電大行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)形考作業(yè)任務(wù)0104網(wǎng)考試題與復(fù)習(xí)資料

最新電大《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》形考作業(yè)任務(wù)01-04網(wǎng)考試題及答案100%通過考試說明：《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》形考共有4個任務(wù)，任務(wù)1,任務(wù)2是主觀題，任務(wù)3（第3次任務(wù)_001）和任務(wù)4（領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)-4_0001）需在考試中多次抽取試卷，直到出現(xiàn)第3次任務(wù)_001,05任務(wù)_0001試卷，就可以依據(jù)該套試卷答案答題。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可快速查找到該題答案。本文庫還有其他教學(xué)考一體化答案，敬請查看。01任務(wù)探討主題第1次探討探討內(nèi)容考核內(nèi)容：請聯(lián)系實際探討現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐敗的特點及發(fā)展趨勢考核形式：小組研討。小組人數(shù)為4-6人，一周內(nèi)隨時發(fā)帖，有效帖子每人不少于15個，要求每一位學(xué)生都要提交探討提綱，提綱須要包括以下內(nèi)容：個人的探討提綱,聯(lián)系實際的例子以及小組探討后形成的提綱。老師依據(jù)每一位學(xué)生的探討提綱以及小組探討的發(fā)言給每一位學(xué)生評分，評分時，老師對質(zhì)量較好的帖子可酌情加分。答案：關(guān)于楊世洪在任職期間腐敗問題的案例探討報告一,案例概述2005年6月3日，原武漢市市委常委,政法委書記,公安局長楊世洪等人貪污,受賄,挪用公款案在湖北省黃石市一審宣判，黃石市中級人民法院以貪污罪,受賄罪,挪用公款罪數(shù)罪并罰，判處被告人楊世洪死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收財產(chǎn)130萬元；以貪污罪,受賄罪,挪用公款罪數(shù)罪并罰，判處被告人袁明藻無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收財產(chǎn)70萬元；對兩被告人全部犯罪所得予以追繳，上交國庫。楊世洪曾歷任武漢市江岸區(qū)區(qū)長,區(qū)委書記，武漢市委常委,市總工會主席,市公安局黨委書記,市委政法委書記,市公安局局長等職；袁明藻曾先后任江岸區(qū)政府辦公室主任,副區(qū)長,助理巡察員等職。法院審理查明：1994年4月至1999年11月間，楊世洪伙同袁明藻共同貪污公款人民幣368.96萬元，楊世洪分得184.38萬元，袁明藻分得184.58萬元。1994年至2003年間，楊世洪利用職務(wù)之便，為他人謀取利益，收受他人賄賂人民幣212.5萬元,美元10.1萬元,港幣1萬元,價值人民幣51.18萬元的住房兩套，袁明藻收受賄賂人民幣77萬元,美元6000元。1996年，楊世洪,袁明藻利用職務(wù)之便挪用公款人民幣100萬元。二,個人思索第一，權(quán)力腐敗的主要表現(xiàn)形式是以權(quán)謀私。第二，權(quán)力腐敗的主要內(nèi)容為尋租和造租。第三，權(quán)力腐敗的主客體趨勢向的法人化與集團化。第四，權(quán)力腐敗的范圍擴大程度加深。第五，權(quán)力腐敗的新形勢不斷涌現(xiàn)。三,探討總結(jié)通過對本案例的探討，我們可以更深刻地理解權(quán)力腐敗的主要表現(xiàn)形式是以權(quán)謀私,權(quán)力腐敗的主要內(nèi)容為尋租和造租,權(quán)力腐敗的主客體趨勢向的法人化與集團化,權(quán)力腐敗的范圍正不斷擴大程度,權(quán)力腐敗的正不斷加深,權(quán)力腐敗的新形勢不斷涌現(xiàn)。法紀(jì)是每位公民,每位領(lǐng)導(dǎo)者都必需遵守的基本行為規(guī)范，違紀(jì)違法者必會受到追究。楊世洪等人對黨紀(jì)國法明知故犯，明明知道有紀(jì)律,有規(guī)定,不能做的事情也在干，想方設(shè)法擺脫紀(jì)律和法規(guī)的約束。