重性B、長期性和長效性C、創(chuàng)造性和靈活性D、示范性答案：C解析：教師勞動的特點中創(chuàng)造性體現(xiàn)在：①因材施教;②教學上不斷更新;③教育機智。教育機智是一種對突發(fā)性教育情境做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。由于突發(fā)性教育情境具有偶發(fā)性，教育機智總是在具體的、出人意料的、無法預見的情境中自然迸發(fā)出來，針對教育教學過程中的隨機事件，采取恰當?shù)氖侄蝿?chuàng)造性地解決具體問題，體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。另外，教育教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件要求教師迅速地、隨機應變地解決問題，體現(xiàn)了教師勞動的靈活性。故選C。18．下列哪種情況最有可能出現(xiàn)社會抑制的作用?()A、一個熱衷于表演的演員在舞臺上表演B、警察在執(zhí)勤C、一個新手在老工人的監(jiān)督下學習復雜性操作D、一個領導在為本單位職工做報告答案：C解析：社會抑制又叫社會干擾，是指他人在場或與他人一起活動，造成了活動效率或行為效率的下降。C項中，一個新手在老工人的監(jiān)督下學習復雜性操作最容易產生社會抑制。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。19．普通中小學教師的專業(yè)知識特點不包括（）。A.基礎性、發(fā)展性B.理論性C.科學性、單一性D.系統(tǒng)性答案：C解析：普通中小學教師的專業(yè)知識特點包括基礎性、發(fā)展性、理論性和系統(tǒng)性。20．奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。A.《論語》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《理想國》答案：C解析：夸美紐斯的《大教學論》第一次對班級授課制進行了系統(tǒng)的論述,奠定了班級組織的理論基礎。21．課堂教學的本質是（）。A.課堂教學與課外活動相結合的過程B.教師的主導作用與學生主動學習相結合的過程C.認識和實踐統(tǒng)一的過程D.教師、學生、教材、教學環(huán)境等各種因素相互作用和制約的過程答案：B解析：教學是在一定教育目的的規(guī)范下,教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。在這一活動中,學生在教師有計劃地組織與引導下,能動地學習、掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識,發(fā)展自身的智能與體力,養(yǎng)成良好的品行與美德,逐步形成全面發(fā)展的個性。簡言之,課堂教學的本質是教師的主導作用與學生主動學習相結合的過程。22．學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的（）。A.條件B.任務C.途徑D.結果答案：A解析：學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的有利條件。23．教師在講課時要求有必要的走動和手勢,以增強學生感知的效果,所依據的感知規(guī)律是（）。A.組合律B.強度律C.活動律D.差異律答案：C解析：在進行知識直觀時,常用的感知規(guī)律有強度律、差異律、活動律、組合律。其中,活動律是指活動的對象較之靜止的對象容易感知,如通過多媒體模擬植物的生長過程。教師的走動和手勢是運用了活動律。24．人的身心發(fā)展的源泉和動力在于（）。A.環(huán)境因素B.教育活動C.遺傳因素D.個體因素答案：D解析：遺傳素質為人的身心發(fā)展提供了可能性,它是人的身心發(fā)展的生理前提；教育和環(huán)境對個體身心發(fā)展的作用,只有通過人的實踐活動,即發(fā)揮人的主觀能動性才能實現(xiàn)；個體自身的主觀能動性是個體身心發(fā)展的內在動力。故人的身心發(fā)展的源泉和動力是個體因素。25．素質教育的核心是()。A、把學生培養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的人B、強調德、智、體、美、勞全面發(fā)展C、教學生“學會學習”D、掌握各種知識和技能答案：B解析：素質教育就是以提髙全民族素質為宗旨的教育。