小說和散文的閱讀

小說和散文的閱讀第一頁，共一百頁，2022年，8月28日基本知識(shí)小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度.多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，被稱為小說三要素。小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié).鑒賞人物形象.把握小說的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格等，考生應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。小說考查著重從人物形象、語言、表達(dá)技巧以及情節(jié)、高潮、結(jié)尾等方面設(shè)題考查。同時(shí)，注重考查考生對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第二頁，共一百頁，2022年，8月28日小說三要素塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。小說的人物形象多為虛構(gòu)，往往是雜取種種人，合成一個(gè)。小說的人物具有典型性，因?yàn)閺纳钪性S多同類原型中擷取典型因素創(chuàng)造出來的角色，必然比生活中的人更鮮明突出。小說塑造人物的手段多種多樣，外貌、心理、行動(dòng)、語言描寫是作者刻畫人物的重要手段。

小說通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)主題。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展，人物與人物之間的關(guān)系和矛盾沖突，來選擇或虛構(gòu)事件，組成作品完整的故事情節(jié)。故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有的前有序幕，后有尾聲。小說中的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要交代作品的時(shí)代背景；自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物，用以烘托氣氛，表現(xiàn)人物的感情等。人物總是生活在一定的環(huán)境里，一定的人物總是和一定的環(huán)境聯(lián)系著，離開了環(huán)境，人物就沒有活動(dòng)的天地，人物的思想性格就失去了社會(huì)根源。第三頁，共一百頁，2022年，8月28日考點(diǎn)解讀

小說主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對(duì)小說的分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)能力。具體有以下三點(diǎn)：①從小說整體構(gòu)思、貫穿的線索、社會(huì)環(huán)境等角度概括小說的主題并對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。②突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)。③強(qiáng)調(diào)從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語言表達(dá)等方面探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第四頁，共一百頁，2022年，8月28日小說的命題基本上圍繞著四個(gè)關(guān)鍵詞命題熱點(diǎn)

環(huán)境情節(jié)人物主題探究分析小說中環(huán)境描寫的作用著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點(diǎn)分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。人物個(gè)性特征分析、主要人物的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。著重于小說意蘊(yùn)主旨的全面理解或小說主旨某一側(cè)面的歸納、合理性探究。

第五頁，共一百頁，2022年，8月28日一、把握故事情節(jié)1．分析情節(jié)的技法分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面，②尋找線索，③理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突。第六頁，共一百頁，2022年，8月28日②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用。(1)情節(jié)的作用①交代人物活動(dòng)的環(huán)境。②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。④照應(yīng)前文。⑤線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑥刻畫人物性格。⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。第七頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)情節(jié)的特點(diǎn)情節(jié)安排評(píng)價(jià)：①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式，如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。第八頁，共一百頁，2022年，8月28日④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式，悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。如《藥》中的“人血饅頭”。第九頁，共一百頁，2022年，8月28日情節(jié)安排基本技巧：①順敘：按時(shí)間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。第十頁，共一百頁，2022年，8月28日④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。第十一頁，共一百頁，2022年，8月28日2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；或文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。②分析某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用。③理解情節(jié)的高潮或結(jié)尾的作用。④分析敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的作用。⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你。⑥情節(jié)的合理性探究等。第十二頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)解題思路①找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。②由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。③見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義。④賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。第十三頁，共一百頁，2022年，8月28日二、揣摩人物形象1．描寫人物的方法及其作用①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。第十四頁，共一百頁，2022年，8月28日②心理描寫：對(duì)人物的心理活動(dòng)(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)或思想變化進(jìn)行具體刻畫。作用：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫，有時(shí)可直接由作者來進(jìn)行描繪，或由人物的獨(dú)白、夢幻來進(jìn)行披露，有時(shí)也可間接地通過景物及人物動(dòng)作、所處環(huán)境及遭遇來進(jìn)行折射。第十五頁，共一百頁，2022年，8月28日③語言描寫：包括對(duì)話描寫、獨(dú)白描寫等。作用：表現(xiàn)人物性格，同時(shí)也能反映人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其他人物和景物，交代事情原委、推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時(shí)代背景，揭示作品的主題思想等。④行動(dòng)描寫：對(duì)人物在典型環(huán)境中的典型動(dòng)作的描寫。作用：刻畫人物性格。第十六頁，共一百頁，2022年，8月28日⑤細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等。作用：刻畫人物性格，深化主題，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時(shí)代氣氛、地方特色。⑥塑造次要人物：小說中有一個(gè)人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見證者。作用：①穿針引線，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②對(duì)比反襯以突出主要人物。第十七頁，共一百頁，2022年，8月28日2．解題方法(1)常見設(shè)題模式①結(jié)合全文，簡要分析人物形象。②對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))——××是一個(gè)怎樣的人物？③概括人物的性格特征——××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？④分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。第十八頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)解題思路①一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)環(huán)境下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。第十九頁，共一百頁，2022年，8月28日②人物類試題答題思路：人物(自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯)→情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)→主題(突顯某種主題)通過人物的描寫(語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：××是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。結(jié)合文本進(jìn)行分析。第二十頁，共一百頁，2022年，8月28日三、注意環(huán)境描寫1．分析環(huán)境描寫的技法環(huán)境分類及作用(1)社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。第二十一頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場面等。作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。第二十二頁，共一百頁，2022年，8月28日2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用，簡要分析自然(社會(huì))環(huán)境描寫在文中的作用；③找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；④簡要分析人物命運(yùn)的社會(huì)根源。第二十三頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)解題思路①分析環(huán)境時(shí)，必須注意以下四個(gè)方面。第一，社會(huì)環(huán)境往往有復(fù)合的因素，有幾個(gè)因素就應(yīng)分析出幾個(gè)因素。第二，分析社會(huì)環(huán)境應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深入挖掘社會(huì)歷史內(nèi)涵。第三，注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。第二十四頁，共一百頁，2022年，8月28日第四，不斷提高認(rèn)識(shí)能力與分析能力。②明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用，可以按如下思路展開思考：環(huán)境本身(交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→情節(jié)(推動(dòng)，暗示，鋪墊)→人物(烘托，映襯)→主題(表達(dá)，寄托，暗示，揭示)。

