2022年七年級《道德與法治》下冊第三單元檢測

七年級《道德與法治》下冊第三單元檢測（范圍：第六課至第八課）一、選擇題（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2分，共30分）題號123456789101112131415答案1、中國女排獲得2016年奧運會冠軍之后，郎平表示，女排是個集體項目，個人絕不會比集體大，她很希望女排各人繼續(xù)為集體榮譽而戰(zhàn)。郎平這句話，啟示我們……（）A、B、C、D、2、俗話說：“輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林?！边@說明…………………（）A、B、C、D、3、馬克思曾說過：“一個人的發(fā)展，取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展?！庇屑w榮譽感的人，通常是品格高尚的人。他們會更多地為他人著想，而不是以自我為中心。下列對集體榮譽感的認(rèn)識錯誤的是………………（）A、B、C、D、只要有4、一個優(yōu)秀的班集體有十分重要的作用，因為它………（）A、B、C、D、5、劉子光在擔(dān)任七年級（1）班班長期間，任勞任怨，為了班級能獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號付出了很多，得到了老師和同學(xué)們的贊賞。后來，在班級得到“優(yōu)秀班集體”榮譽的時候，他自己也獲得了“三好學(xué)生”的榮譽稱號。這說明…………（）A、當(dāng)班長太辛苦了，不值得B、當(dāng)班長就是為了獲得回報C、實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能D、我們要使自己的個性不斷豐富6、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該…………（）A、B、C、D、7、集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映。堅持集體主義………………（）A、B、C、D、8、2016年10月8日起，煙臺某區(qū)中小學(xué)開始執(zhí)行秋冬作息時間，小學(xué)午休縮短半小時，中學(xué)下午放學(xué)時間提前，該作息時間持續(xù)到2017年4月30日，學(xué)生上學(xué)作息時間調(diào)整后，該區(qū)教體局要求各中小學(xué)不得組織學(xué)生提前到校，不得延長學(xué)生在校時間，嚴(yán)禁利用雙休日和節(jié)假日給學(xué)生補課。對這些規(guī)定認(rèn)識正確的是……………（）A、B、C、D、9、有的學(xué)生小群體內(nèi)部成員之間重感情輕理智，如果有同學(xué)或老師損害自己或小圈子的利益，甚至?xí)缓宥?，群起而攻之；有的學(xué)生小群體追求奢華的生活方式，相互攀比，吃喝玩樂無節(jié)制。對這些學(xué)生小群體評價正確的是………（）A、他們能辨別是非B、他們能堅持正確的行為C、他們已形成小團體主義D、他們能堅持集體主義10、倪燦，北京盈科律師事務(wù)所執(zhí)業(yè)律師，他是互聯(lián)網(wǎng)金融法律部發(fā)起人，浙江法制報特邀評論員，網(wǎng)貸之家特邀投資人維權(quán)律師……這告訴我們………（）A、角色相同，責(zé)任相同B、角色不同，責(zé)任不同C、角色相同，責(zé)任不同D、角色不同，責(zé)任相同11、歌德說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話告訴我們，美好集體應(yīng)該是……（）A、B、C、D、12、隨著社會的發(fā)展，近幾年校園里單親家庭的學(xué)生越來越多。單親家庭的學(xué)生，有相當(dāng)比例的身心發(fā)展不夠健康，存在某些問題，如性格急躁或內(nèi)向，還會影響學(xué)業(yè)成績。為了讓單親家庭的學(xué)生感受到集體的溫暖，我們應(yīng)該……………（）A、B、C、D、13、無論我們對所在的集體是否滿意，心中都充滿對美好集體的向往，都希望自己的班級積極向上、充滿活力，公平競爭、友善合作，愉快交往、自由呼吸，這是我們的……（）A、集體愿景B、偉大理想C、精神支柱D、個人追求14、漫畫啟示我們在集體生活中要……………（）A、B、C、D、15、集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。這說明集體建設(shè)……………………（）A、B、C、D、二、非選擇題（第16題10分，第17題10分，第18題10分，共30分）16、情境一小麗學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，就是比較內(nèi)向，在班級中經(jīng)常一個人獨來獨往。