勞動(dòng)與社會(huì)保障法教案精編版

最新資料推薦XX大學(xué)教案［首頁(yè)］課程名稱勞動(dòng)與社會(huì)保障法授課專業(yè)各法學(xué)院法學(xué)專業(yè)年級(jí)2005課程編號(hào)課程類型必修課校級(jí)公共課（）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（J）選修課限選課（）；任選課（）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)與社會(huì)保障法的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，學(xué)生能夠分析并解決實(shí)際問(wèn)題，提高就業(yè)能力。授課方式課堂講授（J）;實(shí)踐課（）考核方式考試（J）；考查（）課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)34學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)時(shí)分配課堂講授28學(xué)時(shí)；實(shí)踐課6學(xué)時(shí)教材名稱勞動(dòng)法學(xué)作者郭婕、劉俊等出版社及出版時(shí)間中國(guó)政法大學(xué)出版社，1999年版。指定參考書《勞動(dòng)法學(xué)》作者王全興出版社及出版時(shí)間法律出版社，2004年版。授課教師李雄職稱 講師單位民商法學(xué)院授課時(shí)間2006-2007學(xué)年第1學(xué)期注：表中（）選項(xiàng)請(qǐng)打“J”。

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第1周，第1次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第一章第一節(jié)：勞動(dòng)法概述一勞動(dòng)法調(diào)整對(duì)象授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動(dòng)關(guān)系的概念及其內(nèi)涵。勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者與用人單位在實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程中所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。勞動(dòng)者與用人單位具有法律規(guī)定性。實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程在抽象意義上是活勞動(dòng)與物化勞動(dòng)的交換過(guò)程，在具體意義上是勞動(dòng)力與勞動(dòng)報(bào)酬的交換過(guò)程。勞動(dòng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料的結(jié)合以及勞動(dòng)者對(duì)用人單位的人身依附屬性。2、與勞動(dòng)關(guān)系有密切聯(lián)系的其它社會(huì)關(guān)系的概念及其內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：1、勞動(dòng)關(guān)系與非勞動(dòng)關(guān)系的區(qū)分。勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)者與用人單位在實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程中所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系，勞動(dòng)關(guān)系強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料的結(jié)合，其體現(xiàn)的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程，即活勞動(dòng)與物化勞動(dòng)的交換過(guò)程。與勞動(dòng)關(guān)系相區(qū)分的其它社會(huì)關(guān)系（比如承攬關(guān)系）不具有實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程的本質(zhì)特征，而強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。2、正確理解并區(qū)分勞動(dòng)法的調(diào)整對(duì)象。勞動(dòng)法有兩類調(diào)整對(duì)象，一是勞動(dòng)關(guān)系，一是與勞動(dòng)關(guān)系有密切聯(lián)系的其它社會(huì)關(guān)系。勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵和本質(zhì)已經(jīng)說(shuō)明。著重把握與勞動(dòng)關(guān)系有密切聯(lián)系的其它社會(huì)關(guān)系，其要么是勞動(dòng)關(guān)系的發(fā)生前提，要么是勞動(dòng)關(guān)系的必然結(jié)果，或者是勞動(dòng)關(guān)系的附隨關(guān)系。12

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、通過(guò)典型案例，幫助學(xué)生深化對(duì)勞動(dòng)法調(diào)整對(duì)象的認(rèn)識(shí)，提高其對(duì)勞動(dòng)關(guān)系本質(zhì)的把握能力。比如，區(qū)分在招聘過(guò)程中所發(fā)生關(guān)系的性質(zhì)，其與勞動(dòng)關(guān)系有什么區(qū)別；在勞動(dòng)者退休后其與原用人單位之間所發(fā)生的關(guān)系的性質(zhì)，其與勞動(dòng)關(guān)系有什么區(qū)別。2、結(jié)合勞動(dòng)法發(fā)展需要以及勞動(dòng)用工制度改革等背景，深入理解勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵與外延的變化及其發(fā)展。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。案例：中國(guó)銀行成都分行招聘職員時(shí)而發(fā)生糾紛。主要問(wèn)題：在招聘過(guò)程中所發(fā)生的關(guān)系是否是勞動(dòng)關(guān)系？思考題或作業(yè)1、什么是勞動(dòng)關(guān)系？2、如何區(qū)分勞動(dòng)關(guān)系、勞務(wù)關(guān)系及雇傭關(guān)系、承攬關(guān)系？

