第5單元-選考模塊-課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用-化學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用

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課件編輯說(shuō)明目錄專題十五化學(xué)與技術(shù)專題十六物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)專題十七有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第五單元選考模塊第五單元選考模塊專題十五專題十五化學(xué)與技術(shù)專題十五

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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題十五│近年高考縱覽考點(diǎn)近年命題情況201020112012化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)江蘇16；浙江自選16江蘇16；北京26；浙江自選16；海南20課標(biāo)全國(guó)36；廣東32；江蘇19；浙江自選16；天津9化學(xué)與資源的開發(fā)利用課標(biāo)全國(guó)40；廣東32；安徽27山東31；天津10山東31；浙江自選16化學(xué)與材料的發(fā)展與應(yīng)用山東31課標(biāo)全國(guó)36近年高考縱覽專題十五

│考綱導(dǎo)航

[熱點(diǎn)考向]1．化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)2．化學(xué)與資源的開發(fā)利用3．化學(xué)與材料的發(fā)展與應(yīng)用,

考綱導(dǎo)航專題十五

│考綱導(dǎo)航[復(fù)習(xí)策略]1．以總結(jié)、對(duì)比的方法對(duì)硫酸工業(yè)、合成氨工業(yè)、制堿工業(yè)等的原理、設(shè)備、流程，特別是涉及充分利用資源以及節(jié)能環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶。2．以總結(jié)、對(duì)比的方法對(duì)煤、石油、天然氣以及海水的綜合利用進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶。結(jié)合物質(zhì)分類等知識(shí)了解再生資源與再生能源。3．結(jié)合物質(zhì)分類等知識(shí)，采用比較、歸納的方法對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子合成材料以及各類復(fù)合材料及其特性進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶。專題十五

│主干知識(shí)整合

主干知識(shí)整合專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

專題十五

│主干知識(shí)整合

2．高分子材料材料名稱功能高分子材料復(fù)合材料概念既具有傳統(tǒng)高分子材料的機(jī)械性能，又具有某些特殊功能的高分子材料兩種或兩種以上材料組成的新型材料，由基體和增強(qiáng)體構(gòu)成性能不同的功能高分子材料，具有不同的特征性質(zhì)一般具有強(qiáng)度高、質(zhì)量輕、耐腐蝕等優(yōu)異性能實(shí)例離子交換樹脂、高分子藥物、液晶材料、高吸水性樹脂等玻璃鋼、陶瓷塑料、復(fù)合地板、汽車輪胎等專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一化工生產(chǎn)流程與化學(xué)反應(yīng)原理的綜合考查

理論應(yīng)用于實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)，可指導(dǎo)工業(yè)生產(chǎn)少走彎路，如歷史上煉鐵工業(yè)的百年之謎，就是人們對(duì)化學(xué)反應(yīng)限度沒(méi)有認(rèn)識(shí)。運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡原理時(shí)，既要注意外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡影響的一致性，又要注意對(duì)二者影響的矛盾性。同時(shí)還得考慮實(shí)際生產(chǎn)中的動(dòng)力、材料、設(shè)備等因素，來(lái)選擇適宜的化工生產(chǎn)條件。值得注意的是化工生產(chǎn)條件的選擇中容易片面考慮條件對(duì)反應(yīng)速率或平衡的影響，有時(shí)還忽視生產(chǎn)實(shí)際以及工業(yè)生產(chǎn)的可行性，如選擇超高溫或超高

要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究壓等條件。如硫酸工業(yè)生產(chǎn)中為了加快反應(yīng)速率采取了500℃左右高溫和使用催化劑以及沸騰爐的燃燒；為了提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率采取了逆流原理，循環(huán)利用原理，但未采取高壓，因?yàn)槌合缕滢D(zhuǎn)化率已經(jīng)較大，采取高壓勢(shì)必會(huì)增加成本，得不償失；為了充分利用能源，采取了熱交換原理等。工業(yè)合成氨則采取了10MPa～30MPa的高壓、400℃～500℃的高溫以及鐵觸媒做催化劑。專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