數(shù)學(xué)老師讓小麗當(dāng)數(shù)學(xué)課代表之后，小麗按數(shù)學(xué)老師的要求去做：數(shù)學(xué)作業(yè)本及時上交、對交不上的同學(xué)要及時督促、及時把同學(xué)的疑問上報老師、上課前到辦公室聯(lián)系老師，安排課堂準(zhǔn)備工作……她忙得不亦樂乎，漸漸地，小麗以一個活潑開朗、主動交往、認(rèn)真負(fù)責(zé)的新面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。（1）從小麗的變化中，你覺得集體生活有什么作用？（2分）情境二我比較膽小，很害怕出錯，在合作學(xué)習(xí)過程中，我從不回答問題。我在的學(xué)習(xí)小組，為幫助我改掉這一弱點，每次小組搶到回答問題的機會，都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯，膽子逐漸大起來了。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。（2）“我”在集體中的變化，說明了什么問題？（2分）（3）對這一問題，你是怎樣認(rèn)識的？（6分）17、責(zé)任是人類永恒的主題。責(zé)任在我們的生活中處處有體現(xiàn)，一個有責(zé)任感的人不僅可以使自己將來有成就，還可以把自己的責(zé)任心帶到集體中，使集體更加充滿活力和朝氣。請你閱讀以下材料，運用“節(jié)奏與旋律”的所學(xué)知識解決相關(guān)問題。材料一2016年4月26日《山西晚報》：在京劇演員單娜眼中，師父梅葆玖身上背負(fù)著太多的責(zé)任，“他曾經(jīng)跟我們說，只要跟梅派藝術(shù)有關(guān)，他就鐵定參加，義不容辭。”這么多年來，很容易在一些跟戲曲有關(guān)的場合見到梅葆玖先生的身影，講座、義演、社會活動……只要是能宣傳梅派藝術(shù)，他認(rèn)為自己責(zé)無旁貸?！皫煾刚f了，他希望有朝一日見到父親梅蘭芳先生時，能無愧地跟父親說，他為傳承和發(fā)揚梅派藝術(shù)盡心盡力了。”為了梅派藝術(shù)，梅葆玖鞠躬盡瘁，在對待徒弟這件事上，他是放下了身段，甘當(dāng)慈父，“我們但凡跟師父求助，他肯定有求必應(yīng)。有時候他的日程排滿了，但聽到徒弟們要辦個活動，請他坐鎮(zhèn)，他也會抽出自己的休息時間出席捧場?！眴文日f，師父這一輩子太操勞了，他本來就有氣管方面的問題，最近又為了排新劇操心，沒有好好休息，連軸轉(zhuǎn)，又要不斷改戲，他這一輩子太累了。（1）“他這一輩子太累了?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？（2分）（2）在集體生活中，你遇到過類似的情況嗎？你是如何處理的？（4分）材料二中小學(xué)同齡人“小群體”有以下共同特點：其一，在“小群體”成員之間，有使之聯(lián)合的心理紐帶。孩子們湊在一起，總是有趨同的心理需要，如住家相鄰、父母在同一單位上班、父母職業(yè)相同、地位相近、有共同的興趣愛好、在班上有相近的角色地位、有相互保護的需要，等等。其二，“小群體”有一個核心人物。這個核心人物的言行，對“小群體”有重要影響。他在能力上有某種優(yōu)勢。其三，“小群體”具有相對的穩(wěn)定性。孩子們在“小群體”中，有一種滿足感。在“小群體”成功地做了某些事情之后，這種滿足感得到強化，凝聚力會越來越強。其四，“小群體”有共同的行為模式。盡管每個孩子有自身的行為特點，在“小群體”里會要求自己遵循“小群體”的行為方式。（3）根據(jù)上述共同特點，說說“小群體”對群體成員具有哪些積極作用。（4分）18、學(xué)習(xí)第三單元后，某校七年級（4）班準(zhǔn)備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報，以下是同學(xué)們提供的部分稿件，請你運用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。冰冰同學(xué)在《后進(jìn)生小群體》一文中寫道：在我們學(xué)校存在幾個后進(jìn)生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)，面對老師的查詢，他們的口徑常常如出一轍，有時竟集體撒謊；小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主，他們結(jié)拜兄弟、組織幫派；這幾個小群體的破壞活動具有群體性，一般不表現(xiàn)為單個成員與教師、班級的對抗，而是以群體形式與班級、教師乃至學(xué)校進(jìn)行對抗……（1）對這幾個后進(jìn)生小群體你是如何看待的？（3分）靜靜同學(xué)在《我心目中的班集體》一文中寫道：首先，我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，其他同學(xué)都會盡力幫助他（她），在這個班集體里，我們會感到家庭般的溫暖、兄弟般的友情。