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本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學(xué)班級管理案例小學(xué)班主任教導(dǎo)的對象是兒童。怎樣做好小學(xué)班主任工作,做好班級管理呢?我談點(diǎn)個(gè)人體會。
親近學(xué)生,樹立班主任威望
沒有愛就沒有教導(dǎo)。班主任要擅長接近孩子,關(guān)懷和關(guān)切學(xué)生,和他們舉行親近的思想交流,做他們的知心姐姐摯友,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順?biāo)扉_展一切工作的根基。
了解學(xué)生最好的途徑是通過活動查看學(xué)生,從而了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其理由所在,了解家長普遍的文化層次;
要研究學(xué)生的天性特征和生活環(huán)境,掌管哪些是積極分子,哪些是需要更加留神的學(xué)生,等等。
選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍
一個(gè)班級的集體面貌如何,很大程度上是由班干抉擇的。所以,要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍,放權(quán)給他們,達(dá)成學(xué)生管理學(xué)生的效果,班主任工作才能從繁重走向簡樸與輕松。
班干部不僅要選拔,而且務(wù)必用心培養(yǎng):一要大力表揚(yáng)班干優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,扶助班干樹立威信;
二要激勵班干大膽工作,在教給他們工作方法的同時(shí),更要嚴(yán)格要求班干在學(xué)識、才能上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用;
三要培養(yǎng)班干團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干這個(gè)小集體建立正確的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心;
四是每個(gè)月底定期對班干舉行考核,對不勝任班干工作的學(xué)生舉行調(diào)整,把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干隊(duì)伍中,破除班干“終身制”,才有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。
沒有確定的制度,單靠班干管理輕易引起學(xué)生的逆反心理。因此,我制定了班級考勤制度、課堂紀(jì)律制度、課外綜合表現(xiàn)制度、學(xué)生綜合考評制度等一系列管理制度。在制定制度的過程中,留神吸納學(xué)生的觀法,營造民主管理氣氛,這樣也有利于制度的執(zhí)行。通過班干執(zhí)行制度的形式,很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理學(xué)生的目的。
建立健全表揚(yáng)賞賜機(jī)制
在教學(xué)實(shí)踐中,我察覺大多數(shù)學(xué)生都熱愛在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn),其目的只有一個(gè),那就是為了得到老師的表揚(yáng)和賞賜。所以,建立健全對學(xué)生的賞賜機(jī)制對班級管理至關(guān)重要。譬如,我在班級建立了一套表揚(yáng)賞賜機(jī)制:一是精神賞賜,對勞績進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生,賦予加分表揚(yáng),更加突出的賦予提拔(原來是一般學(xué)生的,提拔當(dāng)小組長;
原來是小組長的,提拔進(jìn)班委)。二是物質(zhì)賞賜,對有進(jìn)步的學(xué)生賦予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)賞賜,對獲得優(yōu)秀班干的賦予5到10元的賞賜等,錢雖不多,卻能達(dá)成鼓舞的效果。
激發(fā)學(xué)生競爭意識
競爭是一股潛在的、巨大的、任何外力都不成能達(dá)成或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起強(qiáng)烈的、耐久的競爭活動。務(wù)必強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭。通過競爭,激發(fā)學(xué)生的積極性、上進(jìn)心。其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。那么,怎樣組織學(xué)生開展競爭活動呢?一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競爭意識;
二是實(shí)行班干競爭上崗制;
三是設(shè)立定期評價(jià)制度,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而鞏固機(jī)警性和進(jìn)取心;
四是建立“1+1”幫扶組(一名優(yōu)生扶助一名差生、小組扶助組員等),促使差生進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系
班主任只靠自己是不成能取得教導(dǎo)告成的,務(wù)必力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視。會上可以請優(yōu)秀家長介紹告成教導(dǎo)孩子的閱歷,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體處境,舉行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教導(dǎo)的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,合作學(xué)校教導(dǎo)好孩子,班主任工作才能更加順?biāo)臁?/p>
班主任還要通過查看、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間彼此監(jiān)視匯報(bào)以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的觀法等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌管與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
對學(xué)生評價(jià)要講究策略
對學(xué)生的評價(jià)務(wù)必講究策略。班主任要把握“鼓舞勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”的原那么,讓學(xué)生在激勵中發(fā)揚(yáng)勞績,在微笑中熟悉缺乏,在輕松高興的空氣中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長
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