[點(diǎn)評(píng)]本題為線型流程工藝試題，解決該類試題，應(yīng)首先對(duì)比分析流程圖中原材料與產(chǎn)品，從對(duì)比分析中找出原料與產(chǎn)品之間的關(guān)系。弄清生產(chǎn)過(guò)程中原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的基本原理和除雜、分離、提純產(chǎn)品的化工工藝，然后再結(jié)合題設(shè)的問(wèn)題。逐一推敲解答。專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二化工生產(chǎn)流程的評(píng)價(jià)與優(yōu)化專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例２

[2011·海南化學(xué)卷]

工業(yè)上可用食鹽和石灰石為主要原料，經(jīng)不同的方法生產(chǎn)純堿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)路布蘭法是以食鹽、石灰石、濃硫酸、焦炭為原料，在高溫下進(jìn)行煅燒、再浸取，結(jié)晶而制得純堿。①食鹽和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；②硫酸鈉和焦炭、石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______(已知產(chǎn)物之一為CaS)；

專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(2)氨堿法的工藝如圖15－5所示，得到的碳酸氫鈉經(jīng)煅燒生成純堿。①圖中的中間產(chǎn)物C是_______，D________(寫化學(xué)式)；②裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；(3)聯(lián)合制堿法是對(duì)氨堿法的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是_________________；專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

(4)有人認(rèn)為碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，故也可用氨堿法以氯化鉀和石灰石等為原料制碳酸鉀。請(qǐng)結(jié)合圖15－6的溶解度(S)隨溫度變化曲線，分析說(shuō)明是否可行？____________________________________________________。專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題

輝銅礦石主要含有硫化亞銅(Cu2S)、脈石(SiO2)和少量的銀。孫村富鐵礦業(yè)開發(fā)集團(tuán)采用現(xiàn)代濕法煉銅工藝，用酸浸法從礦石中提取銅，其主要工藝流程圖如下：

(1)礦泥的主要成分是____________。(2)反應(yīng)1的離子方程式是___________。

專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(3)第一次萃取實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)水層1的顏色仍然較藍(lán)，接下來(lái)的操作是_________。

(4)反萃取劑的作用是________。(5)反應(yīng)2是用惰性電極電解水層2，寫出陽(yáng)極發(fā)生的反應(yīng)方程式____________。(6)傳統(tǒng)的濕法煉銅工藝是：粉碎礦石，先高溫灼燒，加酸溶解產(chǎn)物，然后加入鐵屑進(jìn)一步得到銅。請(qǐng)?jiān)u價(jià)兩種工藝的優(yōu)缺點(diǎn)。①現(xiàn)代濕法煉銅工藝：_______；②傳統(tǒng)的濕法煉銅工藝：________。專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三化工生產(chǎn)流程與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的綜合考查專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例3[2012·天津卷]信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后，得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)第①步Cu與酸反應(yīng)的離子方程式為__________；得到濾渣1的主要成分為________。(2)第②步加H2O2的作用是__________________，使用H2O2的優(yōu)點(diǎn)是__________，調(diào)溶液pH的目的是使________生成沉淀。(3)用第③步所得CuSO4·5H2O制備無(wú)水CuSO4的方法是________。專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

(4)由濾渣2制取Al2(SO4)3·18H2O，探究小組設(shè)計(jì)了三種方案：上述三種方案中，______方案不可行，原因是_______；從原子利用率角度考慮，________方案更合理。專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五

│常見易錯(cuò)示例審題不細(xì)致，忽視題干新信息例題由黃銅礦(主要成分是CuFeS2)煉制精銅的工藝流程示意圖如下：

(1)在反射爐中，把銅精礦砂和石英砂混合加熱到1000℃左右，黃銅礦與空氣反應(yīng)生成Cu和Fe的低價(jià)硫化物，且部分Fe的硫化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈蛢r(jià)氧化物。該過(guò)程中兩個(gè)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是__、______，反射爐內(nèi)生成爐渣的主要成分是________；常見易錯(cuò)示例專題十五

