假期研修總結(jié)結(jié)束是為了更好地開(kāi)始_第1頁(yè)
假期研修總結(jié)結(jié)束是為了更好地開(kāi)始_第2頁(yè)
假期研修總結(jié)結(jié)束是為了更好地開(kāi)始_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——假期研修總結(jié)結(jié)束,是為了更好地開(kāi)始假期研修總結(jié):終止,是為了更好地開(kāi)頭

今天到了研修的結(jié)果一天了,懷著朝圣的心情又踏上了去學(xué)校的道路。研修,對(duì)我來(lái)說(shuō),本身就是一種“朝圣”。每一天和那么多的專家、同行面對(duì)面,實(shí)現(xiàn)心與心的交流,情與情的溝通,在凝聽(tīng)中悟到了教導(dǎo)的真諦,在溝通中找到了自己的缺乏。關(guān)于新教導(dǎo)的理念、關(guān)于教學(xué)藝術(shù)的技巧,都在研修中不斷更新與變更。

我相信,在這十天中,我收獲了,我提高了,我也變更了。研修雖然即將終止,但在我的內(nèi)心,清晰感到了一種開(kāi)頭,我甚至盼著九月一日的到來(lái),當(dāng)我再次回到課堂,回到我的學(xué)生中間去,我相信我的課堂會(huì)因研修而變更。

從研修終止,我抉擇做一位這樣的思想品德老師:

一、讓心靜下來(lái),傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音

我們的學(xué)生正處于人生的花季,每一顆心靈都彌漫了對(duì)未來(lái)人生的美好敬仰與追求,不管他是來(lái)自農(nóng)村還是城市,不管他是乖巧心愛(ài)還是驕橫跋扈,只要我們用愛(ài)的甘露去精心澆灌,他們都能夠像花兒一樣綻放出馥郁與美觀。讓我的心靜下來(lái),悄悄地走近他們,走入每一顆心靈,精心傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。由于,我知道,流淌著愛(ài)的教導(dǎo),才是告成的課堂。

二、讓筆動(dòng)起來(lái),記錄每一個(gè)生動(dòng)的瞬間

研修最大的感想就是覺(jué)得做一名反思型老師真得很重要。十天的學(xué)習(xí),每一天在網(wǎng)上接觸到的優(yōu)秀老師的身上都有著豐厚的文化積淀,在他們的心中都裝滿了豐富的理論斟酌和動(dòng)人的教導(dǎo)故事。我知道了擅長(zhǎng)反思是他們走上優(yōu)秀的一個(gè)重要的秘訣。從今之后,我也要做一名反思型的老師,擅長(zhǎng)做生活的有心人。

讓筆動(dòng)起來(lái),記錄教學(xué)過(guò)程中的得與失;

讓筆動(dòng)起來(lái),經(jīng)營(yíng)荒蕪的“黑土地”;

讓筆動(dòng)起來(lái),寫(xiě)下課堂當(dāng)中生成的精彩與缺乏。

三、讓思維活起來(lái),打造學(xué)生愛(ài)好的課堂

細(xì)細(xì)地回味十天的學(xué)習(xí),專家們的講座,優(yōu)秀老師的點(diǎn)評(píng),精品課堂的表示,無(wú)不向我灌輸著一種觀念:讓思維活起來(lái)。

讓思維活起來(lái),我們才能反復(fù)地研讀課標(biāo)與教材,找到理論規(guī)律和生活規(guī)律的兩條主線,才能制定出符合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)。

讓思維活起來(lái),我們才能積極地去預(yù)設(shè)教學(xué)情境,機(jī)敏地處理教學(xué)過(guò)程中的生成,才能把平凡的課堂經(jīng)營(yíng)得彌漫靈性與精彩。

讓思維活起來(lái),我們才會(huì)抓獲到身邊、社會(huì)的嶄新事,把大社會(huì)變成小課堂,才能吸引學(xué)生的留神力,調(diào)動(dòng)出學(xué)生參與課堂的熱心與動(dòng)力。

研修終止了。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論