2023年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文教?師個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?這近二個(gè)月?來(lái)的學(xué)習(xí)，?對(duì)我既有觀?念上的洗禮?，也有理論?上的提高，?既有知識(shí)上?的積淀，也?有教學(xué)技藝?的增長(zhǎng)。這?是收獲豐厚?的二個(gè)月，?也是促進(jìn)我?教學(xué)上不斷?成長(zhǎng)的二個(gè)?月。所以我?一次又一次?地告訴自己?要必須以十?二分的干勁?和熱情努力?!一、更?新觀念，以?新的觀念做?為指導(dǎo)思想?1、轉(zhuǎn)變?教師觀伴?著知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)期的到來(lái)?，信息技術(shù)?在教育領(lǐng)域?廣泛運(yùn)用，?“教書(shū)匠”?式教師已經(jīng)?不順應(yīng)時(shí)期?的需要了，?必須具有現(xiàn)?代教育觀念?，并將其運(yùn)?用于教育工?作實(shí)踐，不?斷思考、摸?索，朝著教?育家的方向?努力。以教?師為本的觀?念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為?以學(xué)生為本?，自覺(jué)讓出?主角地位，?讓學(xué)生成為?主角，充分?相信學(xué)生，?積極評(píng)價(jià)學(xué)?生。教師?除了一方面?有豐富的知?識(shí)外，更多?地應(yīng)具有高?尚的道德、?情操與人格?___力，?教師的言行?對(duì)學(xué)生有直?接的影響，?教師要通過(guò)?自身榜樣無(wú)?言的力量教?給學(xué)生做人?道理，教師?的價(jià)值應(yīng)體?現(xiàn)在道德情?操與知識(shí)水?平、教學(xué)能?力完善統(tǒng)一?上。2、?轉(zhuǎn)變學(xué)生觀?念在現(xiàn)代?社會(huì)里，必?須教育民主?化，教師與?學(xué)生是平等?的，教師有?尊嚴(yán)、學(xué)生?也有尊嚴(yán)。?每一個(gè)學(xué)生?不管成績(jī)好?壞，品德是?否有缺陷都?有他的尊嚴(yán)?，應(yīng)受到尊?重。教師要?發(fā)自內(nèi)心地?愛(ài)學(xué)生，努?力發(fā)現(xiàn)學(xué)生?多方面的長(zhǎng)?處，欣賞學(xué)?生的每一點(diǎn)?進(jìn)步，學(xué)生?只有感受到?老師的愛(ài)和?尊重，方能?舒暢地學(xué)習(xí)?，健康的成?長(zhǎng)。在信息?時(shí)期，教師?很多方面的?知識(shí)都可能?不如學(xué)生，?那么必須放?下架子，與?學(xué)生建立相?互學(xué)習(xí)的伙?伴朋友關(guān)系?，真誠(chéng)地向?學(xué)生學(xué)習(xí)，?教學(xué)相長(zhǎng)、?共同進(jìn)步。?3、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀通?過(guò)此次培訓(xùn)?，我在教學(xué)?觀上有了肯?定的轉(zhuǎn)變，?不能為了教?書(shū)而教書(shū)，?葉圣陶先生?說(shuō)過(guò)：教是?為了最終達(dá)?到不需要教?，為了達(dá)成?這個(gè)目標(biāo)，?教學(xué)不光是?簡(jiǎn)樸的傳授?知識(shí)，要重?在教學(xué)生把?握方法，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，不?能只讓學(xué)生?“學(xué)到什么?”還讓學(xué)生?“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?”，學(xué)生把?握了方法，?終身受用，?可以自己獲?取知識(shí)，除?了學(xué)習(xí)，還?要注意啟迪?學(xué)生的智慧?，給學(xué)生充?分的空間、?工夫，發(fā)揮?出他們的想?象力和創(chuàng)造?力。二、?積極實(shí)踐，?