他們忽視了國家法律的存在，為了個人以及小集團的私利，濫用職權(quán)，致國家以及民眾的利益于不顧，嚴(yán)峻的敗壞了社會的風(fēng)氣。他們的行為危及和破壞法律的權(quán)威性和有效實施，又破壞我國社會主義的經(jīng)濟基礎(chǔ)，動搖著我國社會的政治基礎(chǔ)。他們的行為對黨,國家與社會的發(fā)展都構(gòu)成了潛在的威脅。對權(quán)力腐敗進(jìn)行制約必須要靠權(quán)力制約機制,道德制約機制和權(quán)利制約機制。由于腐敗的本質(zhì)是沒有正確行使人民給予的權(quán)力，從而違反人民意志的行為。要從根本上解決腐敗問題，就必需保證權(quán)力依據(jù)人民的意志來行使，其根本出路就在于提高社會主義民主的法制化水平，把《憲法》規(guī)定的公民各項民主權(quán)利，通過各種詳細(xì)法律的形式加以保證。正如鄧小平同志所強調(diào)的，“要制訂一系列法律,法規(guī)和條例，使民主制度化,法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和留意力的改變而改變。”從而健全中國的各項法律制度，使中國廣袤人民過上華蜜的日子。第2次任務(wù)一,論述題（共1道試題，共100分。）1.考核內(nèi)容：理論聯(lián)系實際探討領(lǐng)導(dǎo)決策和用人等相關(guān)內(nèi)容考核形式：撰寫一篇不少于1500字左右的論文。要求學(xué)生用WORD修改功能，保持原始修改記錄。答案：組織管理實力是指導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動過程中,正確運用手中的權(quán)力,協(xié)調(diào)組織關(guān)系,合理調(diào)動,利用,配置和開發(fā)各種資源,高效地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)過程中應(yīng)具備的才智和技能。組織管理實力是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者不可缺少的實力,它關(guān)系到能否制定出適合本地區(qū),本機構(gòu)和本部門的正確決策;關(guān)系到能否設(shè)計和建立合理的組織結(jié)構(gòu),制定及執(zhí)行一套必要的規(guī)章制度,把各方面的成員組織起來,發(fā)揮組織管理的職能;關(guān)系到?jīng)Q策目標(biāo)能否實現(xiàn)及實現(xiàn)的程度。組織管理實力是領(lǐng)導(dǎo)者在管理活動中體現(xiàn)出來的才能,則,怎樣培育這種實力呢學(xué)會傾聽他人的意見在領(lǐng)導(dǎo)者的必備條件中,最迫切須要的是良好的傾聽實力及擅長整合全部成員的意見。即使工作實力不是很精彩,但若能當(dāng)一個好聽眾,并整理,綜合眾人的意見而制定目標(biāo),就算是一個優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)人才。擅長傾聽的領(lǐng)導(dǎo)簡單使人產(chǎn)生親切感而更敢于親近。因此,他必是虛心的,且要有學(xué)習(xí)的看法,才能成為一位好聽眾;相反,自我表現(xiàn)欲過強者會令人敬而遠(yuǎn)之。自己有說話的權(quán)利,更有聽別人說話的風(fēng)度,這才是民主的最高表現(xiàn)。假如領(lǐng)導(dǎo)在與人談?wù)摃r,能設(shè)身處地耐性聽人傾訴,并不忌談話時間的長短,這種領(lǐng)導(dǎo)必能得到眾人的信服?，F(xiàn)在的年輕人從小就被束縛在一連串的升學(xué)競爭之中,使身邊的摯友都變成會考的敵人,很少有真正能知心交談的摯友,所以,他們都由衷渴望擁有傾聽自己苦惱的對象。能設(shè)身處地為別人著想的人,便能以對方立場來思索或感受,因而能讓人有愛護(hù)溫馨的感受。整合大家的意見,就是盡量綜合全部成員的意見及想法,再經(jīng)過分析整理,得出最具有代表性的結(jié)論。對于看似相互對立或沖突的意見,領(lǐng)導(dǎo)者須有實力找出兩者的共同之處,予以“揚棄”,以駕馭相互對立想法的中心,再創(chuàng)建第三個觀點。能傾聽并辯證地整合下屬成員的意見,即使最初不能做得很好,只要領(lǐng)導(dǎo)以此為努力的方向,終能成為精彩的領(lǐng)導(dǎo)者。