2021-2022學(xué)年四川省瀘州市仁壽第一中學(xué)高一語文期末試題含解析

2021-2022學(xué)年四川省瀘州市仁壽第一中學(xué)高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.請(qǐng)閱讀下面的文章，完成18—20題。（15分）木

屐魯田沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里。爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動(dòng)了歲月的車輪。有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復(fù)聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長大了。轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀(jì)。爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過冰寒砭骨的春水，我分明聽見他牙關(guān)的磕碰并體會(huì)到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。放學(xué)時(shí)，我沖出教室，卻發(fā)覺雨地里微笑著的爸爸，他執(zhí)意要讓我騎“高馬”，我拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時(shí)卻見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印。看著爸爸蒼白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。于是，我擁有了自己的木屐。一天，有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來上學(xué)，引起全校學(xué)生的羨慕。回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達(dá)到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財(cái)物，一頭是兒子。當(dāng)晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而，當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來，卻見一雙新的但做工粗糙的木屐擺在床前。我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：“孩子，珍惜東西要像愛惜牲口一樣。”我呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個(gè)個(gè)屐齒印……終于，我接到了那張從我夢想的地方寄來的錄取通知書。走的前夜，鄉(xiāng)親們來送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí)，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓?！被剡^頭來，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說：“放心去吧，孩子！我有鄉(xiāng)親們照顧?！笨粗职职甙椎念^發(fā)，我才猛然意識(shí)到他老了。坐在行將遠(yuǎn)去的汽車上，我脫下了那雙木屐，這時(shí)，幾次勸不回去，堅(jiān)持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨靴……

18．請(qǐng)分點(diǎn)概括文中父親的形象特點(diǎn)，并各舉一例說明。（5分）

19．文中反復(fù)寫到“木屐（屐齒印）”和“江南惆悵的雨”，這樣寫分別有什么作用？（6分）

20．作者說：“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓?！蹦阍鯓永斫膺@句話？（4分）

參考答案：18.⑴勤勞，如“爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁”（1分）；⑵慈愛，如因下雨河水淹過木橋，父親冒雨背我涉過冰冷的河水送我上學(xué)(“揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的”)（2分）；⑶保守（守舊），如“神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上”（2分）。（應(yīng)結(jié)合原文舉一例說明，否則只得一半分；若答父親節(jié)儉、堅(jiān)韌、敦厚等，只要言之成理，可酌情給分。）19．（1）屐齒?。耗惧焓潜疚牡木€索（1分），既表現(xiàn)了無私的父愛（1分），又突出家鄉(xiāng)的貧窮（1分）。（意思對(duì)即可。）（2）江南惆悵的雨：奠定全文的抒情基調(diào)（1分），表現(xiàn)作者對(duì)貧窮生活方式、生活狀況的傷感與壓抑（2分）。（意思對(duì)即可。）20.參考答案一：視野狹窄、思想閉塞、觀念落后使父輩（鄉(xiāng)親們）固守著原有的生活方式，難以擺脫貧困（2分）。這是作者對(duì)處于父輩的貧窮與鄉(xiāng)親們落后的生活方式的深深思索（2分）。（意思對(duì)即可。）參考答案二：小時(shí)候，下雨時(shí)，父親穿著木屐背我上學(xué)、放學(xué)；長大后考上大學(xué)，鄉(xiāng)親們穿著木屐來送我。木屐承載了深深的父愛和鄉(xiāng)親們的關(guān)愛。（2分）這句話體現(xiàn)了作者對(duì)父親和鄉(xiāng)親們的一種眷念和感恩之情。（2分）（提示：應(yīng)該考慮“木屐”和“圓”的比喻義，在聯(lián)系文章表達(dá)的主題去思考。⑴“永遠(yuǎn)走不出的圓?！薄皥A”首尾連接，沒有始終，喻指祖輩們周而復(fù)始的生活?！澳惧臁北扔鞲篙厒兟浜蟮纳罘绞?。祖輩們就是在這種貧窮和落后中周而復(fù)始地生活著。此句寫出了作者對(duì)父輩的貧窮和鄉(xiāng)親們落后生活方式深深的思索。⑵留戀舊式生活的觀念，束縛著人們開辟新的生活道路；固守傳統(tǒng)的生活方式，便永遠(yuǎn)也“走”不出新的天地。）

