就業(yè)指導(dǎo)第二講職業(yè)選擇

就業(yè)指導(dǎo)第二講職業(yè)選擇第一頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日559萬(wàn)人495萬(wàn)人413萬(wàn)人338萬(wàn)人611萬(wàn)人2005—200９年全國(guó)畢業(yè)生增幅情況表2008年2007年2006年2005年2009年第二頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日

完成學(xué)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，根據(jù)國(guó)家的有關(guān)政策，按照一定的程序，在社會(huì)從事一定的社會(huì)勞動(dòng)并取得勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)濟(jì)收入實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值的活動(dòng)。

大學(xué)生就業(yè)第三頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日第第一一年年自自我探索我探索制定、實(shí)施個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃制定、實(shí)施個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃第第二二年職業(yè)拓展年職業(yè)拓展

提升就業(yè)所需的專業(yè)技能及其它能力提升就業(yè)所需的專業(yè)技能及其它能力職業(yè)選擇、市場(chǎng)調(diào)研、職業(yè)選擇、市場(chǎng)調(diào)研、端正心態(tài)端正心態(tài)大四大四職場(chǎng)沖刺職場(chǎng)沖刺認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)整心態(tài)、積極就業(yè)認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)整心態(tài)、積極就業(yè)第三年求職準(zhǔn)備第三年求職準(zhǔn)備大學(xué)大學(xué)四年四年第四頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日解析：1、對(duì)自己進(jìn)行全面了解；2、對(duì)職業(yè)形成一定認(rèn)識(shí)；3、發(fā)展和完善自己的興趣與愛(ài)好；思考：“我是誰(shuí)？”

“我從哪里來(lái)？”—自我認(rèn)識(shí)“我要到哪里去？”

—將來(lái)要從事何種職業(yè)?“我具備哪些能力，我的特長(zhǎng)和不足是什么?”—自我認(rèn)識(shí)“我的性格、興趣最適合做什么？”—進(jìn)行人職匹配第五頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日思考：“學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)我能做什么呢？”“在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域我將有怎樣的職業(yè)發(fā)展呢？”“擁有了這個(gè)學(xué)位對(duì)我將意味著什么？”解析：1、認(rèn)識(shí)并分析所學(xué)專業(yè)與相關(guān)職業(yè)的關(guān)系,。盡可能多地了解行業(yè)以及整個(gè)職場(chǎng)；2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)與在相關(guān)行業(yè)工作的人進(jìn)行交流，或者在這個(gè)職位上與一個(gè)專業(yè)人員共事；3、增加知識(shí)儲(chǔ)備。第六頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日思考：

“我有幾個(gè)不同的職業(yè)選擇，哪一個(gè)是最佳選擇呢？”“我應(yīng)該為這個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備些什么呢？”“大學(xué)以來(lái)，我的興趣有那些變化？這將會(huì)怎樣影響我現(xiàn)在的行動(dòng)？解析：1、如果你的職業(yè)規(guī)劃需要一個(gè)更高的學(xué)歷背景，那么為讀研考研作準(zhǔn)備；2、確定自己最適合的職位；3、進(jìn)行總結(jié)分析。第七頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日思考：“什么樣的工作對(duì)于我是可行并且現(xiàn)實(shí)的？”“我可以通過(guò)什么樣的渠道找工作？”