│常見易錯(cuò)示例專題十五

│常見易錯(cuò)示例專題十五

│常見易錯(cuò)示例專題十五

│常見易錯(cuò)示例專題十五

│常見易錯(cuò)示例專題十五

│教師備用習(xí)題

[備用理由]化學(xué)與技術(shù)試題多為工藝流程題，下面兩題均為生產(chǎn)原理示意圖分析，可供老師們選擇使用。

例題高溫時(shí)，用CO還原MgSO4可制備高純MgO。1．(1)750℃時(shí)，測(cè)得氣體中含等物質(zhì)的量SO2和SO3，此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。(2)將上述反應(yīng)獲得的SO2通入含PtCl42-的酸性溶液，可還原出Pt，則反應(yīng)的離子方程式是______。教師備用習(xí)題專題十五

│常見易錯(cuò)示例專題十五

│教師備用習(xí)題專題十五

│常見易錯(cuò)示例專題十五

│教師備用習(xí)題專題十六專題十六物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)專題十六

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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題十六│近年高考縱覽近年高考縱覽考點(diǎn)近年命題情況201020112012基態(tài)原子核外電子排布式的書寫與電子排布圖安徽25；江蘇21；上海2；上海23課標(biāo)全國(guó)37；山東32；福建30課標(biāo)全國(guó)37；江蘇21；安徽25；浙江自選15；福建30分子的空間構(gòu)型與雜化方式的判斷福建30課標(biāo)全國(guó)37；山東32；江蘇21A；浙江9；福建30；海南19－Ⅰ課標(biāo)全國(guó)37；山東32；江蘇21；浙江自選15；福建30近年高考縱覽專題十六│近年高考縱覽考點(diǎn)近年命題情況201020112012晶體的結(jié)構(gòu)分析與有關(guān)計(jì)算山東32；江蘇21；四川8；上海4；上海5課標(biāo)全國(guó)37；山東32；福建30課標(biāo)全國(guó)37；江蘇21；安徽25；浙江自選15；福建30專題十六

│考綱導(dǎo)航

[熱點(diǎn)考向]1．原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)2．分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3．晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì),考綱導(dǎo)航專題十六

│考綱導(dǎo)航[復(fù)習(xí)策略]1．梳理基態(tài)原子核外電子排布的規(guī)律及特例，并從電子排布的角度解釋有關(guān)元素電離能的變化規(guī)律及特例。2．分析對(duì)比三種雜化軌道類型；分析對(duì)比價(jià)層電子對(duì)互斥模型和常見簡(jiǎn)單分子或者離子的空間結(jié)構(gòu)；運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法梳理化學(xué)鍵與分子間作用力的區(qū)別及對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。3．運(yùn)用對(duì)比的方法理解分子晶體、原子晶體和金屬晶體的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析晶體晶胞及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。專題十六

│主干知識(shí)整合

主干知識(shí)整合專題十六

│主干知識(shí)整合

專題十六

│主干知識(shí)整合

注意：氫鍵不屬于化學(xué)鍵，但具有飽和性和方向性，只能影響物質(zhì)的物理性質(zhì)，與物質(zhì)的穩(wěn)定性無(wú)關(guān)！3．晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(1)晶體的基本類型與性質(zhì)離子晶體分子晶體原子晶體金屬晶體結(jié)構(gòu)組成晶體微粒陰、陽(yáng)離子分子原子金屬陽(yáng)離子和自由電子微粒間作用力離子鍵范德華力或氫鍵共價(jià)鍵金屬鍵專題十六

│主干知識(shí)整合

離子晶體分子晶體原子晶體金屬晶體物理性質(zhì)熔沸點(diǎn)較高低很高一般較高，少部分低硬度硬而脆小大一般較大，少部分小導(dǎo)電性不良(熔融可導(dǎo)電)不良不良良導(dǎo)體專題十六

│主干知識(shí)整合

專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一基態(tài)原子核外電子排布式的書寫與電子排布圖要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二分子的空間構(gòu)型與雜化方式的判斷專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究分子的立體結(jié)構(gòu)正四面體三角錐V形平面三角V形直線形雜化類型sp3sp2sp專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三晶體的結(jié)構(gòu)分析與有關(guān)計(jì)算

