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2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.改革開放開啟了中國(guó)第二次革命。一件件過(guò)去想也不敢想的事成了現(xiàn)實(shí),一座座令人望而生畏的山峰化為繼續(xù)攀登的階梯。B.回望來(lái)時(shí)的路,我們的紅色政權(quán)從井岡山崎嶇蜿蜒的羊腸小道走來(lái),到今天在中國(guó)大地鋪設(shè)下四通八達(dá)、星羅密布的公路、鐵路、水路。C.新年的鐘聲響徹九州,疾病與災(zāi)難都會(huì)成為歲月的塵埃。疾病肆虐過(guò)的冰冷土地下,是即將破土而出的春天。D.疫情發(fā)生以來(lái),人們都響應(yīng)政府號(hào)召,“宅”在家里,街上空蕩蕩的,可以說(shuō)是萬(wàn)人空巷。2.下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.作揖遣責(zé)沖耳不聞哄堂大笑B.神弛賠禮重蹈覆轍見異思遷C.云霄冥頑急不可耐隨聲附和D.粗暴稠密招搖過(guò)市拍岸叫絕3.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A.古文中的“公”有著較多的意義。《愚公移山》中的“愚公”指的是舊時(shí)對(duì)男性長(zhǎng)者或老人的尊稱。B.漢語(yǔ)很有意思。有時(shí)候某個(gè)意思不便或不愿直言,就用一個(gè)委婉的說(shuō)法來(lái)代替,這叫婉詞。如《背影》中“大去之期不遠(yuǎn)矣”一句中的“大去”就是“婉詞”,表示“死亡”的意思。C.典故指詩(shī)文等所引用的古書中的故事或詞句。運(yùn)用典故可以含蓄的表達(dá)作者的思想感情,言簡(jiǎn)意豐。如《雁門太守行》中用典“易水”、“黃金臺(tái)”表達(dá)作者對(duì)官兵誓死殺敵的豪情壯志的贊美。D.古代的男子成人要舉行冠禮?!陡毁F不能淫》一文中“丈夫之冠”是古時(shí)男子十六歲行冠禮。4.下列書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.侏儒窒息深惡痛極鍥而不舍B.叮囑濡養(yǎng)自慚形穢神采奕奕C.蕭索鐫刻形消骨立日薄西山D.禁錮恣雎惟妙惟肖翻來(lái)復(fù)去5.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.布衣,古代借指穿廉價(jià)衣服的平民,后也以“布衣”稱沒有做官的讀書人。B.普希金的代表詩(shī)作有《自由頌》等,他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言發(fā)展影響很大。C.詞又稱曲子詞、長(zhǎng)短句,是唐代興起的一種文學(xué)體裁,在宋代達(dá)到全盛時(shí)期。D.《儒林外史》《水滸傳》是我國(guó)明清時(shí)期著名的長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。6.綜合性學(xué)習(xí)。(1)(補(bǔ)寫對(duì)聯(lián))學(xué)校將組織開展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。為營(yíng)造活動(dòng)氛圍,組織者打算擬寫一副對(duì)聯(lián)作為宣傳語(yǔ)。假如你也是組織者之一,請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)主題,補(bǔ)寫出下聯(lián)。上聯(lián):閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián):讀好書_________(2)(設(shè)計(jì)版塊)班上要辦一次以“讀書”為主題的手抄報(bào)展,小明為自己的手抄報(bào)設(shè)計(jì)了兩個(gè)版塊,請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊,使手抄報(bào)內(nèi)容更豐富。版塊一:名人嗜讀趣事版塊二:讀書方法匯編版塊三:_________版塊四:_______(3)(探究材料)寫出對(duì)下面三則材料的探究結(jié)果。材料一:明末大學(xué)問家張溥讀書時(shí)先抄一遍,再讀一遍,接著把書稿燒掉。然后再抄再讀再焚,反復(fù)七次,直到爛熟于心,融會(huì)貫通。材料二:毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了《史記》《漢書》等古籍,并且不斷地重溫,他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。材料三:數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時(shí),第一遍一般先讀個(gè)大概,第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜歡《聊齋》,不知反復(fù)讀了多少遍。___________________________________________________7.古詩(shī)文理解默寫填空遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友要表達(dá)彼此之間的深情厚誼,往往會(huì)想到王勃的詩(shī)句子是________,__________________。《論語(yǔ)》中闡述在任何時(shí)候、任何情況下都不能改變自己的志氣的句子是“____,____”?!蹲砦掏び洝分忻鑼懗壕吧木渥邮恰癬________,________。”《行路難》中描寫宴飲奢華的詩(shī)句是“_______________,______________。”《出師表》中表現(xiàn)嚴(yán)明賞罰的句子是:_________________,________________。古詩(shī)詞中又不少揭示人生哲理的句子,請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句“___________,__________?!?.閱讀下面的文字,回答問題。你以為因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂,沒有心嗎?——你想錯(cuò)了!——我跟你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心!