根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：……具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。答題模式：環(huán)境＋人物＋情節(jié)＋主題第二十五頁，共一百頁，2022年，8月28日四、概括主題內(nèi)容1．概括小說主題的技法(1)主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。第二十六頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。對(duì)主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。第二十七頁，共一百頁，2022年，8月28日2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì))；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問題)的理解或看法。第二十八頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)解題思路①從小說的情節(jié)和人物形象入手。②聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的。③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪……故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……第二十九頁，共一百頁，2022年，8月28日五、品味語言特色1．品味語言特色的技法：(1)體會(huì)、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動(dòng)、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風(fēng)格，將這種語言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。(2)要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。第三十頁，共一百頁，2022年，8月28日(3)具體在鑒賞語言時(shí)，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風(fēng)格(如：朱自清自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn)；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等)去鑒賞。(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運(yùn)用。第三十一頁，共一百頁，2022年，8月28日2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①分析文章語言運(yùn)用上的特點(diǎn)；②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。(2)解題思路要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點(diǎn)，語言風(fēng)格，人物語言的個(gè)性化等。其中語言風(fēng)格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等；人物語言的個(gè)性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時(shí)體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉(xiāng)土氣息)等。第三十二頁，共一百頁，2022年，8月28日六、分析文章結(jié)構(gòu)1．分析文章的結(jié)構(gòu)的技法(1)分析小說的標(biāo)題常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。答題模式：一是具體的意思(文中具體的……)；二是與主題相關(guān)的意思。第三十三頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)分析小說的開頭開頭方法：①設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。②寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。常見作用：制造懸念，埋下伏筆；巧妙地引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)榍楣?jié)的發(fā)展起推動(dòng)作用；有時(shí)還能增添情趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第三十四頁，共一百頁，2022年，8月28日(3)分析文中的某句話常見作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下。②內(nèi)容上，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或人物性格的展現(xiàn)。第三十五頁，共一百頁，2022年，8月28日(4)分析小說的結(jié)尾①分析出人意料的結(jié)尾。常見的作用有：A．從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。B．從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。第三十六頁，共一百頁，2022年，8月28日②分析令人傷感的悲劇結(jié)尾。常見的作用有：A．從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》中華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動(dòng)群眾。B．從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》中寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)的愚昧性格。C．這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。第三十七頁，共一百頁，2022年，8月28日③分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)尾，這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。常見的作用有：A．從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想像空間，耐人尋味。B．從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。C．從主題上看，這樣的結(jié)局反映出人類向往和平美好生活的愿望。④分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。(思維方向)好處：留下了“空白”給讀者想像，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。第三十八頁，共一百頁，2022年，8月28日2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①分析構(gòu)思方面的特點(diǎn)；②分析文章開頭﹑結(jié)尾的特色。(2)解題思路首先要了解巧妙的構(gòu)思方法有抑揚(yáng)結(jié)合、倒敘插敘、設(shè)置懸念、誤會(huì)巧合、思維突轉(zhuǎn)、運(yùn)用象征、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。第三十九頁，共一百頁，2022年，8月28日七、分析寫作技巧1．分析寫作技巧的技法(1)從語言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達(dá)效果。(2)從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。(3)從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