最新資料推薦 XX大學(xué)教案周次第2周，第2次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第一、四章：勞動(dòng)法地位、性質(zhì)；勞動(dòng)法律關(guān)系概述授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動(dòng)法的地位和作用。勞動(dòng)法有其特殊的調(diào)整對(duì)象、價(jià)值目標(biāo)、法律原則和責(zé)任體系等，勞動(dòng)法是一門獨(dú)立于私法和公法的新型法學(xué)。同時(shí)，結(jié)合講解勞動(dòng)法與民法、經(jīng)濟(jì)法等部門法的關(guān)系及其演變過(guò)程，深入理解勞動(dòng)法特殊的地位和作用。2、勞動(dòng)法的性質(zhì)。勞動(dòng)法是典型的社會(huì)法。社會(huì)法在觀念上已經(jīng)得到我國(guó)政府的認(rèn)可，社會(huì)法是我國(guó)法律體系的重要組成部分。但對(duì)其本身內(nèi)涵及本質(zhì)的認(rèn)識(shí)還未得以廣泛的討論并達(dá)成一致。勞動(dòng)法在其特殊的調(diào)整對(duì)象、法律原則、價(jià)值觀念、制度體系以及法律責(zé)任等方面與社會(huì)法具有一致性，勞動(dòng)法是典型的社會(huì)法。3、勞動(dòng)法律關(guān)系概述。勞動(dòng)法律關(guān)系的概念和特征。教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)法的性質(zhì)。勞動(dòng)法在傳統(tǒng)觀念中屬于私法。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)法所承載的功能不斷發(fā)生變化，勞動(dòng)法以保護(hù)勞動(dòng)者利益為最高使命，有其獨(dú)特的法律原則和責(zé)任體系等，勞動(dòng)法是典型的社會(huì)法。14

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、勞動(dòng)法的發(fā)展歷史與展望；2、深入分析勞動(dòng)法特殊的地位和社會(huì)法本質(zhì)。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)問(wèn)答實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。比如，如何認(rèn)識(shí)勞動(dòng)法特殊的地位和作用？勞動(dòng)法與民法、經(jīng)濟(jì)法有什么關(guān)系？為什么說(shuō)勞動(dòng)法是典型的社會(huì)法？思考題或作業(yè)1、勞動(dòng)法特殊地位的主要表現(xiàn)有哪些？2、如何理解勞動(dòng)法是典型的社會(huì)法？5

最新資料推薦 XX大學(xué)教案周次第3周，第3次課編寫時(shí)間章節(jié)名稱第四章：勞動(dòng)法律關(guān)系授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動(dòng)法律關(guān)系的主體。勞動(dòng)法中的勞動(dòng)者具有四要素，用人單位有其法律規(guī)定性。勞動(dòng)法中的勞動(dòng)者具有勞動(dòng)年齡、勞動(dòng)行為能力、勞動(dòng)意愿以及通過(guò)勞動(dòng)獲取勞動(dòng)報(bào)酬維持個(gè)人及其贍養(yǎng)家庭成員等四個(gè)要素。勞動(dòng)法中的用人單位必須符合《勞動(dòng)法》第二條的規(guī)定。2、勞動(dòng)法律關(guān)系的內(nèi)容主要體現(xiàn)為勞、資雙方的權(quán)利與義務(wù)。《勞動(dòng)法》第19條的規(guī)定。需要指出的是，勞動(dòng)法律關(guān)系的內(nèi)容即勞、資雙方的權(quán)利與義務(wù)不同于一般民事權(quán)利與義務(wù)，具有法定性和強(qiáng)制性。因?yàn)?，勞?dòng)法的社會(huì)法本質(zhì)決定了勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)在很大程度上排除了雙方當(dāng)事人的意思自治。3、勞動(dòng)法律關(guān)系的客體具有特殊性。著重理解勞動(dòng)行為的不可返還性及其在勞動(dòng)法律責(zé)任體系中特殊的地位。教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)法中的主體與現(xiàn)實(shí)的差異，勞動(dòng)者與用人單位的準(zhǔn)確界定是正確適用勞動(dòng)法的基本前提。勞動(dòng)行為具有不可返還性，并決定了勞動(dòng)法律責(zé)任的特殊性。1