要是上帝賜給了我一點(diǎn)美貌和大量財(cái)富,我也會(huì)讓你感到難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī),甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話,而是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話,就好像我們都已離開人世,兩人平等地一同站在上帝跟前——因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的!上面的文段選自名著《簡(jiǎn)·愛》,作者是__________。說(shuō)這段話的“我”是____________?!拔摇笔窃谑裁辞闆r下說(shuō)出這段話的?_________________二、閱讀9.閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面小題蜀中九日登高(唐)王勃九月九日望鄉(xiāng)臺(tái),他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦,鴻雁那從北地來(lái)?1.從全詩(shī)看,這首詩(shī)描繪了哪些內(nèi)容?請(qǐng)概括作答。2.第三句中的“厭”和“苦”包含了詩(shī)人怎樣的思想內(nèi)涵?10.(甲)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。復(fù)西行約三里許,有泉瀉出于兩山之間,分流而下,曰讓泉,潺潺清澈,可鑒毛發(fā)。傍岸有亭曰“漸入佳境”,今已廢,惟四大字勒崖石間。沿溪而過(guò)薛老橋,入醉翁亭。1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。望之而蔚然深秀者蔚然:________有亭翼然臨于泉上者臨:________飲少輒醉輒:________復(fù)西行約三里許許:________可鑒毛發(fā)鑒:________2.翻譯下列句子。山水之樂,得之心而寓之酒也。沿溪而過(guò)薛老橋,入醉翁亭。3.(甲)(乙)兩文都描寫了泉水,都從________、________兩個(gè)方面描摹,而(乙)文還寫到了泉水_________的特點(diǎn)。4.依據(jù)(甲)(乙)兩文,說(shuō)說(shuō)瑯琊山聞名天下的原因。11.閱讀下面的文字,回答問題。無(wú)爭(zhēng)樹啞叔并不啞,只是他不愛說(shuō)話,別人問話不是點(diǎn)頭就是搖頭。他也從沒有說(shuō)過(guò)自己叫什么名字,沒有說(shuō)過(guò)家鄉(xiāng)的事。天長(zhǎng)日久的,大家都叫他啞叔,他點(diǎn)點(diǎn)頭,看著對(duì)方,表示回答。孩子們會(huì)欺負(fù)這個(gè)流浪漢,常常追著他,給他揚(yáng)泥沙,故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱,還經(jīng)常給孩子們零食。他是真心喜歡這些孩子,他的一雙兒女被大水沖走時(shí)也是這么大,也是這么調(diào)皮搗蛋。他在門前的河邊種了一棵“不知春”,不知春也叫無(wú)爭(zhēng)樹,總是在春天落葉,在夏天發(fā)芽,所以叫“不知春”。也有人說(shuō)它自顧自生長(zhǎng),不管什么春夏秋冬,與世無(wú)爭(zhēng)。每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著,許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來(lái)飛去。啞叔種的地并不多,他常常給左鄰右舍幫工。收割稻谷的時(shí)候,他就一個(gè)人在另外一頭,揮動(dòng)著鐮刀將禾束一把一把割倒,再一摟一摟地將禾束一遭一遭地抱到打禾機(jī)旁邊。每天,他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼,從這一家忙到另外一家。主人端來(lái)茶水叫他喝,他搖搖頭,指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯,他也指指圍龍屋,表示要回去吃。他什么都不肯要?jiǎng)e人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他來(lái)的時(shí)候一無(wú)所有,現(xiàn)在也一無(wú)所求。啞叔把什么東西都留著,在他眼中沒有一件東西是廢品,因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用。舊報(bào)紙可以用來(lái)包魚干,紙袋子可以用來(lái)裝花生米,豆腐乳瓶可以用來(lái)裝鹽,繩子可以搓成一團(tuán),放好和黃麻皮一起編織籮索(安裝在籮筐上的繩索),小鐵棍可以挖躲在墻角里面的野草。他整天忙忙碌碌,將圍龍屋房梁上的瓦一一檢修好,雨天再也不見漏雨。屋里每個(gè)角落都打掃得干干凈凈,孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。他喜歡坐在門墩上一邊編織竹器,一邊聽孩子們嬉笑怒罵的聲音。他編織了好多雞籠、魚簍、籮筐、篩子一一送給了村里的人。如果有多就挑到集市上去賣,順便帶些零食回來(lái)分給孩子們吃。有一年,五爺爺家失竊了,丟失了一只祖?zhèn)鞯慕痂C子,還有一瓷罐古銅幣。村里沸沸揚(yáng)揚(yáng),都說(shuō)那是無(wú)價(jià)之寶啊。還有人說(shuō)當(dāng)天看見啞叔從五爺爺家門前經(jīng)過(guò)。然后就議論開了:“原來(lái)啞叔是這樣的人,真想不到!”“啞叔忠厚老實(shí)的樣子,才不是那樣的人!”“哎呀!人不可貌相?!薄笆前∈前?,真是引狼入室”。后來(lái),啞叔給村里人幫工,他們都拒絕了,編織的竹器大家也不要了,孩子們也不再到圍龍屋玩耍了。久而久之,啞叔就全明白了。明白過(guò)來(lái)的啞叔突然害怕見人,就是遇見小孩子,臉也會(huì)刷地一下紅了。來(lái)年春天,陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中,岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹黃了葉子。啞叔坐在樹下發(fā)呆,他抬頭看天,是干凈的藍(lán),白云一朵一朵飄過(guò)。他凝望著這一切,把從前的事情回憶了一遍,把所有在意的一切重新想了一遍,然后洶涌的淚水從他悲傷的眼中流出來(lái)。這是他最后一次親近這個(gè)他深愛著的村莊,第二天他就離開了。