擅長清晰闡明自己的觀點人類的思索方式,往往是運用語言為傳播媒介,而這種方式的實現(xiàn)是須要技巧的。運用難懂,抽象化的文字,會使人不知所以然;說矯揉造作的語言,會使下屬對領(lǐng)導(dǎo)敬而遠(yuǎn)之。即使是語言學(xué)家,為了使人明白其理論,也必需從抽象的語言中走出來,將其觀念詳細(xì)化。人們經(jīng)常在無意中就會陷入語言的形式,結(jié)果只知語言而不知其詳細(xì)的意義,我們常稱之為“固定觀念”。人類運用語言思索,往往把其抽象化,以求駕馭自然的法則,這很簡單拘泥于固定觀念。因此,必需留意觀念的詳細(xì)化,盡量使語言和事實趨于統(tǒng)一。要做到觀念詳細(xì)化,必需真正了解思索的對象。為了檢驗對事物的了解程度,可以用“為什么”,“譬如”等概念來反問自己。“為什么”是真理的探求與創(chuàng)建的最強大武器,“譬如”則是對實踐的理解。領(lǐng)導(dǎo)者必需把知道的理論知識,閱歷教訓(xùn)敏捷地付諸現(xiàn)實,才能取得應(yīng)有成效。力爭贏得別人的支持美國一項探討結(jié)果表明:勝利的組織者30%得益于天賦,地位與權(quán)限,其余70%則是由該組織成員的支持程度所構(gòu)成。所謂天賦是指幼年就活躍于群體中,且有不屈居于他人之下的特性。地位及權(quán)限是指被上級任命為組織領(lǐng)導(dǎo)者之后,在組織內(nèi)所擁有的職務(wù)及權(quán)力。比較而言,在構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)實力的諸要素中,組織成員的支持及信任明顯比天賦和地位及權(quán)限重要。不管獲得多大的權(quán)限和地位,也不論上級如何重視,若無法獲得團體成員的支持,則即使擁有三分之一的領(lǐng)導(dǎo)力,將來也會丟失權(quán)威。支持和信任是什么呢從倫理道德的觀點來看,我們可以將其認(rèn)為是人性,屬于人格方面的內(nèi)容。若從更現(xiàn)實的角度去思索,就是身為一個代表人的勸服力。領(lǐng)導(dǎo)者即組織代表人,身負(fù)著全部成員的共同意見,為代表成員爭取利益,而與組織外的人交涉談判。因此,領(lǐng)導(dǎo)者的交涉力,勸服力就成為組織成員對領(lǐng)導(dǎo)者信任及支持的關(guān)鍵因素。組織對外,對上,對有關(guān)人士不卑不亢地說該說的話,爭取該爭取的利益,這種交涉實力就能得到成員的肯定支持與信任。若交涉不勝利,領(lǐng)導(dǎo)者不但要自咎其責(zé),還應(yīng)擔(dān)當(dāng)全部失敗的責(zé)任。這種不躲避,不推卸的志氣與風(fēng)范,將會令全部成員折服,自然地產(chǎn)生支持及信任的感情。相反,若領(lǐng)導(dǎo)者每次交涉都失敗,并不斷地推卸失敗的責(zé)任,將使成員離心離德,產(chǎn)生拒絕合作的倦怠感?；蛘?領(lǐng)導(dǎo)者一旦交涉勝利,便義正詞嚴(yán)地獨占功勞,也會引起成員的反感與排斥。總之,身為領(lǐng)導(dǎo),就應(yīng)有意識努力為成員謀求福利,使成員由衷感動而贏得支持與信任。詳細(xì)地說,應(yīng)當(dāng)從以下四個方面做起:(1)懇切而不虛偽。心理學(xué)家曾對500人進(jìn)行過測試,居前幾位的優(yōu)良品質(zhì)是正直,坦誠,忠誠,真實等等;不良品質(zhì)主要是欺瞞,奸詐等幾種。懇切是人際交往中難得的品質(zhì),懇切的人對待競爭是公開的。競爭時是對手,競爭的輸贏確定后仍舊是摯友,這是應(yīng)當(dāng)大力提倡的現(xiàn)代人的優(yōu)良品質(zhì)。與同事相處時,無論你是否與他存在事實上的競爭關(guān)系,肯定要做到坦誠陳述己見,以誠相待。(2)隨和而不固執(zhí)。隨和與固執(zhí),是兩個完全相反的概念和看法,其所導(dǎo)致的結(jié)果也相反。隨和是為人親和,寬容,是熱愛生活的表現(xiàn)。隨和的人,有人生的快樂,有眾多的摯友,對同事和上下級都不拘不束不苛求,會得到四周人的觀賞和贊美。固執(zhí)的人,是信任個人的內(nèi)心體驗,缺乏更為廣袤的社會空間,他們在自己與大眾之間筑起了一道彼此隔離的屏障,其結(jié)果是把自己孤立于眾人之外。(3)自信而不自卑。自卑的淺層表現(xiàn)是,認(rèn)為他人看不起自己,而深層的體驗是:自己看不起自己,其缺乏自信。自卑的人,并不肯定真的實力差。