學(xué)生課間情況總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)生課間情況總結(jié)《體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育工作要采用多種手段和途徑，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺、積極地舉行體育磨練，在改革課堂教學(xué)的同時(shí)，充分利用和開發(fā)課外體育資源，發(fā)揮課外體育資源的教導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生舉行體育教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。開展大課間體育活動(dòng)就是開發(fā)課外體育資源的一個(gè)重要途徑，它是校內(nèi)課程資源和課外體育資源相結(jié)合的活動(dòng)，也是落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)手段?，F(xiàn)在大課間體育活動(dòng)已經(jīng)成為我校體育工作的一道亮麗風(fēng)景線。下面就我校開展大課間體育活出工作的閱歷總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高熟悉

《根基教導(dǎo)課程改革綱要（試行）》提出，新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要使學(xué)生具有集體主義精神；

具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐才能；

具有剛強(qiáng)的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活方式。大課間體育活動(dòng)能充分表達(dá)這一目標(biāo)精神。

我們認(rèn)為大課間體育活動(dòng)既是貫徹“學(xué)校教導(dǎo)要樹立健康第一的思想”，也是落實(shí)“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”和“體育藝術(shù)2+1工程”工程以及保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的重要舉措，是深化學(xué)校體育改革的需要，是落實(shí)素質(zhì)教導(dǎo)的需要，也是學(xué)校精神文明創(chuàng)辦的需要。對(duì)學(xué)生的身心健康進(jìn)展、全面提高學(xué)生素質(zhì)具有重要的意義。開展大課間體育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生喜歡集體，喜歡學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，鞏固學(xué)校凝結(jié)力，增進(jìn)師生情感，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，豐富校園文化，形成良好的校風(fēng)，具有特殊的教導(dǎo)意義，同時(shí)對(duì)進(jìn)展學(xué)生體能，增進(jìn)身體健康，培養(yǎng)學(xué)生自我磨練才能和良好的社會(huì)適應(yīng)才能及心理素質(zhì)、養(yǎng)成終身體育意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成學(xué)生積極向上和豁達(dá)樂觀的健康生活方式，消釋腦力疲乏，減輕慌張的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，具有重要作用。

二、回想與進(jìn)展

1、變更課間操的單一形式，全面實(shí)行學(xué)校自編操的活動(dòng)形式。

過去的課間操全校學(xué)生統(tǒng)一做規(guī)定的一套播送操，統(tǒng)一的進(jìn)退場(chǎng)音樂《運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲》，其內(nèi)容單一，形式呆板，長(zhǎng)期不變，學(xué)生輕易厭倦，導(dǎo)致學(xué)生做操質(zhì)量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅磨練的效益低下，而且還壓抑了學(xué)生的天性進(jìn)展。為了落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展學(xué)生天性，提高課間操的磨練效益，達(dá)成不同的年段的學(xué)生做不同的自編操，使每一位學(xué)生受益的目標(biāo)。

改革進(jìn)退場(chǎng)音樂的另一種做法是結(jié)合學(xué)校文化創(chuàng)辦，對(duì)學(xué)生舉行德育和藝術(shù)素養(yǎng)的教導(dǎo)。例如，將音樂產(chǎn)生的背景、音樂的內(nèi)涵及詞曲的生平處境等，通過出墻報(bào)的形式，讓學(xué)生了解其意義和價(jià)值，扶助學(xué)生養(yǎng)成愛生活、愛學(xué)校、愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動(dòng)、積極進(jìn)取、發(fā)憤向上的生活態(tài)度，取得了良好的效果。

2、測(cè)驗(yàn)大課間體育活動(dòng)

XX學(xué)年，我校進(jìn)入《體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》以來(lái)，為貫徹素質(zhì)教導(dǎo)的思想，落實(shí)“學(xué)校教導(dǎo)要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，全面表達(dá)體育新課程的理念，達(dá)成體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

三、大課間體育活動(dòng)的指導(dǎo)思想與設(shè)計(jì)要求

表達(dá)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的四條理念：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；

二是激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；

三是以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；

四是關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

為此，學(xué)生通過“大課間體育活動(dòng)”將可以鞏固體能，促進(jìn)身體健康；

在和諧、對(duì)等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的和暖和情感的愉悅，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；

培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成終身磨練的意識(shí)和習(xí)慣；

形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

設(shè)計(jì)要求：將校內(nèi)課程資源和課外體育資源相結(jié)合開展活動(dòng)。

四、利用校內(nèi)課程資源，創(chuàng)造性開展大課間活動(dòng)