以面向全體學生、全面提髙學生的基本素質為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者全面發(fā)展為基本特征的教育。其核心就是要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，其靈魂就是要培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我發(fā)展能力。故選B。26．由學生個人與適合個別學習的教學材料發(fā)生接觸,并輔以教師和學生之間的直接互動的教學組織形式是（）。A.個別組織形式B.小組組織形式C.個別輔導D.復試教學組織形式答案：A解析：個別教學是在課堂情境中進行符合學生個別差異的教學,主要由學生個人與適合個別學習的教學材料發(fā)生接觸,并輔以教師和學生之間的直接互動。27．一個小學生在把一個量杯里的水倒入一個較細較高的量杯里,他知道水量不變；在計算加減法的時候需要扳手指計算。那么這個學生處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：C解析：皮亞杰將兒童認知發(fā)展分成四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。具體運算階段的兒童獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關系。因此,正確答案是C。28．實現(xiàn)教育的（）,是教育管理發(fā)展和教育體制改革的方向,它意味著人民有權參與教育管理,意味著廣大教育行政工作人員和教師有權參與教育管理和決策。A.科學管理B.民主管理C.規(guī)范管理D.制度管理答案：B29．中小學教師在批改作業(yè)時,應做到（）。A.用“×”或“√”進行判斷B.反饋時間盡量長C.用文字對做錯題的學生進行批評D.簡潔、明了、實事求是答案：D解析：教師在批改作業(yè)時不應吝惜自己的評語,當然評語應當簡潔、明了、實事求是,富有啟發(fā)性以達到良好的教學效果。30．現(xiàn)代教育派的代表人物是（）。A.羅克B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯答案：B解析：教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派,其代表人物分別是赫爾巴特和杜威。31．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.組建培養(yǎng)班集體B.了解和研究學生C.個別教育D.建立學生檔案答案：A解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),也是班主任工作的目的和結果。B項“了解和研究學生”是班主任工作的前提和基礎,屬于迷惑項。32．“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定?！边@一觀點出自()。A.夸美紐斯的《大教學論》B.洛克的《教育漫話》C.盧梭的《愛彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學》答案：B解析：33．甲與乙有仇，甲欲尋機報復。一日甲知乙一人在家，便攜帶匕首前往。途中遇聯(lián)防人員巡邏，甲害怕，折返家中。甲的行為構成()。A.犯罪預備B.犯罪未遂C.犯罪中止D.犯罪既遂答案：A解析：本題考查犯罪。A項犯罪預備行為是為犯罪準備工具、制造條件的行為，犯罪預備形態(tài)則是犯罪行為由于行為人意志以外的原因而停留在預備階段的停止形態(tài)。題干中途中遇聯(lián)防人員巡邏，甲害怕，折返家中，屬于準備階段由于意志以外的原因而停止，甲的行為構成犯罪預備。因此，本題選A。34．概念的內涵增加的同時，它的外延就()了。A.大B.多C.小D.增加答案：C解析：內涵和外延是相互關聯(lián)的。一個概念的內涵越豐富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一個概念的內涵越抽象越概括，其所擁有的外延也就越豐富。35．根據《關于全面實施城鄉(xiāng)居民大病保險的意見》的規(guī)定，2015年大病保險支付比例應達到()以上，并隨著大病保險籌資能力、管理水平的不斷提高，進一步提高支付比例，更有效地減輕個人醫(yī)療費用負擔。