第四十頁，共一百頁，2022年，8月28日2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時(shí)所起的作用。②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的。③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。第四十一頁，共一百頁，2022年，8月28日(2)解題思路①在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識(shí)：A．?dāng)⑹龇绞剑喉様?、插敘、倒敘。B．描寫方式：景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。C．藝術(shù)技巧：情景交融：渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會(huì)環(huán)境、烘托思想感情。托物言志(象征)、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。第四十二頁，共一百頁，2022年，8月28日動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)：使表達(dá)更形象生動(dòng)，富有感染力。對(duì)比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點(diǎn)，突出作者的某種感情，深化文章的主題。白描：用字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達(dá)效果。抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評(píng)諷刺的感情。以小見大、側(cè)面烘托等。第四十三頁，共一百頁，2022年，8月28日②此類題型，一般結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行解答。答題要點(diǎn)包括三個(gè)方面：A．用了什么方法。要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。B．表達(dá)了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。C．有何效果或作用。結(jié)合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果加以說明，并注意聯(lián)系主題思想。第四十四頁，共一百頁，2022年，8月28日第四十五頁，共一百頁，2022年，8月28日一、(2010年吉安月考)閱讀下面的作品，完成1～4題。 汽車等著的時(shí)候夜幕初降，這位穿灰色衣服的女子來到小公園里那個(gè)寧靜的角落，坐在長椅上看書。她的衣服灰色樸素，她的臉蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一時(shí)間來到這里，有一個(gè)年輕人知道這件事。這個(gè)年輕人走近前來。就在這一剎那間，她的書滑出了她的手指，落在地上。那年輕人順勢撿起來，有禮貌地將書還給那女孩子，說了幾句關(guān)于天氣的話，然后就站在那里等著。那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。第四十六頁，共一百頁，2022年，8月28日“如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說，“光線太差了，不宜看書。我倒愿意談?wù)??！?/p>

“你知不知道，”他語帶輕佻地說，“你是我見到過的最漂亮的女孩子。我昨天就看見你了?！?/p>

“不管你是誰，”那女孩子用一種冷冰冰的語氣說，“你必須記住我是一個(gè)有身份的女人?！?/p>

“請(qǐng)?jiān)彛边@個(gè)年輕人說，“這是我的不是，你知道——在公園里有些女孩子——當(dāng)然你不會(huì)知道，但是……”“好啦，別說啦，我當(dāng)然明白?，F(xiàn)在談?wù)勥@條路上的人吧。他們?nèi)ハ蚝畏?？他們?yōu)槭裁慈绱舜颐Γ俊蹦贻p人沒有回答，他捉摸不透他應(yīng)該扮演什么角色。第四十七頁，共一百頁，2022年，8月28日“我跑來坐在這兒，是因?yàn)橹挥性谶@里我才可以接近普通群眾。我跟你說話是因?yàn)槲乙粋€(gè)未受金錢玷污的人說話。哦，你不知道我多么討厭它——錢，錢，錢！還有那些包圍我的男人。我討厭享受，討厭珠寶，討厭旅行?！薄拔乙恢闭J(rèn)為，”年輕人吞吞吐吐地試探說，“金錢一定是一樣很好的東西?！?/p>

“當(dāng)你擁有幾百萬幾千萬的時(shí)候，兜風(fēng)、宴會(huì)、戲院、舞會(huì)、晚餐！我討厭這一切。有時(shí)候，我的香檳酒杯里的冰塊的叮當(dāng)聲幾乎要使我發(fā)瘋?！边@位年輕姑娘說。

第四十八頁，共一百頁，2022年，8月28日小伙子頗有興趣地看著她。“我一直喜歡，”他說，“讀到或是聽到有關(guān)富人的生活情況。而且我一向認(rèn)為，香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)，而不是把冰擱在酒杯里的?！?/p>

“哦……是的，我們閑著無聊有時(shí)就靠標(biāo)新立異來找消遣。目前流行的花樣是把冰塊擱在香檳酒里?！迸⒆硬黹_話題，“有時(shí)候，我想，如果有一天愛上一個(gè)人，我要愛一個(gè)普通的人。你的職業(yè)是什么？”