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、舉例說(shuō)明勞動(dòng)法律關(guān)系主體與一般民事主體的區(qū)分。比如，家庭保姆與雇主是否屬于勞動(dòng)法中的勞動(dòng)者與用人單位。2、在勞動(dòng)法全球化視野下，勞動(dòng)法律關(guān)系主體已經(jīng)有所松動(dòng)和突破，勞動(dòng)者和用人單位本身面臨分化和重構(gòu)。這種變化和發(fā)展對(duì)勞動(dòng)法的調(diào)整對(duì)象和任務(wù)提出了新的挑戰(zhàn)。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)問(wèn)答實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。比如，勞動(dòng)者與用人單位在實(shí)踐中的理解與區(qū)分；結(jié)合勞動(dòng)關(guān)系的基本理論，如何具體判斷勞動(dòng)法應(yīng)當(dāng)調(diào)整的主體范圍？勞、資雙方約定的勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)與《勞動(dòng)法》的規(guī)定有什么關(guān)系，如何處理其間的沖突？思考題或作業(yè)1、什么是勞動(dòng)者？2、用人單位的法定形式有哪些？7

最新資料推薦 XX大學(xué)教案周次第4周，第4次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第六章：促進(jìn)就業(yè)制度授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、促進(jìn)就業(yè)制度概述。勞動(dòng)就業(yè)的概念與特征。勞動(dòng)就業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性和政治性。我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)立法。政府在就業(yè)中的地位和作用。2、勞動(dòng)力市場(chǎng)。勞動(dòng)力市場(chǎng)的概念。我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題。勞動(dòng)力市場(chǎng)在促進(jìn)就業(yè)中的特殊地位。勞動(dòng)力市場(chǎng)的改革和發(fā)展趨勢(shì)。3、就業(yè)保障與就業(yè)服務(wù)。特殊群體的就業(yè)保障。我國(guó)就業(yè)服務(wù)體系的現(xiàn)狀及問(wèn)題，就業(yè)服務(wù)體系的改革。大學(xué)生就業(yè)觀念、就業(yè)技能和就業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、就業(yè)的經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性和政治性。在我國(guó)，就業(yè)的經(jīng)濟(jì)性和政治性受到極大的重視和鼓舞，這與我國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系。但是，就業(yè)的社會(huì)性受到極大的冷漠與忽視。所謂就業(yè)的社會(huì)性，就是強(qiáng)調(diào)“以人為本”，國(guó)家通過(guò)保障個(gè)人的就業(yè)權(quán)利實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利的最大化和公平分配。就業(yè)的社會(huì)性不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的就業(yè)權(quán)利，也強(qiáng)調(diào)就業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用，把個(gè)人的就業(yè)權(quán)利與社會(huì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。2、勞動(dòng)力市場(chǎng)在促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)中的特殊地位和作用。在我國(guó)，什么樣的勞動(dòng)力市場(chǎng)最能夠解決中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題，這是改革的一個(gè)“硬核”。同時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立、完善和發(fā)展又與經(jīng)濟(jì)、政治和法律等密切相關(guān)，需要系統(tǒng)改革，配套進(jìn)行。1

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)改革的基本方向和制度建構(gòu)。勞動(dòng)力市場(chǎng)的改革必須結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景，充分考慮我國(guó)特殊的勞動(dòng)用工制度改革，把解決就業(yè)問(wèn)題作為勞動(dòng)力市場(chǎng)改革的中心任務(wù)。2、勞動(dòng)力市場(chǎng)改革的相關(guān)制度。主要包括：靈活的用人制度，富有彈性的就業(yè)制度，無(wú)障礙的勞動(dòng)力流動(dòng)機(jī)制，趨同的工資制度，健全的就業(yè)服務(wù)體系，完善的法律制度，等。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)問(wèn)答實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。比如，如何認(rèn)識(shí)就業(yè)的“三性”？勞動(dòng)力市場(chǎng)改革的基本目標(biāo)是什么？我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)改革的主要內(nèi)容有哪些？思考題或作業(yè)1、勞動(dòng)就業(yè)的性質(zhì)。2、我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)改革的基本目標(biāo)和制度建設(shè)。9