A.20%B.30%C.50%D.80%答案：C解析：國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面實施城鄉(xiāng)居民大病保險的意見》提出，在提高大病保險保障水平方面，2015年大病保險支付比例應達到50%以上。36．以下觀點與皮亞杰的認知發(fā)展理論不符合的是()。A.知識教育重于環(huán)境教育B.教學應遵循兒童認知發(fā)展的順序來設計課程C.教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡D.在形式運算階段前，教師應為學生提供在現(xiàn)實中學習的機會答案：A37．吳老師是初二(二)班的班主任，在他上課時，教室里非常安靜，有的看書、有的翻作業(yè)本，有的心不在焉，似聽非聽。當吳老師提問時非常緊張，生怕被點名，很少有人主動回答問題。這種課堂心理氣氛是()。A.積極的B.消極的C.對抗的D.失控的答案：B38．依據《中華人民共和國未成年人保護法》，以下選項中不屬于對未成年人權利保護規(guī)定的是()。A.人格尊嚴B.免受懲罰權C.個人隱私權D.榮譽權答案：B39．正常新生兒呼吸頻率約為()。A.28次/分B.32次/分C.40次/分D.48次/分答案：C40．教育部頒發(fā)的《教育行政處罰暫行實施辦法》中，對教育行為作出了明確的規(guī)定，其中包括“撤銷違法舉辦的學校和其他教育機構”“取消其頒發(fā)學歷、學位和其他學業(yè)證書的資格”。這兩條規(guī)定屬于行政處罰分類中的()A.申誡罰B.財產罰C.行為罰D.人身罰答案：C解析：行為罰亦稱能力罰，是行政主體對違反行政法律規(guī)范的行政相對方所采取的限制或剝奪其特定行為能力或資格的一種處罰措施。41．正確發(fā)揮意識能動作用最基本的前提是()。A.積極性的充分調動B.集體智慧的充分發(fā)揮C.對客觀規(guī)律的正確反映D.對各種保守思想的徹底克服答案：C解析：要想正確發(fā)揮意識的能動作用，首先就要正確地認識客觀規(guī)律，故選C。42．“事情有大道理，有小道理，小道理都歸大道理管著，服從和服務于社會主義現(xiàn)代化建設這個中心，就是大道理”。這句話體現(xiàn)的哲理是()。A.要抓矛盾的主要方面B.要抓事物的主要矛盾C.要尊重客觀規(guī)律性D.要發(fā)揮主觀能動性答案：B解析：唯物辯證法認為，矛盾是事物發(fā)展的動力。在諸多矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分。主要矛盾是處于支配地位的、對事物的發(fā)展起決定作用的矛盾。由于它的存在和發(fā)展，規(guī)定和影響著其他矛盾的存在和發(fā)展，因此，要求我們要抓住主要矛盾，解決主要問題。在社會主義初級階段，要集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設。這是中心，是主要矛盾。43．我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是()。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：D解析：44．在階級社會中，社會基本矛盾的解決主要是通過()實現(xiàn)的。A.發(fā)展生產力B.發(fā)揮人民群眾在改造自然中的主力軍作用C.無產階級的反抗斗爭D.階級斗爭答案：D解析：社會的主要矛盾是生產力和生產關系之間的矛盾，在階級社會當中這一矛盾表現(xiàn)為階級斗爭。代表新生生產力的階級推翻代表落后生產力的階級成為統(tǒng)治階級，推動人類社會的發(fā)展。因此正確選項為D選項。45．陳某喝醉酒后強奸鄰居王某致使王某死亡，但陳某以為王某只是昏迷，懼怕王某醒來會報案，于是用水果刀連捅王某的心臟。陳某的行為構成()。A.強奸罪一罪B.侮辱尸體罪一罪C.故意殺人罪一罪D.故意殺人罪與強奸罪數(shù)罪答案：D解析：本題主要考察刑法中的強奸罪即定罪情形?！瓣惸澈茸砭坪髲娂猷従油跄持率雇跄乘劳觥睒嫵蓮娂樽?，造成被害人死亡屬于強奸罪中“處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑”情節(jié)，不單獨構成故意殺人罪。后“懼怕王某醒來會報案，于是用水果刀連捅王某的心臟”符合故意殺人罪的構成要件，只不過由于被害人已經因為前述行為死亡，因此構成故意殺人的未遂。