培養(yǎng)高校群體法律意識(shí)的主要內(nèi)容與途徑,法制教育論文

培養(yǎng)高校群體法律意識(shí)的主要內(nèi)容與途徑,法制教育論文在法治社會(huì)建構(gòu)的背景下，對(duì)于培養(yǎng)高校群體的法律意識(shí)已經(jīng)遭到各界的廣泛關(guān)注，并成為我們國(guó)家的一項(xiàng)重大決策。因而，加強(qiáng)高校群體法律意識(shí)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。本文從主體、契約、尊崇、信賴(lài)及守護(hù)意識(shí)等進(jìn)行討論，并闡述培養(yǎng)高校群體法律意識(shí)的途徑，進(jìn)而促進(jìn)法治社會(huì)的建設(shè)。一、高校群體法律意識(shí)高校群體是由學(xué)校的廣大教職工和學(xué)生共同組成，他們是公民社會(huì)構(gòu)成的特色部分，提高法律意識(shí)也是我們國(guó)家法治國(guó)家建設(shè)的必然要求。高校法律意識(shí)是學(xué)校法律文化建設(shè)中的重要一環(huán)，是由法律觀念及法律心理等共同組成的綜合法律體系。高校法律意識(shí)對(duì)調(diào)整人的行為具有重要的作用，也是高校群體利用法律理念去判定和處理問(wèn)題的一種內(nèi)心的活動(dòng)，具體表現(xiàn)出了高校群體對(duì)法律現(xiàn)象的認(rèn)知和把握。(一)高校群體法律意識(shí)的特征在我們國(guó)家，高校群體的法律意識(shí)還處于感性認(rèn)識(shí)的階段，高校群體對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的價(jià)值、功能及本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，以及因而而表現(xiàn)出的對(duì)人與人之間關(guān)系的判定、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度和情感等，這些就構(gòu)成了政治、經(jīng)濟(jì)及法律意識(shí)。也就是講，高校群體的法律意識(shí)是從屬于社會(huì)意識(shí)的，它是屬于社會(huì)意識(shí)范圍內(nèi)的特殊體系;對(duì)于高校群體而言，影響其法律意識(shí)構(gòu)成的因素有很多，例如:在社會(huì)中所處的經(jīng)濟(jì)地位、文化背景及人格氣氛等。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)法律現(xiàn)象由原來(lái)的情緒化理解逐步趨向于主動(dòng)關(guān)注、自覺(jué)評(píng)價(jià)的方向;高校群體的法律意識(shí)包括法律知識(shí)、法律意志、法律思維、法律觀念及法律心理等多方面，它的內(nèi)容豐富多樣，高校群體的法律意識(shí)區(qū)別于一般的公民階層，且優(yōu)越于他們。二、培養(yǎng)高校群體法律意識(shí)的主要內(nèi)容(一)培養(yǎng)他們的主體意識(shí)我們國(guó)家是社會(huì)國(guó)家，國(guó)家的權(quán)利屬于廣大人民。法律是人民行使權(quán)利的重要保障，建設(shè)社會(huì)法治國(guó)家，才能規(guī)定嚴(yán)格根據(jù)法律規(guī)定進(jìn)行職權(quán)的行使，進(jìn)而具體表現(xiàn)出了的合法性。而主體意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)公民必須具備的一種法律意識(shí)，所以，高校群體也要具備法律的主體意識(shí)，并為之感到自豪。在法治社會(huì)中，國(guó)家規(guī)定了所有公民應(yīng)享有的權(quán)利，并為公民有效的行使權(quán)利提供重要的保障，因而，高校群體作為我們國(guó)家的特色主體，能夠依法享有我們國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，能夠依法獲取及維護(hù)本身的利益，并具有依法監(jiān)督行為的權(quán)利。高校群體只要本身具備了主體意識(shí)，才能將國(guó)家的生存、社會(huì)的穩(wěn)定等與自個(gè)的利益相結(jié)合，才能享有我們國(guó)家的法律權(quán)利。(二)培養(yǎng)他們的信賴(lài)意識(shí)司法是正義的守護(hù)者，它的基本價(jià)值取向就是公正，對(duì)司法績(jī)效的評(píng)價(jià)就是以正義為標(biāo)準(zhǔn)的。將高校群體與司法活動(dòng)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，有利于他們了解司法的公正性，進(jìn)而認(rèn)可和接受司法。程序公正和實(shí)體公正是司法公正的集中具體表現(xiàn)出，司法公正的價(jià)值目的就是實(shí)體公正，程序公正服務(wù)于實(shí)體公正，它們之間是相輔相成的關(guān)系;現(xiàn)前階段，固然正當(dāng)程序的內(nèi)涵得到一定的充實(shí)，相關(guān)人員運(yùn)用正當(dāng)程序的意識(shí)也逐步加強(qiáng)，但并不意味著我們國(guó)家已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了司法公正的目的，司法中的人情關(guān)系、利益驅(qū)動(dòng)等現(xiàn)象，打擊了高校群體對(duì)司法公正的自信心，對(duì)高校群體法律信賴(lài)感造成了不利的影響。