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第5周，第5次課編寫時(shí)間章節(jié)名稱第七章：勞動(dòng)合同（一）授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動(dòng)合同的概念。勞動(dòng)合同的本質(zhì)是勞動(dòng)行為的給付。傳統(tǒng)的勞動(dòng)合同概念需要重新建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從勞動(dòng)合同的“書面化”到“勞動(dòng)行為”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。2、我國(guó)勞動(dòng)合同制度的歷史與現(xiàn)狀。勞動(dòng)合同制度在促進(jìn)就業(yè)中的地位和作用。勞動(dòng)合同制度改革的基本評(píng)價(jià)?！秳趧?dòng)合同法（草案）》的相關(guān)內(nèi)容。3、勞動(dòng)合同的分類。勞動(dòng)合同按照不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類。著重理解借用勞動(dòng)合同的概念及其基本特征。勞動(dòng)合同的法定分類及其具體規(guī)定。理解定期勞動(dòng)合同和無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的相互關(guān)系，各自在調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系、促進(jìn)就業(yè)和勞動(dòng)權(quán)保障等方面不同的作用機(jī)制。教學(xué)難點(diǎn)：1、勞動(dòng)合同的概念。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間為建立勞動(dòng)法律關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。根據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)關(guān)系的觸發(fā)機(jī)制，但勞動(dòng)合同又不等于勞動(dòng)關(guān)系。因?yàn)椋瑒趧?dòng)關(guān)系一旦建立，勞、資雙方需要基于平等和協(xié)商對(duì)勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)雙方各自的利益。2、勞動(dòng)合同制度在促進(jìn)就業(yè)中的地位和作用。勞動(dòng)合同首先是勞動(dòng)用工制度的重要組成部分，勞動(dòng)合同對(duì)穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系、建立和諧社會(huì)等具有積極作用。核心問(wèn)題是，怎樣正確評(píng)估勞動(dòng)合同在就業(yè)促進(jìn)中的地位和作用需要繼續(xù)深入探討。110

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展我國(guó)勞動(dòng)合同制度改革的基本評(píng)價(jià)及發(fā)展方向。勞動(dòng)合同制度改革已經(jīng)有20余年的歷史，發(fā)揮積極的歷史作用。但從勞動(dòng)合同簽訂情況來(lái)看，勞動(dòng)合同無(wú)論在簽訂率上還是在其內(nèi)容上，都存在一些突出的問(wèn)題。同時(shí)，勞動(dòng)合同立法應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)上述問(wèn)題，還需要認(rèn)真思考。另外，評(píng)價(jià)《勞動(dòng)合同法（草案）》。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)問(wèn)答實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要包括：勞動(dòng)合同制度改革的主要成效；勞動(dòng)合同制度存在的主要問(wèn)題；對(duì)《勞動(dòng)合同法（草案）》的基本評(píng)價(jià)及建議。思考題1、勞動(dòng)合同的概念?；?、我國(guó)勞動(dòng)合同制度改革的基本評(píng)價(jià)。作業(yè)11

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第6周，第6次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第七章：勞動(dòng)合同（二）授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容。勞動(dòng)合同非民事合同，勞動(dòng)合同的內(nèi)容具有法定性和強(qiáng)制性。用人單位和勞動(dòng)者各自的權(quán)利和義務(wù)在勞動(dòng)合同中的體現(xiàn)。勞動(dòng)合同的商定內(nèi)容。2、勞動(dòng)合同的訂立。勞動(dòng)合同的訂立是建立勞動(dòng)關(guān)系的基本前提，需要堅(jiān)持平等和自愿的原則。勞動(dòng)合同的訂立與勞動(dòng)合同的效力具有緊密的聯(lián)系。3、勞動(dòng)合同的變更。勞動(dòng)合同的變更是勞動(dòng)合同內(nèi)容的變更。勞動(dòng)合同的變更必須堅(jiān)持平等自愿的基本原則。4、勞動(dòng)合同的解除和終止。勞動(dòng)合同的解除和終止是勞動(dòng)法律關(guān)系消滅的兩種基本形態(tài)。勞動(dòng)合同的解除非勞動(dòng)合同的終止，兩者各有不同的條件、程序和法律結(jié)果。5、無(wú)效勞動(dòng)合同的概念及其處理。無(wú)效勞動(dòng)合同包括全部無(wú)效勞動(dòng)合同和部分無(wú)效勞動(dòng)合同，兩者具有不同的法律規(guī)定性。教學(xué)難點(diǎn)：1、定期勞動(dòng)合同和無(wú)固定期限勞動(dòng)合同在勞動(dòng)就業(yè)中不同的功能與作用機(jī)制。2、勞動(dòng)合同內(nèi)容的法定性和強(qiáng)制性。3、勞動(dòng)合同的訂立與勞動(dòng)合同效力的緊密關(guān)系。4、勞動(dòng)合同的解除與終止的區(qū)分。5、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的法律適用。6、無(wú)效勞動(dòng)合同的區(qū)分及其處理。112