綜上，陳某構成強奸罪和故意殺人罪(未遂)數(shù)罪，D項符合題意。ABC項為干擾項。因此，本題選D。46．我國勞動力市場一面鬧民工荒，工廠無人可招。一面又是就業(yè)難，大學畢業(yè)生找工作不易。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是()A.勞動力就業(yè)結構與產業(yè)結構不協(xié)調B.人口總量和勞動力總量都比較大C.勞動者合法權益的保護力度不高D.勞動力素質與經濟發(fā)展不相適應答案：A解析：本題考查社會主義市場經濟知識。第二步，“民工荒”是指民工短缺現(xiàn)象，“民工荒”既包括“普工荒”，也包括“技工荒”，但無論哪種類型，其所反映出“荒”的特征都可以概括為一種結構性短缺;近年來，我國高校連續(xù)大規(guī)模的擴招，大學畢業(yè)生人數(shù)的倍增期與全國就業(yè)高峰期重疊，高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升，再加上往年積壓未就業(yè)畢業(yè)生的存在等因素，大學畢業(yè)生供需矛盾更加突出。工廠無人可招是因為缺乏相關專業(yè)的人才，大學畢業(yè)生找工作不易是因為專業(yè)技能和市場需求不匹配。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是勞動力就業(yè)結構與產業(yè)結構不協(xié)調。因此，本題選A。47．以下各項中，有可能不屬于國家所有的是()。A.森林B.無線電頻譜資源C.城市的土地D.國防資產答案：A解析：本題考查民法。A項錯誤，《中華人民共和國物權法》第四十八條規(guī)定：“森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，屬于國家所有，但法律規(guī)定屬于集體所有的除外?！奔捶梢?guī)定屬于集體所有的森林，不屬于國家所有。B項正確，《中華人民共和國物權法》第五十條規(guī)定：“無線電頻譜資源屬于國家所有?！盋項正確，《中華人民共和國物權法》第四十七條規(guī)定：“城市的土地，屬于國家所有。法律規(guī)定屬于國家所有的農村和城市郊區(qū)的土地，屬于國家所有。”D項正確，《中華人民共和國物權法》第五十二條第一款規(guī)定：“國防資產屬于國家所有?！北绢}為選非題，因此選擇A項。48．《地雷戰(zhàn)》《雞毛信》電影拍的是什么時期()。A.北伐戰(zhàn)爭時期B.抗日戰(zhàn)爭時期C.解放戰(zhàn)爭時期D.抗美援朝時期答案：B解析：本題考查的是文化常識。《地雷戰(zhàn)》拍的是抗日戰(zhàn)爭較為艱苦的1942年，《雞毛信》拍的是華北根據地抗日戰(zhàn)爭時期，這兩部電影拍的都是抗戰(zhàn)時期。B項符合題意，因此當選。ACD為干擾項，不符合題意，因此排除。因此，本題選B。49．張某在2021年1月醉酒駕駛機動車撞倒王女士，致王女士當場死亡。后經調查張某于2018年5月因犯盜竊罪被判有期徒刑三年緩期四年執(zhí)行。下列說法正確的是()。A.依據張某緩刑期間的行為決定是否將前罪和后罪并罰B.應撤銷張某的緩刑，將前罪和后罪進行并罰C.應當?shù)葟埬尘徯虉?zhí)行完畢，再對后罪進行處罰D.張某構成累犯，所以應當從重處罰答案：B解析：本題考查的是刑法。根據《刑法》第七十七條的規(guī)定：“被宣告緩刑的犯罪分子，在緩刑考驗期限內犯新罪或者發(fā)現(xiàn)判決宣告以前還有其他罪沒有判決的，應當撤銷緩刑，對新犯的罪或者新發(fā)現(xiàn)的罪作出判決，把前罪和后罪所判處的刑罰，依照本法第六十九條的規(guī)定，決定執(zhí)行的刑罰?！睆埬吃诰徯唐陂g醉酒駕駛機動車撞死王女士構成交通肇事罪，屬于又犯新罪，應當撤銷其緩刑，將新犯的罪和前罪按照刑法第六十九條進行數(shù)罪并罰。因此，本題選B。50．最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.羅杰斯D.布魯納答案：A二、多選題1．教師專業(yè)發(fā)展的階段有()。A、“非關注”階段B、“虛擬關注”階段C、“生存關注”階段D、“任務關注”階段答案：ABCD解析：“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展階段論認為教師專業(yè)發(fā)展分為“非關注”階段、“虛擬關注”階段、“生存關注”階段、“任務關注”階段、“自我更新關注”階段。故選ABCD。2．