一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外B班教案-鯉魚(yú)旗-教案-全國(guó)通用

教案課題:鯉魚(yú)旗課次1課次課程分類(lèi)多元文化授課對(duì)象7歲班級(jí)創(chuàng)造B關(guān)鍵詞鯉魚(yú)，日本文化重點(diǎn)：鯉魚(yú)旗文化知識(shí)的了解難點(diǎn)：鯉魚(yú)的造型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)鯉魚(yú)，了解鯉魚(yú)歷史背景，鯉魚(yú)的發(fā)展②感受鯉魚(yú)旗在日本文化中的感染力2.技能目標(biāo)：①學(xué)習(xí)和臨摹鯉魚(yú)的各種動(dòng)態(tài)造型②以點(diǎn)彩的方式點(diǎn)繪京都櫻花的場(chǎng)景，將鯉魚(yú)旗在空中飄舞時(shí)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)面整體環(huán)境的布局和創(chuàng)想，色彩搭配和表現(xiàn)的練習(xí)3.智慧目標(biāo)：①對(duì)多國(guó)文化的了解，增進(jìn)孩子的課外知識(shí)，培養(yǎng)孩子愛(ài)世界的意識(shí)力②色彩搭配的組合和練習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感知和敏銳度課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：牛皮紙、白卡紙、剪刀、粗細(xì)勾線(xiàn)筆、水粉顏料、水粉筆、彩色馬克筆。詳見(jiàn)創(chuàng)作ppt；2、教學(xué)ppt；3、照相機(jī)：拍攝兒童上課時(shí)的歡快場(chǎng)景。上課流程第一階段：開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的是什么嗎？老師：在我們國(guó)家你見(jiàn)過(guò)嗎？那么你們猜一猜這是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家的？第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：為什么掛鯉魚(yú)旗呢？江戶(hù)時(shí)代中國(guó)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”傳入日本，傳說(shuō)鯉魚(yú)每年三四月份都要聚集在黃河的龍門(mén)處如果能逆流而上，越過(guò)北山的瀑布，就能出人頭地成為龍，所以日本人認(rèn)為鯉魚(yú)是好運(yùn)的象征，為了祈禱上天照看好自己的孩子，所以立起鯉魚(yú)旗以引起上天的注意。按傳統(tǒng)習(xí)慣，在這一天，有兒子的家庭都在室內(nèi)擺設(shè)顯示出英武氣概的娃娃（如歌舞伎中常出現(xiàn)的古代的英雄好漢），同時(shí)在室外掛鯉魚(yú)旗和七色彩旗。紙做的黑鯉魚(yú)和紅鯉魚(yú)在天空迎風(fēng)擺動(dòng)，猶如在大海里遨游。老師：什么時(shí)候掛鯉魚(yú)旗呢？在日本為慶祝五月五日男孩節(jié)，家有男孩的，家家掛鯉魚(yú)旗。此風(fēng)俗始于江戶(hù)時(shí)代，原是農(nóng)歷端午節(jié)的風(fēng)俗，以祈禱家中男孩早日成材。和中國(guó)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事有關(guān)。現(xiàn)改為陽(yáng)歷五月五日。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：除了鯉魚(yú)旗，你們還知道哪些關(guān)于日本的小知識(shí)？比如，日本的國(guó)花是什么花？老師：沒(méi)錯(cuò)，就是櫻花，日本人民非常喜愛(ài)櫻花，我們可以在很多日本的影視作品中看到美麗的櫻花第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：接下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的鯉魚(yú)旗吧，記得用美麗的櫻花和日式建筑裝飾你的背景，讓鯉魚(yú)旗飛的高高的。詳見(jiàn)《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的鯉魚(yú)旗作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)述。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，今天我的課程主題是《鯉魚(yú)旗》，本堂課我們了解日本的文化知識(shí)，了解鯉魚(yú)旗的故事及寓意。感受鯉魚(yú)旗在日本文化中的感染力，以點(diǎn)彩的方式點(diǎn)繪京都櫻花的場(chǎng)景，將鯉魚(yú)旗在空中飄舞時(shí)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。訓(xùn)練了孩子畫(huà)面整體環(huán)境的布局意識(shí)，加強(qiáng)色彩搭配和表現(xiàn)的練習(xí)。對(duì)多國(guó)文化的了解，增進(jìn)孩子的課外知識(shí)，培養(yǎng)孩子愛(ài)世界的意識(shí)。課后思考日本很多文化是對(duì)中國(guó)文化的繼承，逐漸演變發(fā)展成自己獨(dú)特的文化，在很多方面都有相