教育心理學(xué)20春在線作業(yè)2答卷

教育心理學(xué)19春在線作業(yè)2-0003試卷總分:100得分:100一、單選題（共15道試題,共30分）1.（）是指由學(xué)習(xí)活動本身作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)而引發(fā)的推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動過程中獲得滿足。A.內(nèi)在動機(jī)B.社會性動機(jī)C.間接性動機(jī)D.外來動機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案:A2.（）是指對自認(rèn)重要或有價(jià)值的工作或活動，個(gè)人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。A.認(rèn)知好奇心B.成就動機(jī)^自我效能感D.成就歸因標(biāo)準(zhǔn)答案:B3.（）是指對信息進(jìn)行加工時(shí)所用的有關(guān)方法和技術(shù)。A.學(xué)習(xí)策略B.元認(rèn)知策略C.精加工策略D.認(rèn)知策略標(biāo)準(zhǔn)答案:D4.（）是人與動物在生活過程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，并由經(jīng)驗(yàn)引起行為較持久的變化過程。A.認(rèn)知；B.學(xué)習(xí)；C.習(xí)慣；D.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案:B.（）主張先陳述內(nèi)部心理過程的目標(biāo)，然后列出表明這種內(nèi)部心理變化的可觀察的行為樣例，使目標(biāo)具體化。A.馬杰B.格倫蘭C.安吉爾D.布盧姆標(biāo)準(zhǔn)答案:B.（）是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識，理解概念和原理的教學(xué)方法。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.掌握學(xué)習(xí)C.程序教學(xué)D.合作學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案:A.通過教師的講解、演示、放電影等方式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的方法是指A.綜合法.演示法C.講授法D.電化教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)答案:C.()是由美國心理學(xué)家班杜拉(Bandura,A)于1977年提出的一個(gè)概念，指一個(gè)人對自己在某一活動領(lǐng)域中的操作能力的主觀判斷或評價(jià)。A.認(rèn)知好奇心B.成就動機(jī)^自我效能感D.成就歸因標(biāo)準(zhǔn)答案:C.()就是教育心理學(xué)的研究從選題到具體研究過程，都應(yīng)該以教育心理學(xué)的理論為指導(dǎo)，并從教育實(shí)際的需要出發(fā)，最終解決教育教學(xué)實(shí)際中的問題。就是教育心理學(xué)的研究從選題到具體研究過程，都應(yīng)該以教育心理學(xué)的理論為指導(dǎo)，并從教育實(shí)際的需要出發(fā)，最終解決教育教學(xué)實(shí)際中的問題。A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則D.整體性原則標(biāo)準(zhǔn)答案:C.()就是具有解決此類問題的一系列特定步驟(在教學(xué)中往往以公式、定律等形式體現(xiàn))，或可對問題進(jìn)行窮盡一切可能的嘗試。A.算法B.啟發(fā)法C.嘗試法D.類推法標(biāo)準(zhǔn)答案:A.()是個(gè)體擁有的有關(guān)認(rèn)知過程的知識和對認(rèn)知過程的控制。A.認(rèn)知活動B.元認(rèn)知C.元認(rèn)知知識D.元認(rèn)知監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)答案:B.動機(jī)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是:A.正比關(guān)系B.U型曲線關(guān)系C.倒U型曲線關(guān)系D.反比關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)答案:C.領(lǐng)會超越了單純的記憶,代表最低水平的A.信息加工B.學(xué)習(xí)活動C.復(fù)雜記憶D.理解標(biāo)準(zhǔn)答案:D.（）是指能滿足有機(jī)體需要的物體、情境或活動，是有機(jī)體趨向或回避的行為目標(biāo)。A.動機(jī)B.內(nèi)驅(qū)力C誘因D.強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)答案:C.（）是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略。A.資源管理策略B.元認(rèn)知策略C.精加工策略D.時(shí)間管理策略標(biāo)準(zhǔn)答案:A二、多選題（共10道試題,共40分）.資源管理策略包括.A.時(shí)間管理策略學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.尋求支持策略標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD.常見的記憶術(shù)有.A.位置法關(guān)鍵詞法C.諧音法D.首字母縮略詞法標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD18.學(xué)生在課堂中的注意特點(diǎn):A.每課或每段的第一句話B.看起來與眾不同的內(nèi)容C.以多種方式呈現(xiàn)的內(nèi)容D.有趣的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD19.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系不同，奧蘇伯爾將學(xué)習(xí)分為()兩種。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案:CD.能力是一個(gè)()歸因，如果將成功歸因?yàn)槟芰Γ瑫械阶院?，并期望以后還會成功。A.內(nèi)部的B.外部的C.穩(wěn)定的D.不穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)答案:AC.我國心理學(xué)界比較流行的是品德的四要素說，認(rèn)為品德是由道德認(rèn)識、等心理成分構(gòu)成的有機(jī)整體。A.道德情感B.道德意志C.道德信念D.道德行為標(biāo)準(zhǔn)答案:ABD.認(rèn)知策略主要包括.A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.監(jiān)控策略標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC23.教師在教學(xué)中應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手對學(xué)生的智力技能進(jìn)行培養(yǎng)A.促進(jìn)條件化知識的形成B.促進(jìn)產(chǎn)生式知識的自動化C.加強(qiáng)學(xué)生的言語表達(dá)能力D.科學(xué)地進(jìn)行練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD24.動機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度的關(guān)系是.A.動機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度沒有關(guān)系B.難易適中的課題，最佳水平為中等動機(jī)強(qiáng)度。C.比較容易或簡單的課題，其最佳水平為較高的動機(jī)強(qiáng)度。D.比較復(fù)雜或困難的課題，其最佳水平為較低的動機(jī)強(qiáng)度。標(biāo)準(zhǔn)答案:BCD25.元認(rèn)知策略主要包括.A.計(jì)劃策略B.監(jiān)控策略^自我調(diào)節(jié)策略D.注意策略標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC三、判斷題（共15道試題,共30分）.道德是一種社會現(xiàn)象，是倫理學(xué)、社會學(xué)研究的對象。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.學(xué)生在競爭的情境中，會有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，會使學(xué)生盡自己的最大可能發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，激活思維，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這種情境下一般學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是外部動機(jī)。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.教師對學(xué)生每次回答問題都給予表揚(yáng)，是連續(xù)強(qiáng)化。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)是一門學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案:錯(cuò)誤.陳述性知識是關(guān)于“是什么”的知識，包括各種事實(shí)、概念、原則和理論等。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.品德是一種個(gè)體心理現(xiàn)象，是人的個(gè)性中的一部分，是個(gè)性心理特征中具有道德評價(jià)意義的部分。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗(yàn)是指由學(xué)科專家和測驗(yàn)編制專家按照一定標(biāo)準(zhǔn)和程序編制的測驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.掌握了知識就等于形成了技能。標(biāo)準(zhǔn)答案:錯(cuò)誤.教學(xué)的準(zhǔn)備性原則是指教學(xué)前，教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生原有的準(zhǔn)備狀態(tài)進(jìn)行新的教學(xué)。在教育學(xué)中也稱之為“量力性原則”或“可接受性原則”。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.掌握學(xué)習(xí)更適合基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)答案:正確.建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者運(yùn)用自己