“很低微，但是我希望出人頭地。你說你能夠愛一個(gè)普通人，是當(dāng)真的嗎？”“當(dāng)然?！彼f。“我在一家餐廳工作?！彼f。女子縮了回來。

第四十九頁，共一百頁，2022年，8月28日“不是當(dāng)跑堂吧？”女子略微帶著央求的口氣說。“我在那家餐廳里當(dāng)出納員，也就是那家你現(xiàn)在看得到的有著耀眼的電燈招牌的餐廳?！?/p>

女子看看表，站了起來，“你怎么不上班呢？”她問。“我上夜班，”小伙子說，“我得一個(gè)鐘頭之后才開始工作，我還有希望再見到你嗎？”“我不知道，也許。我必須快走。哦，今晚還有一個(gè)宴會(huì)和一個(gè)音樂會(huì)呢。也許你來的時(shí)候注意到一輛停在公園拐角上的白色汽車吧？”

“紅色輪子的那輛嗎？”年輕人說。第五十頁，共一百頁，2022年，8月28日“哦？……對(duì)，我總是坐這輛車來的。司機(jī)在那里等我，晚安?！薄艾F(xiàn)在天色挺暗了，”年輕人說，“公園里人雜。我能陪你走到汽車那邊嗎？”“假如你尊重我的愿望，你得在我走后再在這條凳子上坐10分鐘?！彼チ恕Ｄ贻p人看著她那優(yōu)雅的身姿，然后站起來，悄悄跟著她。當(dāng)她走到公園門口時(shí)，她扭過頭來看看那輛汽車，在它邊上走過，穿過喧鬧的大街，走進(jìn)那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。一位紅發(fā)女郎離開出納員的桌子，這位穿灰色衣服的女子接替了她。第五十一頁，共一百頁，2022年，8月28日年輕人把手插到口袋里，慢慢地沿大街走去。遲疑地逗留了片刻，然后，他跨進(jìn)那輛等著的汽車，舒舒服服地往座墊上一靠，吩咐司機(jī)說：“亨利，俱樂部?！?取材于歐·亨利《汽車等著的時(shí)候》)第五十二頁，共一百頁，2022年，8月28日1．小說中多次提到一輛汽車，“汽車”在小說中有什么作用？請(qǐng)簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】

汽車的作用：是財(cái)富地位的象征；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示了人物身份(或揭開故事謎底)，照應(yīng)小說題目(意思對(duì)即可)第五十三頁，共一百頁，2022年，8月28日2．小說結(jié)局出人意料，但前文有多處伏筆。請(qǐng)找出其中兩處，并簡要分析。________________________________________________________________________【答案】

示例：女子身穿灰色樸素的衣服，不可能馬上去參加宴會(huì)、音樂會(huì)，暗示并非富人。不了解香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)的，暗示不熟悉宴會(huì)上的細(xì)節(jié)。對(duì)汽車輪子是否紅色有些遲疑，說明不是汽車的主人。當(dāng)聽說男青年是“在一家餐廳工作”時(shí)，便“縮了回去”，暗示其羨慕富人、不想和窮人交往的心理。(意思對(duì)即可)第五十四頁，共一百頁，2022年，8月28日3．“穿灰色衣服的女子”這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中具體描寫，分點(diǎn)說明。________________________________________________________________________【答案】

女子形象主要特點(diǎn)：①普通勞動(dòng)者，社會(huì)地位不高(餐館出納)；但年輕漂亮。②裝腔作勢，故作矜持，自欺欺人(假裝愛讀書，故意把書掉在地上，以便同男子交談，談話中又說自己討厭金錢等)。③虛榮，內(nèi)心空虛，羨慕富人生活(說汽車在等自己，馬上去參加音樂會(huì)等)。(意思對(duì)即可)第五十五頁，共一百頁，2022年，8月28日4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(

)A．作者將故事安排在夜幕初降的小公園里一個(gè)寧靜的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設(shè)了特定的背景。B．男青年樂于助人，關(guān)心女子的處境和安全，也不揭露女子的謊言，顯得彬彬有禮，并且善解人意。C．小說對(duì)處于下層社會(huì)女子的描寫，表達(dá)了對(duì)弱勢群體生活貧困的關(guān)切，表現(xiàn)了作家的社會(huì)責(zé)任感。D．小說主要通過對(duì)話、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫塑造兩個(gè)青年的形象，借此揭露、批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不良風(fēng)尚。E．小說結(jié)尾出人意料，既讓人忍俊不禁，又令人回味無窮，凸顯了歐·亨利式小說結(jié)尾的藝術(shù)魅力。第五十六頁，共一百頁，2022年，8月28日【解析】