“如果選擇讀研或出國(guó)該辦理哪些手續(xù)？”解析：1、認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)整心態(tài)；2、利用一切機(jī)會(huì)拓展求職渠道；3、熟悉與畢業(yè)有關(guān)及簽約相關(guān)的具體事宜.第八頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日合理定位是成功就業(yè)的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)積極準(zhǔn)備成功就業(yè)第九頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我分析技術(shù)及應(yīng)用性格、興趣探索能力、價(jià)值觀探索第三部分自我探索(自我認(rèn)識(shí))畢業(yè)多年后,為什么有的同學(xué)成功幸福,而有的同學(xué)潦倒不堪?為什么有些同學(xué)在面試時(shí)輸在了“自我介紹一下”上？第十頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：在求職前,能重視對(duì)個(gè)人所具備的技能的澄清，對(duì)自己有一個(gè)合理的定位.正確認(rèn)識(shí)能力和技能的概念及分類。第十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日找工作的步驟自我認(rèn)識(shí)探索了解工作世界搜尋就業(yè)信息人職匹配求職行動(dòng)計(jì)劃模擬求職訓(xùn)練實(shí)施求職行動(dòng)并再評(píng)估覺(jué)知與承諾(總結(jié)原因)第十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日一個(gè)循環(huán)的、持續(xù)一生的過(guò)程第十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我反省自身成就參與實(shí)踐活動(dòng)他人評(píng)價(jià)社會(huì)比較職業(yè)測(cè)評(píng)認(rèn)識(shí)自我的方法第十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日相關(guān)資源理查德·尼爾森·鮑利斯，《你的降落傘是什么顏色》，中信出版社。羅伯特·洛克，《把握你的職業(yè)生涯發(fā)展》，輕工業(yè)出版社?！妒钦l(shuí)拿走了我的奶酪》《選對(duì)魚塘釣大魚》請(qǐng)同學(xué)們有時(shí)間到圖書館借閱:以上四本書第十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我探索的維度軀體我(生理我)：由自己的外在條件構(gòu)成--年齡、性別、長(zhǎng)相、健康狀況等;精神我(心理我)：指自我認(rèn)知及自我概念--價(jià)值觀、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力和技能、性格、興趣等;社會(huì)我：他人對(duì)“我”的看法--婚姻狀況、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景、社會(huì)環(huán)境、就業(yè)機(jī)會(huì)、行業(yè)發(fā)展等。招聘人員眼中的我：你只是個(gè)學(xué)生，只具備一定的專業(yè)知識(shí)技能,其它能力不足,到單位經(jīng)過(guò)三、五年的培訓(xùn)后才具備擔(dān)當(dāng)一定重任的能力。第十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我櫥窗分析法1公開我2隱私我3潛在我4背脊我別人知道自己知道別人不知道自己不知道第十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日性格探索性格也稱為人格物質(zhì)，是一個(gè)人在生活中對(duì)人、對(duì)事、對(duì)自己、對(duì)外在環(huán)境所表現(xiàn)出來(lái)的一致性因應(yīng)方式。每個(gè)人在其成長(zhǎng)經(jīng)歷中，可能受到生理、遺傳、家庭教養(yǎng)、文化教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等因素的交互作用所影響，而形成自己的獨(dú)特的個(gè)性，在不同情境中表現(xiàn)出特定的氣質(zhì)。職業(yè)和人格的最佳匹配使得我們成為更有焦點(diǎn)，理有效的工作者，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。第十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日外向E內(nèi)向I善于表達(dá)

自由的表達(dá)情緒和想法

聽(tīng)、說(shuō)、想同時(shí)進(jìn)行

朋友圈大

主動(dòng)參與

大家

忘我

廣度⊕通常保留

⊕情緒和想法不輕易流露

⊕先聽(tīng)，后想，再說(shuō)

⊕固定的朋友

⊕靜靜反思

⊕個(gè)人

⊕思我

⊕深度不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰第十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日感覺(jué)S直覺(jué)N明確、可測(cè)量

細(xì)節(jié)、細(xì)致

現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在

看到、聽(tīng)到、聞到

連續(xù)的

重復(fù)

享受現(xiàn)在

基于事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)⊕可發(fā)明、改革

⊕風(fēng)格、方向

⊕革新、將來(lái)

⊕第六感

⊕任意的

⊕變化

⊕預(yù)測(cè)將來(lái)

⊕基于想象、靈感不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰第二十頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日思考T情感F不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰客觀、公正

