高中語(yǔ)文北師大版本冊(cè)總復(fù)習(xí) 說(shuō)課一等獎(jiǎng)

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十二)荷塘月色eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])1．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中國(guó)文人能從一根枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)橐桓萏倬哂胁唤?jīng)修飾的自在雅逸的________，具有一種含彈性的勁力。②這部電影，借助電腦特技，人物肆無(wú)忌憚地飛來(lái)飛去，與那些蹩腳的港臺(tái)片毫無(wú)二致，一點(diǎn)也吊不起人________的胃口。③他的聲音，仿佛帶你進(jìn)入了一個(gè)遼遠(yuǎn)________的境界，就像我們的生活，不可預(yù)知，難以把握，卻那么值得期待。A．風(fēng)致消受蒼茫 B．風(fēng)韻受用渺茫C．風(fēng)致受用蒼茫 D．風(fēng)韻消受渺?！窘馕觥匡L(fēng)致：①美好的容貌和舉止；②風(fēng)味，風(fēng)趣。風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)(多用于女子)。受用：享受、得益。消受：享受、享用(多用于否定)。蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)，無(wú)邊無(wú)際，強(qiáng)調(diào)大而邊界模糊不清。渺茫：相距很遠(yuǎn)而模糊不清?！敬鸢浮緼2．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16702094】①學(xué)校乳白色大樓的后面是一片蓊蓊郁郁的楊樹林，林內(nèi)光線陰暗，陽(yáng)光穿過(guò)枝葉間的縫隙灑下零零碎碎的光。②前些年，國(guó)際羽毛球世錦賽冠軍獎(jiǎng)杯不斷易主，近幾年我國(guó)國(guó)羽隊(duì)卻能兼?zhèn)饔鸨?，?chuàng)下了五連冠的好成績(jī)。③年近八旬的王老太太，腿腳極不靈便，手持拐杖，走起路來(lái)遷延顧步，晃晃歪歪，看上去真讓人擔(dān)心。④在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下，美國(guó)已是自顧不暇，卻還要慷慨陳詞去救歐洲，把自己打扮成救世主，一副微言大義的樣子，實(shí)在可笑。⑤一些音樂(lè)類選秀節(jié)目的評(píng)委水平委實(shí)有限，不能從專業(yè)角度點(diǎn)評(píng)選手的優(yōu)缺點(diǎn)，話語(yǔ)雖多卻云山霧罩，不知所云。⑥英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》指出，2023年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速超過(guò)了預(yù)定目標(biāo)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在主動(dòng)調(diào)控的背景下取得了增長(zhǎng)，這樣的成績(jī)可圈可點(diǎn)。A．①②⑤ B．②④⑥C．①⑤⑥ D．②③④【解析】①“蓊蓊郁郁”形容樹木茂盛的樣子。②“兼?zhèn)饔鸨笔请p方互相傳遞著酒杯。此處使用屬望文生義。③“遷延顧步”是形容走走退退、不住地回視的樣子。此處使用屬望文生義。④“微言大義”指精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理。此處使用不合語(yǔ)境。⑤“云山霧罩”形容云霧彌漫；也形容說(shuō)話漫無(wú)邊際，使人困惑不解。此處為第二個(gè)意思。⑥“可圈可點(diǎn)”本義是指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)。后也形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。符合句意?！敬鸢浮緿3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16702095】A．國(guó)家財(cái)政對(duì)教育的投入必須加大，否則，投入不加大，教育產(chǎn)業(yè)化就一定會(huì)“泛濫成災(zāi)”。B．那天歐盟的大使跟龍永圖談話以后，他一夜沒睡著；第二天到經(jīng)貿(mào)大學(xué)去做報(bào)告，血壓也因此升得很高。C．隨著信息技術(shù)的日益普及，電腦成為人們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的工具已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。D．中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目將推出七期特別節(jié)目，目的就是要加強(qiáng)未成年人的安全教育，提高他們自護(hù)自救的法律意識(shí)和能力。【解析】A項(xiàng)，“否則”與“投入不加大”重復(fù)，去掉其一即可。B項(xiàng)，“他”指代不明。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“提高……意識(shí)”不恰當(dāng)?！敬鸢浮緾4．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16702096】遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。