高中語文人教版第二單元 第二單元第4課蜀道難

第二單元第4課蜀道難“蜀道之難，難于上青天”，只此二句，便貫穿了整首詩，有激昂澎湃的感情，有回味悠長的留香，有豪情萬丈的吶喊?！包S鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，只此一筆，就勾勒出險而峻的蜀山絕壁，領世人進入那群峰之間，邀世人共觀那峭壁絕巖?！帮w湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”，僅此二句，酣暢淋漓，帶著那一聲聲驚天動地的聲響，連同那蜀道的艱險，一同呈現(xiàn)在世人面前。慘淡月光下，一個身影，左手一壺濁酒，右手一把利劍，趁著酒興而舞，劍反射出淡淡寒光，身旁石桌上，筆墨散亂地放著，紙上，一篇文章洋洋灑灑，最顯眼的，莫過于那幾個字：蜀道難！美字體蓬萊文章建安骨，青蓮居士謫仙人。賞美文骨頭里開出浪漫的花①談到李白，有人說“天才英麗，小住人間一謫仙”；談到李白的詩歌，有人說“口吐天上文”“才筆九州橫”“飛虹壯志凌新宇，倚馬高才駕盛唐”。②不去爭辯這些贊譽是否過頭，我們只是潛下心來，用一雙理性的眼睛去讀李白和他不朽的詩歌。很快，目光就亮起來，我發(fā)現(xiàn)，那個性格張揚、具有強烈自我表現(xiàn)欲的身影后面有一行清新俊逸的腳印。他從莊子、屈騷、漢賦的故居里巷中走出來，行囊中滿是浪漫主義的吉光片羽。他豪邁不群，敢于讓自己的創(chuàng)作脫離別人鋪設的軌道，奇?zhèn)コ?，視野殊迥，大膽沖撞自己的命運和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟淺唱，走出了豢養(yǎng)過徘徊和困頓的一道道低谷。③他時而高歌《大鵬賦》，時而長嘆《行路難》，在理想的極頂和現(xiàn)實的“蜀道”上翻山越嶺。一身“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)拗和堅定。他先把自己走成了大唐詩歌的一道脊梁，然后直步浪漫主義的峰巔。適逢開元盛世，雖然沒有舉行盛大的剪彩儀式，但李白已經(jīng)以其發(fā)自骨頭深處的浪漫主義精神，把詩歌領入了一個光彩奪目的黃金時代。④如今，當前朝月又照窗欞，我們俯身燈下，咀讀李白的詩篇，自覺或不自覺地有一種自身契入的愉悅，不為古今隔絕，不為時空生疏，好像詩人就在身邊呼吸喘氣，一唱一吟，入木三分。讓人感覺文字和情感是一脈相通的，讀上去雄渾瑰麗，奔放敞亮，沒有詭異之辭、謫怪之談、狷狹之態(tài)、迷幻之氣和荒淫之意。一改莊、屈的艱澀困頓和虛無華麗，徹底走出了奇詭怪誕、隨理賦形、任意虛構的泥淖。使讀者和詩歌形成一體化審美走向，直接融入詩歌的字里行間，切身體會詩人的浪漫主義情懷。結果，很多不是詩人的人也成了詩人?！菊n內(nèi)挖掘】課內(nèi)素材李白知道仕途的艱險，也知道自然的山川可以阻擋前進的腳步，但無論是“行路難”還是“蜀道難”，都沒有阻擋住李白前進的腳步。他一直以“詩仙”的形象活在人們的心目中：他喝酒，“天子呼來不上船”；他作文，“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”；他游山，“五岳尋仙不辭遠”；他寫水，“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”；高興時，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；悲傷時，“大道如青天，我獨不得出”；惆悵時，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”；憤怒時，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。就連他的出生和逝去也染著神奇浪漫的色彩。李白的一生能給人很多啟示，也能告訴我們應該怎樣看待自己的處境與人生。[運用角度]“真性情”“有傲骨”“自信”“挑戰(zhàn)”等?！菊n外運用】1．與你為鄰，讓我感受到自信的人生是多么精彩。你是李白，你放蕩不羈，像野馬。總希望奔馳在世界上，展現(xiàn)自己的才華，但是就是有人不認識你這匹駿馬，官場上的種種失意不要緊，因為你是自信的，自己的才能只有自己最清楚。才華橫溢的你不再“摧眉折腰事權貴”，而是“舉杯邀明月”，發(fā)出“天生我材必有用”的感慨。我欣賞你，無論什么困難你都能勇敢面對。讀你的文字，與你為鄰，讓我明白：自信的人生可以如此精彩。你繡口一吐，便是半個盛唐，是你的自信，使你成為流芳百世的“詩仙”。2．