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、我國(guó)勞動(dòng)合同期限的基本評(píng)價(jià)和改革方向。2、勞動(dòng)合同內(nèi)容的完善與勞動(dòng)權(quán)的保護(hù)。3、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的功能、性質(zhì)和法律適用。4、無(wú)效勞動(dòng)合同的區(qū)分及其處理。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)問(wèn)答實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要內(nèi)容包括：我國(guó)對(duì)定期勞動(dòng)合同規(guī)定的缺陷；我國(guó)無(wú)固定期限勞動(dòng)合同適用的困境及其改革方向；無(wú)效勞動(dòng)合同的區(qū)分及其處理。思考題或作業(yè)1、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的概念和作用。2、我國(guó)勞動(dòng)合同期限改革的方向。3、勞動(dòng)合同解除與終止的關(guān)系。4、無(wú)效勞動(dòng)合同的區(qū)分及其處理。13

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第7周，第7次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第八章：集體合同（勞動(dòng)合同三）授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、集體合同的概念與特征。集體合同在價(jià)值目標(biāo)、雙方主體、簽訂程序和爭(zhēng)議解決等方面與勞動(dòng)合同明顯不同。同時(shí)，結(jié)合《集體合同規(guī)定》具體講解有關(guān)內(nèi)容。2、集體合同的簽訂、變更、解除與終止。集體合同的簽訂有其特殊的程序和法律規(guī)定性，工會(huì)在集體合同的簽訂中具有積極的作用。集體合同的解除與終止必須依法進(jìn)行，并充分考慮集體合同的涉及范圍和影響力。教學(xué)難點(diǎn)：1、集體合同與勞動(dòng)合同的關(guān)系。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間為建立勞動(dòng)法律關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)而簽訂的協(xié)議。集體合同是工會(huì)代表職工與所在用人單位就勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生等通過(guò)集體協(xié)商簽訂的書面協(xié)議。勞動(dòng)合同與集體合同雖然都是勞、資雙方就勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)條件等達(dá)成的協(xié)議，體現(xiàn)了雙方當(dāng)事人意思自治的法律效果；但是，兩者無(wú)論是在簽訂主體上、還是在簽訂程序上，都存在較大的差異。2、集體合同特殊的簽訂程序。根據(jù)《集體合同規(guī)定》相關(guān)規(guī)定，集體合同的簽訂有其特殊的程序，這是因?yàn)榧w合同涉及面大，影響廣泛，需要特殊的程序加以保障。114

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、集體合同特殊的簽訂程序。2、三方機(jī)制在集體合同中的應(yīng)有地位和作用。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例分析、問(wèn)答和點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要內(nèi)容包括：集體合同與勞動(dòng)合同的比較分析；集體合同的基本特征；集體合同特殊的簽訂程序。思考題1、集體合同的概念與特征?；?、集體合同的簽訂程序。作業(yè)15

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第8周，第8次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第九章：工作時(shí)間與休息時(shí)間制度授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、工作時(shí)間與休息時(shí)間的緊密聯(lián)系。工作時(shí)間與休息時(shí)間共同構(gòu)成勞動(dòng)法的工時(shí)制度。2、工作時(shí)間的法律規(guī)定性。工作時(shí)間的基本內(nèi)涵，工作時(shí)間在實(shí)踐中的不同形態(tài)。工作時(shí)間的分類。我國(guó)勞動(dòng)法對(duì)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制的基本規(guī)定。著重掌握《勞動(dòng)法》第36條、38條、40條、44條和45條的規(guī)定。3、休息時(shí)間的概念。休息時(shí)間的種類。4、加班、加點(diǎn)的基本規(guī)定。加班、加點(diǎn)在本質(zhì)上是勞動(dòng)合同的變更，需要堅(jiān)持限制、協(xié)商和時(shí)間總量控制等原則。著重掌握《勞動(dòng)法》第41條和42條的規(guī)定。教學(xué)難點(diǎn)：1、工作時(shí)間與休息時(shí)間的概念及種類。2、加班、加點(diǎn)的法律規(guī)定與適用。加班、加點(diǎn)在其本質(zhì)上屬于勞動(dòng)合同內(nèi)容的變更，需要堅(jiān)持平等和自愿的基本原則。同時(shí)，充分考慮《勞動(dòng)法》第42條規(guī)定的加班、加點(diǎn)的除外情形，嚴(yán)格把握，避免用人單位侵犯勞動(dòng)者的休息權(quán)利。116

