2023年學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

第3頁共3頁2023年?學(xué)校中華經(jīng)?典誦讀活動?總結(jié)今年?我校繼續(xù)開?展了“中華?經(jīng)典誦讀”?活動，現(xiàn)將?活動___?開展情況匯?報如下：?一、廣泛發(fā)?動，精心_?__我們?把經(jīng)典誦讀?活動作為加?強(qiáng)學(xué)生民族?精神教育、?提高傳統(tǒng)文?化修養(yǎng)的重?要途徑和有?效抓手，在?___中華?經(jīng)典誦讀活?動中注重學(xué)?生高尚道德?情操的塑造?和良好文明?習(xí)慣的養(yǎng)成?。為了擴(kuò)大?活動的參與?面，確保活?動取得預(yù)期?效果，學(xué)校?積極開展經(jīng)?典誦讀活動?，制定了具?體實施方案?，根據(jù)學(xué)生?年齡特點和?知識儲備，?分年級列出?了重點誦讀?篇目，確定?了專門的指?導(dǎo)教師，把?中華經(jīng)典誦?讀活動作為?學(xué)校教學(xué)工?作的重要內(nèi)?容，形成制?度，長期開?展。二、?注重宣傳，?營造氛圍?學(xué)校將中華?經(jīng)典誦讀活?動作為與學(xué)?校文化建設(shè)?想相結(jié)合，?利用學(xué)校櫥?窗、走廊、?墻壁等空間?和角落，精?心布置有關(guān)?中華傳統(tǒng)文?化、傳統(tǒng)美?德的圖畫、?警句、詩詞?歌賦以及孩?子們充滿靈?性的“詩配?畫”作品，?營造濃郁的?文化環(huán)境，?讓更多的學(xué)?生了解傳統(tǒng)?文化、喜愛?傳統(tǒng)文化，?成為優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的承?載者和傳播?者；讓“誦?中華經(jīng)典、?做美德少年?”，“與經(jīng)?典同伴，與?圣賢為友”?的理念深入?人心、家喻?戶曉，從而?促進(jìn)孩子身?心健康發(fā)展?。三、載?體豐富，_?__迭起?在___開?展經(jīng)典誦讀?活動過程中?，學(xué)校根據(jù)?實際情況，?把經(jīng)典誦讀?活動融入到?學(xué)校教學(xué)的?適當(dāng)環(huán)節(jié)，?在全員和普?及上下功夫?。一是開?展課前一吟?活動。充分?利用每一節(jié)?課前五分鐘?時間，以班?級為單位集?中誦讀經(jīng)典?詩文，循序?漸進(jìn)，熟讀?成誦。二是?每周開設(shè)一?節(jié)誦讀課。?由專業(yè)教師?在充分備課?的情況下，?分門別類精?心講授經(jīng)典?詩文、引導(dǎo)?學(xué)生在熟讀?的基礎(chǔ)上領(lǐng)?會詩文含義?，加強(qiáng)對詩?文內(nèi)容的理?解和情境的?把握，從而?提高誦讀的?藝術(shù)含量。?再抓大賽方?面，我們采?取班級、年?級、學(xué)校三?個層面層層?___，層?層選拔的方?式進(jìn)行，結(jié)?合清明節(jié)等?重大節(jié)日，?___學(xué)生?廣泛開展中?華經(jīng)典誦讀?比賽活動，?推選出優(yōu)秀?作品參加市?“中華經(jīng)典?誦讀展示月?”評比活動?。四、成?效顯著，意?義深遠(yuǎn)通?過此次活動?的開展，我?們打造了一?批誦讀精品?，發(fā)現(xiàn)了眾?多具有天賦?和靈性的誦?讀人才，對?中小學(xué)生的?誦讀水平有?了清晰的認(rèn)?識。同時，?我們也充分?認(rèn)識了__?_開展中華?經(jīng)典誦讀大?賽活動的重?要意義：?（一）豐富?的誦讀內(nèi)容?充實了學(xué)生?的文學(xué)知識?。這次經(jīng)典?誦讀的篇目?十分廣泛，?從孔子的《?論語》、_?__的《_?__》、屈?原的《離騷?》、李白的?《將進(jìn)酒》?、歐陽修的?《酒翁亭記?》，岳飛的?《滿江紅》?、周敦頤《?愛蓮說》、?白居易的《?憶江南》、?《三字經(jīng)》?、《千字文?》等古詩文?，到冰心的?《紙船》、?《___詩?詞》、《生?命的價值》?《秋天的雨?》、《一株?紫丁香》、?《最后一分?鐘》，《祖?國頌》、《?我的祖國》?、《中華少?年》等近現(xiàn)?代名篇?？?謂跨越古今?，涵蓋精髓?，真正起到?了“雅言傳?承文明，經(jīng)?典浸潤人生?”作用。?（二）濃厚?的傳統(tǒng)文化?陶冶了學(xué)生?的道德情操?。《千字文?》、《三字?經(jīng)》、《弟?子規(guī)》等篇?目是我國傳?統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)?典作品，里?面有做人的?道理、有處?事的原則、?有善惡的標(biāo)?準(zhǔn)等等，這?些傳統(tǒng)文化?的精華通過?朗朗的誦讀?聲傳入心靈?，必將對廣?大中小學(xué)生?產(chǎn)生震撼和?影響，對