不久,五爺爺家丟失的東西找到了,原來(lái)是被他家那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。村里人路過(guò)無(wú)爭(zhēng)樹時(shí),不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋,心中一片悵然。(選自《思維與智慧》,2019年第3期文/燕茈)1.文章標(biāo)題“無(wú)爭(zhēng)樹”有著怎樣的內(nèi)涵?2.從文中哪句話可以看出啞叔“忠厚老實(shí)的樣子”?3.說(shuō)說(shuō)文中兩處寫無(wú)爭(zhēng)樹落葉的用意。(1)每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹那那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著……(2)那年春天,陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中,岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹黃了葉子。4.文章結(jié)尾所述村里人心中“悵然”的是些什么?5.結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要說(shuō)明啞叔具有怎樣的品質(zhì)?12.閱讀下文,完成下列小題。麻布裹著的蔥花餅①我愛人跟爺爺奶奶特別親,而我又幾乎沒有跟爺爺奶奶特別親昵的經(jīng)歷,所以每次看到他們仨促膝長(zhǎng)談、歡聲笑語(yǔ),總是莫名感動(dòng)。②奶奶80歲出頭,身體硬朗,近年除了視力有些下降外,耳朵、胃口、腿腳都很好。偶爾和爺爺拌嘴,也總能占個(gè)上風(fēng)。③奶奶很勤快,每天早晨早早起床用煤火爐做飯。之前也嘗試過(guò)用煤氣,但年紀(jì)大了,做完飯老是忘記關(guān)掉,考慮到安全問題就不再用了。還有一個(gè)原因,她嫌在煤氣灶上烙不成蔥花餅。④奶奶烙蔥花餅雖然很在行,但用的是死面,須趁熱吃,涼了拽牙。剛做好的蔥花餅是我愛人的心頭好。每次回去,不管什么時(shí)間到家,媽奶第一件事就是撥開煤火眼兒先擱上鏊子燒著,然后從面布袋里挖面,準(zhǔn)備和面做餅。⑤奶奶和面不擱盆里和,而是直接在靠板上,從面粉中間挖出個(gè)小坑,加食用油和五香粉、鹽等調(diào)味品。手蘸水揉面成絮狀,再揉成團(tuán)后放置一會(huì)兒,趁著這個(gè)空兒她會(huì)切出來(lái)半碗綠瑩瑩的蔥花。爺爺一輩子沒做過(guò)飯,打下手不行,就只好拿著火鉗子看著蜂窩煤上跳躍的火苗,時(shí)不時(shí)地通一通火眼兒。⑥等將綠瑩瑩的蔥花揉進(jìn)面里,分好劑子,搟干面杖就該出場(chǎng)了。肚兒大頭兒尖的搟面杖在烙餅的時(shí)候除了搟的任務(wù),還得挑、翻、轉(zhuǎn)。鏊上刷油,奶奶把搟好的蔥花餅用搟面杖挑了,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)R在鏊子上。在轉(zhuǎn)身?yè){第二個(gè)的時(shí)候,奶奶大著嗓門兒吆喝:“看好,別煳了!”爺爺應(yīng)了一聲,伸手顛了幾下餅。爺爺比奶奶大幾歲,耳朵有些背了。奶奶回頭看了爺爺一眼,自己抄著搟面杖,挑起餅給翻了個(gè)個(gè)兒。⑦蔥花變成黃綠色、有香味飄出來(lái)的時(shí)候,奶奶撕一小塊餅,放進(jìn)嘴里嚼一嚼,咂摸一番,然后挑起餅搖在了高粱秸稈縫制的箅子上,并囑咐爺爺:“這火就中,別大了。”⑧我和愛人幾次掀起門簾,都被奶奶轟了出來(lái):“出去,出去,里頭嗆,坐一邊等著吃?!雹崴烂娌槐劝l(fā)面,實(shí)打?qū)嵉靥疃亲?。愛人撐得吃不下時(shí),還會(huì)再吃一些。奶奶在一邊看著,那個(gè)高興呀。⑩“咱奶奶為哈老給你烙蔥花餅?”每次回去都能吃到蔥花餅,我忍不住發(fā)問。是很早以前,我說(shuō)她烙的蔥花餅好吃,后來(lái)每次回來(lái)她都烙。咱爸回來(lái)都沒我這待遇。”他有點(diǎn)兒得意,又咬了一口后,卻若有所思地低語(yǔ):“都上年紀(jì)了,還能吃幾回……”?那年大年初五一大早,我們?cè)居?jì)劃早早地走。起床的時(shí)候;我透過(guò)二樓窗戶看到不知哈時(shí)候起床的奶奶正端著剝下來(lái)的干蔥葉往院里的垃極桶里倒。我忙不迭地對(duì)她說(shuō):“這么冷的天,你不去勸勸咱奶奶?八成又是準(zhǔn)備烙蔥花餅?!?“不要?jiǎng)?,也不用勸。你不懂?!彼ǘ徛亟淮?,“一?huì)兒咱奶奶給啥都接住啊,不要推來(lái)讓去。”?“好?!?等后備廂塞不下的時(shí)候,奶奶又遞過(guò)來(lái)一個(gè)布袋子,不用看,我聞著味兒就知道是蔥花餅,隔著袋子摸還燙手。車子掉頭的時(shí)侯,爺爺奶奶站在門口那棵光禿的合歡樹旁,欲言又止?!白吡税。炖?,回去吧。放假都又回來(lái)了!”他們只是不住地?cái)[手。?上了高速,我百無(wú)聊賴地看著遠(yuǎn)處丘陵上似乎含著芽苞的楊樹,猛然間想起那一袋蔥花餅。我隨手打開袋子,突然感覺什么東西撞擊了心臟,堵了嗓子眼兒。被麻布裹了幾層的蔥花餅疊得整整齊齊,安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在袋子里。五香粉的味兒、蔥花的味兒、面的味兒立刻充盈了小小的空間。?“咱奶奶估計(jì)怕涼得快,麻布裹著干得也慢些?!彼S口說(shuō)道。我卻突然想起有一回奶奶說(shuō)“丹丹,死面做的餅得趁熱吃,涼了跟石頭樣”,我當(dāng)時(shí)順口就接了:“是是是;上回帶走的沒吃完,干了刀都切不開?!?說(shuō)不清是愧疚還是幸福,臉頰有點(diǎn)兒燙。1.請(qǐng)以“蔥花餅”為線索,按照時(shí)間順序,概括我們和奶奶之間的故事。2.文中第?段畫線句子是如何描寫蔥花餅的?請(qǐng)任選一個(gè)角度,結(jié)合具體內(nèi)容分析。我隨手打開袋子,突然感覺什么東西撞擊了心臟,堵了嗓子眼兒。被麻布裹了幾層的蔥花餅疊得整整齊齊,安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在袋子里。五香粉的味兒、蔥花的味兒、面的味兒立刻充盈了小小的空間。3.文中的奶奶是個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.本文的主旨,有人認(rèn)為是抒寫家庭親情,有人認(rèn)為是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。13.