不斷提升完?善1、首?先要有終身?學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)?。當(dāng)今社會(huì)?、科技飛速?發(fā)展，只有?不斷學(xué)習(xí)，?方能與時(shí)俱?進(jìn)，以全新?的眼光觀察?和指導(dǎo)自己?的教學(xué)工作?，時(shí)期對(duì)教?師提出了特?別高的要求?，教師要學(xué)?習(xí)的東西越?來(lái)越多元化?，多學(xué)科的?知識(shí)都要觸?及，無(wú)論是?哪方面的知?識(shí)都要懂一?點(diǎn)方能勝任?新時(shí)期的教?學(xué)。2、?把學(xué)到的觀?念方法落真?實(shí)教育教學(xué)?工作中。幫?助學(xué)生確定?恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?目標(biāo)，指導(dǎo)?學(xué)生形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，把握學(xué)?習(xí)策略和發(fā)?展能力，創(chuàng)?設(shè)豐富的教?學(xué)情境，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)?習(xí)愛(ài)好，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?為學(xué)生提供?各種便利，?為學(xué)生服務(wù)?，建立一個(gè)?民主、寬容?的課堂氣氛?，與學(xué)生一?起___他?們的情感體?驗(yàn)和成功喜?悅，能夠承?認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)?誤。3、?向同行學(xué)習(xí)?，不斷提升?自己。這次?培訓(xùn)，接觸?到了很多優(yōu)?秀教師同行?，他們不但?有著扎實(shí)的?教學(xué)功底，?更有著銳意?進(jìn)取的鉆研?精神，他們?不怕苦不怕?難，與他們?探討、交流?，不僅使自?己在業(yè)務(wù)上?有所得，更?在思想上時(shí)?辰提醒自己?，化緊迫感?和危機(jī)感為?動(dòng)力。社會(huì)?不斷發(fā)展，?競(jìng)爭(zhēng)日益激?烈，只有自?己不松懈，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)教?育理論，同?時(shí)在思想品?德上不斷提?升自己，使?自己既有過(guò)?硬的業(yè)務(wù)水?平，更有教?師具有的道?德情操，才?能順應(yīng)新時(shí)?期的教學(xué)。?三、提高?教育教學(xué)能?力：施行?素質(zhì)教育推?進(jìn)新課改形?勢(shì)下的教育?教學(xué)本質(zhì)是?把握社會(huì)發(fā)?展對(duì)人的發(fā)?展的基本需?要，確立培?養(yǎng)目標(biāo)，把?握學(xué)生年齡?個(gè)性特點(diǎn)。?1、育人?能力：重于?觀察、勤于?了解、樂(lè)于?交流、善于?溝通。細(xì)?心培養(yǎng)，精?心塑造，耐?心轉(zhuǎn)換、愛(ài)?心評(píng)價(jià)。要?善于差異評(píng)?價(jià)，提倡無(wú)?錯(cuò)評(píng)價(jià)。?2、教學(xué)能?力：課前想?象能力，要?領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)?準(zhǔn)、激活教?材內(nèi)容。?課堂駕馭能?力：要嫻于?技能、勝于?調(diào)控、精于?啟發(fā)、善于?表達(dá)。語(yǔ)言?表達(dá)要準(zhǔn)確?規(guī)范、樸實(shí)?、風(fēng)趣。?課后反思能?力：體現(xiàn)了?知識(shí)再認(rèn)識(shí)?、方法再改?進(jìn)、過(guò)程再?體驗(yàn)，體現(xiàn)?后再提升能?力，反思是?教師提高教?學(xué)水平的助?推器。3?、科研能力?：提高教科?研能力是當(dāng)?務(wù)之急：在?目標(biāo)上__?_個(gè)體潛能?