略2.閱讀下面的文字，完成18—20題。小炕笤帚劉心武他們是大二男生，一天在宿舍里，引發(fā)出了一個(gè)關(guān)于小炕笤帚的故事。幾個(gè)舍友里，只有兩位備有掃床工具，一位富家公子有個(gè)非常漂亮的長柄毛刷，一位來自窮鄉(xiāng)的小子有個(gè)高粱穗扎的小炕笤帚，其余幾位收拾床鋪時(shí)會(huì)跟他們借用，一來二去的，都覺得還是那小炕笤帚好使，最近就連那富家公子，也借那小炕笤帚來用。那天熄燈后，都睡不著，各有各的失眠緣由，綽號(hào)“蠟筆大新”嘆口氣提議：“夸克，隨便講點(diǎn)你們鄉(xiāng)里的事情吧。”其余幾位也都附議，綽號(hào)“唐家四少”的富家公子更建議：“從你那把小炕笤帚說起，也無妨?！币?yàn)槲锢砜荚嚳偟酶叻?，綽號(hào)“夸克”就講了起來：那年我才上小學(xué)。村里來了個(gè)騎“鐵驢”的，“鐵驢”就是一種用大鋼條焊成的加重自行車，后座兩邊能放兩只大筐，馱個(gè)二三百斤不成問題。那騎“鐵驢”的吆喝：“綁笤帚??！”我娘就讓我趕緊去請(qǐng)，是個(gè)老頭，他把“鐵驢”放定在我家門外的大榆樹下，我娘抱出一大捆高粱來，讓他給綁成大掃帚、炕笤帚和炊帚。他就取出自帶的馬扎，坐在樹下，先拿刀把高粱截了，理出穗子，然后就用細(xì)鐵絲，編扎起來了……“蠟筆大新”嘆口氣說：“不好聽，來個(gè)驚人的橋段！”上鋪的一位問：“會(huì)鬧鬼嗎？我喜歡《黑衣人》的那份驚悚！”“夸克”繼續(xù)講下去：你們得知道，高粱有好多種，其中一種就叫帚高粱，它的穗子基本上不結(jié)高粱米，專適合扎笤帚炊帚什么的，我娘每隔幾年就要在我家院里種一片帚高粱，為的是把以后幾年的掃帚、炕笤帚、炊帚什么的扎出來用，扎多了，可以送親友，也可以拿到集上去賣。那是個(gè)星期天，午飯后，我在屋里寫作業(yè)，我娘忽然想起說：“你去問問那大爺，他吃晌午飯沒有？他大概是轉(zhuǎn)悠了好幾個(gè)村，給好多家綁了東西，還沒來得及吃飯呢?！蔽揖统鋈枺抢项^說：“不礙的。我綁完了回家去吃?！蔽疫M(jìn)屋跟我娘一說，我娘就從熱鍋里盛出一碗二米飯，就是白米跟小米混著蒸出的飯，又舀了一大勺白菜燉豆腐蓋在上頭，還放了兩條泡辣椒，讓我端出去……“唐家四少”說：“情節(jié)平淡，我得去趟衛(wèi)生間?！薄翱淇恕本吞岣呗暳空f：呀！出現(xiàn)情況了！我娘忽然叨嘮：“七十不留宿，八十不留飯啊……”就往門外去，我跟著，只見那老頭已經(jīng)從馬扎上翻下地，身子倚在榆樹上，翻白眼……他是被飯菜給噎著了，喉骨哆嗦著，嘴角溢出飯粒和白沫，但剩的半碗飯并沒有打翻，顯然是剛發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，他就快速把那碗飯菜放穩(wěn)在地上了……我娘趕緊把他的手臂往上舉，指揮我用手掌給那老頭輕輕拍背撫胸，沒多會(huì)兒，那老頭喉嚨里的東西順下去了，松快了，娘讓我去取來一碗溫水，讓那老頭小口小口喝，老頭沒事兒了……講到這兒“唐家四少”去衛(wèi)生間了，回來時(shí)候只聽“蠟筆大新”在感嘆：“哇噻，兩毛！兩毛能算是錢嗎？”原來，那老頭綁扎東西，大掃帚每個(gè)收五毛錢，炕笤帚、炊帚只要兩毛錢。綁扎出一堆東西，“夸克”他娘才付他四塊錢。那老頭說：“你們真仁義，給我飯吃，還救了我。這些剩下的苗苗不成材，可要細(xì)心點(diǎn)，多用些鐵絲，也能扎成小炕笤帚，今天我沒力氣了，讓我?guī)ё甙?，過幾天扎好了，我給你們送過來，不用再給錢?！薄翱淇恕蹦镎f：“連那些高粱稈，全拿走吧。扎的小炕笤帚，你自用、送人都好，甭再送來了。”從上鋪傳來評(píng)議：“不是大片兒。小制作。表現(xiàn)些民間微良小善。比《納德和西敏：一次離別》淺多了。”“夸克”說：沒完呢。