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、工作時(shí)間的實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)，把工作時(shí)間與工傷認(rèn)定結(jié)合考慮（工傷保險(xiǎn)內(nèi)容在本章中可以作為適當(dāng)提示）；把工作時(shí)間與最低工資結(jié)合考慮（最低工資內(nèi)容可以在本章中予以提示性介紹）。2、加班、加點(diǎn)的典型案例分析。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例分析、問(wèn)答和點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要內(nèi)容包括：工作時(shí)間的判斷；加班、加點(diǎn)的法律規(guī)定與具體適用。思考題或作業(yè)1、工作時(shí)間與休息時(shí)間的概念。2、加班、加點(diǎn)的具體規(guī)定。17

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第9周，第9次課編寫時(shí)間章節(jié)名稱第十章：工資制度授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、工資的概念。工資的基本屬性，包括工資反映了勞、資雙方存在勞動(dòng)關(guān)系，工資范疇是依據(jù)勞動(dòng)為尺度向勞動(dòng)者支付的法定貨幣等。2、工資分配原則。工資的特殊功能決定了工資分配的特殊原則，工資分配應(yīng)當(dāng)兼顧效率與公平、宏觀調(diào)控和適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等基本原則。3、最低工資制度。最低工資的概念、功能和性質(zhì)。最低工資支付的法定條件，正常勞動(dòng)的法律規(guī)定性和實(shí)踐性。4、特殊情形下的工資支付與工資保障。教學(xué)難點(diǎn)：1、工資的概念與內(nèi)涵。工資在其本質(zhì)上體現(xiàn)了勞動(dòng)的基本屬性，即工資是勞動(dòng)者參與勞動(dòng)的核心目的，并反映了用人單位接受勞動(dòng)者所提供的勞動(dòng)行為，工資最終體現(xiàn)了勞、資雙方的勞動(dòng)關(guān)系。2、工資分配的基本原則。工資分配涉及方方面面，需要全局考慮，整體平衡。工資分配主要是解決好公平與效率之間的關(guān)系。3、最低工資支付的條件與法律適用。加班、加點(diǎn)工資。118

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、工資概念的實(shí)際運(yùn)用。2、最低工資的實(shí)踐。3、加班、加點(diǎn)工資的法律適用。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例分析、問(wèn)答和點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要內(nèi)容有：工資的概念；工資的基本屬性；工資的形態(tài)；最低工資的法律規(guī)定與適用；工資保障原則。思考題或作業(yè)1、工資的概念。2、加班、加點(diǎn)工資支付的具體規(guī)定。19

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第10周，第10次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第十二章：女職工和未成年工的特殊保護(hù)授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、女職工和未成年工特殊保護(hù)的意義?；谠撊后w特殊的生理和個(gè)體差異，實(shí)行特殊保護(hù)的根本目的是實(shí)現(xiàn)平等。2、女職工特殊保護(hù)的主要內(nèi)容?！八钠凇北Ｗo(hù)的主要規(guī)定。著重把握產(chǎn)假的保護(hù)。3、未成年工特殊保護(hù)的主要內(nèi)容。未成年工特殊保護(hù)的主要內(nèi)容包括：實(shí)行縮短工時(shí)制；禁止未成年工從事相關(guān)工作；定期強(qiáng)制體檢制度；禁止招收童工。教學(xué)難點(diǎn)：1、產(chǎn)假的法律適用。產(chǎn)假“90天”的一般規(guī)定與法律適用。正確區(qū)分實(shí)踐中因?yàn)樵绠a(chǎn)、延遲產(chǎn)、多胎生育以及難產(chǎn)等情況下產(chǎn)假的適用。2、童工糾紛的正確處理。童工不僅是一個(gè)法律問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，對(duì)童工糾紛的處理必須堅(jiān)持合法、高效和公平的基本原則。120

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、以典型案例說(shuō)明產(chǎn)假的法律適用。2、童工的正確處理。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例分析、問(wèn)答和點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要內(nèi)容包括：實(shí)踐中因?yàn)樵绠a(chǎn)、延遲產(chǎn)、多胎生育以及難產(chǎn)等情況下產(chǎn)假的適用；童工糾紛的正確處理。思考題或作業(yè)產(chǎn)假保護(hù)的具體規(guī)定。21