閱讀下面的文章,完成后面小題機(jī)器人改善我們的生活①?gòu)膬和姘榈嚼先岁P(guān)愛陪護(hù),從外賣訂餐送餐到銀行業(yè)務(wù)辦理,從掃地、擦窗到物流服務(wù),從駕校的機(jī)器人教結(jié)到代替或者協(xié)助人類進(jìn)行安防、巡檢的安防機(jī)器人,可以說(shuō)只要是能產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的行業(yè),人工智能(英文縮寫為A1)都實(shí)現(xiàn)了完美的嘗試,并改善了我們的生活。這些能夠?qū)崿F(xiàn)24小時(shí)工作的機(jī)器人,讓人看得見,也能摸得著,讓人們充分享受看隨之而來(lái)的便利。②京東開啟無(wú)人機(jī)時(shí)代當(dāng)前,你有可能會(huì)看到這樣一幅景象:一架無(wú)人機(jī)緩緩降落在快遞送貨站點(diǎn)。你可能會(huì)以為這僅僅是一場(chǎng)自拍的結(jié)束,實(shí)則不然,這是顧客訂購(gòu)的貨物到了,進(jìn)行配送的雖然不是快遞小哥,但這個(gè)“快遞員”也非常準(zhǔn)時(shí)。京東無(wú)人機(jī)在2016年經(jīng)歷了多地、多次的成功試運(yùn)營(yíng)后,2017年進(jìn)入了高速發(fā)展期,啟動(dòng)了無(wú)人機(jī)日常配送運(yùn)營(yíng),開始為周邊的農(nóng)村用戶提供便捷的最后一公里配送服務(wù)。③我國(guó)第一輛無(wú)人公交車在深圳開始試運(yùn)行2017年12月2日,4臺(tái)“阿爾法巴智能駕駛公交系統(tǒng)”的深圳巴士集團(tuán)公交車在福田保稅區(qū)首發(fā)試運(yùn)行。這是全球首次在開放道路上進(jìn)行的智能駕駛公交試運(yùn)行。該系統(tǒng)是一個(gè)整體解決方案,能夠?qū)崟r(shí)對(duì)其他道路使用者和突發(fā)做出反應(yīng),它的安全性,可靠性已經(jīng)完全符合公交試運(yùn)行的要求。并且它還具備人工和智能駕駛兩種模式,可根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行切換。④醫(yī)療人工智能堪比權(quán)威專家上海有多家醫(yī)院,已成功地將人工智能應(yīng)用到醫(yī)學(xué)影像識(shí)別、疾病輔助診斷、外科手術(shù)、基因測(cè)序等方面,成為醫(yī)生的“超級(jí)助手”。智能化機(jī)器看似無(wú)情無(wú)義,但診斷起來(lái)卻是有理有據(jù),它能夠幫助醫(yī)生結(jié)合既往病歷,為患者制定出規(guī)范化的治療方案。一些患者不必再長(zhǎng)途跋涉來(lái)醫(yī)院就診,只需把相關(guān)信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到機(jī)器終端,智能機(jī)器會(huì)綜合大數(shù)據(jù)已有的信息進(jìn)行判斷,并及時(shí)把診斷結(jié)果反饋給患者。同時(shí),它還大大提升了疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度。⑤水下機(jī)器人大顯身手“水下機(jī)器人”也稱作無(wú)人遙控潛水器,是一種工作于水下的極限作業(yè)機(jī)器人。它的活動(dòng)范圍大,在水下停留時(shí)間長(zhǎng),可以在水中做全方位的機(jī)動(dòng),還能鉆入民居、古井等潛水員無(wú)法進(jìn)入的地方尋找目標(biāo)和拍攝畫面,在緊急教援、水下勘探,考古發(fā)掘和文物修復(fù)等復(fù)雜作業(yè)中常大顯身手。⑥繪畫機(jī)器人Andy美圖秀秀中的Andy運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)和圖像分割技術(shù),辨識(shí)臉部、頭發(fā)以及身體各區(qū)塊。通過(guò)對(duì)大量插畫資料的分析和學(xué)習(xí),構(gòu)建出不同應(yīng)用場(chǎng)景的圖像生成模型,只要上傳一張自拍照,Andy就能畫出不同風(fēng)格的插畫像,風(fēng)格多變。人工一般需要好幾個(gè)小時(shí)才能完成的人物插畫圖,Andy只需短短幾秒就能搞定。⑦每一種生活方式的改變都在提醒人類,A1機(jī)器人時(shí)代正在款款走來(lái)。隨著科技的不斷發(fā)展,電影《超能查派》中具有自我意識(shí)的人工智能機(jī)器人,相信在不久的將來(lái)也會(huì)來(lái)到我們的身邊。1.對(duì)選文的說(shuō)明內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.A1機(jī)器人時(shí)代正在款款走來(lái)。B.人工智能在許多領(lǐng)域改善了我們的生活C.京東開啟無(wú)人機(jī)時(shí)代。D.醫(yī)療人工智能堪比權(quán)威專家。2.選出對(duì)選文的理解分析有誤的一項(xiàng)A.選文第③段介紹了我國(guó)首次試運(yùn)行的智能駕駛公交車,在國(guó)際上已處于領(lǐng)先地位。B.第④段醫(yī)療人工智能的優(yōu)勢(shì)是幫助醫(yī)生制定治療方案,并可遠(yuǎn)程診病、反饋診斷結(jié)果,提升疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度。C.選文第⑤段說(shuō)明水下機(jī)器人是一種適用于水下活動(dòng)范圍大、停留時(shí)間長(zhǎng)的極限作業(yè)的無(wú)人遙控潛水器。D.選文第⑥段把Andy完成一張插畫圖所用時(shí)間與人工通常用時(shí)作比較,突出說(shuō)明Andy操作的便捷省時(shí)。3.選出對(duì)選文的寫法分析有誤的一項(xiàng)A.選文第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“實(shí)時(shí)”一詞,強(qiáng)調(diào)說(shuō)明該系統(tǒng)能夠?qū)ζ渌缆肥褂谜吆屯话l(fā)狀況迅速做出同步反應(yīng),突出了它的安全性、可靠性,體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。B.選文第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”一詞,對(duì)人工人物插畫圖所需要的時(shí)間做了限制,不排除特殊情況,體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。C.