高中歷史人民版文化史西方人文精神的起源與發(fā)展理性之光與浪漫之聲 導學案

專題六西方人文精神的起源與發(fā)展第四節(jié)理性之光與浪漫之聲(導學案)班級

姓名

學號

【課標要求】了解康德，盧梭的基本主張；理解啟蒙運動對人文主義的發(fā)展?！窘虒W重點】康德、盧梭的主要觀點【教學難點】理解啟蒙運動的價值；概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展【知識結構】（課前知識梳理）（要求看書完成并準確記憶）一、道出真諦—康德(擴展)1、詮釋：①康德：認為人是、平等的。②康德：在盧梭“人生而自由”的基礎之上又提出。2、啟蒙真諦：自覺自主的運用自己的，自由的表達的自己的。3、影響：康德對做了哲學的探討，確立了，道出了。二、浪漫之聲--盧梭對“理性”的質疑(完善)（一）理想VS現(xiàn)實觀看《賣火柴的小女孩》認識到，歐洲國家在啟蒙思想指引下所建立的“理性王國”不能改變小女孩(代指19世紀歐洲下層平民)的境遇。國家要改變這樣的狀況，除了”理性”還需要，在工業(yè)革命迅速擴展的過程中,世界也處于激烈的變革和震蕩之中.啟蒙思想家所倡導的社會理想和當時的之間產(chǎn)生了強烈的反差。是首先對“理性”提出了質疑。(二)理性VS情感材料1：我作了一番大概從無先例的最熱情、最真摯的探詢之后，我決定在我的一生中選擇情感這個東西?！R梭《論人類不平等的起源和基礎》材料2：理性欺騙我們的時候是太多了,我們有充分的權利對它表示懷疑;良心從來沒有欺騙過我們,它是人類真正的向導?！R梭《愛彌兒》材料3：《論人類不平等的起源》中認為人性本善，理性并不可靠，（老子）原始人是“高貴的野蠻人”，原始社會最美好，知識的進步有害于人類的幸福。------羅素《西方哲學史》完成表格的“(二)理性VS情感”空白部分，歸納出盧梭對“理性”質疑的主要觀點（三）進步VS局限材料1：浪漫主義凸顯人性，肯定“人”是現(xiàn)世生活的的創(chuàng)造者和享受者，反對科學知識，偏重于表現(xiàn)主觀理想，抒發(fā)強烈的個人原始感情。浪漫主義對后的現(xiàn)實極為不滿，往往把非資本主義的生活加以理想化，要求突破文學描繪現(xiàn)實的范圍，把情感和想象提到首要地位。他們特別重視愛情題材，對人的夢境也進行了大量的描寫?！?9世紀科學、技術與哲學史》材料2：1755年8月30日，伏爾泰寫道“先生，我收到了您的反人類的新著，謹表感謝?！薄皬膩頉]有人用這么多的才智來讓我們變得愚蠢；讀您的大作讓人想爬在地上四足行走。不過，由于我丟掉這個習慣已有六十多年，我遺憾地意識到要重操舊習在我是不可能的了……”——《伏爾泰回應盧梭觀點》完成表格的“(三)進步VS局限”空白部分，總結盧梭對“理性”質疑的進步性與局限性合作探究1(二)理性VS情感(三)進步VS局限對理性進步對情感局限對知識（回歸課本）1、產(chǎn)生時間：18中期至19中葉。2、創(chuàng)始人：：⑴思想：①對理性：把視為人類行為和真理的向導是不可靠的。②對情感：生活中很多問題，依靠，聽任和辦事更可靠、更經(jīng)常。③對知識：認為人類，原始社會最美好，有害于人類的幸福。⑵評價：盧梭的見解和思想，震動了整個歐洲思想界，因此成為之父。3、浪漫主義的評價：⑴積極：①指出了的局限，揭示了對人類的生活是“”的道理。②對人文主義產(chǎn)生巨大貢獻和影響：A．極大豐富了西方人文精神的內涵，凸現(xiàn)了人的和；使人從冰冷的統(tǒng)治下解放出來，重新體會到生命的價值和生活的意義；B．拉近了的關系，幫助我們重新確立了對的尊重態(tài)度；C．讓人們對不同的文明保持一種的心態(tài)。⑵消極：①使膨脹，為而造成混亂和無序；②排斥和拒絕；文學作品中充滿無病呻吟，生活中感情泛濫等等。4、浪漫主義思想內涵及特點⑴內涵：是指宣揚人的感情至上的一種傾向和態(tài)度。⑵特點：①它本身的特點是非理性的、人文的、個性的、想像的和情感的。②它往往以歷史、民族奮斗和壯美的自然為其素材和背景，描寫謳歌人的情感和業(yè)績。5、浪漫主義與理性主義的關系(合作探究2)三、啟蒙運動對人文主義的發(fā)展合作探究3文藝復興啟蒙運動發(fā)展批判對象批判方式思想內涵領域未來設想（回歸課本）1.啟蒙運動是文藝復興以來發(fā)展的結果。人們已從的崇拜發(fā)展到對崇拜，認為人類憑借對人理性就能完美地了解。2.啟蒙運動時期的人文主義以為前提，指出人類社會應該滿足人對的要求。這些思想主張廣泛地反映在當時的等方面。它為批判提供了有力的思想武器，為創(chuàng)造了寶貴的精神財富。3.啟蒙運動最重大的價值和意義在于它對人的。啟蒙運動給人類留下深遠影響的還有充滿個性的浪漫主義。啟蒙運動使得到了深刻圓滿的體現(xiàn)?！菊n堂檢測】【例題1】“要有勇氣解釋運用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號?！边@是康德對啟蒙運動含義的解釋，你對這句話的正確理解是()A.啟迪和開導人們的反封建意識，給黑暗中的人們帶來光明B.要以人為中心考察一切，認識一切C.人生活在世界上處世要有理智D.人要運用自己的理智對世界萬物做出自己的判斷【例題2】歐洲啟蒙思想家對人身自由和思想自由進行深刻探討，其中做出重大理論貢獻的是（）A伏爾泰、孟德斯鳩B盧梭、康德