小學(xué)美術(shù)人教版 二年級(jí)上冊(cè) 第1課《流動(dòng)的顏色》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)教版二年級(jí)上冊(cè)第1《流動(dòng)的顏色》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

一、認(rèn)知目標(biāo):辨識(shí)顏,了紅黃、藍(lán)其中的兩種顏色相融后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。二能標(biāo)學(xué)通過(guò)滴讓顏色相融的方嘗試畫面表現(xiàn)并過(guò)想象添畫。三目:感受顏色的豐富多通過(guò)觀察色彩的有趣變化激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)造的能力2

小學(xué)二年級(jí)對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還很膚淺,但參與美術(shù)活動(dòng)時(shí)的思維是非?；钴S和自由的節(jié)的教學(xué)活動(dòng),教師引導(dǎo)學(xué)生利用流動(dòng)的顏料創(chuàng),使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè),心得到愉悅。3

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用滴、吹、流讓兩種顏色相融的方法進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)如何更好地在滴、吹、流后對(duì)畫面進(jìn)行創(chuàng)意想象添畫。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)變一變師上之,老師想給大家變一小魔,請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛好好觀察。紅黃橙

黃藍(lán)綠

紅藍(lán)紫學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)兩種顏色融合在起會(huì)變化產(chǎn)生新的顏色。師流的顏色十分的神奇。今天我們一起用這些漂亮的顏色畫一幅漂亮的畫好不?生好揭示課題《流動(dòng)的顏色》1、認(rèn)識(shí)了解三原色在美術(shù)上把紅、黃、藍(lán)定義為色彩三原色。

色彩中不能再分解的基本色稱之為原色。原色可以合成其他的顏色,而其顏色卻不能還原出本來(lái)的色彩。師從前老師變的魔術(shù)中我們可以看兩種顏色融合在一起會(huì)變化產(chǎn)生新的顏色。今,老師想要教給大家?guī)追N方,讓些流動(dòng)的顏色在畫紙上融來(lái)完成一幅漂亮的作品好生好2、學(xué)習(xí)掌握滴、吹、流三種技教師示范講啟發(fā)想象滴在紙的上方向下滴但能觸到紙。吹在的基礎(chǔ)上,用嘴或吸管盡量接近紙用力向某個(gè)方向吹。流在的基礎(chǔ)上,把紙張豎起來(lái)稍微傾斜。3、作品的聯(lián)想、添畫。教師示范師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多加想象。4、了解欣賞大師作品波洛克及其抽象表現(xiàn)主義作品《構(gòu)成第10號(hào)欣賞同齡學(xué)生作品提供創(chuàng)作參考。提出作業(yè)要:選擇自己喜歡的顏色,運(yùn)用滴、吹、流的方法表現(xiàn)畫面。對(duì)畫面進(jìn)行聯(lián)想、想,然后添、粘貼。學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指,對(duì)于作業(yè)中的個(gè)別及共同問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正指導(dǎo)。3)給己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名。自評(píng)——談?wù)勛约旱淖髌穭?chuàng)作想法互評(píng)——你認(rèn)為誰(shuí)的作品最漂師評(píng):同學(xué)們的作品都是創(chuàng)意十,師教的幾種方法都運(yùn)用的非常的熟,添畫也非常的精彩有象力。生活中正是有了這些流