過了幾天，本是個(gè)晴天，不曾想過了晌午，也不知道怎么的忽然下了場瓢潑大雨，放學(xué)回家路上，聽人說下大雨的時(shí)候有個(gè)騎“鐵驢”的老頭栽溝里了，路過那溝，“鐵驢”挪走了，只留下痕跡，還有一把小炕笤帚，落在溝邊，臟了。我心里一動(dòng)，撿起那小炕笤帚，回家拿給娘看，娘說，一定是那大爺要給咱們家送來的。那年月鄉(xiāng)里有綁扎笤帚手藝的人，大都跟我爸一樣，進(jìn)城打工了，剩下的，有的扎出來的東西沒用幾時(shí)就散了，可這老頭扎得又結(jié)實(shí)又好用，除了鐵絲，還都要再箍上一圈紅絨線。我們聽說摔斷腿的老頭被衛(wèi)生院收治了，娘兒倆就去看他……“蠟筆大新”評(píng)議：“誠信，很健康的主題?！薄翱淇恕崩^續(xù)講：到了醫(yī)院，見到他，我們就慰問，道謝，可是，那老頭當(dāng)著醫(yī)生說，他不認(rèn)識(shí)我們，他那“鐵驢”里的小炕笤帚，不是帶給我們家的。我跟娘好尷尬。我們只好退出，在門口，恰好跟那老頭趕過來的家屬擦肩而過……最后，我要說明：這小炕笤帚當(dāng)時(shí)就洗凈曬透了，一直擱在躺柜里，沒舍得用，來大學(xué)報(bào)到前，娘才取出來讓我裹在鋪蓋卷里，帶到這兒來以前，我進(jìn)行過消毒，請(qǐng)放心使用。宿舍里安靜下來。18．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（4分）A．小說講述了一個(gè)關(guān)于小炕笤帚的故事，敘事角度很巧妙，時(shí)而用第三人稱敘述，時(shí)而用第一人稱敘述，敘述角度的轉(zhuǎn)換十分自然。B．“夸克”娘兒倆給綁笤帚的老頭吃二米飯，當(dāng)他發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)又及時(shí)搶救，老頭為報(bào)答這娘兒倆，綁扎了一堆東西，才收了四塊錢。C．文章前兩段寫舍友們對(duì)小炕笤帚的偏愛和熄燈后的提議引出了下文講小炕笤帚的故事，第三段舍友們的插話推動(dòng)了故事情節(jié)的展開。D．“夸克”娘兒倆及時(shí)搶救吃飯被噎的綁笤帚老頭，這一情節(jié)為下文老頭送小炕笤帚遭大雨栽進(jìn)溝里的情節(jié)埋下了伏筆。E．綁笤帚的老頭來給“夸克”家送小炕笤帚，不幸栽進(jìn)了溝里，“夸克”通過笤帚上的紅絨線判斷這個(gè)老頭就是之前給家里綁笤帚的老頭。19．“我的母親”有哪些性格特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析。（4分）20．小說最后寫“夸克”娘兒倆去醫(yī)院看望綁笤帚的老頭，可老頭當(dāng)著醫(yī)生說不認(rèn)識(shí)他們。作者的這種處理是否合適？請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）參考答案：18.（4分）B、E（B項(xiàng)，從文中來看，綁扎那一堆東西，按規(guī)定的價(jià)格就應(yīng)付四塊錢；老頭為感謝他們決定把剩下的高粱苗苗扎成小炕笤帚，免費(fèi)給他們。E項(xiàng)，從文中可知，“通過笤帚上的紅絨線判斷這個(gè)老頭就是之前給家里綁笤帚的老頭”的人是“夸克”娘，而不是“夸克”。）19.（4分）（1）母親想到老人來不及吃午飯，讓我送飯給老人吃，表現(xiàn)了母親善良厚道、有愛心。（2）母親忽然叨嘮：“七十不留宿，八十不留飯啊……”表現(xiàn)了母親生活經(jīng)驗(yàn)豐富。（3）老人吃飯噎著了，“我娘趕緊把他的手臂往上舉，指揮我用手掌給那老頭輕輕拍背撫胸”的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)母親遇事沉著冷靜。