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第11周，第11次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第十四章：社會(huì)保險(xiǎn)制度授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、社會(huì)保險(xiǎn)概念。社會(huì)保險(xiǎn)是指已經(jīng)建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，因其暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力或勞動(dòng)機(jī)會(huì)時(shí)，從國(guó)家和社會(huì)依法獲取保障其基本生活需要的一種物質(zhì)幫助制度。2、社會(huì)保險(xiǎn)特征。社會(huì)保險(xiǎn)具有基本保障性、物質(zhì)幫助性、補(bǔ)償性、三方性和福利性等特征。3、社會(huì)保險(xiǎn)與社會(huì)保障的關(guān)系。社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障的支柱體系。社會(huì)保障具有多層次性，并具有不同的保障功能。社會(huì)保險(xiǎn)的基本特征，包括其基本保障性、幫助性、三方性和福利性等。教學(xué)難點(diǎn)：1、社會(huì)保險(xiǎn)在社會(huì)保障中特殊的地位和作用。2、社會(huì)保險(xiǎn)的基本特征。著重理解并把握社會(huì)保險(xiǎn)的基本保障性。社會(huì)保險(xiǎn)作為社會(huì)保障制度的支柱體系，具有典型的社會(huì)性，“三方性”體現(xiàn)了社會(huì)保險(xiǎn)在費(fèi)用負(fù)擔(dān)上的三方原則。同時(shí)，社會(huì)保險(xiǎn)的基本功能在于保障勞動(dòng)者的基本生活需要，這一點(diǎn)也反映了社會(huì)保險(xiǎn)與一般商業(yè)保險(xiǎn)的根本區(qū)別。122

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展社會(huì)保險(xiǎn)與社會(huì)保障的關(guān)系。我國(guó)社會(huì)保障制度的改革與發(fā)展方向。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例分析、問(wèn)答和點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要內(nèi)容包括：社會(huì)保險(xiǎn)的特征；社會(huì)保險(xiǎn)與社會(huì)保障的關(guān)系；我國(guó)社會(huì)保障制度改革的發(fā)展方向。思考題或作業(yè)1、社會(huì)保險(xiǎn)的概念。2、社會(huì)保險(xiǎn)的特征。23

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第12周，第12次課編寫時(shí)間章節(jié)名稱第14章：社會(huì)保險(xiǎn)制度授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、養(yǎng)老保險(xiǎn)的概念與形式。養(yǎng)老保險(xiǎn)是指勞動(dòng)者因年老或疾病失去勞動(dòng)能力而退出崗位后，依法定期領(lǐng)取一定數(shù)額生活費(fèi)用的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度。我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)主要有三種形式：退休，離休，退職。2、養(yǎng)老保險(xiǎn)的基本規(guī)定。多層次的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，著重理解基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的法律規(guī)定。3、失業(yè)保險(xiǎn)的基本規(guī)定。把握享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇的基本條件及其法律適用。教學(xué)難點(diǎn)：1、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的層次性及其法律適用。多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)是我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的一形重要內(nèi)容，不同層次的養(yǎng)老保險(xiǎn)具有不同的法律規(guī)定性。著重理解并把握基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的法律規(guī)定及其適用。2、失業(yè)保險(xiǎn)待遇的適用條件。繳納保險(xiǎn)費(fèi)用、非自愿失業(yè)和登記是享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇的三個(gè)法定條件。124

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度面臨的困境。比如，人口老齡化是我國(guó)即將面臨的重大問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)該問(wèn)題，養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革將擔(dān)負(fù)歷史的重任。2、退休制度與養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的關(guān)系。退休制度與養(yǎng)老保險(xiǎn)制度具有非常緊密的聯(lián)系，并涉及到我國(guó)對(duì)人口老齡化問(wèn)題的有效解決。3、失業(yè)保險(xiǎn)制度覆蓋范圍的擴(kuò)大研究。失業(yè)保險(xiǎn)與就業(yè)促進(jìn)的緊密關(guān)系。失業(yè)保險(xiǎn)待遇享受的條件。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例分析、問(wèn)答和點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。具體問(wèn)題參見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容的深化。思考題或作業(yè)1、我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)的主要形式。2、享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇的條件。25