本文采用的說(shuō)明順序?yàn)榭臻g順序,從京東、深圳、上海等地說(shuō)明了人工智能在許多領(lǐng)域改善了我們的生活。D.選文的語(yǔ)言風(fēng)格既平實(shí)又生動(dòng),其中“快遞員”“超級(jí)助手”“大顯身手”“款款走來(lái)”等詞語(yǔ)使行文活潑而富有情趣。三、語(yǔ)言表述14.根據(jù)課文,解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。⑴欲信大義于天下(《隆中對(duì)》)⑵秦王色撓(《唐雎不辱使命》)⑶藉第令毋斬(《陳涉世家》)⑷此殆天所以資將軍(《隆中對(duì)》)⑸吳廣以為然(《陳涉世家》)⑹先帝不以臣卑鄙(《出師表》)四、寫作15.下面兩題,選做一題。要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外,文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④凡涉及考生的真實(shí)人名、班名、校名地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替(或采用虛擬名稱);⑤不得套作、抄襲。(1)留住時(shí)光,讓我們慢慢成長(zhǎng);留住親情,讓愛溢滿心房;留住初心,讓夢(mèng)想插上翅膀;留住精彩的瞬間,用照片定格過(guò)往。你想留住什么呢?那一定是你最珍貴的財(cái)富。請(qǐng)將題目“留住”補(bǔ)充完整,寫一篇文章。(2)閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。周末,我從學(xué)?;剜l(xiāng)下老家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,無(wú)奈只好放下,不知所措地站在那里。爺爺在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:“把外衣脫了,鞋子脫了,再試試!”我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腿,重新挑起擔(dān)子。咦,頓時(shí)覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,擔(dān)子輕了,很快就把秧苗挑到爺爺跟前。爺爺說(shuō):“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子,是擔(dān)心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮?!?/p>
參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】
A.望而生畏:一見之下就產(chǎn)生了畏懼心理。形容人態(tài)度威嚴(yán)或事務(wù)艱難令人畏懼。與語(yǔ)境相合,使用正確;B.四通八達(dá):四面八方都有路可通,形容交通極便利,也形容通向各方。與語(yǔ)境相合,使用正確;C.肆虐:(人)任意殘殺或迫害;(物)大肆侵?jǐn)_或破壞。此處形容物(病毒)大肆侵?jǐn)_或破壞。與語(yǔ)境相合,使用正確;D.萬(wàn)人空巷:家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了,多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。此處形容疫情發(fā)生時(shí)冷落蕭條景象,語(yǔ)境不合,使用錯(cuò)誤;故選D。2、C【解析】
此題考查的字形。A:遣責(zé)——譴責(zé),沖耳不聞——充耳不聞;B:神弛——神馳;D:拍岸叫絕——拍案叫絕。故選C。3、D【解析】
D.冠是古時(shí)男子二十歲行冠禮。故選D。4、B【解析】
試題分析:A.深惡痛極-深惡痛疾;B.正確;C.形消骨立-形銷骨立;D.翻來(lái)復(fù)去-翻來(lái)覆去。故答案為B。5、D【解析】
D項(xiàng)有誤?!度辶滞馐贰肥俏覈?guó)清代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),主要描寫了封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌?!端疂G傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說(shuō),注意是白話文,不是歷史演義。6、(1)示例:讀好書塑造精彩人生品名著提升道德修養(yǎng)(對(duì)仗工整即可)(2)示例:版塊三:好書好文推薦版塊四:閱讀心得分享(3)三則材料都是介紹名人的讀書方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書要反復(fù)讀,要多讀、精讀、熟讀。(意思對(duì)即可)【解析】
(1)考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力之補(bǔ)寫能力,補(bǔ)寫對(duì)聯(lián),要注意平仄協(xié)調(diào)、對(duì)仗工整。明確上聯(lián)詞性組成特點(diǎn)是“動(dòng)詞+名詞+動(dòng)詞+名詞”,再扣住主題“閱讀經(jīng)典”來(lái)寫出下聯(lián)。(2)此次的手抄報(bào)的主題為“讀書”,所以在設(shè)計(jì)版塊的時(shí)候圍繞這一主題設(shè)計(jì)即可,同時(shí)也要注意所寫句子在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)上要和例句相似。(3)本題考查信息提煉與篩選能力。抓住材料中的關(guān)鍵詞,材料一中的“反復(fù)”、“爛熟于心”,材料二中的“不斷重溫復(fù)習(xí)”,材料三中的“反復(fù)”,都是在強(qiáng)調(diào)要反復(fù)讀書,多讀書。做答時(shí),根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行歸納即可。7、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰博學(xué)而篤志,切問而近思,日出而林霏開,云歸而巖穴暝金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:霏,暝。8、夏洛蒂?勃朗特簡(jiǎn)?愛羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來(lái)試探簡(jiǎn)?愛,簡(jiǎn)?愛說(shuō)了這段話?!窘馕觥?/p>