____________，我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無(wú)所獲。①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。②箕頂寬敞平坦，煙樹索淡，悄寂無(wú)聲。③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。④山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。⑤如此空曠，讓人略感凄涼。A．①②④⑤③ B．①④⑤③②C．④①③②⑤ D．④②⑤①③【解析】語(yǔ)句排序遵循一個(gè)邏輯原則，即“先言其物而后可言也”，要注意句子的先后順序。A項(xiàng)，②④不符合邏輯，還沒有到達(dá)箕頂，不可能有對(duì)箕頂?shù)拿枋?；B項(xiàng)，⑤句開頭有“如此空曠”，故前文對(duì)此應(yīng)該有所描述，從句子內(nèi)容看，應(yīng)該為②句；C項(xiàng)，④句最后說(shuō)到達(dá)箕頂，緊接著應(yīng)是對(duì)箕頂?shù)拿枋觯芍竺鎽?yīng)是②句；③句提到遺址，與后面語(yǔ)境吻合，應(yīng)放在最后；D項(xiàng)，④句中首次提到“箕頂”，那么才有后文對(duì)“箕頂”的描述，所以②應(yīng)在④后；“我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了……”一句中提到的“遺址”，顯然是在告知其前應(yīng)是③?！敬鸢浮緿5．仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】注意題干中“景物描寫”“句式基本一致”“運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法”等要求，還要注意所仿語(yǔ)句中第二句博喻、排比的特點(diǎn)。所寫句子用詞要準(zhǔn)確、生動(dòng)，本體與喻體的相似點(diǎn)要恰當(dāng)?！敬鸢浮?示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。6．吟誦古典詩(shī)歌，腦海中會(huì)呈現(xiàn)詩(shī)中所描繪的畫面，所謂“詩(shī)中有畫”。請(qǐng)從下面描寫荷花的兩句詩(shī)中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言把它描繪成一幅美麗的畫面。要求：①緊扣詩(shī)句；②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)；③運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法；④不得抄襲；⑤不超過(guò)50字。①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。(唐·李群玉《新荷》)②十里荷花帶月看，花和月色一般般。(宋·楊公遠(yuǎn)《月下看白蓮》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】緊扣詩(shī)句——第一句緊扣夏日碧荷游魚寫，第二句緊扣夏夜月色荷花寫，運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法，語(yǔ)言流暢生動(dòng)?！敬鸢浮?示例一)夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽(yáng)光照進(jìn)荷塘，荷陰映水，魚兒在荷陰下悠閑地游來(lái)游去。(示例二)看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。7．(2023·全國(guó)乙卷)下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。從構(gòu)圖的分支關(guān)系來(lái)看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架總體分“活動(dòng)”和“講座”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容。要按順序介紹清楚“活動(dòng)”和“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式。做到內(nèi)容全面，表達(dá)連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)要求?！敬鸢浮?示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成8～11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16702097】故鄉(xiāng)的槐樹孫守名再過(guò)幾個(gè)月，絮暖的春日就會(huì)蹣跚而至。站在逼仄的庭院中，留戀地打量著這棵虬勁蒼然的古槐，一片茫然；我決計(jì)在冬末春初開解她。古槐移栽至此已有百年歷史，滄海桑田，猶然春萌夏華，枝葉豐茂?；备P根錯(cuò)節(jié)，破土兀立，穿屋基而出。枝干側(cè)仰，右側(cè)有碗大空洞；枝條旁逸斜出，貼墻而上?；斌w枯干蔥蘢，枯干處，樹洞存貯清水斗許，澄澈可鑒，至冬日而不枯；蔥蘢處郁郁蒼蒼，參天而立，槐葉隨風(fēng)飄逸可人，花朵串串，清香四逸，滿園春色。秋風(fēng)蕭瑟處，遍地秋葉秋蕊，腳踏上去，松軟沁骨，心神俱靜，秋的韻致便清清爽爽地駛?cè)胙鄣?。