例如,第一個發(fā)覺脫氧核糖核酸的科學(xué)家弗蘭克林,在遇到權(quán)威挑戰(zhàn)的國際會議上,竟然違心地承認(rèn)自己的發(fā)展是錯誤的,將本應(yīng)當(dāng)屬于他的諾貝爾獎拱手讓給了別人。存在主義心理學(xué)認(rèn)為,信任自己是社會進(jìn)步的動力。因此,為了讓別人信任自己,就應(yīng)首先自信。(4)熱忱而不冷漠。熱忱是一種可以使別人感覺開心的美妙心情。在工作中,它主要體現(xiàn)在兩個方面:一是熱愛自己的工作;二是熱忱地關(guān)切和扶植自己的同事。勇于實現(xiàn)自我的領(lǐng)導(dǎo)者,工作對他來說,不僅是實現(xiàn)自我的手段,也是心理和人生的美妙追求,是快樂人生的重要組成部分。工作中,不僅要愛自己的工作,更要愛自己的同事。只要能對四周的同事表示出無私而又真摯的關(guān)切和扶植,你就會得到回報更多的熱忱和更大的愛心。培育多方位的創(chuàng)意所謂創(chuàng)意,就是在創(chuàng)建事物的狂熱念頭趨勢下,不滿意于現(xiàn)狀,常向新事物挑戰(zhàn),不斷為改善,革新,創(chuàng)新而努力,從而產(chǎn)生新奇,奇妙,能夠扶植你實現(xiàn)愿望的想法。改善是把有缺點或者不完備的地方加以改正;革新則是針對原來已經(jīng)很優(yōu)良的事物,為精益求精而做不懈的努力;創(chuàng)新即努力思索全新的事物,這也是創(chuàng)意的最高階段。獨有創(chuàng)意的領(lǐng)導(dǎo)者往往備受眾人的推崇。因此,高瞻遠(yuǎn)矚,努力創(chuàng)新應(yīng)是每一個領(lǐng)導(dǎo)者的追求境界。第3次任務(wù)第3次任務(wù)_001一,論述題（共1道試題，共100分。）1.縣委常委在探討一名副縣長候選人。擺在常委面前的是以下兩個人的基本狀況：（一）解某，48歲，初中文化程度，在本縣工作已27年，現(xiàn)任經(jīng)委主任，曾分別在地委胡副書記,地委宣揚部長手下工作過，很受兩位領(lǐng)導(dǎo)的器重。為人比較敏捷，擅長協(xié)調(diào)上下左右之間關(guān)系。經(jīng)濟上，曾有人反映，他在營建私房中向基層單位索要了大批原材料，還有人向組織,紀(jì)檢部門揭發(fā)他有作風(fēng)問題，但未查實。（二）馬某，41歲，大學(xué)畢業(yè)，工程師，1975年從外地調(diào)回本縣工作，曾任縣乳品廠廠長，任職期間，大搞技術(shù)改造，使該廠全脂奶粉兩次獲部優(yōu),省優(yōu)產(chǎn)品獎。此后，被提拔為商業(yè)局副局長，縣財貿(mào)副主任。因曾同前妻離婚，受到了一些非議。工作方面，曾有人反映他在乳品廠期間，虛報浮夸，騙取榮譽，但也未查實。案例提問：請依據(jù)上述案例，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的有關(guān)內(nèi)容加以評述。答案：在這2名候選人中，我覺得馬某較適合擔(dān)當(dāng)副縣長一職。理由如下：1）從年齡結(jié)構(gòu)上看，解某48歲，馬某41歲。而年齡在30至45歲之間的人，不僅其精力是最為充足，才華最為橫溢的，而且體格也最為完善，任用這一時期的人才就能避開人才的奢侈，使投入與產(chǎn)出的比值達(dá)到最優(yōu)。此點馬某的先決條件優(yōu)于解某。2）從文化程度上看，解某初中文化，而馬某是大學(xué)畢業(yè)，且為工程師。兩者從資源上來講存在較大差別，馬某的文化素養(yǎng)明顯高于解某，可以說馬某的內(nèi)在素養(yǎng)明顯高于解某；同時，馬某是大學(xué)畢業(yè)，且為工程師，就這一點，就確定著他有一個高層次的人力結(jié)構(gòu)網(wǎng)，如他的同學(xué)，同學(xué)的同學(xué),同事，他的老師，老師的同學(xué),同事等。這都是解某無法擁有的高層次人力資源結(jié)構(gòu)網(wǎng)，在今后的發(fā)展中，這些好的外部環(huán)境將會對馬某的領(lǐng)導(dǎo)作用起到更好的效果。而人力資源狀況確定著社會生產(chǎn)力水平狀況，人力資源是社會生產(chǎn)力的第一要素，人力資源本身的利用程度是受到人的內(nèi)在素養(yǎng)和外在環(huán)境的影響和制約的，所以擁有高素養(yǎng)的人力資源結(jié)構(gòu)，就會在很大程度上影響社會事務(wù)的管理和管理效果。3）為職者受領(lǐng)導(dǎo)器重是必需的，是一個合格員工的體現(xiàn)。