教師期中考試總結(jié)與反思5篇

教師期中考試總結(jié)與反思5篇回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。小學(xué)期中考試就是給大家整理的教師期中考試總結(jié)與反思5!教師期中考試總結(jié)與反思1小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落，是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌的學(xué)期，那就是期末考試，面對(duì)我所教的班級(jí)期中考試成績，我一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一的地方?；叵胛业慕處熒?，短短兩個(gè)多月的時(shí)間，我真的很盡力了，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，星呢，我認(rèn)真的反思了。得到了以下幾點(diǎn)：一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者喪失了思考的時(shí)間和空間!二、課后輔導(dǎo)沒有到位。在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受，有的甚至不到課后就需要花2學(xué)，慢慢地越積越多，越來成績?cè)讲?，慢慢地自己也就喪失了學(xué)之一!三、作業(yè)檢查小學(xué)生自覺性差，必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時(shí)催繳，有時(shí)候一忙就忘了，而學(xué)生了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績，但卻能師不能為自己的錯(cuò)誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受教訓(xùn)，再負(fù)責(zé)的老師!教師期中考試總結(jié)與反思2在五年學(xué)期開始前，我就根據(jù)我們班同學(xué)們之前的語文成語文學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提高他們這學(xué)期的語文成績。所以我在五年級(jí)下學(xué)期的語文教學(xué)重點(diǎn)就是，幫助同學(xué)們是這部分的語文分值卻不小，所以提高同學(xué)們閱讀理解的分?jǐn)?shù)，學(xué)，教導(dǎo)同學(xué)們循序漸進(jìn)的去找去問題與中的聯(lián)系，讓同學(xué)們分，去攻克同學(xué)們學(xué)習(xí)閱讀理解中的問題。在語文學(xué)習(xí)中，作文的分量是非常大的，作文的寫作在整這個(gè)難題也開始逐漸得到解決。在語文的基礎(chǔ)知識(shí)上，我在這學(xué)期里讓同學(xué)們多記多背，的重要方法。教師期中考試總結(jié)與反思3期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。平與學(xué)作一下總結(jié)與反思。一、存在的主要問題：高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉拋磚引玉，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。二、改進(jìn)措施：(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班并不容易，要堅(jiān)持下去。(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時(shí)要認(rèn)真鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。(三)子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語文、玩好語文。教師期中考試總結(jié)與反思4期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績出來了，我兩個(gè)班的成績和同類別的另兩個(gè)班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的