充分利用老師群體、師生關(guān)系、班級(jí)組織、學(xué)生團(tuán)體、校風(fēng)校紀(jì)、體育場(chǎng)地等校內(nèi)課程資源，創(chuàng)造性地開展大課間體育活動(dòng)。例如讓體育、藝術(shù)和信息技術(shù)學(xué)科的老師共同負(fù)責(zé)全校的活動(dòng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源的整合，活動(dòng)過程中的如何感受音樂節(jié)奏、自編操的動(dòng)作編排、班級(jí)隊(duì)形和學(xué)校整體隊(duì)形的設(shè)計(jì)與變換等，單靠體育學(xué)科是沒有手段實(shí)現(xiàn)的，此時(shí)要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的作用，在音樂和美術(shù)課堂教學(xué)中，向?qū)W生傳授有關(guān)的學(xué)識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生更加切實(shí)、合理的感受音樂、編排自編操的動(dòng)作和美觀的隊(duì)伍變換圖形，既培養(yǎng)了學(xué)生編排自編操的興趣，又提高了學(xué)生的實(shí)踐才能。

班主任負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的組織并參與活動(dòng)，其它學(xué)科老師也與學(xué)生一起活動(dòng)，與學(xué)生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調(diào)動(dòng)了老師與學(xué)生的積極性，同時(shí)也磨練了老師的身體。

在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)識(shí)、才能、興趣等，自主組織各種練習(xí)方法和形式，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和創(chuàng)新意識(shí)。

五、活動(dòng)內(nèi)容，豐富多彩。

活動(dòng)內(nèi)容既有傳統(tǒng)工程，也有時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，既有民族、民間傳統(tǒng)工程，也有喜悅體育工程，還有各種嬉戲活動(dòng)。包括足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球、簡(jiǎn)易保齡球、滑板車、擲飛標(biāo)、韻律操、印巴舞、模特步、兔子舞、獨(dú)輪車、溜旱冰、軟式排球、呼拉圈、武術(shù)、跳繩、毽球、竹竿舞、跳跳樂、健身車、跳跳球、橡皮筋。

六、組織形式，不拘一格。

大多數(shù)學(xué)校的組織形式都是多種運(yùn)動(dòng)工程的練習(xí)，也有別具一格的形式，組織布局模式有如下幾種：

模式一：列隊(duì)有序進(jìn)場(chǎng)→部頒播送操→學(xué)校自編操→分班分工程練習(xí)→放松操→有序退場(chǎng)

模式二：列隊(duì)有序進(jìn)場(chǎng)→學(xué)校自編操→分班分工程練習(xí)，中間穿插班操→放松操→有序退場(chǎng)

模式三：列隊(duì)有序進(jìn)場(chǎng)→學(xué)校自編操→校本工程練習(xí)→放松操→有序退場(chǎng)

模式四：列隊(duì)有序進(jìn)場(chǎng)→學(xué)校特色操→分班分工程練習(xí)→放松操→有序退場(chǎng)

模式五：列隊(duì)有序進(jìn)場(chǎng)→學(xué)校特色操→班操→分班分工程練習(xí)→放松操→有序退場(chǎng)

七、活動(dòng)形式，生動(dòng)多樣。

集體與分組活動(dòng)相結(jié)合，既有全校一起舉行的校操，又有以班級(jí)為單位舉行的班操，既有低年段分班分工程的統(tǒng)一活動(dòng)，又有高年段按興趣自主選擇活動(dòng)工程；

既有室外活動(dòng)，又有室內(nèi)嬉戲活動(dòng)，抑制場(chǎng)地小的困難，如先烈東小學(xué)在課室里安置嬉戲活動(dòng)（傳球、播種、大球追小球、猜猜誰(shuí)是帶頭人、騰躍嬉戲等）。

八、音樂選擇，適合學(xué)生。

大課間體育活動(dòng)的全過程由音樂操縱。從進(jìn)場(chǎng)的多首音樂、到活動(dòng)過程的指揮音樂和退場(chǎng)音樂，選擇的都是少兒樂曲，符合少年兒童特點(diǎn)，使學(xué)生在練體的同時(shí)，得到藝術(shù)的熏陶，在美好的練習(xí)環(huán)境中喜悅地放飛自己。

九、終止語(yǔ)

健康的體魄是學(xué)習(xí)和生活的根基，大課間體育活動(dòng)不僅僅是磨練學(xué)生的體能，更重要的是表達(dá)了素質(zhì)教導(dǎo)的思想，表達(dá)了體育教導(dǎo)的功能和價(jià)值，表達(dá)了“以學(xué)生進(jìn)展為中心”的理念。真正