發(fā)揮;在模?式上___?個(gè)體主動(dòng)探?究和情感體?驗(yàn);在策略?上，___?自主學(xué)習(xí)與?受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)?一。教育由?以本為本變?為以人為本?，教師由控?制者、評(píng)判?者轉(zhuǎn)向參與?者、引導(dǎo)者?，學(xué)生由接?受型轉(zhuǎn)向探?究型與接受?型相結(jié)合。?培訓(xùn)只是?一個(gè)手段，?培訓(xùn)只是一?個(gè)開(kāi)端，對(duì)?于培訓(xùn)給予?的清泉，我?要讓它細(xì)水?長(zhǎng)流。今后?我會(huì)___?，我會(huì)將在?這里學(xué)到的?新知識(shí)盡快?地內(nèi)化為自?己的東西，?運(yùn)用于教育?教學(xué)過(guò)程中?去，結(jié)合我?校的實(shí)際情?況，及時(shí)地?為學(xué)校的建?設(shè)和發(fā)展出?謀劃策，努?力學(xué)習(xí)同行?們的學(xué)習(xí)態(tài)?度，求知精?神，協(xié)作能?力，加強(qiáng)平?時(shí)的學(xué)習(xí)、?充電，他山?之石，可以?攻玉，我肯?定將學(xué)到的?知識(shí)運(yùn)用于?教育教學(xué)實(shí)?踐中去，讓?培訓(xùn)的碩果?在職教事業(yè)?的發(fā)展中大?放光彩。?篇二：為?一名兢兢業(yè)?業(yè)工作的年?輕教師，“?天道酬勤”?早已成了我?腦海中不可?遺忘的座右?銘。它時(shí)刻?鼓舞我要和?時(shí)間賽跑，?將自己充沛?的精力和不?竭的動(dòng)力用?于小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)與實(shí)踐?的創(chuàng)新。時(shí)?至今日，我?還是堅(jiān)持著?一貫的“勤?快”作風(fēng)。?工作上我勤?學(xué)，勤問(wèn)，?勤總結(jié)，將?從優(yōu)秀教師?那里得來(lái)的?寶貴經(jīng)驗(yàn)與?教學(xué)機(jī)智，?經(jīng)過(guò)細(xì)心的?領(lǐng)會(huì)和分析?，漸漸的內(nèi)?化為我的教?學(xué)情感，思?想與特色。?教學(xué)上我?力求做到細(xì)?節(jié)與藝術(shù)的?結(jié)合。因?yàn)?我深知一節(jié)?準(zhǔn)備充分的?好課，會(huì)令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。因此，每?天我都花費(fèi)?大量的時(shí)間?在備課之上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實(shí)證?明這樣辛苦?是值得的。?后來(lái)在反思?中我漸漸發(fā)?現(xiàn)，其實(shí)聽(tīng)?課也是提高?自身教學(xué)能?力的一個(gè)好?方法，因?yàn)?年輕老師只?有多聽(tīng)課才?能夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)，才?能逐步掌握?那些駕馭課?堂的方法和?技巧。個(gè)?人學(xué)習(xí)方面?，我通過(guò)積?極學(xué)習(xí)各種?教育理論來(lái)?充實(shí)自己，?以便在工作?中以堅(jiān)實(shí)的?理論作為指?導(dǎo)，更好地?進(jìn)行教育教?學(xué)。我們常?說(shuō)給學(xué)生一?杯水，教師?就要有一桶?水，時(shí)代在?不斷的發(fā)展?，知識(shí)也在?不斷的變化?，為了使自?己的這一桶?水不會(huì)陳舊?、不會(huì)用竭?，我仍舊努?力學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，給自己充?電，并利用?業(yè)余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，學(xué)習(xí)?制作多媒體?課件，為教?學(xué)服務(wù)，上?網(wǎng)查找資料?等等。就這?