其次，我希望它是一個不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w，是一個“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的班集體，是一個“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。再次，我希望它有豐富的第二課堂。在這里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有盡有；在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮；在這里，我們的心理、身體素質(zhì)得到健康發(fā)展，我們的綜合素質(zhì)全能達(dá)標(biāo)；等等。（2）要實現(xiàn)靜靜的美好愿景，她所在的班集體需要具有哪些基本特征？（4分）芳芳同學(xué)在《關(guān)愛集體》的小詩中寫道：如果我是一棵草，那集體就是碧綠的草場；如果我是一棵樹，那集體就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集體就是無邊的海洋；如果我是一個音符，那集體就是美妙的樂章。因為集體，我用生命襯托出春意；因為集體，我用軀干擋住了狂傲的風(fēng)沙；因為集體，我擁有托起萬噸巨輪的魔力；因為集體，我唱出了生命的光華。關(guān)愛我們的集體吧?。?）關(guān)愛集體，我們應(yīng)該如何做？（3分）七年級《道德與法治》下冊第三單元檢測參考答案一、選擇題（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2分，共30分）題號123456789101112131415答案CDDACAACCBCCACB二、非選擇題（第16題10分，第17題10分，第18題10分，共30分）16、（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（2分）（2）說明了我們可以在集體中發(fā)展自己的個性。（2分）（3）①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。（6分）17、（1）在不同的集體中，梅葆玖扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。（2分）（2）遇到過?？紤]自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。（4分）（3）①在小群體中，群體成員之間能彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②在小群體中，同伴之間更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。（4分）18、（1）①他們不能很好地融入集體生活，與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②他們將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。③他們應(yīng)該明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。（3分）（2）民主、公正；充滿關(guān)懷與友愛；善于合作；充滿活力。（4分）（3）與班級同學(xué)共同確定愿景和目標(biāo)，共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容；主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽；與班級同學(xué)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；從個人的實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，為集體出力；在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；等等。（答出三點即可，3分）七年級《道德與法治》下冊第三單元檢測雙向細(xì)目表題型題號課、框考查內(nèi)容能力要求分值識記理解應(yīng)用選擇題一1第六課第一框了解集體的力量√22第六課第一框知道團結(jié)的集體才有強大的力量√23第六課第一框認(rèn)識集體榮譽感√24第六課第二框?qū)w作用的認(rèn)識√25第六課第二框?qū)W會在集體中發(fā)展個性√26第七課第一框正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系√27第七課第一框?qū)w主義的理解√28第七課第一框正確處理個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系√29第七課第二框辨別小團體主義√210第七課第二框理解集體與角色和責(zé)任的關(guān)系√211第八課第一框認(rèn)識到美好集體是善于合作的√212第八課第一框認(rèn)識到美好集體是充滿關(guān)懷與