批評(píng)，不感情用事

清晰

基于分析的

關(guān)注事情和聯(lián)系

理智、冷酷

頭腦

原則、規(guī)范

情有可原、法不容恕⊕主觀、仁慈

⊕賞識(shí)，也喜歡被表?yè)P(yáng)

⊕協(xié)調(diào)

⊕基于體驗(yàn)的

⊕關(guān)注人和關(guān)系

⊕善良、善解人意

⊕心靈

⊕價(jià)值、人情

⊕法不容恕、情有可原第二十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰⊕隨遇而安

⊕不斷體驗(yàn)

⊕確定基本方向

⊕靈活的、即興的

⊕喜歡開放、獲取

⊕好奇

⊕新的發(fā)現(xiàn)

⊕從最后關(guān)頭壓力中得到動(dòng)力按部就班

隨時(shí)控制

明確規(guī)則和結(jié)構(gòu)

有計(jì)劃、有條理

快速判斷、決定

確定

最終期限

避免“燃眉之急”的壓力判斷J知覺(jué)P第二十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日四種性格類型第二十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日

不同類型的工作風(fēng)格NT產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)。其觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C(jī)敏”NF用“養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當(dāng)資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵(lì)?！盁嵝亩卸床炝Α盨J

達(dá)到期限要求，在有結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問(wèn)題。關(guān)注細(xì)節(jié)。事先準(zhǔn)備好。關(guān)注氛圍和融入。安全.“現(xiàn)實(shí)的決策者”SP緊急事件和壓力。解決具體問(wèn)題，特別在危險(xiǎn)、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情?！斑m應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”第二十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日心理氣質(zhì)類型與職業(yè)SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員……SJ經(jīng)理會(huì)計(jì)警察醫(yī)生教師……NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人員……NF咨詢師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員……盡職的悲觀的安全實(shí)際的樂(lè)觀的刺激實(shí)用的懷疑的知識(shí)利他的輕信的本體第二十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我興趣探索人在什么時(shí)候感到最幸福?美國(guó)心理學(xué)教授經(jīng)過(guò)幾十年的研究,發(fā)現(xiàn)人感到幸福時(shí),不是在很放松、什么事也不做的時(shí)候，而是當(dāng)人們?cè)趯Ｐ闹轮镜亍⒎e極地參與從事某種活動(dòng)忘記了時(shí)空和自己的時(shí)候，他們感到最為愉快和滿足。在這種狀態(tài)下人們沒(méi)有考慮到做這樣事情可能帶來(lái)什么樣的回報(bào)或擔(dān)心自己表現(xiàn)如何，而只是整個(gè)人都忘情地投入其中，享受從事這個(gè)活動(dòng)過(guò)程本身帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)也在最大限度地使用自己的技能。如果這樣，還有什么工作做不好，事業(yè)不能發(fā)達(dá)呢？所以，人們要認(rèn)真地研究自己興趣所在，對(duì)職業(yè)發(fā)展是有利的。第二十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見(jiàn)長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕?lè)课荨⒋蛟炱魑?、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂(lè)廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里找尋靈感。

C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見(jiàn)長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂(lè)于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

