【部編版】小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計《5.7走進(jìn)愛國主義教育基地、國防教育場所》

《數(shù)說長征》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.

培育數(shù)感；

2.

進(jìn)展數(shù)據(jù)分析能力；

3.

了解“數(shù)據(jù)分析研究歷史”的方法；

4.

感受長征的精神力氣。

課前活動：播放長征宣揚(yáng)片

一、

引入話題

師：這是去年中央電視臺為了紀(jì)念長征勝利80周年拍攝的宣揚(yáng)片。今日我們一起來——shu說長征。猜shu是哪個字？為什么？（手指長征）長征給你什么感覺？（很長的征途）。中國的文字就是這么好玩，還有：（出示長江、長城的圖片）長江，長，是我們的母親河，長城，長，是分散了古代勞動人民智慧的結(jié)晶。長征，長，是我們的精神豐碑！今日我們從分析長征數(shù)的角度來認(rèn)識長征。

二、

長征數(shù)字①25000里（出示：長征徒步行軍約25000里）

1.引出：看到了長征數(shù)嗎？遠(yuǎn)嗎？有多遠(yuǎn)？

2.轉(zhuǎn)化：12500千米

里，你聽過嗎？（介紹里是古代常用的單位，1里=500米，1千米=2里）不太熟悉，那就怎么辦？（轉(zhuǎn)化成千米）

評價：把不熟悉的單位轉(zhuǎn)化為熟悉的單位，更有數(shù)感。每個錯誤都是提示。

3.描述：12500千米

（1）問：到底有多遠(yuǎn)？（生遲疑）不好說，數(shù)太大，和同桌一起想想怎樣形容有多遠(yuǎn)？

（2）生舉例，評價：感謝他給我們供應(yīng)了一個方法，讓我們知道可以拿熟悉的量去對比，為方法鼓掌。問：想象一下，會有幾倍這樣的長度？（板書：想象）許多時候沒有這么巧，正好是成倍數(shù)關(guān)系，我們可以——估算。

評價：看來，要感受一個數(shù)，拿其他的數(shù)量去比較，去體會，是一個不錯的方法。

（3）

出示數(shù)據(jù)，學(xué)生列式估算

師：老師給大家供應(yīng)了一些數(shù)據(jù)，請同學(xué)們?nèi)芜x一種，去感受12500千米有多長。

a.小明每天跑步5千米

b.馬拉松全程42.195千米

c.地球的周長是40000千米

（4）3名學(xué)生板演并講解

①12500÷5=2500天≈7年

問：2500天為什么不用估算？（倍數(shù)）看來估算是需要才用。

7是什么意思？（長征全路程小明要跑7年）是小明每天跑的太少了，所以才要7年才能跑完長征？（生感受數(shù)值太大，長征太長了。）

②12500÷42.195≈300或312.5圈，

看來估算是個不錯的策略，估算其實(shí)就是我們心中對數(shù)值的期盼，可以是更準(zhǔn)確，也可以是更簡潔算。

問：300是什么意思？（300個馬拉松）是馬拉松太短了嗎？長征路是馬拉松的300倍呀？（是長征路太長了）

③40000÷12500≈32（坐地日行八萬里）

（4）

算了這么多，你有什么想說的？剛才我們是怎樣描述一個數(shù)量的？

小結(jié)：用要描述的數(shù)量與我們生活中熟悉的數(shù)量做對比，通過轉(zhuǎn)化，可以對這個數(shù)量有更形象的理解和準(zhǔn)確的把握。

三、

長征數(shù)字②：368天

1.

那么長征中，到底紅軍戰(zhàn)士走了多久？

2.

出示：368天

3.

比較：368天與7年，368天與300次馬拉松

（師手指著368、7年、300圈）問：你發(fā)覺了什么？

發(fā)覺：紅軍戰(zhàn)士每天走的路程=小明每天跑的×7

或戰(zhàn)士每天要走35千米

每天都差不多要走一個馬拉松。

師：是啊，這不是旅游，不僅走的是35千米，而且條件很惡劣，生活很艱苦。

四、

長征數(shù)字③：10萬人

1.

出示：100000人

2.

問：你想用什么數(shù)量來描述這個數(shù)量？（拿身邊的人數(shù)比較）

3.

反思：你覺得用哪個數(shù)量來描述10萬人最好？

4.

質(zhì)疑：剛才我們都是用人數(shù)在描述人數(shù)，確定要借助人數(shù)才能描述人數(shù)嗎？

5.

出示：假如讀一個人的名字用3秒鐘，不停地讀完10萬人的名字要多長時間？

6.

依據(jù)學(xué)生的匯報轉(zhuǎn)化：30萬秒=5000分鐘=83小時=3天多

7.

猜想：這是什么數(shù)字？

8.

揭示：紅軍犧牲超過10萬人。

9.

回顧：我們是怎么描述一個不太熟悉的數(shù)量？是借助數(shù)量關(guān)系，將不熟悉的數(shù)量轉(zhuǎn)化為熟悉的量。五、

查找長征數(shù)字

1.

引導(dǎo)：橫向聯(lián)系“12500千米、368天、100000人”，

問：任選兩個數(shù)量，假如聯(lián)系起來，可以得到什么樣的數(shù)量？

2.

思考：能從什么樣的數(shù)量關(guān)系中得到什么數(shù)量？

3.

匯報：1天走的路程：12500÷368

每天一個馬拉松

1天犧牲的人數(shù)：100000÷368

≈271人

1千米犧牲的人數(shù)10萬人÷12500≈10人

4.

為什么會有這么大的犧牲，戰(zhàn)爭是一方面，其實(shí)還有其他緣由。

（播放草地傷亡視頻）

六、

感受長征精神

1.出示數(shù)據(jù)：

師：我們雖然沒有經(jīng)歷過長征的苦，但從三個長征數(shù)，我們能或多或少感受到那個年月的的困難，仿佛離當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士更近了。長征不該被遺忘！長征是宏大的中華民族的壯麗史詩，長征是人類有文字記載以來最令人興奮的大無畏事跡，長征是人類活動史上無可比擬的，是舉世無雙的。

2.引入名言——美國出名記者哈里森·索爾茲伯里在他的《長征：聞所未聞的故事》一書序言里寫道：“閱讀長征的故事將使人們再次認(rèn)識到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的?！?/p>

3.情感升華：學(xué)習(xí)長征，就是要學(xué)習(xí)長征的精神。在你眼里，長征精神是什么？（生自由答）是，長征告訴我們：就是只要有決心和毅力就能達(dá)到自