專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六

│常見易錯(cuò)示例忽視電子排布的特例常見易錯(cuò)示例專題十六

│常見易錯(cuò)示例[嘗試解答]_______________[易錯(cuò)提示]易忽視洪特規(guī)則的特例。專題十六

│常見易錯(cuò)示例專題十六

│常見易錯(cuò)示例專題十六

│常見易錯(cuò)示例專題十六

│教師備用習(xí)題

[備用理由]這種考查形式新穎，在例題、變式題以及課時(shí)作業(yè)中沒(méi)有涉及，在這里起補(bǔ)充作用。

1．納米材料的表面微粒數(shù)占微?？倲?shù)的比例極大，這是它有許多特殊性質(zhì)的原因，假設(shè)某納米顆粒中粒子分布類似于硼鎂化合物，其結(jié)構(gòu)如圖所示，則這種納米顆粒的表面微粒數(shù)占總微粒數(shù)的百分?jǐn)?shù)為________。教師備用習(xí)題專題十六

│教師備用習(xí)題專題十六

│教師備用習(xí)題

[備用理由]電離能是重要的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用電離能的變化數(shù)據(jù)推斷元素在本專題沒(méi)有涉及，在這里起到補(bǔ)充作用。根據(jù)下列五種元素的第一至第四電離能數(shù)據(jù)(單位：kJ·mol－1)，回答下面各題：元素代號(hào)I1I2I3I4Q2080400061009400R500460069009500S7401500770010500T5801800270011600U420310044005900專題十六

│教師備用習(xí)題

(1)在周期表中，最可能處于同一族的是_____和______。(2)T元素最可能是________區(qū)元素。若T為第二周期元素，F(xiàn)是第三周期元素中原子半徑最小的元素，則T、F形成化合物的空間構(gòu)型為____，其中心原子的雜化方式為________。專題十六

│教師備用習(xí)題專題十七專題十七有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)專題十七

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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題十七│近年高考縱覽考點(diǎn)近年命題情況201020112012同分異構(gòu)體的書寫與判斷課標(biāo)全國(guó)36；山東33；廣東30；江蘇9；江蘇19；北京28；天津8；安徽26；福建31；浙江28；全國(guó)Ⅰ30；四川28課標(biāo)全國(guó)38；山東33；安徽26；浙江29；重慶28；四川28；福建31；全國(guó)30課標(biāo)全國(guó)38；山東33；廣東30；江蘇17；安徽25；浙江29；重慶9；重慶28；福建31；北京28；全國(guó)30；天津8有機(jī)反應(yīng)類型的判斷山東33；江蘇9；江蘇19；北京28；安徽26；浙江28；全國(guó)Ⅰ30；四川28課標(biāo)全國(guó)38；山東33；安徽26；浙江29；重慶28；福建31；北京28；全國(guó)30課標(biāo)全國(guó)38；山東33；廣東30；江蘇17；江蘇11；安徽25；浙江29；重慶9；重慶28；四川27；福建31；北京28；全國(guó)13；全國(guó)30；天津8近年高考縱覽專題十七│近年高考縱覽考點(diǎn)近年命題情況201020112012有機(jī)推斷與有機(jī)合成課標(biāo)全國(guó)36；山東33；江蘇19；北京28；天津8；安徽26；福建31；浙江28；全國(guó)Ⅰ30；四川28課標(biāo)全國(guó)38；山東33；安徽26；浙江29；重慶28；四川28；福建31；北京28課標(biāo)全國(guó)38；山東33；廣東30；江蘇17；安徽25；浙江29；重慶28；四川27；福建31；北京28；天津8專題十七

│考綱導(dǎo)航

[熱點(diǎn)考向]1．同分異構(gòu)體的書寫與判斷2．有機(jī)反應(yīng)類型的判斷3．有機(jī)推斷與有機(jī)合成[復(fù)習(xí)策略]1．結(jié)合有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)明確同分異構(gòu)體的判斷及書寫，特別是限定條件的同分異構(gòu)體的書寫。2．運(yùn)用對(duì)比的方法明確常見有機(jī)反應(yīng)類型及區(qū)別、判斷。3．運(yùn)用有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)綜合進(jìn)行分析推斷?？季V導(dǎo)航專題十七

