個人研修總結

本文格式為Word版，下載可任意編輯——個人研修總結時光飛逝，歲月流轉，轉瞬間，三個多月的國培網(wǎng)上學習就要終止了。喜悅伴著汗水，告成連著艱辛。一個多月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過這個平臺給我們山村教師供給了一個學習、交流的平臺，它跨越學校間的時空距離，神秘般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。

一、課程學習與研討交流收獲

通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們好多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身啟程，多問問自己到底做了些什么，那些還需要提升等等。在教導這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著抉擇作用，可能態(tài)度抉擇一切就是如此吧。我努力把學習的理論學識轉化為實踐動能，使之有效地指導平日的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的根基上重新察覺，如此精心的循環(huán)往復，是由于培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

二、參與專家視頻答疑活動、欣賞簡報、學習同伴優(yōu)秀作品的收獲

在在此次在線交流中，我在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結合自己在教導教學中的實際處境，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不成能產(chǎn)生聰慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不成能提高我的專業(yè)技能。

三、參與研修活動的收獲

培訓學習過程中，我察覺教導不僅僅是教師的教與學生的學。教導更需要高瞻遠矚，同時需要豐富各個領域的學識。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他對小學數(shù)學教學中問題的獨特見解，對新課程的各種看法，對小學語文思想方法的探討，以及對學生的科學管理。瞬間讓我覺得自己猶如一只跳出井底的青蛙，真的為之昂揚。

四、教學行為的提升

此次國培之后，我將專心總結以前教學中的得與失，真正的放開手去搞教導;放低身體走進學生當中，與他們做摯友，同時盡量走進他們的心靈，與他們舉行心與心的交流和溝通;作為一名教師，想進展就更離不開書。我們不僅要讀教導教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學習，思想便會受到禁錮。

五、對培訓的建議

1、多可以結合個人博客資源，廣泛交流，增進感情。

2、作業(yè)量夢想不能太多。由于我們的培訓學習是在上課期間，本身教師就有學校的教學工作要完成，假設還要做好多的作