針對(duì)存在的問(wèn)題，就要尋找解決的方式方法，開(kāi)展司法體制的改革也勢(shì)在必行，促進(jìn)司法的公正、高效和廉潔，進(jìn)而加強(qiáng)高校群體對(duì)司法的自信心，進(jìn)而有利于構(gòu)成對(duì)法律的信賴(lài)感。(三)培養(yǎng)他們的守護(hù)意識(shí)高校群體要具備法律守護(hù)意識(shí)，積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。法律守護(hù)意識(shí)是高校群體法律意志品質(zhì)的最好具體表現(xiàn)出，在任何形勢(shì)下，高校群體都要具有不畏強(qiáng)暴、不被誘惑的守法品質(zhì)。當(dāng)權(quán)利被損害時(shí)，就要為了本身生存而去斗爭(zhēng)，對(duì)損害本身權(quán)利的行為進(jìn)行頑強(qiáng)對(duì)抗，既是履行維護(hù)本身利益的義務(wù)，也是履行對(duì)社會(huì)的義務(wù);在法治社會(huì)中，高校群體要意識(shí)到獲得物質(zhì)和精神自由的保障就是法律，假如沒(méi)有法律，一切都將是徒勞的，由于任何人都不能離開(kāi)法律的保衛(wèi)，不能背離社會(huì)秩序和社會(huì)基本制度;在社會(huì)法治國(guó)家建設(shè)的經(jīng)過(guò)中，高校群體要自覺(jué)遵守法律，在行使自個(gè)權(quán)利的同時(shí)，根據(jù)法律的要求去做，不能損害國(guó)家、社會(huì)及別人的權(quán)利。(四)培養(yǎng)他們的尊崇意識(shí)在法治社會(huì)建設(shè)經(jīng)過(guò)中，法律具有非常重要的作用。它是人們處理社會(huì)關(guān)系的基本準(zhǔn)則，具有規(guī)范和約束人們行為的效力，在社會(huì)上具有至高的威力，因而，法律備受人們尊重;法律作為人們正常生活的重要保障，在人們心中具有一定的威信。只要培養(yǎng)高校群體對(duì)法律尊崇的意識(shí)，才能促進(jìn)他們熱愛(ài)法律、尊重法律并運(yùn)用法律;身處在法治社會(huì)，就要明白法律對(duì)社會(huì)整體控制就是法治社會(huì)的基本要求，法律是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安的基本保證，法律面前人人平等，它的權(quán)威高于任何人;法律至上是法治社會(huì)的主要標(biāo)志，法律越具有權(quán)威性，人們?cè)绞亲鸪绶?。法律至上的原則要具體表現(xiàn)出在高校群體的法律意識(shí)之中，并通過(guò)制度構(gòu)建得以貫徹，促進(jìn)高校群體樹(shù)立法律的尊崇意識(shí)。(五)培養(yǎng)他們的契約意識(shí)提起契約大家會(huì)不約而同的想到合同、協(xié)議等字眼，但是引入到法律中則是管理社會(huì)事務(wù)、約束人們行為的一種規(guī)范。在我們國(guó)家法治施行中，公民與組織、公民與個(gè)人等都能夠根據(jù)本身的需要，采用契約的形式來(lái)規(guī)范相互間的關(guān)系，這里的契約具體表現(xiàn)出了法治社會(huì)中的公平原則，它表現(xiàn)了每個(gè)公民或組織的真實(shí)意圖，契約對(duì)契約雙方都具有一定的法律約束力;契約意識(shí)作為社會(huì)的自治精神，是高校群體不可或缺的一部分，高校群體在進(jìn)行社會(huì)交往活動(dòng)時(shí)，必須遵守法律，并懂得采用契約的形式來(lái)表示出自個(gè)的要求，這也是高校群體法律意識(shí)的一種具體表現(xiàn)出。三、培養(yǎng)高校群體法律意識(shí)的途徑(一)學(xué)習(xí)法律知識(shí)在我們國(guó)家，高校群體由于遭到傳統(tǒng)觀念的制約和學(xué)術(shù)環(huán)境的影響，對(duì)我們國(guó)家公布施行的法律了解不深，對(duì)于法律中牽涉的社會(huì)背景、發(fā)展趨勢(shì)等知之甚少，對(duì)于立法者把握的相關(guān)法律的文化態(tài)勢(shì)更是理解不透，針對(duì)這些問(wèn)題，就要要求高校群體積極學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)知識(shí)，促成他們對(duì)法律的認(rèn)知，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)認(rèn)同法律的目的;只要把握了法律的基本知識(shí)，才能更透徹的了解法律，并運(yùn)用法律。