│主干知識(shí)整合

主干知識(shí)整合專題十七

│主干知識(shí)整合

二、官能團(tuán)與有機(jī)物的性質(zhì)官能團(tuán)主要化學(xué)性質(zhì)烷烴——①在光照下發(fā)生鹵代反應(yīng)；②不能使酸性KMnO4溶液褪色；③高溫分解不飽和烴烯烴①跟X2、H2、HX、H2O發(fā)生加成反應(yīng)；②加聚；③易被氧化，可使酸性KMnO4溶液褪色炔烴—C≡C—①跟X2、H2、HX發(fā)生加成反應(yīng)；②易被氧化，可使酸性KMnO4溶液褪色專題十七

│主干知識(shí)整合

官能團(tuán)主要化學(xué)性質(zhì)苯——①取代——硝化反應(yīng)、鹵代反應(yīng)(Fe或Fe3＋催化劑)；②與H2發(fā)生加成反應(yīng)苯的同系物——①取代反應(yīng)；②使酸性KMnO4溶液褪色鹵代烴—X①與NaOH溶液共熱發(fā)生取代反應(yīng)；②與NaOH醇溶液共熱發(fā)生消去反應(yīng)專題十七

│主干知識(shí)整合

官能團(tuán)主要化學(xué)性質(zhì)醇—OH①跟活潑金屬Na等反應(yīng)產(chǎn)生H2；②消去反應(yīng)，加熱時(shí)，分子內(nèi)脫水生成烯烴；③催化氧化；④與羧酸及無(wú)機(jī)含氧酸發(fā)生酯化反應(yīng)酚—OH①弱酸性；②遇濃溴水生成白色沉淀；③遇FeCl3溶液呈紫色醛COH①與H2加成生成醇；②被氧化劑(如O2、[Ag(NH3)2]＋、新制Cu(OH)2懸濁液等)氧化為羧酸專題十七

│主干知識(shí)整合

官能團(tuán)主要化學(xué)性質(zhì)羧酸COOH①酸的特性；②酯化反應(yīng)酯COO—①在酸性條件下發(fā)生水解反應(yīng)，生成羧酸和醇；②在堿性條件下發(fā)生水解反應(yīng)，生成羧酸鹽和醇專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一同分異構(gòu)體的書寫與判斷要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖17－1專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二有機(jī)反應(yīng)類型的判斷專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究反應(yīng)類型實(shí)例有機(jī)四大基本反應(yīng)

取代反應(yīng)鹵代反應(yīng)①烷烴的鹵代②苯及其同系物的鹵代③苯酚與濃溴水的反應(yīng)酯化反應(yīng)①酸(含無(wú)機(jī)含氧酸)與醇的酯化②葡萄糖與乙酸的酯化水解反應(yīng)①酯的水解

②鹵代烴的水解③二糖、多糖的水解

④蛋白質(zhì)的水解其他反應(yīng)①苯的硝化

②醇分子間脫水成醚專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究反應(yīng)類型實(shí)例有機(jī)四大基本反應(yīng)加成反應(yīng)①烯烴、炔烴與H2加成②苯及苯的同系物與H2加成③醛或酮與H2加成④油脂的氫化消去反應(yīng)①醇分子內(nèi)脫水生成烯烴②鹵代烴消去聚合反應(yīng)加聚反應(yīng)乙烯、氯乙烯、苯乙烯的加聚等縮聚反應(yīng)①多元醇與多元羧酸反應(yīng)生成聚酯②氨基酸反應(yīng)生成多肽專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究反應(yīng)類型實(shí)例氧化還原反應(yīng)氧化反應(yīng)①在催化劑作用下與O2反應(yīng)②使KMnO4酸性溶液褪色的反應(yīng)③R—CHO發(fā)生銀鏡反應(yīng)或與新制Cu(OH)2懸濁液的反應(yīng)還原反應(yīng)①烯、炔及其衍生物加氫②醛催化加氫生成醇③油脂的硬化專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三有機(jī)推斷專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

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│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七

│要點(diǎn)