(1)《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō),是一部具有自傳色彩的作品。(2)是簡(jiǎn)愛對(duì)羅切斯特說(shuō)的,小說(shuō)第二十三章里,羅切斯特愛上簡(jiǎn)愛之后試探她的感情,故意讓她誤會(huì)自己要娶英格拉姆小姐,以為自己從此要離開桑菲爾德莊園的簡(jiǎn)愛哭泣著說(shuō)出了這一段話。二、閱讀9、1.九月九日這一天,我登上了高臺(tái),向遠(yuǎn)處要往自己的故鄉(xiāng)之處。現(xiàn)在我身在他鄉(xiāng),卻在設(shè)宴為朋友送行,舉杯之際,內(nèi)心的愁思自然生發(fā)出來(lái)。2.“厭”字,點(diǎn)明詩(shī)人的這種厭煩已經(jīng)藏在心中不止一天了;一個(gè)“苦”字,高度概括了詩(shī)人客居內(nèi)心思鄉(xiāng)的愁苦?!窘馕觥?.試題分析:考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作答。作答時(shí)要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等要素。時(shí)間:農(nóng)歷九月初九;地點(diǎn):登上望鄉(xiāng)臺(tái);身處他鄉(xiāng)設(shè)席送客人離開,舉杯之際分外愁。重點(diǎn)結(jié)合“九月九日望鄉(xiāng)臺(tái),他席他鄉(xiāng)送客杯”來(lái)概括。2.試題分析:考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦,獨(dú)在南方思念親人然而卻不能北歸,“厭”字,點(diǎn)明詩(shī)人的這種厭煩已經(jīng)藏在心中不止一天了;而第四句則采用反問“鴻雁那從北地來(lái)”,與前一句形成強(qiáng)烈的對(duì)比,看似“無(wú)理之問”,卻使詩(shī)人的思親之情顯得特別真切動(dòng)人。一個(gè)“苦”字,高度概括了詩(shī)人客居內(nèi)心思鄉(xiāng)的愁苦。據(jù)此理解作答。10、1.茂盛的樣子;靠近;就;左右,用在數(shù)詞后表示約數(shù);(照,照見。2.(1)欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在喝酒上。(2)沿著溪流經(jīng)過(guò)薛老橋,就進(jìn)入了醉翁亭。3.聲音形態(tài)清澈4.因?yàn)楝樼鹕斤L(fēng)景秀麗,又有名家題名(命名)?!窘馕觥?.試題分析:考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“許”:左右。所以千萬(wàn)不要以今釋古?!拔等弧钡仍~的意思需要理解好上下文的內(nèi)容。2.試題分析:文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),如此題中的“得”“寓”等詞語(yǔ)的翻譯,“沿溪而過(guò)薛老橋,入醉翁亭”幾乎與現(xiàn)代漢語(yǔ)一致,比較容易翻譯。點(diǎn)睛:文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。3.試題分析:考查關(guān)鍵信息的提取和要點(diǎn)的概括能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。兩文都描寫了泉水,都從聲音和形態(tài)寫到了泉水的特點(diǎn):清澈。讀懂文句是作答的前提。4.試題分析:說(shuō)說(shuō)瑯琊山聞名天下的原因。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。前幾句都是對(duì)瑯琊山秀麗風(fēng)景的描寫?!皾u入佳境”是名家題名。這些都是瑯琊山聞名天下的原因。甲文參考譯文:環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰,樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛,又幽深又秀麗的,那是瑯琊山。沿著山路走六七里,漸漸聽到潺潺的水聲,看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的,那是釀泉。泉水沿著山峰折繞,沿著山路拐彎,有一座亭子像飛鳥展翅似地,飛架在泉上,那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢?是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢?太守用自己的別號(hào)(醉翁)來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒,只喝一點(diǎn)兒就醉了;而且年紀(jì)又最大,所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在酒上。乙文參考譯文:又向西走了三里左右,有泉水從兩座山之間流瀉出來(lái),分成了幾條水道,叫作讓泉。(讓泉)流水潺潺,非常清澈,能夠照見人的頭發(fā)。靠著岸邊有一個(gè)亭子叫“漸入佳境”,現(xiàn)在已經(jīng)廢棄了,只剩下四個(gè)大大的字在崖石上刻著。淳熙年間郡守張商卿等人在上面題記的姓名還存在著。沿著溪流經(jīng)過(guò)薛老橋,就進(jìn)入了醉翁亭。11、1.字面上指啞叔家門口的一棵樹。在文中的深層含義,喻指啞叔像“無(wú)爭(zhēng)樹”那樣忠厚,與世無(wú)爭(zhēng)。2.仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的3.(1)用無(wú)爭(zhēng)樹細(xì)葉落進(jìn)水里跟光影舞蹈著的描寫,襯托啞叔溫暖的心境。(2)用陽(yáng)光灑落在無(wú)爭(zhēng)樹的黃葉上描寫,襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情。4.對(duì)啞叔被別人無(wú)端猜忌為小偷,而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情。5.(1)善良。孩子們搗蛋他不惱,還給零食。(2)樂于助人。給左鄰右舍幫工,收割稻谷。(3)勤儉。廢舊物品重復(fù)利用【解析】