（4）母親認(rèn)為老人是因?yàn)榻o我家送笤帚摔倒骨折，帶我去醫(yī)院看望老人，表現(xiàn)了母親懂得感恩（一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可。其他答案言之成理即可。）20.（6分）觀點(diǎn)一：作者的這種處理是合適的。（1）從情節(jié)上說，老頭當(dāng)著醫(yī)生的面裝作不認(rèn)識(shí)“夸克”娘兒倆，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果。（2）從人物形象的塑造上說，這樣處理可以使老頭的形象更豐滿，更能突出其善良厚道的品格。（3）從主旨表現(xiàn)上說，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)涵的表達(dá)，更能引起讀者的思考，有現(xiàn)實(shí)意義。（一點(diǎn)3分，答對(duì)兩點(diǎn)即可。其他看法言之成理即可。）觀點(diǎn)二：作者的這種處理是不合適的。（1）從情節(jié)上說，前面已有“給飯吃”“出現(xiàn)危險(xiǎn)后的搶救”等情節(jié)，可見他們正面接觸時(shí)間不短，說“不認(rèn)識(shí)”不合情理。（2）從人物形象的塑造上說，老頭沒有必要裝作不認(rèn)識(shí)，把真實(shí)情況說出來，更能凸顯老頭的平常心。（3）從主旨表現(xiàn)上說，老頭冒雨送小炕笤帚足以突出小說“誠信”主題，裝作不認(rèn)識(shí)對(duì)主題有破壞作用。（一點(diǎn)3分，答對(duì)兩點(diǎn)即可。其他看法言之成理即可。）3.閱讀下面的文本，完成各題。一個(gè)失血的村莊林紓英我在等待，在守侯著，我等待村莊回歸，等待那條融入我靈魂的河流。我用文字記錄，用文字去完成對(duì)一個(gè)村莊的堅(jiān)守。我希望千百年后，生息在這塊土地上村莊的子孫會(huì)在我顯白的文字里尋到他們靈動(dòng)跳躍著的那個(gè)綠色村莊，盡管我不確定這塊土地上還能不能生長出它的子孫，照此下去!——題記村莊是什么？是水流潺潺，遍地長滿了野草與野花，有山巒，有梯田與瓜果，還有鄉(xiāng)親自足自樂的笑臉。村莊是鋪陳于大地上的一幅農(nóng)耕畫卷，是我的精神家園。打開村莊塵封的門，我就看到了這個(gè)村莊，看到了一方小院里養(yǎng)著的一群雞鴨。我還看到一條老黃狗煩璪又無奈地耷拉著碩大的舌頭滿院子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)了一圈后，就在門樓下陰涼地方臥下來，一邊哈達(dá)哈達(dá)喘著氣，一邊看院中系著圍裙忙碌的女主人。傍午，天越來越熱了，從各家各戶院墻內(nèi)不斷地有母雞下蛋后抻著脖子，一個(gè)比一個(gè)起勁地“咯咯噠、咯咯噠”自豪而又炫耀的聲音傳出來。寡婦三翠家的大門一如既往死死地緊閉著，她緊閉著的狹窄門縫從來就不曾透出半絲的閑言碎語。一個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的老漢叼著一只老木頭煙袋沿河邊慢悠悠地走著，在他的肩上有一付木驊犁，他身后不遠(yuǎn)處跟著一頭老黃牛，牛不時(shí)地甩著尾巴驅(qū)趕那些不即不離一路追隨著的牛虻與蒼蠅。牛背上有一捆青草，后面還有一條追著老牛尾巴撒歡的狗?！覐拇迩f那扇塵封已久的門后輕易地就撿拾起這幅泛黃的老照片，照片上落滿了時(shí)光厚重的灰塵。當(dāng)我一點(diǎn)點(diǎn)地拂拭去塵灰、當(dāng)我細(xì)細(xì)審視照片的時(shí)候，我看到了時(shí)光的冷厲，它已經(jīng)褪去了村莊昔日的溫柔與明麗。如果時(shí)光能夠倒流，我希望能夠回到我從前的村莊。多年來，無論夢里夢外我一直就在追尋這個(gè)村莊，我的車輪不停地在城市與鄉(xiāng)村之間滾動(dòng)，從城市到鄉(xiāng)村，再從鄉(xiāng)村到城市。我的靈魂也跟隨著我的腳步在這三十幾分鐘的路上徘徊，就像一只飄忽在半空中的風(fēng)箏。我在這一頭，家鄉(xiāng)在另一頭。那條長長的路是連結(jié)我和村莊的絲繩。我的村莊名字帶一個(gè)“溝”字，針對(duì)這個(gè)村莊，后來我查了很多資料，在眾多的史志中我沒有找到關(guān)于村莊的歷史記錄，只在一本鄉(xiāng)志中發(fā)現(xiàn)了對(duì)于村莊人口數(shù)量與土地面積的簡單介紹，可見這個(gè)村莊在歷史上，在人們眼中有多么微不足道。村莊隱于溝深林密的群山交疊處，實(shí)際上就是群山皺褶處一條大溝里的百多戶人家。而就這樣一個(gè)深居簡出的小村莊，多年以后竟被人們發(fā)現(xiàn)了它存在的價(jià)值，被人像名貴古董一樣從深山里開發(fā)與挖掘了出來。許多年來，這個(gè)大溝里的村莊一直就像一棵深深根植我心底的棗樹，我能記起它開出的花、結(jié)出的果，還有溝里潺潺流淌著的小河。我是聞著它的花香，吃著甜果，喝著甘美河水長大的山里孩子。如今我的肉身走出了村莊，我的靈魂卻從來就沒有從那里走出來，從沒有一刻將這個(gè)村莊忘記過。我一直被誘惑著，我總惦記著，渴望著能回到它的從前，去采摘，去收獲；我渴望著再次走進(jìn)村莊的河，用它的清波洗去我一路走來的風(fēng)塵，濾去我歷經(jīng)紅塵的千百滄桑。只是，我沒有想到村莊會(huì)長出那么多的刺。小河干涸了。沒有河水滋潤的村莊開出了更多的花，是變異的花，無香無色。它結(jié)的果越來越少，卻長出了越來越多的刺。村莊在時(shí)間久遠(yuǎn)的干澀與無情磨礪下，青蔥被一點(diǎn)點(diǎn)地銹蝕掉，一天天地露出了它的瘦骨嶙峋，像一個(gè)病入膏肓、無藥可醫(yī)的貧病者。自此后，我一直就在期盼，期盼河流能重回我被時(shí)代割裂與瓜分了的村莊，我等著它去喚醒村莊的沉寂，去滋養(yǎng)灌溉，去醫(yī)治村莊的貧病。我在等著它回來，而它始終沒有回來。我等來的只是村莊刺的繁盛。尖銳的刺，那么的醒目，那么扎眼。我被村莊的刺扎得生疼。4.下面對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.“塵封的門”表明作者所描述的村莊不是現(xiàn)在的村莊，而是已經(jīng)失去了的村莊，表達(dá)出作者對(duì)從前村莊的深深的懷念。B.作者寫自己與鄉(xiāng)村只有三十幾分鐘的路程，卻相隔兩頭，靈魂像斷了線的風(fēng)箏一樣飄忽不定，追尋不到夢寐以求的村莊。C.“對(duì)一個(gè)村莊的堅(jiān)守”并不意味著反對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代化，它更多強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自然樸素的生活環(huán)境和精神家園的強(qiáng)烈追求。D.村莊長出的“刺”是在用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)這樣的村莊現(xiàn)狀：經(jīng)過現(xiàn)代化的開發(fā)而正在失去能夠寄托自己靈魂的風(fēng)貌。5.文章標(biāo)題以“失血”修飾“村莊”，有怎樣的效果？請(qǐng)簡要分析。6.文中提到“村莊昔日的溫柔與明麗”，這“溫柔與明麗”主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)概括并舉例說明。參考答案：4.B