第二十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日六種人格類型Realistic（技術(shù)型/實(shí)用性）Investigative（研究型）Artistic（藝術(shù)型）Social（社會(huì)型）Enterprising（企業(yè)型/管理型/功利型）Conventional（傳統(tǒng)型）第二十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)喜歡具體的任務(wù)機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)更喜歡與物打交道善于從事的職業(yè)：技術(shù)性行業(yè)工作人員、工程師第二十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日I研究型人（thinker）的特點(diǎn)喜歡探索和理解事物愛(ài)分析的有智慧的獨(dú)立的善于從事的職業(yè)：實(shí)驗(yàn)室研究員、科學(xué)家第三十頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)喜歡自我表達(dá)富有想象力、創(chuàng)造力追求美喜歡多樣性與變化性喜歡從事職業(yè)：作家、藝術(shù)家第三十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)對(duì)人感興趣良好的人際交往技能服務(wù)他人幫助別人解決問(wèn)題善于從事的職業(yè)：教師、護(hù)士第三十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響有抱負(fù)，雄心勃勃言語(yǔ)說(shuō)服能力強(qiáng)善于從事的職業(yè)：銷售、管理人員、政治家第三十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)喜歡有條理、程序化的工作愿意聽(tīng)從指示有組織有計(jì)劃細(xì)致、準(zhǔn)確善于從事的職業(yè)：會(huì)計(jì)、文秘第三十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我技能探索第三十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出“鉛筆”有多少種用途？第三十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日夸夸我自己……請(qǐng)大家在5分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下自己所擁有的能力。第三十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日能力的分類能力傾向/天賦（aptitude,gift）：每個(gè)人都有的上天賦予我們的特殊才能,但有可能沒(méi)有被開發(fā)而荒廢（潛能、先天的）。技能（skill）：是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力（后來(lái)努力）。如:閱讀能力、交往能力、溝通能力等。。自我效能感：在實(shí)際生活和工作中，起決定作用的往往不是個(gè)人的能力，而是個(gè)人對(duì)自己的能力、以及運(yùn)用能力將得到何種結(jié)果所持有信心或把握程度。---也就是人們常說(shuō)的執(zhí)著、毅力、決心。第三十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日多元智力理論加德納教授通過(guò)對(duì)人類潛能的研究，得出了人的智力是多元的。他指出：人的智力是多元的，是由多種能力，而不是一兩種核心能力構(gòu)成的，而且各種能力相互獨(dú)立存在，并且能以獨(dú)立形式表現(xiàn)出來(lái)。主要有7種不同的智能：言語(yǔ)---語(yǔ)言智力邏輯---數(shù)理智力視覺(jué)---空間智力音樂(lè)---節(jié)奏智力（優(yōu)秀的音樂(lè)指揮者：舟舟的故事）身體---動(dòng)覺(jué)智力交往---交流智力自知---自省智力第三十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日技能的分類

辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(SidneyFine&RichardBolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識(shí)技能自我管理技能可遷移技能（或稱通用技能，transferableskills）

第四十頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日1.專業(yè)知識(shí)技能

就是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所懂得的東西。一般用名詞來(lái)表示。如:藝術(shù)、道德、焊接、機(jī)設(shè)、建筑不能夠遷移。第四十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日2.自我管理技能

用來(lái)描述或說(shuō)明人具有的某些特征。以形容詞和副詞的形式出現(xiàn)。如：勤學(xué)的、公正的、小心的、熱烈的、堅(jiān)強(qiáng)的……可以從非工作生活領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域。有助于你推銷自己和自己的才能,是成功所需要的品質(zhì)例如:我發(fā)表了一篇論文我發(fā)表了一篇“學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的”論文往往被解雇或離職的原因不是因?yàn)槿狈I(yè)知識(shí)技能而是缺乏自我管理技能。找出描述你的自我管理技能第四十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日3.可遷移技能

--就是你所能做的事，也被稱為通用技能。它的我征是：可以從生活中的方方面面、特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)有于不同的工作之中。用行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)。例如：執(zhí)行、指導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、總結(jié)、編輯、調(diào)解、……強(qiáng)有力的執(zhí)行--公司各項(xiàng)規(guī)章制度及措施

自我管理技能可遷移技能在簡(jiǎn)歷制做中，當(dāng)需要勾畫個(gè)人最核心技能的時(shí)侯，可遷移技能是需要被最先和最祥細(xì)敘述的，因?yàn)樗悄愎ぷ髦谐掷m(xù)運(yùn)用和最能夠依靠的技能。也是企業(yè)最看重的個(gè)人能力.可以從生活中的方方面面遷移應(yīng)用于不同的工作之中。第四十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日雇主們最重視的技能溝通能力------可遷移技能積極主動(dòng)創(chuàng)新能力------自我管理技能團(tuán)隊(duì)合作精神------可遷移技能組織領(lǐng)導(dǎo)能力------可遷移技能學(xué)習(xí)成績(jī)------專業(yè)知識(shí)技能人際交往能力------可遷移技能靈活性/適應(yīng)能力-------自我管理能力8.專業(yè)技術(shù)------專業(yè)知識(shí)技能9.誠(chéng)實(shí)正直------自我管理技能10.工作道德------自我管理技能11.分析和解決問(wèn)題的能力------可遷移技能