為人敏捷，擅長協(xié)調(diào)上下,左右之間的關(guān)系，是為領(lǐng)導(dǎo)者所必備的條件。也就是說解某僅僅滿意作為領(lǐng)導(dǎo)人員的基本條件，其它無過人之處，較為平凡。馬某曾任縣乳品廠廠長，就說明此人本身已具備領(lǐng)導(dǎo)人員的基本條件，如溝通之類等。在其任廠長期間，使該廠全脂奶粉兩次獲部優(yōu),省優(yōu)產(chǎn)品獎，這說明其人在管理上和技術(shù)取得了較好的成果，具有敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的精神，并擁有使其目標(biāo)實現(xiàn)的執(zhí)行力。擁有決策到位，執(zhí)行到位，檢查到位等實際實力。如此這些都是解某無法比擬的。4）關(guān)于2人均有未查實的問題，領(lǐng)導(dǎo)在選用人才時應(yīng)尊守誠信不疑的原則，依據(jù)人才的特點。把其放到合適的位置，讓其大膽地開展工作，創(chuàng)建業(yè)績。5）解某是從基層一級一級予以提升至今的，屬階梯式人才。而馬某從廠長提拔為商業(yè)局副局長，已屬破格選用，若再變?yōu)楦笨h長，對馬某來說，并非一級一級提升，而是由企業(yè)管理轉(zhuǎn)變?yōu)檎芾?，這屬破格選用。而對于特殊優(yōu)秀的人才，應(yīng)當(dāng)打破那些關(guān)于臺階的陳腐觀念，敢于在膽地破格選用人才。第4次任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)-4_0001一,單項選擇題（共20道試題，共20分。）1.依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)對下級行政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的指揮,限制方式與程度的不同，可以將領(lǐng)導(dǎo)體制劃分為（）。A.集權(quán)制與分權(quán)制B.完整制與分別制C.層次制與職能制D.一長制與委員會制2.人力資源區(qū)分于物質(zhì)資源的根本所在是由于它的()。A.開發(fā)性B.增值性C.時效性D.能動性3.簡單而低層的組織與重復(fù)性較高的簡單工作宜采納（）組織結(jié)構(gòu)。A.直線式B.職能式C.混合式D.矩陣式4.從長遠(yuǎn)來看，在綜合國力中起重要作用的主導(dǎo)因素是政治力和（）。A.經(jīng)濟力B.外交力C.領(lǐng)導(dǎo)力D.軍事力5.被公認(rèn)為“人力資本之父”的是()。A.舒爾茨B.丹尼森C.杜拉克D.貝克爾6.提出期望理論的是()。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗洛伊德D.弗洛姆7.一個人的比較穩(wěn)定的心理活動的動力特征主要指人的（）。A.性格B.氣質(zhì)C.素養(yǎng)D.道德8.通過指揮渠道來協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的關(guān)系屬于（）。A.內(nèi)部協(xié)調(diào)B.縱向協(xié)調(diào)C.上行協(xié)調(diào)D.下行協(xié)調(diào)9.封建制領(lǐng)導(dǎo)效能理論留意對()的探討，具有深厚的宗教色調(diào)。A.領(lǐng)導(dǎo)者個人特質(zhì)B.領(lǐng)導(dǎo)者C.領(lǐng)導(dǎo)組織D.領(lǐng)導(dǎo)效益10.（）的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是一種法理型的權(quán)力。A.原始社會B.轉(zhuǎn)型社會C.現(xiàn)代社會D.傳統(tǒng)社會11.運用同態(tài)模型的原理進(jìn)行決策的方法是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.魚缸法C.德爾斐法D.模擬決策法12.()既是領(lǐng)導(dǎo)活動的動身點，又是領(lǐng)導(dǎo)活動的歸宿，是反映領(lǐng)導(dǎo)者實力和領(lǐng)導(dǎo)活動成效的綜合性指標(biāo)。A.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)B.領(lǐng)導(dǎo)效果C.