一年級上冊數(shù)學(xué)教案-3 位置練習(xí)（人教新課標 ）

課題：位置的練習(xí)第3課時總計第節(jié)教學(xué)目標1．使學(xué)生能夠準確地確定上下、前后、左右的位置關(guān)系，并能用語言準確地描述。2．進一步體驗上下、前后、左右的相對性，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3．培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。教學(xué)重難點能夠用上下、前后、左右準確描述物體的方位。體驗上下、前后、左右的相對性。教學(xué)過程：一、運用知識，體驗位置。1．介紹新朋友師：孩子們，你們都有了新的座位，周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴，現(xiàn)在請你在小組里介紹你周圍的小朋友是誰？然后請小朋友起來說給大家聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生用這樣的方式進行表述：“我叫（），我的前面是（），我的后面是（）；我的左邊是（），我的右邊是（）?！?．點名游戲①請××同學(xué)前面的那個同學(xué)站起來。②請××同學(xué)左邊的那個同學(xué)站起來。③請××同學(xué)后面的那個同學(xué)站起來。師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？3．體驗左、右的相對性師：老師舉的是哪只手（右手）？你怎么知道的？（學(xué)生回答后，師轉(zhuǎn)身驗證）師：如果我不轉(zhuǎn)身，還可以怎樣驗證呢？（引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)身進行驗證）【設(shè)計意圖】通過介紹周圍的新同學(xué)、點名、舉手等游戲形式，讓學(xué)生進一步體會前后左右的位置關(guān)系，感受物體位置的相對性，并能夠準確地使用方位詞進行描述和判斷。二、鞏固練習(xí)，加深理解。1．指導(dǎo)完成練習(xí)二第3題。師：同學(xué)們，誰聽過龜兔賽跑的故事？誰來講講這個故事？說一說，各個動物之間的位置關(guān)系，如：誰在誰的前面，誰在誰的后面，誰在誰的上面，誰在誰的下面？2．指導(dǎo)完成練習(xí)二第4題。師：同學(xué)們整理過自己的房間嗎？今天我們就去學(xué)著整理自己的房間吧！師：讓我們仔細觀察這個房間，圖的下面有一些生活與學(xué)習(xí)用品，請大家說一說：有哪些學(xué)習(xí)和生活用品？師：如果是你的房間，你會怎樣擺放？（提示學(xué)生依據(jù)生活習(xí)慣和常規(guī)來整理房間）同桌相互說一說后，再請學(xué)生到講臺說一說。小結(jié)：同學(xué)們真了不起，可以自己整理自己的房間了，從現(xiàn)在開始你就是一個能獨立自主的小學(xué)生了！小螞蟻又給我們出了道難題！我們能幫幫它嗎？3．出示練習(xí)二第6題圖。①情景導(dǎo)入師：有這么多好吃的食物，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果，我們幫它想一想，小螞蟻怎樣走能吃到蘋果？②全班交流③小螞蟻還想吃別的水果，你能幫幫它嗎？4．游戲“聽反話”。師：同學(xué)們既學(xué)會了整理房間，又幫助小螞蟻找到了好吃的食物，現(xiàn)在我們來做個游戲放松一下吧！要求：①同桌兩人，一個說一個做。②一個同學(xué)說，全班做③一個同學(xué)做，全班同學(xué)說。5．完成數(shù)學(xué)書練習(xí)二第5題。