5.用擬人的修辭手法，把村莊比擬為正在流血的人，更加形象地寫出村莊受到破壞的狀況；用“失血”具有警醒作用，有助于突出醫(yī)治現(xiàn)代病或經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞環(huán)境為代價(jià)的主題。

6.自足自樂，雞鴨牛狗、忙碌的女主人和叼煙袋的老漢構(gòu)成了恬淡的鄉(xiāng)村生活圖景；人際和諧（善良守德）：寡婦門前無閑言碎語，說明村民善良守德；環(huán)境優(yōu)美，地處群山交疊、溝深林密處，有潺潺流水，有花香甜果?！?題詳解】試題分析：此題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力?？疾閮?nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個(gè)方面。做此類題須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。B項(xiàng)，“靈魂像斷了線的風(fēng)箏一樣飄忽不定”曲解文意，原文說“就像一只飄忽在半空中的風(fēng)箏。故選B?！?題詳解】試題分析：此題考查鑒賞標(biāo)題的作用的能力。標(biāo)題是文章的眼睛和標(biāo)志，它常常透漏出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用?！笆а笔怯脕砻枋鋈说?，人失血過多，就會(huì)生病，甚至死亡，這是用擬人手法，寫出“昔日溫柔明麗”的故鄉(xiāng)由于過度開發(fā)、不重視環(huán)境保護(hù)，以致小河干涸，青蔥銹蝕的嚴(yán)重后果，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)自然樸素的人文風(fēng)貌遭到破壞的痛惜之情，反映出作者對(duì)“喚醒沉寂，去滋養(yǎng)灌溉，去醫(yī)治貧病交加”的故鄉(xiāng)的懷念，以及重新找回精神家園的強(qiáng)烈渴望。據(jù)此組織答案即可?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)、鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。做這類題時(shí)，首先要對(duì)整篇文章的思路有一個(gè)清楚的了解。這樣可以明確答題的切入點(diǎn)?！皽厝崤c明麗”出現(xiàn)在文章第五段，這一段是對(duì)第二、三、四段的總結(jié)，所以只需要對(duì)這三段的內(nèi)容進(jìn)行提取和概括。這三段文字主要描述了往昔村莊的風(fēng)土人情，第三段描寫了鄉(xiāng)村小院寧靜的場景，第四段描寫了“寡婦三翠家”緊閉門戶的自尊和院內(nèi)的生機(jī)，第五段描寫了田間的祥和寧靜。這三段都描寫了昔日村莊特有的風(fēng)貌，也就是“溫柔與明麗”的具體體現(xiàn)。據(jù)此組織答案即可?！军c(diǎn)睛】鑒賞標(biāo)題的作用時(shí)，首先要知道文章標(biāo)題的一般性作用：1．全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2．總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。夏候勝字長公，為東平人。勝少孤，好學(xué)，從始昌受《尚書》及《洪范五行傳》，說災(zāi)異、善說禮服。征為博士、光祿大夫。會(huì)昭帝崩，昌邑王嗣立，數(shù)出。勝當(dāng)乘與前諫曰:“天久陰而不雨，臣下有謀上者，陛下出欲何之?”王怒，謂勝為妖言，縛以屬吏。吏白大將軍霍光，光不舉法。后十余日，光卒與張安世白太后，廢昌邑王，尊立宣帝。光以為群臣奏事東宮，太后省政，宜知經(jīng)術(shù)，白令勝用《尚書》授太后。遷長信少府，賜爵關(guān)內(nèi)候，以與謀廢立，定策安宗廟，益千戶。宣帝初即位，欲褒先帝。于是群臣大議廷中，皆曰:“宜:如詔書。”長信少府勝獨(dú)日:“武帝雖有攘四夷廣土斥境之功然多殺士眾竭民財(cái)力奢泰亡度天下虛耗百姓流離物故者半。亡德澤于民，不宜為立廟樂?！惫涔搽y勝曰:“此詔書也。”勝曰:“詔書不可用也。人臣之誼，宜直言正論，非茍意順指。議已出口，雖死不悔。”于是丞相蔡義、御史大夫田廣明劾奏勝非議詔書，毀先帝，不道，及丞相長史黃霸阿縱勝，不舉劾，俱下獄。勝為人質(zhì)樸守正，簡易亡威儀。見時(shí)謂上為君，誤相字于前，上亦以是親信之。嘗見，出道上語，上聞而讓勝，勝曰“陛下所言善，臣故揚(yáng)之。堯言布于天下，至今見誦。臣以為可傳，故傳耳?！背⒚坑写笞h，上知?jiǎng)偎刂?，謂曰:“先生通正言，無懲前事?！眲購?fù)為長信少府，遷太子太博。受詔撰《尚書》《論語說》，賜黃金百斤。年九十卒官，賜冢塋，葬平陵。太后賜錢二百萬，為勝素服五日，以報(bào)師傅之思，儒者以為榮。(根據(jù)《漢書》所編，有改動(dòng))10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.武帝雖有攘四夷廣土斥境之功/然多殺士/眾竭民財(cái)/力奢泰亡度/天下虛耗/百姓流離/物故者半B.武帝雖有攘四夷廣土斥境之功/然多殺士/眾竭民財(cái)力/奢泰亡度天下/虛耗百姓/流離物故者半C.武帝雖有攘四夷廣土斥境之功/然多殺士眾/竭民財(cái)力/奢泰亡度/天下虛耗/百姓流離/物故者半D.武帝雖有攘四夷廣土/斥境之功然/多殺士眾/竭民財(cái)力/奢泰亡度天下/虛耗百姓/流離物故者半11.下列句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.秦城恐不可得，徒見欺。