領(lǐng)導(dǎo)效能D.領(lǐng)導(dǎo)效率13.在伯恩斯編制的測量超越型領(lǐng)導(dǎo)的問卷MLQ(MultifactorLeadershipQuestionnaire)中，超越型領(lǐng)導(dǎo)包括三個子維度，分別是領(lǐng)導(dǎo)魅力,特性化關(guān)懷和（）。A.良好的溝通B.協(xié)作精神C.智能激發(fā)D.動機激勵14.在領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)系統(tǒng)中，領(lǐng)導(dǎo)者,被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間構(gòu)成了一種相互依存,相互作用的互動關(guān)系，其中領(lǐng)導(dǎo)活動的基本關(guān)系是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者對被領(lǐng)導(dǎo)者的作用B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者間的互動關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間的互動關(guān)系D.被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間的互動關(guān)系15.在專家式領(lǐng)導(dǎo)中，“軟專家”是指（）。A.精通業(yè)務(wù)和技術(shù)的專家B.擅長領(lǐng)導(dǎo)與管理的專家C.精通軟件設(shè)計的專家D.公共關(guān)系方面的專家16.在《新管理模式》一書中把領(lǐng)導(dǎo)方式歸納為四種基本模式的作者是（）。A.西蒙B.勒溫C.利克特D.卡曼17.縮小應(yīng)有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間的差距而制定的總體設(shè)想是（）。A.決策目標(biāo)的確立B.方案選擇C.發(fā)覺問題D.備選方案18.任務(wù)結(jié)構(gòu)是指（）。A.任務(wù)的明確程度B.對任務(wù)的負(fù)責(zé)程度C.任務(wù)的執(zhí)行程序和方法D.任務(wù)的明確程度和對任務(wù)的負(fù)責(zé)程度19.（）組織結(jié)構(gòu)有利于高效完成臨時性的重大攻關(guān)任務(wù)。A.直線式B.職能式C.混合式D.矩陣式20.依據(jù)權(quán)力的限制程度來看，一切權(quán)力集中于領(lǐng)導(dǎo)集體或個體手中是（）。A.專斷式領(lǐng)導(dǎo)B.集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)C.剝奪式集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)D.慈愛式集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)二,多項選擇題（共30道試題，共60分。）1.在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作中，必需協(xié)調(diào)的對象有（）。A.協(xié)調(diào)群體中的個人B.協(xié)調(diào)組織中的群體C.協(xié)調(diào)組織內(nèi)部關(guān)系D.協(xié)調(diào)不同的組織E.協(xié)調(diào)不同的國家2.下列有關(guān)影響力的說法正確的是（）。A.在領(lǐng)導(dǎo)者影響力的構(gòu)成中，自然性影響力的強度往往受強制性影響力的制約B.增加領(lǐng)導(dǎo)者影響力的根本途徑在于增加自然性影響力C.自然性影響力的基礎(chǔ)，主要來自專長和品質(zhì)D.一般來說，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力強于被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力E.強制性影響力是為領(lǐng)導(dǎo)者所獨有的3.依據(jù)在授權(quán)時所憑借的媒介的不同，可以將領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)分為（）。