人有意氣，才能有豁達的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”“酒入豪腸，七分釀成月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐”。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？一、基礎鞏固1．下列加點的字讀音不完全正確的一組是()A．噫吁嚱(xī)魚鳧(fú)秦塞(sè)縈繞(yínɡ)B．石棧(zhàn)猿猱(náo)捫參(shēn)崢嶸(zhēnɡ)C．撫膺(yīnɡ)巉巖(chán)飛湍(tuān)咨嗟(jiē)D．喧豗(huī)砯崖(pīnɡ)崔嵬(wéi)吮血(shǔn)解析：A項，“塞”讀sài。答案：A2．下列各項中，加點詞解釋不正確的一項是()A．危乎高哉 危：高B．開國何茫然 茫然：完全不知道的樣子C．以手撫膺坐長嘆 坐：坐著D．可以橫絕峨眉巔 絕：越過解析：C項，坐：徒，空。答案：C3．下列詩句中，無錯別字的一句是()A．連峰去天不盈尺，枯松倒掛依絕壁。B．所守或非親，化為狼與豺。C．上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。D．但見悲鳥號古木，雄飛雌叢繞林間。解析：A項，依→倚；B項，非→匪；D項，叢→從。答案：C4．下列各項中，加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是()A．西當太白有鳥道 B．朝避猛虎C．砯崖轉石萬壑雷 D．上有六龍回日之高標解析：A、B、D三項，均為名詞作狀語；C項，名詞活用為動詞。答案：C5．下列各項中，句式與例句句式相同的一項是()例句：以其無禮于晉A．秦王購之金千斤B．蜀道之難，難于上青天C．嗟爾遠道之人胡為乎來哉D．雄飛雌從繞林間解析：例句是狀語后置句，A、D項均為省略句，C項為賓語前置句，B項為狀語后置句。答案：B6．填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一組是()詩人在《蜀道難》一詩中沿用古代民歌中常見的復沓形式，展開豐富的想象，著力描繪了由______入______道路上驚險綺麗的山川風光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲________的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現(xiàn)象的________。A．秦蜀氣勢磅礴憂慮與關切B．蜀秦氣勢磅礴憂傷與無奈C．秦蜀氣貫長虹憂慮與關切D．蜀秦氣貫長虹憂傷與無奈解析：由文章的小注可知是由秦入蜀；“氣勢磅礴”形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子，多形容景物；“氣貫長虹”指正義的精神直上高空，穿過彩虹，形容精神極其崇高，氣概極其豪壯。答案：A7．名句填空。(1)古代作品中寫山水之勝的，有《赤壁賦》中的“山川相繆，________________”，還有《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標，________________”。(2)古代詩歌寫景各有特點，李白寫蜀道山水“連峰去天不盈尺，________________”，以山川之險揭示蜀道之難。(3)古代詩文中有許多寫鳥的句子，如曹操《短歌行》中的“月明星稀，________________。________________，何枝可依”；李白《蜀道難》中的“____________________，猿猱欲度愁攀援”，“____________________，雄飛雌從繞林間。__________________，愁空山”。(4)古代有星宿分野之說，李白在《蜀道難》中采用此說敘說由秦入蜀難行，這句詩是“________________，以手撫膺坐長嘆”。(5)李白在《蜀道難》中用“________________，一夫當關，萬夫莫開”寫蜀道險峻高大、易守難攻的特點，極有氣勢。答案：(1)郁乎蒼蒼下有沖波逆折之回川(2)枯松倒掛倚絕壁(3)烏鵲南飛繞樹三匝黃鶴之飛尚不得過但見悲鳥號古木又聞子規(guī)啼夜月(4)捫參歷井仰脅息(5)劍閣崢嶸而崔嵬二、遷移發(fā)散(一)閱讀下面這首詩，完成8～9題。古風(其十)李白齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。8．下列對本詩的理解，不正確的一項是()A．三、四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方法表達贊譽之情。