徒：白白地（《廉頗藺相如列傳》）B.于是秦王不懌

懌：高興、喜悅（《廉頗藺相如列傳》）C.子為父死，無所恨

恨：遺憾（《蘇武傳》）D.視事三年，上書乞骸骨

視事：看、視察（《張衡傳》）12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.博士，為古代學(xué)官名，六國時(shí)有博土，秦因之。唐有太學(xué)博士、算學(xué)博士等，皆教授官。與現(xiàn)代的“博士”有所不同。B.崩，指天子、帝王的死。根據(jù)《禮記》記載:天子死叫“崩”諸侯死叫“薨”大夫死叫“卒”，士死叫“死”庶人死叫不祿”。C.東宮，古代漢族宮殿建筑之一。因位于皇官東部，稱東宮。后多為太子住處，亦指太子。這與“中宮”又可以借指皇后，是同樣道理。D.詔書，在周代，君臣上下都可以用“詔”字。秦王贏政統(tǒng)一六國，建立君主專制國家后，改令為詔，從此詔書便成為皇帝布告臣民的專用文書。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.夏侯勝通曉經(jīng)術(shù)。他跟隨始昌學(xué)習(xí)《尚書》及《洪范五行傳》；為太后講授過《尚書》，為此在他去世之后，太后還為他穿了五天的孝服。B.夏侯勝直言敢諫。宣帝即位后想褒揚(yáng)漢武帝的功業(yè)，群臣附和，唯獨(dú)夏侯勝堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為不宜為武帝立廟，他因此受到彈劾而下獄。C.夏候勝生性直率。因私自傳播皇上的話受到責(zé)備時(shí)，他援引堯帝之言傳布天下之例，堅(jiān)持辯稱自己并沒有做錯(cuò)。他在朝中素有直聲，也深得宣帝信任。D.夏候勝仕途坎坷。他開始被征召為博士和光祿大夫，又曾兩次升任長信少府，后因被彈劾下獄而去職，最后升為太子太傅。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)勝當(dāng)乘輿前諫曰:“天久陰而不雨，臣下有謀上者，陛下出欲何之?”(2)人臣之誼，宜直言正論，非茍阿意順指。議已出口，雖死不悔。(3)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者,因厚賂單于,答其善意。（《蘇武傳》）(4)均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）參考答案：10.C

11.D

12.B

13.D

14.（1）夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進(jìn)諫道：“天久陰而不下雨，這就要有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢？”（2）作為人臣的合宜行為，應(yīng)該說正直的話，而不茍且迎合別人的意旨。我想說的話已經(jīng)說出口了，即使死我也不會(huì)后悔。（3）于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護(hù)送扣留在漢的匈奴使者回國，趁機(jī)送給單于很豐厚的禮物，來答謝他的好意。（4）權(quán)衡這兩種策略，寧可答應(yīng)而使秦國承擔(dān)理虧的后果?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本題中根據(jù)句意斷句?！坝小钡馁e語是“攘四夷廣土斥境之功”，所以中間不能斷句，排除D；“殺”的賓語是“士眾”而非“士”，而后面“竭民財(cái)力”是完整表達(dá)，所以應(yīng)斷句為“/然多殺士眾/竭民財(cái)力/”，排除AB;這段話翻譯為：武帝雖然確實(shí)有打敗四夷開拓疆土的功績，但是他殺了許多大臣和百姓，使老百姓的財(cái)力窮竭，揮霍無度，天下已被消耗得很虛弱，百姓流離失所，死去的人超過一半。故選C?！?1題詳解】本題考查常見文言實(shí)詞。解答本題，考生可以根據(jù)實(shí)詞在文言句子中的位置，推斷它的詞性，根據(jù)詞性進(jìn)而推斷它的詞義。本題中D項(xiàng)“視事”解釋錯(cuò)誤。正確的翻譯是官員到任開始處理政事。故選D?！?2題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題中B項(xiàng)“士死叫‘死’，庶人死叫‘不祿’”表述有誤，士死叫“不祿”，庶人死叫“死”。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題D項(xiàng)中“又曾兩次升任長信少府”表述有誤，據(jù)原文“勝復(fù)為長信少府”可知，夏侯勝第二次任長信少府為復(fù)職而非升官。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）“當(dāng)”，通“擋”，擋??；“乘輿”，坐的車子；“前”作動(dòng)詞，上前；“何之”，賓語前置，即“之何”，到哪里去。（2）“宜”，應(yīng)該；“阿意順指”，“指”通“旨”，意旨；迎合別人的意旨；“雖”，即使。（3）“乃”，于是；“因”，趁機(jī)；（4）“均”，衡量，比較；曲:使……理虧。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：