這時(shí)，泡一壺釅茶，夜坐槐樹下，聽秋風(fēng)穿墻而過(guò)，聽槐蕊落地有聲，聽秋蟲鳴唱心曲，仿佛進(jìn)入一個(gè)通靈的天地。關(guān)于這棵槐樹，據(jù)說(shuō)，祖父曾游華硯山慧覺寺，得道高僧看中他慧根超凡，意欲引渡出家為僧。怎奈祖父尚未窺破紅塵，并無(wú)普渡眾生之意。高僧萬(wàn)般無(wú)奈，只得授意弟子從寺院中移槐苗一棵相贈(zèng)，并告知祖父待塵緣已了，自當(dāng)赴寺修行。祖父回家，掘坎培土，將槐苗栽于屋門右側(cè)，囑祖母日日以瓊漿玉液澆溉。翌日，隨大軍南下，一去二十余載。冬去春來(lái)，夏歸秋至，祖母望眼欲穿，苦守著那棵漸長(zhǎng)漸高的槐樹，看她春意萌動(dòng)，看她繁花似錦，看她秋日落蕊……待到祖父風(fēng)塵仆仆，榮歸故里，槐樹已消融了青春的三分之一。庭院暗狹，前后被大伯、二伯兩家院墻夾堵，拘謹(jǐn)而急促。父親幾欲搬遷，但又對(duì)老屋戀戀不舍，安土重遷。后來(lái)家中人口漸次增多，院落更顯得捉襟見肘。最后，家人反復(fù)磋商，決定伐掉古槐，挪開一片天地，備兄弟姐妹舒腰展足。不過(guò)，父親后來(lái)還是改變了初衷。父親講，就在當(dāng)晚，一位布衣布袍、手拄龍頭木拐的老者進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)。老人神情黯然，面容憔悴，自言身為槐神，歷陳功過(guò)是非，只說(shuō)得父親心酸凄愴，欷歔不已，難以自持。颯然驚覺，竟是南柯一夢(mèng)。父親披衣出戶，但見月色如洗，清幽蒼涼，古槐枯葉，飄落滿地。自此，父親打消了開解她的念頭。古槐屢遭困厄禍災(zāi)，想來(lái)令人凄悲。日軍入村，各家搜尋，凡能值錢的物品盡被掠奪。祖母拿不出像樣的東西，一個(gè)軍官模樣的人揮舞著軍刀向槐樹猛砍，借此恐嚇祖母。日軍離去后，深身顫栗的祖母用厚厚的棉布把槐樹的傷口裹了又裹，心疼流淚，擔(dān)心她會(huì)枯萎而逝。國(guó)軍駐扎在離村子不遠(yuǎn)的高山上，經(jīng)常進(jìn)村騷擾。母親養(yǎng)了幾只下蛋的老雞，國(guó)軍餓虎撲食，進(jìn)家猛追，可雞偏偏飛上了槐樹，幾個(gè)兵端起步槍一陣猛掃，那只母雞自然難以幸免，就連槐樹也枝斷葉殘，傷痕累累。母親急得哭天抹淚，對(duì)槐樹全然是內(nèi)疚和心疼。破四舊那些年，村里揪人批斗，斗來(lái)斗去，沒有什么花樣，不知怎地就扯到我家的百年古槐。隊(duì)長(zhǎng)出語(yǔ)驚人，沒有比這更舊的了，不破她破誰(shuí)？天才的構(gòu)想自然是悲苦的結(jié)局，一村人將我家圍得里三層外三層，槐樹被用粗麻繩捆綁起來(lái)，村長(zhǎng)拿著幾張破紙煞有介事地胡說(shuō)了一通，三十八條罪狀成立，隨之，山呼海嘯，三五個(gè)彪形大漢用粗壯的狼牙棒對(duì)樹猛擊，可憐那棵古槐轉(zhuǎn)眼間皮開肉綻。我就站在驚魂中的母親背后，滿眼含淚地看著這慘烈的場(chǎng)面，腦中一片空白。后來(lái)，古槐又屢遭大火，險(xiǎn)些焚毀殆盡。最厲害的一次，是在冬末春初。鄰家是村里大戶，屋宇連舍，牛羊成群，柴草靠墻，成片成堆。一夜火起，風(fēng)助火勢(shì)，拉拉雜雜，延燒幾家，濃煙蒸騰，烈火升空。從著火至撲滅，兩頓飯工夫，偌大的院落夷為平地。大火殃及古槐，靠右半的槐身枝干枯焦，一家人魂飛魄散。對(duì)于這棵槐樹，我覺得她對(duì)塵世已然倦怠，必不會(huì)復(fù)活。誰(shuí)知，來(lái)年開春，嫩芽從枯枝下悄無(wú)聲息鉆出，綠油油，嫩青青，給這塵世頓時(shí)帶來(lái)些許暖意。對(duì)這棵百年古槐，我充滿萬(wàn)千感激。艱難歲月，她向困窘中的全家無(wú)私地獻(xiàn)出槐葉槐蕊，讓我們渡過(guò)難關(guān)；在我精神極度消沉?xí)r，她以昂然的姿態(tài)和溢眼的綠意給了我精神的慰藉。我的決計(jì)開解古槐，其實(shí)是私心在作祟。古槐百年，天災(zāi)人禍，滄桑歲月，磨折不斷。千難萬(wàn)險(xiǎn)中，她可曾有過(guò)傷心苦痛的淚水？可曾想尋得一絲溫心的安慰？可曾有清風(fēng)細(xì)雨、雨露甘霖？我將以刀砍斧削這種最殘酷的方式讓她得以解脫對(duì)今世的愁腸百結(jié)，或許，她將在春意盎然中像鳳凰涅槃般獲得永生。站在院落里，仰望古木參天，肅然中有點(diǎn)愧疚和不安。再過(guò)幾個(gè)月，又會(huì)春意濃濃，對(duì)這棵生死相依相伴的古槐，我會(huì)改變開解她的初衷嗎？8．下列對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．這篇抒情散文寫故鄉(xiāng)的一棵百年老槐，充滿感激和悲憫之心，也引發(fā)讀者對(duì)生活中某些現(xiàn)象的思考。B．文章材料豐富，以樹和人兩條線索貫穿，一明一暗，結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)。C．父親因夢(mèng)見槐神心生恐懼而改變了開解槐樹的初衷，而我又因私心作祟而決計(jì)開解古槐。這是父子二人對(duì)古槐不同方式的留戀。D．文章結(jié)尾行文簡(jiǎn)潔，用疑問(wèn)句作結(jié)，既呼應(yīng)開頭，又耐人尋味。E．本文語(yǔ)言生動(dòng)豐富，多用整句，敘述、描寫中充滿強(qiáng)烈的抒情色彩。【解析】本文線索只有一條——槐樹，故B項(xiàng)錯(cuò)。父親因夢(mèng)見槐神“心生恐懼”錯(cuò)，應(yīng)是“心生留戀”，故C項(xiàng)錯(cuò)?！敬鸢浮緽C9．本文寫槐樹，使用的是第三人稱代詞“她”。請(qǐng)分析這樣寫的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________