1.試題分析:考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物,具有多層含義,除了表面上意義之外,文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵,要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。標(biāo)題“無(wú)爭(zhēng)樹”既指啞叔家門口的一棵樹;又喻指啞叔像“無(wú)爭(zhēng)樹”那樣忠厚,與世無(wú)爭(zhēng)的品格。暗示了文章的主旨。2.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答。從“每天,他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼,從這一家忙到另外一家。主人端來(lái)茶水叫他喝,他搖搖頭,指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯,他也指指圍龍屋,表示要回去吃。他什么都不肯要?jiǎng)e人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”來(lái)看,這里的“他什么都不肯要?jiǎng)e人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”最能體現(xiàn)啞叔的“忠厚老實(shí)”。據(jù)此作答。3.試題分析:考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫(景物描寫)的作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等;②渲染……氣氛;③烘托人物的……心情(命運(yùn));④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。選文中“每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著……”和“那年春天,陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中,岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹黃了葉子”這兩處敘寫了無(wú)爭(zhēng)樹的落葉,運(yùn)用的是景物描寫的方法,前一句主要烘托了啞叔內(nèi)心的溫暖、寧?kù)o的心態(tài),為下文敘寫啞叔的“無(wú)爭(zhēng)”的品質(zhì)做鋪墊。后一句敘寫了無(wú)爭(zhēng)樹的落葉的枯黃,烘托了啞叔被別人無(wú)端猜忌為小偷后的內(nèi)心的無(wú)限傷感和委屈,也為啞叔悄然離開做了暗示。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章敘寫的具體事件來(lái)分析作答。文章結(jié)尾說(shuō)“村里人路過(guò)無(wú)爭(zhēng)樹時(shí),不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋,心中一片悵然”,是睹物思人的寫法,文章的后半部分?jǐn)懥藛∈鍩o(wú)端被人猜忌是小偷,說(shuō)他偷了五爺爺家的“一只祖?zhèn)鞯慕痂C子,還有一瓷罐古銅幣”,啞叔因此而悄然離去了,然而事實(shí)被五爺爺家的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。這讓人為啞叔的離去而感傷,所以,村里人為沒有能給啞叔贖回名聲的機(jī)會(huì)而感到“悵然”。據(jù)此理解概括作答。5.試題分析:考查欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析;從敘寫的事件上來(lái)分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題可依據(jù)“啞叔并不啞,只是他不愛說(shuō)話”“孩子們會(huì)欺負(fù)這個(gè)流浪漢,常常追著他,給他揚(yáng)泥沙,故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱,還經(jīng)常給孩子們零食”“啞叔種的地并不多,他常常給左鄰右舍幫工”“啞叔把什么東西都留著,在他眼中沒有一件東西是廢品,因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用”等內(nèi)容可以看出,啞叔是一個(gè)不愛說(shuō)話、善良、樂于助人、生活節(jié)儉且有自尊的流浪漢。據(jù)此理解分析作答。12、1.因愛人對(duì)奶奶說(shuō)她烙的蔥花餅好吃,我們每次回去,身體硬朗的奶奶都為我們烙蔥花餅,愛人也盡力吃給奶奶看;大年初五寒冷的早晨,奶奶早早起床為我們烙蔥花餅,高速路上看到被麻布包裹的蔥花餅,我們內(nèi)心深受感動(dòng)。(意思對(duì)即可)2.示例一:正側(cè)面描寫相結(jié)合。抓住蔥花餅整整齊齊的形態(tài)及各種美好的味兒,從正面寫出蔥花餅的親切美好;通過(guò)描寫“我”的心理活動(dòng),寫出“我”的震撼,從側(cè)面烘托蔥花餅帶給人的美好感受。(意思對(duì)即可)示例二:多感官綜合描寫。從視覺角度寫蔥花餅被疊放得整整齊齊,從嗅覺角度寫蔥花餅美好的香味兒,都表現(xiàn)了“我”對(duì)蔥花餅的喜愛及對(duì)奶奶的感激。(意思對(duì)即可)示例三:“撞擊”“堵”等詞直接寫出蔥花餅帶給“我”的感動(dòng)之深,“充盈”一詞寫出蔥花餅的香味濃郁;“安安穩(wěn)穩(wěn)”“躺”等詞運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予蔥花餅以人的情態(tài),寫出了蔥花餅的親切美好。(意思對(duì)即可)3.①疼愛晚輩。我們每次回來(lái)都為我們烙蔥花餅,且擔(dān)心油煙不讓我們進(jìn)廚房。②細(xì)心體貼。我們開車離開時(shí),擔(dān)心蔥花餅涼掉特意用麻布將蔥花餅裹了好幾層。③勤勞能干。能用嫻熟的手法烙出香噴噴的蔥花餅,且在烙餅過(guò)程中善于綜合處理各種瑣碎事務(wù)。(任答兩點(diǎn),意思對(duì)即可)4.示例一:贊同“抒寫家庭親情”的看法。文章用較多筆墨描寫奶奶為我們烙蔥花餅,表現(xiàn)了奶奶對(duì)我們的關(guān)愛;愛人吃蔥花餅時(shí)撐得吃不下還會(huì)再吃一些等內(nèi)容,則表現(xiàn)了我們對(duì)奶奶的理解與寬慰。全文洋溢著濃濃親情。示例二:贊同“對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”的看法。愛人陪爺爺奶奶促膝長(zhǎng)談,為寬慰奶奶在撐得吃不下時(shí)還會(huì)再吃一些蔥花餅,返程時(shí)理解并接受爺爺奶奶的付出,都表達(dá)了我們對(duì)老人的理解與愛憐、對(duì)衰老的無(wú)奈。文章流露出對(duì)老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注。【解析】
