一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.2 10的組成 ▏冀教版

10的組合與分解教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，自主發(fā)現(xiàn)并掌握10的分與合。2、經(jīng)歷探索10的分與合的過(guò)程，體會(huì)分與合的思想，發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、數(shù)學(xué)思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生有序地掌握10的分與合。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？森林里住著許多可愛(ài)的動(dòng)物，它們聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友很聰明，都想來(lái)看看。今天，就有許多可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們教室中，你們高興嗎？（出示課件）小動(dòng)物可調(diào)皮啦，它們把數(shù)字娃娃給藏起來(lái)了，你能根據(jù)提示猜出被藏起來(lái)的數(shù)字娃娃是幾嗎？猜出了，小動(dòng)物就和你交朋友啦?。◤?fù)習(xí)8的分與合）。2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、9的分與合，大家愿意和老師一起來(lái)探究10的分與合？（板書課題：10的分與合）二、操作觀察，探索新知1、利用手指游戲初步認(rèn)識(shí)10的分與合（書43頁(yè)例1）（1）在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生邊做邊說(shuō)：“十根手指彎下一根，還看到九根；十根手指彎下二根，還看到八根…”（2）以小火車的形式學(xué)生邊做邊說(shuō)。（3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)10的九種分與合，教師有次序的板書在黑板上。（4）對(duì)口令師：10可以分成1和9；生：10可以分成9和1…；9和1合成101和9合成10…2、找規(guī)律涂色（書43頁(yè)例2）（1）齊讀要求兩遍（2）學(xué)生自主涂色，教師巡視指導(dǎo)。（3）問(wèn)：10的分與合共有幾種分法？打開(kāi)書看看，想想為什么書上只畫了五串珠子圖？讓學(xué)生以同桌為單位討論、合作學(xué)習(xí)。（左右交換位置）為了記憶方便，我們?cè)谟?0的分與合的時(shí)候只要記住上面的5種就可以了三、鞏固深化.闖關(guān)游戲師：我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了10的分與合，小動(dòng)物們可高興了，獎(jiǎng)勵(lì)大家去游樂(lè)園玩一玩，你們?cè)敢鈫幔?、第一關(guān)，桃子送給誰(shuí)師：闖關(guān)游樂(lè)園真美，還有鮮美的桃子吃。動(dòng)物園的小猴說(shuō)：“哪兩個(gè)桃子上的數(shù)合起來(lái)是10？答對(duì)就把桃子送給你?！?/p>

2、第二關(guān)：爭(zhēng)當(dāng)合格驗(yàn)收員師：游樂(lè)園剛收到一批貨物，藍(lán)貓建議大家當(dāng)一次小小驗(yàn)收員，你們?cè)敢鈫?？每輛車箱載重10噸貨物，可是，車箱中只寫一個(gè)數(shù)，請(qǐng)把缺少的數(shù)寫出來(lái)，填對(duì)的小朋友是合格的驗(yàn)收員.3、第三關(guān):學(xué)兒歌，誰(shuí)最棒

師：同學(xué)們，恭喜你們都找到了自己的朋友，下面我們輕松一下，好嗎？學(xué)兒歌：一九一九，手拉手；二八二八，是一家；三七三七，親兄弟；四六四六，好朋友；五五五五，一雙手。

4、第四關(guān)，商店購(gòu)物，你能行

師：小朋友學(xué)得真認(rèn)真.有一家超市今天開(kāi)業(yè)了，那里有許多好玩的玩具，學(xué)習(xí)用品等.你們想去看看嗎？(出示課件）

師：我們一起去超市買東西好嗎？如果你有10元錢，你準(zhǔn)備買哪幾樣物品，才能正好把它花完？如果你說(shuō)對(duì)了，禮品就送給你了.

生：匯報(bào)

四、總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)