B．對(duì)男青年形象概括錯(cuò)誤；C.對(duì)主旨概括錯(cuò)誤，并非表達(dá)對(duì)弱勢群體生活貧困的關(guān)切?！敬鸢浮?/p>

BC第五十七頁，共一百頁，2022年，8月28日二、(2010年上高二中月考)閱讀下面的文字，完成5～8題。提琴□

[美國]?！き偹箯奈矣啄陼r(shí)一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。第五十八頁，共一百頁，2022年，8月28日我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中?！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴?！彼Z調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。第五十九頁，共一百頁，2022年，8月28日“我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，”看見母親臉色不對(duì)頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書上簽個(gè)名就行了。”“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”“我想稍微講幾句?！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾?！薄芭?，邁克！”母親很吃驚。“我可不愿那么做，邁克?！备赣H說道。第六十頁，共一百頁，2022年，8月28日“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里?！彼碾p手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣子父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。第六十一頁，共一百頁，2022年，8月28日“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了?！蹦赣H顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾?！薄耙粋€(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用?！钡诹?，共一百頁，2022年，8月28日那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我?！八麄冸y道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實(shí)有?！拔蚁肽菢幼詈??！彼蝗徽f道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的?！钡诹?，共一百頁，2022年，8月28日母親確實(shí)是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”“可這是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我說。第六十四頁，共一百頁，2022年，8月28日“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的?！彼闷娴啬曋遥拔乙郧耙娺^這件樂器，你是不是卡爾·恩格勒的女兒？”“是的?！蔽液喍痰鼗卮鸬?。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼?！扒倌兀俊彼龁柕?，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家?！钡诹屙?，共一百頁，2022年，8月28日母親高興起來，顯得很滿意?！按送?，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的?！备赣H一面回答，一面避開了我的目光。第六十六頁，共一百頁，2022年，8月28日5．小說第二段為下文哪些情節(jié)提供了依據(jù)？請(qǐng)具體說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】

①舅舅決定忍痛賣琴。②父親去賣琴。③舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“我”。④母親舍不得賣琴。⑤我去賣琴第六十七頁，共一百頁，2022年，8月28日6．請(qǐng)概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】

主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)作用：①“我”是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實(shí)感；③通過“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。(答對(duì)任意兩點(diǎn)即可)第六十八頁，共一百頁，2022年，8月28日7．小說第一段說：“它已成為某種象征?！闭?qǐng)結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六十九頁，共一百頁，2022年，8月28日【答案】

①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并不說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對(duì)“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。(需多角度分析，言之成理即可)第七十頁，共一百頁，2022年，8月28日8．下面對(duì)這篇小說的賞析，正確的兩項(xiàng)是 (

)A．從文中可以看出，小瑪麗一家雖然生活在社會(huì)的底層，家境貧困，但卻非常和睦，相親相愛。B．文中描述舅舅“他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜”，表現(xiàn)出他因能用這把提琴幫助妹妹一家渡過難關(guān)的激動(dòng)而欣慰的心理活動(dòng)。C．“父親一面回答，一面避開了我的目光”，由此表明，父親估計(jì)“我”沒有了解到事情的真相而感到輕松，同時(shí)又怕“我”從他的眼神中看出破綻而回避第七十一頁，共一百頁，2022年，8月28日D．母親一直惦記著這把琴，是因?yàn)樗滥鞘且患o價(jià)之寶，只有放在自己家里，屬于自家的人才放心。E．父親知道真相，卻沒有說出來，因?yàn)樗幌胱尵司酥勒嫦喽y過，同時(shí)也不愿讓母親知道這把琴不是真品，為前景擔(dān)憂?！窘馕觥?/p>

A．瑪麗一家并未生活在社會(huì)底層，也談不上貧困；B.舅舅除了欣慰之情外，還有為賣掉祖?zhèn)髡鋵毝纯酂o奈的心情。D.母親惦記這把琴是因?yàn)檫@把琴會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候幫助家人渡過難關(guān)?！敬鸢浮?/p>