根據(jù)美國(guó)“全國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)”在2002年的調(diào)查，美國(guó)雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如下：

第四十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日音樂(lè)指揮:舟舟29歲,但智力只有四、五歲的水平，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，但他對(duì)音樂(lè)非常敏感，夢(mèng)里聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)舞動(dòng),成為音樂(lè)指揮的天才.雖然智力低,但他的節(jié)奏智力超人.這也說(shuō)明人的七種智力是相互獨(dú)立存在的。所以人不存在誰(shuí)更聰明的問(wèn)題，只存在各自在哪個(gè)方面更聰明。第四十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日可遷移技能/功能性技能用動(dòng)詞來(lái)表述：

復(fù)制比較匯編分析調(diào)整綜合

……競(jìng)合雙贏、職場(chǎng)禮儀、溝通技巧、演講技巧、自我營(yíng)銷、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作、任務(wù)執(zhí)行…組織領(lǐng)導(dǎo)能力…第四十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日

用名詞來(lái)表述：市場(chǎng)營(yíng)銷心理學(xué)電子商務(wù)工商管理法律信息管理民意測(cè)驗(yàn)人體器官

焊接機(jī)控……專業(yè)知識(shí)技能/內(nèi)容性技能管理、市場(chǎng)、銷售、技術(shù)、其他第四十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我管理技能/適應(yīng)性技能用形容詞或副詞來(lái)表述：

冷靜的認(rèn)真的有創(chuàng)造力的細(xì)心的寬容的頑強(qiáng)的協(xié)作的主動(dòng)的

……積極心態(tài)、時(shí)間管理、情緒管理、壓力管理、工作方法第四十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日技能的結(jié)合與表達(dá)

將可遷移技能、專業(yè)知識(shí)技能和自我管理技能結(jié)合在一起時(shí)，就能對(duì)個(gè)人技能提供具體的證明。例如：我是一名老師,能清晰、生動(dòng)地+講解+高三生物課

第四十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日作業(yè)確認(rèn)個(gè)人最擅長(zhǎng)并愿意在工作中使用的技能，要求不少于10種。第五十頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日實(shí)現(xiàn)自我以己為榮豐足喜悅成就感突破自我開發(fā)潛能開發(fā)潛能建立自信積極進(jìn)取培養(yǎng)實(shí)力增強(qiáng)勇氣突破障礙外部障礙市場(chǎng)趨勢(shì)不明社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)急驟變化政治形勢(shì)動(dòng)蕩內(nèi)部障礙缺乏目標(biāo)缺少技能態(tài)度消極恐懼不安第五十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我價(jià)值觀探索價(jià)值觀也就是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。（人生的價(jià)值觀就是人生的意欲）職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)，它是人生價(jià)值在職業(yè)問(wèn)題上的反映。第五十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日重要價(jià)值觀列表1.人際關(guān)系/歸屬感、團(tuán)隊(duì)合作……2.物質(zhì)保障/高收入，穩(wěn)定，安全，創(chuàng)造性，多樣性和變化性、新鮮感，樂(lè)趣，自由獨(dú)立（時(shí)間，工作任務(wù)），平等……3.被認(rèn)可……4.受尊重，能幫助他人，能發(fā)揮自己的才能……5.成就感，成功，名譽(yù)，地位，有意義，自主獨(dú)立……6.有學(xué)習(xí)/發(fā)展/成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)……7.權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)/影響他人）……8.有益于社會(huì)，挑戰(zhàn)性，冒險(xiǎn)性，競(jìng)爭(zhēng)，符合自己的道德觀……9.工作環(huán)境、工作地點(diǎn)，工作與生活的平衡……10.健康，家庭，朋友，親情，親密關(guān)系，愛(ài)……11.信仰，自由，幸福，為社會(huì)服務(wù)，和諧，平等……第五十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日馬斯洛的需求層次理論