高校群體要自主學(xué)習(xí)關(guān)于法的一般理論知識(shí)，并了解法律發(fā)展的歷程和基本規(guī)律，充分學(xué)習(xí)和把握法律的內(nèi)容和特點(diǎn)，對(duì)于法律的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行不斷的深化，能夠通過(guò)一些途徑去把握法律，像法律咨詢(xún)、普法教育等，當(dāng)然自學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)這些有效途徑，有利于了解法律的價(jià)值功能，把握法律與政治、文化體系之間的關(guān)系，并對(duì)法律的淵源、法律的秩序有一定的了解，進(jìn)而有利于對(duì)法律的認(rèn)知;高校領(lǐng)導(dǎo)給高校群體普及豐富的法律知識(shí)，并將立法者法律意識(shí)群眾化，讓高校群體積極介入到民事習(xí)慣調(diào)查中去，并將國(guó)家的強(qiáng)迫性法律同鄉(xiāng)土規(guī)則進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)高校群體對(duì)法律的認(rèn)同感，進(jìn)而加強(qiáng)他們的法律意識(shí)。(二)創(chuàng)造依法治校的良好環(huán)境高校要?jiǎng)?chuàng)造依法治校的環(huán)境，積極開(kāi)展法治教育活動(dòng)。高校管理者要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段開(kāi)展校內(nèi)法制教育，拓寬了法治教育的渠道，能夠利用校園網(wǎng)絡(luò)宣傳法律知識(shí)，或者組織師生觀看普法教育，定期播出法治宣傳教育的相關(guān)內(nèi)容;在校園里設(shè)置文化櫥窗、建立報(bào)紙專(zhuān)刊等，營(yíng)造良好的學(xué)法、懂法的氣氛;學(xué)校要定期開(kāi)展法制講座，組織師生共同聽(tīng)講，定期組織法律競(jìng)賽，促使廣大師生積極報(bào)名參加，積極引導(dǎo)高校群體學(xué)習(xí)法律、認(rèn)識(shí)法律，并懂得運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)本身的權(quán)益;高校要在勞教所、檢察院等地方建立法治教育基地，并聘請(qǐng)經(jīng)歷體驗(yàn)豐富的民警給師生作法治教育報(bào)告，通過(guò)親身體驗(yàn)，能夠提高高校群體的法律認(rèn)知能力。(三)體驗(yàn)法律的情感法律情感就是社會(huì)主體對(duì)法律現(xiàn)象的心理反響，因而，認(rèn)同法律則表現(xiàn)為對(duì)法律的關(guān)注、信任、依靠等感情。在法律意識(shí)體系中，法律情感具有重要的地位，它是一種為維護(hù)本身權(quán)益而進(jìn)行斗爭(zhēng)的內(nèi)在動(dòng)力，對(duì)于培養(yǎng)高校群體的法律守護(hù)意識(shí)具有重要的意義。在法治社會(huì)中，法律是確定的，是大家一體奉守的，因而，它具有可寄托性;高校群體作為我們國(guó)家的特色群體，要自覺(jué)接近法律，能夠通過(guò)旁聽(tīng)審訊、研習(xí)法律等方式，消除與法律的陌生感。還要在法律設(shè)定、法律適用及執(zhí)法中進(jìn)行價(jià)值體驗(yàn)。在法律設(shè)定上要考慮高校群體的權(quán)利，要愈加重視民法的精神及其具體表現(xiàn)出的公平、自愿原則，進(jìn)而有利于喚醒高校群體的法律意識(shí)，促進(jìn)他們對(duì)法律的認(rèn)同感;法律的適用即倡導(dǎo)法律的中立，法律適用能為司法公正提供保障，有利于公眾處理糾紛時(shí)向法律尋求幫助;執(zhí)法就是法律的施行、運(yùn)用，執(zhí)法經(jīng)過(guò)中要做到違法必究，注重法律的信譽(yù)，進(jìn)而促進(jìn)高校群體在實(shí)際的例子中認(rèn)可法律的重要性，對(duì)司法公正充滿自信心，逐步構(gòu)成法律情感。(四)堅(jiān)信法律高校群體要堅(jiān)信法律，相信法律的重要地位，堅(jiān)信依靠法律去實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，堅(jiān)信法律是維護(hù)本身合法權(quán)益的保障，堅(jiān)信法律在法治社會(huì)的重要作用;通過(guò)法律的施行，并結(jié)合生活中的實(shí)際法律案例，讓高校群體意識(shí)到法律是人們生活自由、維護(hù)本身權(quán)利的有力保障，進(jìn)而促使高校群體對(duì)法律的效力及法律的合理性產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而有利于他們堅(jiān)信法律、信仰法律。四、結(jié)束語(yǔ)在法治社會(huì)建構(gòu)期，國(guó)家尤其注重培養(yǎng)高校群體的法律意識(shí)，本文從高校群體的概念談起，緊接著闡述了高校群體需要培養(yǎng)的主體、契約、信賴(lài)、守護(hù)等法律意識(shí)，最后分析、闡述了培養(yǎng)高校群體法律意識(shí)的基本途徑，有利于促進(jìn)高校群體法律意識(shí)的構(gòu)成，進(jìn)而有利于我們國(guó)家法治社會(huì)的構(gòu)建。以下為參考文獻(xiàn):［1］卓麗杰，徐少璞．加強(qiáng)高校學(xué)生法律認(rèn)知教育，增進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)［J］．學(xué)周刊，2020(03)．［2］趙博．高校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)途徑考慮［J］．科教誨刊(中旬刊)，2020(02)．［3］孫麗娟．高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)