CE第七十二頁，共一百頁，2022年，8月28日1.解題步驟：總結(jié)起來說，小說閱讀的解題步驟可以分為：一是理故事情節(jié)；二是弄清結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析人物形象，理解典型意義；三是憑“三要素”，把握小說主題；四是賞寫作特色，揣摩借鑒之處。

第七十三頁，共一百頁，2022年，8月28日2.解題原則：閱讀也是決定考試中考生語文成績的一個(gè)關(guān)鍵。這里列出幾條做閱讀題的實(shí)用原則和方法，希望對(duì)大家有所幫助。①分?jǐn)?shù)原則：現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點(diǎn)，這要求我們?cè)诖痤}過程中要學(xué)會(huì)挖掘采分點(diǎn)。這個(gè)原則可以很好地幫助我們確定有幾個(gè)答題點(diǎn)。有的考生就學(xué)會(huì)把答案分成若干個(gè)小點(diǎn)，并且用①②③這樣比較明確的方式標(biāo)示出來，這樣便于閱卷老師批改，同時(shí)也會(huì)使卷面悅目清晰。第七十四頁，共一百頁，2022年，8月28日②文本原則：做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個(gè)道理誰都知道?？墒敲靼走@個(gè)道理的同學(xué)并不都能把閱讀題做得很好，那是因?yàn)槌藢?duì)文段的理解有偏差之外，還有的同學(xué)不善于從文中尋找答案。也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。第七十五頁，共一百頁，2022年，8月28日③有效原則：當(dāng)你以正常的速度讀完文章后，應(yīng)該快速地瀏覽每段文字的第一句話，在你的心中形成對(duì)文章的總體印象，提煉文章的總體結(jié)構(gòu)，這對(duì)你把握整篇文章有莫大的好處。同時(shí)關(guān)注文章的標(biāo)題、第一段、最后一段，這三處往往是標(biāo)示整篇文章內(nèi)容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是針對(duì)個(gè)性閱讀而言；對(duì)于考場閱讀而言，一般情況是“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個(gè)“哈姆雷特”。第七十六頁，共一百頁，2022年，8月28日文學(xué)類文本閱讀之散文閱讀第七十七頁，共一百頁，2022年，8月28日散文是作者運(yùn)用生動(dòng)活潑、形象具體的語言描摹社會(huì)生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達(dá)對(duì)社會(huì)、人生、自然的感悟的一種文體。文體特征是形散而神不散。形散：表達(dá)方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格;神不散：主題、意境集中。分三類:托物言志類,記敘抒懷類,議論明理類。文意=形式(結(jié)構(gòu)和手法)+內(nèi)容(材料)+主旨(志向,情懷和哲理)第七十八頁，共一百頁，2022年，8月28日隨著高考語文試卷文學(xué)性的強(qiáng)化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯、文學(xué)色彩濃郁、富有時(shí)代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料?，F(xiàn)代文閱讀文學(xué)作品類考的大多是散文，題型變化不大，難度逐步降低。但從學(xué)生的解題情況看，得分率普遍較低，結(jié)果并不盡如人意。究其原因，不外有兩個(gè)方面：一是高考散文閱讀題的測試要求，學(xué)生并不完全明確，以致訓(xùn)練無的放矢；一是高考散文閱讀題的解題技巧，學(xué)生未能熟練掌握，以致解題跟著感覺走。第七十九頁，共一百頁，2022年，8月28日一、高考散文閱讀題的解題技巧