這些需求體現(xiàn)在我們的生活中，就成為我們的價(jià)值觀。它們具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。驅(qū)使影響著我們找什么樣的工作.因此,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)個(gè)人的人生價(jià)值觀要進(jìn)行探索.第五十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日自我探索總結(jié)性格能力興趣我是誰(shuí)-這就是我價(jià)值觀選擇適合自己的職業(yè)樹立信心第五十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)世界探索第五十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日第一個(gè)三年：學(xué)習(xí)期學(xué)習(xí)、薪水（騎驢找馬）第二個(gè)三年：整合期

資源整合、公司規(guī)模（騎上千里馬）第三個(gè)三年：創(chuàng)建期實(shí)力發(fā)揮、職位高低（沖向事業(yè)頂峰）生涯不同階段選擇公司的標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)世界探索第五十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)分類作為新時(shí)代的大學(xué)生，首先要樹立正確的擇業(yè)觀，其次，在遵循正確的擇業(yè)原則的同時(shí)，還要采取科學(xué)方法、策略。唯此，才能找到自己的位置，充分發(fā)揮自己的聰明才智，為社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。選擇正確的職業(yè)是為了充分發(fā)揮個(gè)人的才智，成就一番事業(yè)，為個(gè)人的理想提供更廣闊的天地。第五十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日有多少人所從事的專業(yè)與在校所學(xué)專業(yè)對(duì)口呢？第五十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)的分類和要求一、職業(yè)的分類二、國(guó)內(nèi)外職業(yè)分類的基本結(jié)構(gòu)目前我國(guó)職業(yè)分類結(jié)構(gòu)包括四個(gè)層次，即大類、中類、小類和細(xì)類，《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)社會(huì)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)職業(yè)。三、不同職業(yè)對(duì)求職者的素質(zhì)要求不同。第六十頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日法學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)

律師律師助理法官及其它相關(guān)工作人員

法官助理/仲裁員/法官/法院院長(zhǎng)/法庭庭長(zhǎng)/審判員

各種法律支持人員

計(jì)算機(jī)信息類專業(yè)相關(guān)職業(yè)計(jì)算機(jī)和信息研究人員

計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)家

計(jì)算機(jī)程序員

程序員/計(jì)算機(jī)程序員

計(jì)算機(jī)軟件工程師

軟件工程師（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件）

計(jì)算機(jī)支持專家

技術(shù)支持專家/技術(shù)支持工程師

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析員/計(jì)算機(jī)程序分析員/系統(tǒng)分析師

數(shù)據(jù)庫(kù)管理

數(shù)據(jù)庫(kù)管理員/數(shù)據(jù)庫(kù)管理人員

網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理/網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)通信

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)通訊專家

其它計(jì)算機(jī)類職業(yè)第六十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日不同職業(yè)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求工程技術(shù)人員的素質(zhì)要求①堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉相近專業(yè)的知識(shí)；②較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力，熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和模型制作等；③虛心好學(xué)，勇于創(chuàng)新;④實(shí)事求是一絲不茍；⑤善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與同事密切合作；⑥較強(qiáng)的組織管理能力；⑦較好的外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。第六十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日

管理工作人員的素質(zhì)要求．企業(yè)管理人員的素質(zhì)要求．科技管理人員的素質(zhì)要求教師職業(yè)的素質(zhì)要求

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…科研工作者的素質(zhì)要求

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…導(dǎo)游、編輯職業(yè)的素質(zhì)要求

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…財(cái)務(wù)工作者的素質(zhì)要求

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…第六十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，2022年，8月28日部分