夏侯勝字長公。少年喪父，但他很好學(xué)，跟隨（漢朝鴻儒、經(jīng)學(xué)家夏侯）始昌學(xué)習(xí)《尚書》和《洪范五行傳》，論說災(zāi)異（自然災(zāi)害或某些異常的自然現(xiàn)象）夏侯勝擅長講述禮服典制，因此被征召為博士、光祿大夫。這時(shí)恰逢漢昭帝駕崩，昌邑王繼位后經(jīng)常出游。有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進(jìn)諫道：“天久陰而不下雨，就要有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢？”昌邑王大怒，說夏侯勝是妖言惑眾，就把他綁起來交付官吏處置。那個(gè)官吏把這件事報(bào)告給大將軍霍光，霍光沒有對(duì)夏侯勝施以刑罰。十多天后，霍光終于和安世一起上奏太后，廢掉昌邑王，尊立了漢宣帝?；艄庹J(rèn)為群臣向東宮上奏政事，太后審閱政事，應(yīng)該了解經(jīng)術(shù)，于是稟報(bào)讓夏侯勝給太后給講授《尚書》。夏侯勝改任長信少府，并被賜予關(guān)內(nèi)侯爵位，因?yàn)樗麉⑴c謀劃廢立和安定國家的重大決策，被增加了千戶的食邑封地。

宣帝剛剛即位，就想要褒揚(yáng)武帝的功業(yè)。于是群臣就在朝廷中討論，都說：“應(yīng)該像詔書那樣公布（宣揚(yáng)先帝功德）。”唯獨(dú)夏侯勝說道：“武帝雖然確實(shí)有打敗四夷開拓疆土的功績，但是他殺了許多大臣和百姓，使老百姓的財(cái)力窮竭，揮霍無度，天下已被消耗得很虛弱，百姓流離失所，死去的人超過一半。所以武帝對(duì)老百姓沒有恩澤，不能另為他立廟樂?！北姽鋫円黄鹭?zé)難夏侯勝說：“這是寫褒揚(yáng)先帝的詔書啊?！毕暮顒僬f：“不能下這樣的詔書。為人臣下，應(yīng)該秉直公正，而不能隨便曲意迎奉意旨。我想說的已經(jīng)說了，就是死我也不會(huì)再后悔?！庇谑秦┫嗖塘x、御史大夫田廣明彈劾夏侯勝非議詔書，詆毀先帝，大逆不道，而且丞相長史黃霸也因?yàn)榭v容夏侯勝而不彈劾他，兩個(gè)人都被投進(jìn)了監(jiān)獄。

夏侯勝為人質(zhì)樸，恪守正道，平易近人、不講求儀容舉止威嚴(yán)莊重。夏侯勝曾經(jīng)被皇上接見，出去后把皇上的話告訴別人，皇上聽說后責(zé)備夏侯勝。夏侯勝回答說：“陛下說得很好，所以我就宣揚(yáng)它。堯的話被傳布天下，至今仍被誦讀。我認(rèn)為這些話可以傳頌，就傳布開了?！?/p>

朝廷上每次有大事情要商議時(shí)，因?yàn)樾垡恢敝老暮顒俸苈手保蜁?huì)對(duì)夏侯勝說：“先生您盡管直話直說，不要因?yàn)橐郧暗氖露形窇种??！?/p>

夏侯勝再次做了長信少府，又升任太子太傅。他受宣帝詔撰寫《尚書》、《論語說》，受賜一百斤黃金。夏侯勝九十歲時(shí)在任上去世，被賜給墓地，安葬在平陵。太后賜予他二百萬錢，并未夏侯勝穿了五天素服，以報(bào)答師傅之恩，儒者都引以為榮。5.(9分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成10-12題。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師，士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！10．加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)

（

）A．師道之不傳也久矣（道理）

B．君子不齒（并列）

C．作《師說》以貽之（贈(zèng)送）

D．于其身也，則恥師焉，惑矣（糊涂）11．加點(diǎn)的字意思相同的一組

（

）A．積土成山，風(fēng)雨興焉

猶且從師而問焉B．乃不知有漢，無論魏晉

今其智乃反不能及C．郯子之徒

師道之不傳也久矣

D．于其身也，則恥師焉

位卑則足羞,官盛則近諛

12．加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意思完全不同的一組

（

）①彼與彼年相若也，道相似也

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也③今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

④非吾所謂傳其道解其惑者也⑤聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

⑥古之學(xué)者必有師A．①③⑤

B．②④⑥

C．②③⑥

D．①④⑤（24分）13.翻譯（10分）①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

參考答案：10A

11B

12C13.

