大班數(shù)學按物體的差異性排序教案

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作為一名老師，就難以避開地要打算教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的大班數(shù)學按物體的差異性排序教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.視察物體的特征，解除其次特征的干擾依據(jù)差異性進行排序。

2.駕馭并發(fā)覺物體的序列規(guī)律。

3.培育幼兒的視察力和秩序感，并樂于參加數(shù)學活動。

活動打算：

課件、地墊20個、數(shù)字1-10兩套、各類特征的學具20套、工作毯20塊、照相機。

活動過程：

一、導入教學：

師：今日老師要帶著大家去探險，想去嗎?(想)，我們首先要經(jīng)過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的音樂動身吧!

1.放音樂，幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。

2.提出問題：

①在歌曲中聽到了什么?(音符)

②有哪些音符?(1、2、3、4、5、6、7、ⅰ)

③它們有個隱私，你們發(fā)覺了嗎?引導幼兒說出音是從低到高唱的，手勢動作也是從低到高的。

3.手勢表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。

二、基本教學

1.點課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

2.示范教學：老師引語："剛才我們走過了音樂谷，現(xiàn)在我們再看神奇門。這是一扇才智之門，要給它鑲上美麗的寶石，它才會打開，看，這里有很多的寶石，①提問：小摯友看看它們一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(顏色、數(shù)量不一樣)對，這些寶石它們每一串的.數(shù)量都是不一樣的。

⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢?(看課件：門上提示由少到多的排列。)依據(jù)幼兒的視察回答出示寶石。老師小結(jié)。

⑵引導幼兒視察另一扇門怎樣來鑲寶石，(看課件，門上提示由多到少的排列。)依據(jù)幼兒的視察回答出示寶石。老師小結(jié)。

(3)念咒語"芝麻開門"，打開才智之門

2、嬉戲《走迷宮》

才智之門打開后出現(xiàn)了神奇老人，以他的口吻說：大家好，我是神奇老人，很興奮你們打開了才智之門，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家打算了鋪路用的材料，請你們來鋪路吧。

①老師引導幼兒視察材料一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(長短)

②整理材料，從長到短排序(出示字卡)

③鋪路：從短到長搭，每一塊搭時要拐彎(出示字卡)

④一起走迷宮

3、集體嬉戲《給數(shù)字排序》

①取才智果，把每一塊材料取下來，后面有數(shù)字

②做嬉戲，請黃色數(shù)字寶寶到里圈，按1——10排隊。

③接著嬉戲，請紅色數(shù)字到里圈，按10——1排隊。

三、自主操作

1、幼兒自主選學具。

2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。

3、看屏幕說規(guī)律。

四、結(jié)束

1、以時鐘做結(jié)束語，幼兒用肢體表現(xiàn)。