B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C．本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。D．李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。解析：解答鑒賞詩歌內(nèi)容題時，要綜觀全詩，準確把握詩歌主旨。B項，“后世仰末照”是說魯仲連的光芒能穿過若干世紀的時空而照耀后人，使之景仰，而不是說會被后人遺忘?！澳焙小熬眠h”之意。詩人在此贊揚魯仲連的為人受后人欽敬。答案：B9．前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y合詩句，談談李白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想。答：__________________________________________________________________________________________________________解析：解答鑒賞詩歌主旨的題目，首先要結合詩歌題目、作者、內(nèi)容、注釋等全面準確地把握詩歌大意，然后概括提煉詩歌的主旨。本詩借寫魯仲連的典故，來抒發(fā)作者的政治抱負，三至八句寫魯仲連的“高妙”：有謀劃而輕財。九、十兩句點明自己是魯仲連的“同調(diào)之人”，因此，李白的政治理想就很明顯了。答出“建功立業(yè)”與“淡泊名利”“功成身退”等要點即可。答案：(示例)以“倜儻生”評價魯仲連，表明詩人要做一個倜儻灑脫之人的理想；以明月出海、光芒萬丈喻自己要做一個“光耀千秋之人”；“意輕千金贈”，表明他仗義輕財；“拂衣”而去，表明他功成身退的愿望。(二)閱讀下面這首唐詩，回答問題。秋登宣城謝朓北樓①李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。注：①謝朓北樓：南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。謝朓以文學知名，但仕途上多有不如意之處，被人誣陷，下獄而死。10．請賞析這首詩的頷聯(lián)。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：賞析分三步：第一步，描繪畫面；第二步，明確所運用的表現(xiàn)手法；第三步，明確作者表達的情感。本詩中頷聯(lián)描繪了一幅明凈艷麗的圖景，要用優(yōu)美的語言進行描述，作者將溪水比作明鏡，將橋影比作彩虹，美麗無比，表達的是一種喜愛之情。答案：兩條溪水繞城而過，仿佛是夾住了整座城，秋水澄凈，如明鏡一般；溪上有兩座橋橫跨兩岸，映照在水中，如彩虹一般。使用了比喻的手法，寫出了宣城景色的秀美，表達出作者的喜愛之情。11．如何理解李白所說的“誰念北樓上，臨風懷謝公”？答：___________________________________________________________________________________________________________解析：對“臨風懷謝公”的理解，應結合兩人相似的生平。李白和謝朓都是才華橫溢、仕途不順的人。答案：誰會想到，我在北樓上，吹著習習涼風，懷念謝朓呢。謝朓才華橫溢、仕途卻不如意，被人誣陷致死，李白和他命運相似，所以于李白“心有戚戚焉”。而“誰念”二字，寫出了作者的孤獨，不被理解。三、創(chuàng)新語用12．下面這段話有多處表述不當?shù)牡胤?，請找出三處并加以改正。①《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，②但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩的夸張的描寫所激動，所感染。③這是為什么呢？④從描寫對象來說，⑤蜀道雖然具備艱難萬狀，使人害怕，⑥但又具有雄壯美的特點，在詩人筆下，⑦跟美麗的神話傳說結合起來，更形成一種誘人的魅力。第______處：___________________________________________第______處：___________________________________________第______處：___________________________________________答案：①“艱辛”改為“艱險”②“為詩的夸張的描寫所激動，所感染”前加“反而”⑤刪去“具備”⑦“跟美麗的神話傳說”前補上“它”13．仿照下面