不通曉句讀，不能解決疑難問題；有的（不知句讀）就向老師請(qǐng)教，有疑難問題卻不向老師請(qǐng)教，小的事情要學(xué)習(xí)，大的事情反而放棄了，我看不出他明白事理啊。蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強(qiáng)健的筋骨，然而它卻向上吃泥土，向下飲地下的泉水，這是因?yàn)樾乃紝Ｒ坏木壒拾　?/p>

略6.閱讀下面文言語段，完成20-23題。（12分）鄭伯克段于鄭初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請(qǐng)于武公，公弗許。及莊公即位，為之請(qǐng)制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉。他邑唯命?！闭?qǐng)京，使居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也，今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害？”對(duì)曰：“姜氏何厭之有！不如早為之所，無使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎！”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請(qǐng)事之；若弗與，則請(qǐng)除之。無生民心?！惫唬骸盁o庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾?！惫唬骸安涣x，不暱，厚將崩?！贝笫逋昃?，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣！”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。1111]書曰：“鄭伯克段于鄭。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰“克”；稱鄭伯，譏失教也；謂之鄭志。遂置姜氏于城穎，而誓之曰：“不及黃泉，無相見也”既而悔之。潁考叔聞之，有獻(xiàn)于公。公賜之食，食舍肉。公問之。對(duì)曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請(qǐng)以遺之。”公曰：“爾有母遺，繄我獨(dú)無！”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對(duì)曰：“君何患焉，若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”公從之。君子曰：“穎考叔，純孝也，愛其母，施及莊公?！对姟吩唬骸⒆硬粎T，永錫爾類?！涫侵^乎？”（有刪減）20．下列不含通假字的一項(xiàng)是（

）（3分）A．孝子不匱，用錫爾類。B．狙公卒餒而死。C．蚤起，施從良人之所之。D．段不弟，故不言弟。21．先秦諸子召開一場學(xué)術(shù)思想座談會(huì)，根據(jù)甲、乙、丙三則發(fā)言內(nèi)容，推斷依序應(yīng)是何人的主張，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）甲：每個(gè)人都有自己的欲望，我們應(yīng)該努力約束自己，使自己的行為符合禮的要求。乙：我不求富貴利達(dá)，不做自欺欺人瞞心昧己的丑事，無須裝成一副偽善者的面孔。丙：世上事物紛繁復(fù)雜，只要反復(fù)實(shí)踐，掌握其客觀規(guī)律，就能得心應(yīng)手，迎刃而解。A．韓非子/孟子/老子B．孔子/荀子/老子C．韓非子/荀子/莊子C．孔子/孟子/莊子22．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？23．請(qǐng)分析文中你印象最深的人物形象。（3分）參考答案：20．D21．D22．如果挖地深到地下泉水處，然后鉆一條隧道下去（與母親）相見，誰又能說您（違背誓言）的不對(duì)呢？23．略。20．【名師點(diǎn)睛】通假字是文言文中常見的一種現(xiàn)象，在高考中主要在解釋詞語意思和文言翻譯中考核，平時(shí)注意積累。一般通假有兩類：同音（或音近）通假和形聲通假（相同的聲旁的字或聲旁）。21．試題分析：注意“符合禮的要求”“不求富貴利達(dá)”“客觀規(guī)律”?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題考核文化經(jīng)典中的百家思想。22．試題分析：重點(diǎn)詞語：“闕”“隧”“不然”。【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。23．試題分析：注意指出人物，然后分析原因?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。【名師點(diǎn)睛】注意觀點(diǎn)明確，論證充分。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某?！跋朗枭Ⅲw驗(yàn)”流程的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。參考答案：示例：本次“消防疏散體驗(yàn)”擬于9月8日舉行，分疏散和安全兩個(gè)方面。警笛響后，班主任集合學(xué)生，按照指定路線疏散學(xué)生；負(fù)責(zé)人到指定出口，維持秩序，保證學(xué)生的安全。最后到操場集合。試題分析：本題是考查框架結(jié)構(gòu)圖的語言表達(dá)類試題，這類試題考生要注意所給框架圖的結(jié)構(gòu)和順序?？辞屙樞蚝笥煤啙嵉恼Z言和通順的語句組織語言作答。本題可以作答為，本次“消防疏散體驗(yàn)”擬于9月8日舉行，分疏散和安全兩個(gè)方面。警笛響后，班主任集合學(xué)生，按照指定路線疏散學(xué)生；負(fù)責(zé)人到指定出口，維持秩序，保證學(xué)生的安全。最后到操場集合。8.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。（6分）(1)想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“

您了”。(2)請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您

”。(3)詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家

”。參考答案：（1）拜托（麻煩、勞駕）（2）包涵（3）高壽9.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．MH370自失聯(lián)以來，中國政府展開了史上最大規(guī)板的海上搜救行動(dòng)，但一直以來，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似物體被證明大都是海上垃圾。B．美國業(yè)界調(diào)查機(jī)構(gòu)認(rèn)為，到2021年，世界3D打印機(jī)梢售額將擴(kuò)大至2012年的5倍，大約可達(dá)108億美元左右。C．做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，就一定能克服工作中的種種困難。D．今年初，韓劇《來自星星的你》突然爆紅，“炸雞啤酒都教授”成為網(wǎng)絡(luò)流行語。有關(guān)人士認(rèn)為，這部劇爆紅的原因是“帥哥美女、專業(yè)編劇班底、時(shí)時(shí)可以參與討論的劇情”等多重因素共同作用的結(jié)果。參考答案：C【考點(diǎn)】病句辨析修改?！痉治觥勘绢}考查辨析病句的能力。解答本題，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配?！窘獯稹緼．偷換主語，句子開頭的主語是“MH370”，可是還未出現(xiàn)與之對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞，主語就偷換成了“