A.正式授權(quán)B.口頭授權(quán)C.非正式授權(quán)D.書面授權(quán)E.彈性授權(quán)4.領(lǐng)導(dǎo)選才的方法主要有()。A.上級領(lǐng)導(dǎo)指定法B.競爭考試法C.競爭上崗法D.領(lǐng)導(dǎo)親自考察法E.績效考核法5.下列屬于權(quán)力載體的擔(dān)當(dāng)者的是（）。A.政黨B.知識C.血緣D.年齡E.地位6.非正式群體形成的基礎(chǔ)主要有（）。A.利益之間的沖突B.價值觀的一樣C.個體互補D.特性差異大E.利益的一樣7.領(lǐng)導(dǎo)用人的原則主要有()。A.誠信不疑B.只用不養(yǎng)C.獨斷專權(quán)D.環(huán)境原則E.數(shù)量原則8.挫折與失敗的區(qū)分主要有()。A.挫折是一種客觀事實B.失敗是一種客觀事實C.挫折是一種主觀感受D.失敗是一種主觀感受E.挫折肯定產(chǎn)生失敗9.在溝通過程中，造成接受障礙的根本緣由是（）。A.接收者的特性差異B.知識結(jié)構(gòu)水平的差異C.選擇性接受D.價值推斷差異E.意圖誤會10.電子政務(wù)對內(nèi)體現(xiàn)為（）。A.行政業(yè)務(wù)電子化B.行政業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化C.行政業(yè)務(wù)程序化D.行政信息公開化E.行政程序透亮化11.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力在本質(zhì)上是（）。A.社會關(guān)系B.人際關(guān)系C.階級關(guān)系D.利益關(guān)系E.聽從關(guān)系12.社會分工主要是在兩個方向上綻開的，他們是（）。A.橫向分工B.縱向分工C.結(jié)構(gòu)分工D.功能分工E.專業(yè)分工13.以權(quán)力行使作為基本變量的領(lǐng)導(dǎo)行為方式有（）。A.專斷式B.民主式C.均權(quán)式D.放任式E.重人式14.處理不同沖突的方法有（）。A.回避B.建立聯(lián)絡(luò)小組C.實行強制方法D.樹立更高目標(biāo)E.解決問題15.下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展原則的選項是（）。A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.創(chuàng)新性原則D.超前性原則E.多樣性原則16.發(fā)散思維是思維創(chuàng)新的重要方式，它的詳細(xì)表現(xiàn)形式有（）。A.橫向思維B.反向思維C.交叉思維D.辯證思維E.系統(tǒng)思維17.獨立性是創(chuàng)新思維的顯著特點，它的主要表現(xiàn)包括（）。A.堅持一切從實際動身，實事求是B.擅長解除自身固有的思維習(xí)慣和思維定勢C.勇于打破傳統(tǒng),挑戰(zhàn)權(quán)威D.依據(jù)實踐的發(fā)展及時轉(zhuǎn)換思路,更新觀念E.敢于懷疑,主動探究18.電子政務(wù)的內(nèi)容主要包括（）。A.政府與企業(yè)之間的電子政務(wù)B.政府與公民之間的電子政務(wù)C.政府之間的電子政務(wù)D.政府與社會組織之間的電子政務(wù)E.政府與第三部門之間的電子政務(wù)19.個人家長式領(lǐng)導(dǎo)主要表現(xiàn)為（）A.君主專制B.世襲制C.中央集權(quán)制D.獨裁制E.蔭庇制20.角色沖突的表現(xiàn)形式有（）。A.角色外沖突B.角色內(nèi)沖突C.角色間沖突D.個體之間的沖突E.目標(biāo)沖突21.利克特在《新管理模式》一書中把領(lǐng)導(dǎo)方式歸納為（）。A.剝奪式集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)B.慈愛式集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)C.協(xié)商式民主領(lǐng)導(dǎo)D.參加式民主領(lǐng)導(dǎo)E.人事并重式領(lǐng)導(dǎo)22.領(lǐng)導(dǎo)體制的特征包括（）A.全局性B.根本性C.穩(wěn)定性D.系統(tǒng)性E.長期性23.領(lǐng)導(dǎo)微觀效能主要包括()。A