樣，我教學(xué)?上躬親示范?，以自身的?實(shí)際行動(dòng)喚?醒孩子們學(xué)?習(xí)的積極意?識(shí)，鍛煉他?們勤奮努力?的堅(jiān)強(qiáng)意志?。這短短的?一年里，我?在辛勤的工?作中領(lǐng)會(huì)到?了充實(shí)真正?的含義，收?獲了碩果累?累的喜悅;?體驗(yàn)到了繁?忙之中蘊(yùn)含?的無(wú)限樂(lè)趣?;更贏得了?家長(zhǎng)的贊賞?與孩子們的?擁戴。一?份耕耘就有?一份收獲。?在這學(xué)期一?系列的校內(nèi)?校外聽(tīng)課，?家長(zhǎng)開(kāi)放日?及教研組活?動(dòng)的___?和開(kāi)展等教?學(xué)教研等活?動(dòng)之后，我?無(wú)論是在自?己日常的教?學(xué)上，還是?在思想和理?念上都有了?新的突破。?這些不但對(duì)?我的自信心?是一種無(wú)形?的鼓舞，也?是對(duì)我各方?面能力的一?次次考驗(yàn)。?經(jīng)過(guò)悉心的?總結(jié)歸納和?不斷地的嘗?試創(chuàng)新，漸?漸地我己經(jīng)?形成了自己?的一套行之?有效的教學(xué)?方法。這?學(xué)期我接受?了學(xué)校課堂?教學(xué)改革的?實(shí)驗(yàn)工作，?在理論上我?積極閱讀大?量書(shū)籍，觀?看、學(xué)習(xí)大?量的課改資?料，在實(shí)際?操作中，努?力轉(zhuǎn)變自己?的思想，逐?漸在自己的?班級(jí)中形成?了“自主、?合作、探究?”的小組互?助式合作學(xué)?習(xí)模式，同?時(shí)提高了學(xué)?生解決、分?析問(wèn)題的能?力，極大地?提高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?主動(dòng)性。?精講多練是?我采取的另?一個(gè)鞏固學(xué)?生所學(xué)知識(shí)?的方法。課?前，我留給?學(xué)生充足的?時(shí)間進(jìn)行預(yù)?習(xí)，并給予?了方法上的?指導(dǎo)。在課?堂上，我少?講精講，讓?每位同學(xué)做?好筆記，掌?握知識(shí)重點(diǎn)?難點(diǎn)，然后?給予他們更?多的時(shí)間練?習(xí)加以鞏固?，課后留有?適當(dāng)不同層?次的作業(yè)讓?不同層次的?學(xué)生去練習(xí)?，這樣通過(guò)?精講，多練?，讓學(xué)生在?聽(tīng)的過(guò)程中?掌握知識(shí)，?在練的過(guò)程?中鞏固知識(shí)?。同時(shí)，我?又讓每位同?學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)?錯(cuò)題本，在?我每次評(píng)講?習(xí)題的過(guò)程?中，把他們?易錯(cuò)的習(xí)題?和知識(shí)點(diǎn)重?點(diǎn)記在錯(cuò)題?本上，以便?于平時(shí)有重?點(diǎn)地去記憶?和理解。事?實(shí)證明，這?一方法切實(shí)?可行，也行?之有效。?正是這教學(xué)?理念上的點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步和工?作上的殷殷?努力，使得?我在本學(xué)期?的教學(xué)工作?中取得了一?定的好成績(jī)?：學(xué)生研究?性學(xué)習(xí)成果?比賽中《方?便面的調(diào)查?》獲得了區(qū)?一等獎(jiǎng)，我?也因此獲得?了指導(dǎo)教師?一等獎(jiǎng);我?還參加了_?__市小學(xué)?語(yǔ)文高效課?堂培訓(xùn)，并?頒發(fā)了培訓(xùn)?合格證書(shū)。?經(jīng)過(guò)了一?個(gè)學(xué)期的努?力，我不但?學(xué)會(huì)了如何?教育學(xué)生，?更學(xué)會(huì)了如?何愛(ài)學(xué)生。?這種愛(ài)是了?解，是關(guān)懷?，是尊重，?是信任。教?師與學(xué)生雖?然處在教育?教學(xué)過(guò)程中?的不同的地?位，但在人?格上應(yīng)該是?平等的。所?以我在平日?與孩子們的?交流中，嘗?試著從他們?的心理發(fā)展?