1.情節(jié)概括題。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí),以“蔥花餅”為線索,按照時(shí)間順序,按先后順序概述出與“我們和奶奶之間的故事”。根據(jù)文章第④段“剛做好的蔥花餅是我愛人的心頭好。每次回去,不管什么時(shí)間到家,媽奶第一件事就是撥開煤火眼兒先擱上鏊子燒著,然后從面布袋里挖面,準(zhǔn)備和面做餅”,第⑨段“死面不比發(fā)面,實(shí)打?qū)嵉靥疃亲?。愛人撐得吃不下時(shí),還會(huì)再吃一些。奶奶在一邊看著,那個(gè)高興呀”,第?段“那年大年初五一大早,我們?cè)居?jì)劃早早地走?!顺捎质菧?zhǔn)備烙蔥花餅”,第?段“上了高速,我隨手打開袋子,突然感覺什么東西撞擊了心臟,堵了嗓子眼兒。被麻布裹了幾層的蔥花餅疊得整整齊齊,安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在袋子里。五香粉的味兒、蔥花的味兒、面的味兒立刻充盈了小小的空間”,提煉語(yǔ)句作答即可。2.考查對(duì)句子的賞析。賞析句子賞析要明確賞析的角度,從修辭手法,詞語(yǔ)運(yùn)用或者是描寫方法等來(lái)理解。無(wú)論選哪一個(gè)角度,都要結(jié)合具體內(nèi)容分析?!鞍舶卜€(wěn)穩(wěn)地躺在袋子里”可知運(yùn)用擬人的修辭手法,將蔥花餅當(dāng)做人來(lái)寫,“安安穩(wěn)穩(wěn)”賦予蔥花餅以人的情態(tài),生動(dòng)傳神地寫出了蔥花餅帶給人的美好感受,表現(xiàn)奶奶做事認(rèn)真,對(duì)“我們”的愛,表達(dá)“我們”對(duì)奶奶的感激之情?;蛘摺氨宦椴脊藥讓拥氖[花餅疊得整整齊齊,安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在袋子里。五香粉的味兒、蔥花的味兒、面的味兒立刻充盈了小小的空間”通過(guò)視覺、嗅覺寫出蔥花餅美好的香味兒,給人以感官上的美好享受,表現(xiàn)了“我”對(duì)蔥花餅的喜愛和對(duì)奶奶的感激。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。從“奶奶很勤快,每天早晨早早起床用煤火爐做飯”可看出奶奶的勤勞能干;從“我和愛人幾次掀起門簾,都被奶奶轟了出來(lái):‘出去,出去,里頭嗆,坐一邊等著吃。’”可看出奶奶對(duì)“我和愛人”的關(guān)愛,體貼小輩;從“被麻布裹了幾層的蔥花餅疊得整整齊齊,安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在袋子里”可看出奶奶做事認(rèn)真仔細(xì)。4.考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題,只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn),闡述出充足的理由,認(rèn)為抒寫家庭親情,或者是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注都可以。抒寫家庭親情,如,此文寫的是“我和愛人”與奶奶關(guān)系融洽,回家時(shí)奶奶給作蔥油餅,愛人也盡力吃給奶奶看。走的時(shí)候,奶奶大早起烙蔥花餅給“我和愛人”帶走,表現(xiàn)了一家人和睦相處,其樂融融的家庭氛圍。對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注,如,“我和愛人”經(jīng)常回家看望爺爺奶奶,“每次看到他們仨促膝長(zhǎng)談、歡聲笑語(yǔ),總是莫名感動(dòng)”“愛人撐得吃不下時(shí),還會(huì)再吃一些。奶奶在一邊看著,那個(gè)高興呀”“‘不要?jiǎng)瘢膊挥脛?。你不懂?!ǘ徛亟淮?,‘一?huì)兒咱奶奶給啥都接住啊,不要推來(lái)讓去。’”這些都表現(xiàn)了小輩對(duì)老人的關(guān)心體貼,體會(huì)了解奶奶的心思想法。表達(dá)了對(duì)老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注。13、1.B2.A3.C【解析】1.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。本文的標(biāo)題是“機(jī)器人改善我們的生活”,從文章第1段“從兒童玩伴到老人關(guān)愛陪護(hù),從外賣訂餐送餐到銀行業(yè)務(wù)辦理,從掃地、擦窗到物流服務(wù),從駕校的機(jī)器人教結(jié)到代替或者協(xié)助人類進(jìn)行安防、巡檢的安防機(jī)器人,可以說(shuō)只要是能產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的行業(yè),人工智能(英文縮寫為A1)都實(shí)現(xiàn)了完美的嘗試,并改善了我們的生活”的概述內(nèi)容可知,這篇文章的說(shuō)明的內(nèi)容是:人工智能在許多領(lǐng)域改善了我們的生活。故答案為B。2.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章第3段中并未提及“在國(guó)際上已處于領(lǐng)先地位”。屬于無(wú)中生有。故答案為A。3.試題分析:考查對(duì)說(shuō)明順序的理解。本文采用的是先總說(shuō),公分母分述的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的,不是空間順序。據(jù)此C項(xiàng)所說(shuō)“本文采用的說(shuō)明順序?yàn)榭臻g順序”是錯(cuò)誤的。故答案為C。三、語(yǔ)言表述14、⑴通“伸”,伸張⑵屈服⑶即使⑷用來(lái)⑸正確的,是的,對(duì)的⑹見識(shí)短淺【解析】這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“信”是通假字,通“伸”,伸張的意思。四、寫作15、留住青春時(shí)光的流逝像迷途的大雁,一去不返。因而,青春在那些逝去的歲月中悄然應(yīng)驗(yàn)了。聽著骨骼拔節(jié)的聲音,“蛻皮”的聲音和那憂傷浸泡在泛著白
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