關于感覺，下列表述錯誤的是()。A、暗適應是視覺感受性降低的過程B、明適應比暗適應要花費更長的時間C、刺激強度太強或太弱都不會產生感覺D、煤炭在晚上看起來比白天更黑，但不認為這是兩種煤炭，這是感覺的對比答案：ABD解析：暗適應是感受性提高的過程，A項錯誤;一般來講，暗適應的時間較長，而明適應的時間很短暫，B項錯誤;刺激強度太強或太弱都不會產生感覺，C項正確。煤炭在晚上看起來比白天更黑，但不認為這是兩種煤炭，這是知覺的恒常性，D項錯誤。A、B、D三項表述錯誤，為正確選項。故選ABD。3．態(tài)度包括哪些成分?（）A.認知成分B.情感成分C.道德成分D.行為成分答案：ABD解析：發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心,其主要特征是流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。流暢性是指個人面對問題情境時,在規(guī)定的時間內產生不同觀念的數(shù)量的多少。該特征代表心智靈活,思路通達。變通性即靈活性,指個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機應變,觸類旁通。獨創(chuàng)性是指當個人面對問題情境時,能獨具匠心,想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的意見,具有新奇性。4．為進一步鞏固和全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件工作成果，教育部等三部門日前發(fā)布了《關于切實做好義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》。關于該政策的基本精神，下列說法正確的是()。A、整體改善義務教育辦學條件和提升教育質量B、進一步鞏固和提高義務教育均衡發(fā)展水平C、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設D、堅持基本辦學條件改善與辦學內涵質量建設相促進答案：ABCD解析：該文件規(guī)定：1.突出重點，科學規(guī)劃。緊密圍繞整體改善義務教育辦學條件和提升教育質量，重點解決現(xiàn)階段人民群眾反映強烈的突出問題，進一步鞏固和提高義務教育均衡發(fā)展水平。堅持城鄉(xiāng)并重，科學規(guī)劃，合理布局，推進義務教育學校標準化建設。2.加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設。各地要按照“實用、夠用、安全、節(jié)儉”原則，合理確定兩類學?；巨k學標準，進一步修訂完善農村義務教育學校布局專項規(guī)劃。3.結合發(fā)展，提高質量。堅持基本辦學條件改善與辦學內涵質量建設相結合、相促進，堅持教育信息化應用驅動和機制創(chuàng)新，推進教育信息化建設，不斷提升辦學質量和辦學能力，促進學校內涵發(fā)展。故選ABCD。5．根據評價在教學中的作用,教學評價可分為（）。A.診斷性評價B.相對性評價C.形成性評價D.總結性評價答案：ACD解析：根據教學評價在教學過程中發(fā)揮的作用不同,可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。6．教學評價是指依據一定的客觀標準,對教學活動及其結果進行（）的過程。A.測量B.分析C.評定D.監(jiān)督答案：ABC解析：教學評價是指依據一定的客觀標準,對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。教學評價是教學工作的重要組成部分,是提高教學質量的重要保障。7．根據資源的空間來源分類,課程資源可分為（）。A.校外課程資源B.自然課程資源C.社會課程資源D.校內課程資源答案：AD解析：根據資源的空間來源,課程資源可分為校內課程資源和校外課程資源。根據性質,課程資源分為自然課程資源和社會課程資源。8．針對當前我國學校班級管理中存在的問題,主要的解決策略有（）。A.加強班主任的管理地位B.以滿足學生的發(fā)展為目的C.確立學生在班級中的主體地位D.有目的地訓練學生進行班級管理的能力答案：BCD解析：當前我國學校班級管理中存在的問題主要有：班級管理隨意化、班主任權威絕對化等。班級管理過多地強調班主任的主導地位,忽視了學生的主體意識。針對存在的問題,要建立以學生為本的班級管理機制,解決策略包括：以滿足學生的發(fā)展為目的,確立學生在班級中的主體地位,有目的地訓練學生進行班級管理的能力。