1、整體感知文章的主旨散文的最大特點(diǎn)是“形散而神不散”?！吧瘛?，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。第八十頁，共一百頁，2022年，8月28日2、深入分析文章的思路葉圣陶先生說過：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的?！鄙⑽牡牟牧鲜前凑找欢ǖ乃悸方M織在作品中的，作品的結(jié)構(gòu)就是它的思路的具體展現(xiàn)。高考試題常常通過對(duì)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)題，考查學(xué)生對(duì)作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡(luò)。第八十一頁，共一百頁，2022年，8月28日3、仔細(xì)品味散文的語言散文的語言描寫細(xì)膩，表達(dá)深刻，內(nèi)涵豐富。高考散文閱讀命題有一個(gè)重要原則，就是對(duì)散文中負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的語言進(jìn)行鑒賞。鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎(chǔ)。第八十二頁，共一百頁，2022年，8月28日4、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧散文的寫作，一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當(dāng)運(yùn)用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚(yáng)先抑、烘托對(duì)比、虛實(shí)相生、象征手法、修辭技法等等，這些手法的巧妙運(yùn)用，常使作品的思想感情表達(dá)得更加鮮明突出。高考試題通過對(duì)這些技巧的鑒賞，可以直接透視學(xué)生的閱讀品位。所以，閱讀散文還要注意鑒賞常見表達(dá)技巧的表達(dá)效果。第八十三頁，共一百頁，2022年，8月28日5、精心組織符合要求的答案。高考散文閱讀試題，一直以主觀性測試為主，題型基本不變，每年只在所考查的知識(shí)點(diǎn)上略有不同。從試題的要求和要求回答的問題看，難度在逐步降低，最突出的表現(xiàn)就是，多數(shù)問題的答案在原文中都有照應(yīng)、有暗示，甚至直接暗示。這就告訴我們，回答問題要善于從原文中抽取關(guān)鍵語句，并根據(jù)題目要求進(jìn)行適當(dāng)整合，這樣才有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。第八十四頁，共一百頁，2022年，8月28日解題方法點(diǎn)撥（一）“理解重要詞語的含義”類【命題角度】1．體現(xiàn)作者立場、觀點(diǎn)，表現(xiàn)文章思想的詞語（語境義）答題步驟為：①本義入手，追根溯源。根據(jù)詞語的本義，從上文中找到相關(guān)語境。②關(guān)鍵句子尋線索。從相關(guān)語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗(yàn)其情感。③思路延伸得情感。通過類比聯(lián)想，借鑒同類文章的寫作特點(diǎn)找到答案。【命題角度】2．與本文主旨相關(guān)的詞語【答題思路】①明確詞語地位。與文章主旨相關(guān)的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標(biāo)題，還是主旨詞。②分析結(jié)構(gòu)抓思路。理清文章結(jié)構(gòu)，看清作者寫了幾個(gè)層面。③抓關(guān)鍵詞句，概括要點(diǎn)。從體現(xiàn)幾個(gè)層面的關(guān)鍵句子入手，抓關(guān)鍵詞概括出答案。第八十五頁，共一百頁，2022年，8月28日【命題角度】3．表達(dá)段中、文中核心概念的詞語【答題思路】①審清題意明區(qū)域?？辞宕鸢笍亩沃姓?，還是從全文找。②整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語的內(nèi)涵層面。③鎖定關(guān)鍵詞。由體現(xiàn)詞語層面的關(guān)鍵詞概括出答案。【命題角度】4．含義特殊、反映深層意義的詞語【答題思路】①結(jié)合文意定層面。結(jié)合文意，分清該詞語包括幾個(gè)層面的意思。②立足全文，鎖定區(qū)域。找出體現(xiàn)詞語層面意思的各個(gè)區(qū)域，鎖定關(guān)鍵句。③歸納概括。從關(guān)鍵句中找出體現(xiàn)詞語層面意思的關(guān)鍵詞，歸納概括出答案。第八十六頁，共一百頁，2022年，8月28日【命題角度】5．需要概括含義要點(diǎn)的詞語【答題思路】①明確地位，審清題意。分析題干要求，看清需要概括含義的詞語是文章的標(biāo)題，還是段落中心詞。②分清層面，概括信息。立足全文，分清詞語包含的層面意思，總結(jié)概括出含義要點(diǎn)。【命題角度】6．有特殊指代義的詞語（指代義）【答題思路】①理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義，才有可能進(jìn)一步理解其臨時(shí)含義。②圈定特殊語境。圈定特殊語境，即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語的臨時(shí)含義產(chǎn)生的環(huán)境。③聯(lián)系語境分析。聯(lián)系特殊語境中所寫的內(nèi)容，如背景、目的等，進(jìn)而分析其“潛臺(tái)詞”，恰當(dāng)解釋詞語的臨時(shí)含義。第八十七頁，共一百頁，2022年，8月28日【命題角度】7．運(yùn)用了修辭的詞語（修辭義）【答題思路】①理解詞語的本義，即詞語在詞典中的本來意思。②聯(lián)系語境析修辭。任何修辭離開了具體語境，便不能發(fā)生作用，顯出功能。故而，聯(lián)系題干中要求解釋的詞語所在的語言環(huán)境（有效閱讀區(qū)間），分析它運(yùn)用了何種修辭格。③瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區(qū)間內(nèi)，在該詞語的前或后皆有對(duì)其進(jìn)行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了打開詞語修辭義大門的鑰匙。④概覽全文看表里。若在有效閱讀區(qū)間內(nèi)沒有對(duì)須釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面上（表）寫什么，實(shí)際上（里）寫什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義?！久}角度】8．文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語【答題思路】①鎖定有效閱讀區(qū)間。根據(jù)題干提示，找到需要解釋的詞語在文中對(duì)應(yīng)的位置，從而縮小搜索答案的范圍。②抓住關(guān)鍵詞句分析。高考語文現(xiàn)代文閱讀的文本中的相關(guān)區(qū)間中，一般都有與試題答案相對(duì)應(yīng)的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內(nèi)容。第八十八頁，共一百頁，2022年，8月28日（二）“表達(dá)技巧”鑒賞1.從審題入手，善于從題干及選項(xiàng)中獲得答題的信息要善于揣摩命題人的命題意圖，準(zhǔn)確地找到答題的切入口，從而比較準(zhǔn)確地找到文中的相關(guān)信息區(qū)間。在題干中，常常會(huì)指明問題的區(qū)間和考查目的及要求。這時(shí)，我們可以借助平時(shí)的知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)，很快找到答題的切入口。閱讀解題的核心是“提取信息”，這些“信息”不僅僅表現(xiàn)在文章的內(nèi)容上，還表現(xiàn)在試題題干上，充分發(fā)掘題干中所包含的各種信息，從中找到解題的突破口，是正確解題的重要途徑。第八十九頁，共一百頁，2022年，8月28日2.掌握答題技巧，從內(nèi)容上把握答題的要領(lǐng)認(rèn)真審題，明確答題方向，這僅僅是答好題的必要前提。要進(jìn)一步找準(zhǔn)答題的信息區(qū)間，篩選并整合答題的內(nèi)容，還需學(xué)會(huì)答題技巧，善于借助原文內(nèi)容，把握答題的要領(lǐng)。命題所涉及到的信息區(qū)間，它可以是一個(gè)小節(jié)，可以是兩個(gè)小節(jié)，也可以散見于全文的相關(guān)區(qū)域?！案爬ā本褪歉鶕?jù)命題要求，運(yùn)用求同思維從不同的信息區(qū)間，抽象出相同點(diǎn)。這是一個(gè)分析綜合的過程。有些考生由于尋找相關(guān)信息的失誤，而導(dǎo)致概括的內(nèi)容完全脫離命題的要求；由于運(yùn)用概括方法的不當(dāng)，而導(dǎo)致概括的內(nèi)容舍本逐末，或不夠全面。由此可見，掌握準(zhǔn)確尋找相關(guān)信息的方法，提高分析綜合的能力，在概括中注意到概括角度的一致性、涵蓋內(nèi)容的全面性，就能減少答題的失誤。解答表達(dá)技巧類試題時(shí)，一般要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面考慮，側(cè)重內(nèi)容的一般是證明觀點(diǎn)，或者增強(qiáng)表達(dá)效果，側(cè)重形式的一般是使用什么手法和表現(xiàn)方法？回答這些問題的時(shí)候一定要具體，不要籠統(tǒng)地貼標(biāo)簽。第九十頁，共一百頁，2022年，8月28日3.語言的運(yùn)用，力求準(zhǔn)確、精練、概括鑒賞散文的表達(dá)技巧，以主觀表述題為主要的考查形式，要求考生自己組織語言來解答題目，所以如何組織好答題的語言，把篩選整合好的內(nèi)容準(zhǔn)確、精練、概括地表述出來，就顯得非常重要。①善于利用文中的重要詞、句組織答案。一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵詞語、句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當(dāng)然找出的詞語、句子不一定能夠直接使用，還需經(jīng)過有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都比較接近標(biāo)準(zhǔn)答案。②緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑瑥倪m宜的角度作答。即：怎么問就怎么答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。有時(shí)在原文摘取的句子中有答案所需的內(nèi)容，但不能從命題者所“問”的角度作答，如果直接使用會(huì)使回答不到位，甚至答非所問。因此，一定要緊扣題目的要求，將文中的已知信息重新排列組合，特別注意用句式的變換來重組，使之成為與命題提問角度相契合的答案。第九十一頁，共一百頁，2022年，8月28日③語言表述力求精練。這對(duì)于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來說是至關(guān)重要的。對(duì)于高度概括的題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把具體、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言；對(duì)于解釋、闡述、評(píng)價(jià)性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長的限制語，或合并同類項(xiàng)，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。順便提醒，對(duì)于不受字?jǐn)?shù)限制的題目，不妨多答些（不能過份），在踩“點(diǎn)”給分的批閱方式中才能避免吃虧。鑒賞散文的表達(dá)技巧，首先必須理解、把握