9．人類認識的開端,思維活動的基礎有（）。A.感覺B.知覺C.體驗D.想象答案：AB解析：感覺和知覺是人類認識的開端,是思維活動的基礎。10．下列選項中,屬于創(chuàng)造性培養(yǎng)原則的有（）。A.興趣性原則B.活動性原則C.整體性原則D.主體性原則答案：ABCD解析：創(chuàng)造性的培養(yǎng)原則有興趣性原則、活動性原則、整體性原則、主體性原則和協(xié)同性原則。11．從教育心理學角度來看,學習可以分為（）三個階段。A.復習B.保持C.再現(xiàn)D.識記答案：BCD解析：從教育心理學的角度看,學習分為識記、保持和再現(xiàn)三個階段。12．趙某騎摩托車在下班途中與駕駛轎車的周某相撞，發(fā)生交通事故，趙某受傷，摩托車受損，事故經交警部門認定，趙某負全責，周某不負責，趙某認為交警大隊處理不公，這種情況下，趙某可處理的方式是()。A.向人民法院提起民事訴訟B.向檢察機關申請復議C.與周某協(xié)商D.請求交警部門主持調解答案：AD解析：本題考查的是法律?！豆膊堪l(fā)布道路交通事故處理程序規(guī)定》第四十八條規(guī)定，“道路交通事故認定書應當載明以下內容：(一)道路交通事故當事人、車輛、道路和交通環(huán)境等基本情況;(二)道路交通事故發(fā)生經過;(三)道路交通事故證據及事故形成原因的分析;(四)當事人導致道路交通事故的過錯及責任或者意外原因;(五)作出道路交通事故認定的公安機關交通管理部門名稱和日期。道路交通事故認定書應當由辦案民警簽名或者蓋章，加蓋公安機關交通管理部門道路交通事故處理專用章，分別送達當事人，并告知當事人向公安機關交通管理部門申請復核、調解和直接向人民法院提起民事訴訟的權利、期限?！惫时绢}選擇AD。13．面對同一時間、地點、條件下認識的客體，不同的主體會得出不同的認識結果。這說明()。A.認識結果由認識主體決定B.認識主體具有主觀能動性C.主體反映客體的過程是主體獲取加工、處理信息的過程D.主體自身的價值取向、思維方式和知識背景等因素影響著主體對客體信息的選擇重構答案：BCD解析：本題考查哲學常識。認識是主體對客體的能動反映。能動性突出地表現(xiàn)在主體對客體信息的選擇、重構和創(chuàng)造上。在這一過程中，主體自身的價值取向、思維方式和知識背景等因素影響著主體對客體信息的選擇、加工和處理，從而不同的主體有不同的認識結果，BCD項符合題意。A項不同主體認識結果的差異，僅是受主體的影響而不是由主體決定的，因為歸根到底它們依然是對客觀事物的反映，不符合題意。因此，本題選BCD。14．馬克思主義哲學的基本特點是()。A.科學性B.階段性C.規(guī)律性D.實踐性答案：AD解析：本題考查馬克思主義哲學的基本特點。馬克思主義哲學的基本特點是：科學性、革命性和實踐性。AD項符合題意。BC項為干擾項。因此，本題選AD。15．下列成語與相關歷史人物連線正確的有()A.紙上談兵——趙括B.指鹿為馬——秦始皇C.煮豆燃萁——曹植D.暗度陳倉——韓信答案：ACD解析：本題考查文化常識。紙上談兵出自司馬遷的《史記.廉頗藺相如列傳》，典故發(fā)生于公元前262年，戰(zhàn)國時期趙國將軍趙括，少時學兵法，善于談兵，父親也難不倒他。后來代廉頗為趙將，只照搬兵書，不知變通。結果在長平之戰(zhàn)中被秦兵打敗。A項正確，當選。煮豆燃萁出自南朝.宋.劉義慶《世說新語.文學》：“文帝(曹丕)嘗令東阿王(曹植)七步作詩，不成者行大法。應聲便為詩曰：煮豆持作羹，漉菽以為汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣，本自同根生，相煎何太急?C項正確，當選。暗度陳倉出自《史記.高祖本紀》，比喻表面故作姿態(tài)，暗地里另有所圖。楚漢之爭時，項羽倚仗兵力強大，劉邦為漢王，自封為西楚霸王。劉邦聽從謀臣張良的計策，從關中回漢中時，燒毀棧道，表明自己不再進關中。后來，劉邦拜韓信為將軍，他命士兵修復棧道，裝作從棧道出擊進軍關中，實際上卻和劉邦率主力部隊暗中抄小路襲擊陳倉，趁守將不備，占領陳倉。進而攻入咸陽，占領關中。D項正確，當選。因此，因此，本題選ACD。16．判斷改革是非得失的標準是()。A.是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力B.是否有利于維護安定團結的政治局面C.是否有利于增強社會主義國家的綜合國力D.是否有利于提高人民生活水平答案：ACD解析：本題考查中國特色社