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第13周，第13次課編寫時(shí)間章節(jié)名稱第14章：社會(huì)保險(xiǎn)制度授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、工傷保險(xiǎn)的概念。工傷保險(xiǎn)又叫職業(yè)傷害保險(xiǎn)，是指依法對(duì)因工而致傷、疾病、殘疾、死亡的勞動(dòng)者及其供養(yǎng)的親屬給予賠償性物質(zhì)幫助的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度。2、工傷保險(xiǎn)的特征。工傷保險(xiǎn)具有適用范圍最廣、實(shí)行無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、勞動(dòng)者不繳納費(fèi)用和待遇較高等特征。著重理解并把握工傷保險(xiǎn)的無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則及其法律適用。3、工傷的認(rèn)定。工傷認(rèn)定具有法律規(guī)定性，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是依法應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的情形；二是依法視為工傷的情形；三是不得認(rèn)定為工傷或不得視為工傷的情形。著重講解《工傷保險(xiǎn)條例》第14條、15條和16條。4、工傷待遇。工傷待遇根據(jù)其不同情形而體現(xiàn)了相應(yīng)的差異性。教學(xué)難點(diǎn)：1、工傷保險(xiǎn)的無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則及其法律適用。2、工傷的認(rèn)定及其實(shí)踐運(yùn)用。126

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、工傷保險(xiǎn)的無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則及其法律適用。2、工傷的正確判斷與法律適用。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例分析、點(diǎn)評(píng)和問(wèn)答實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要內(nèi)容包括：上班騎單車被摔死是否是工傷？思考題或作業(yè)1、工傷保險(xiǎn)的概念與特征。2、工傷認(rèn)定的法律規(guī)定（《工傷保險(xiǎn)條例》第14、15、16條）27

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第14周，第14次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱第十四章：勞動(dòng)爭(zhēng)議處理制度授課方式課堂講授（J）,實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù) 2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動(dòng)爭(zhēng)議的概念。勞動(dòng)爭(zhēng)議的范疇是在存在勞動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，一切以勞動(dòng)為中心所發(fā)生的爭(zhēng)議。正確區(qū)分實(shí)踐中勞動(dòng)爭(zhēng)議的不同樣式。2、我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)制的現(xiàn)狀及主要問(wèn)題?！耙徽{(diào)一裁兩訴”是我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)制的現(xiàn)行模式，存在諸多問(wèn)題。3、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理體制改革的基本目標(biāo)和方向。勞動(dòng)爭(zhēng)議處理體制改革的基本目標(biāo)是通過(guò)及時(shí)、有效解決勞動(dòng)爭(zhēng)議，維護(hù)勞、資雙方的根本利益，著重保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定與和諧。教學(xué)難點(diǎn)：1、勞動(dòng)爭(zhēng)議的概念。勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)者與用人單位之間因?yàn)閯趧?dòng)權(quán)利和義務(wù)而產(chǎn)生的爭(zhēng)議。勞動(dòng)爭(zhēng)議存在的基礎(chǔ)是勞動(dòng)關(guān)系，這是區(qū)分勞動(dòng)爭(zhēng)議與非勞動(dòng)爭(zhēng)議的關(guān)鍵。同時(shí)，該問(wèn)題又涉及對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的正確把握。2、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)制改革的目標(biāo)和制度建構(gòu)。勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)制改革的目標(biāo)模式首先取決于勞動(dòng)爭(zhēng)議處理制度的價(jià)值和目的。及時(shí)處理勞動(dòng)爭(zhēng)議，維護(hù)和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)勞動(dòng)用工制度改革，保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益等應(yīng)當(dāng)作為勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)制改革關(guān)注的重點(diǎn)。128

最新資料推薦教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、勞動(dòng)爭(zhēng)議與非勞動(dòng)爭(zhēng)議的正確區(qū)分及法律適用。比如，家庭保姆與雇主之間的爭(zhēng)議是否是勞動(dòng)爭(zhēng)議？招聘過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議是否是勞動(dòng)爭(zhēng)議？同時(shí)，對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議與非勞動(dòng)爭(zhēng)議的正確判斷離不開(kāi)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的正確把握。2、我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理體制改革的基本方向與主要措施。1本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)案例分析、問(wèn)答和點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。主要內(nèi)容包括：勞動(dòng)爭(zhēng)議與非勞動(dòng)爭(zhēng)議的比較分析；勞動(dòng)爭(zhēng)議處理制度的主要問(wèn)題；我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理制度的價(jià)值選擇與目標(biāo)訴求。思考題或作業(yè)1、勞動(dòng)爭(zhēng)議的概念。2、我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理體制的現(xiàn)狀及其改革的基本方向。29

最新資料推薦XX大學(xué)教案周次第15周，第15次課 編寫時(shí)間章節(jié)名稱案例分析與問(wèn)答授課方式課堂講授()，實(shí)踐課(J)教學(xué)時(shí)數(shù)2時(shí)間分配授課要占八、、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：案例分析一招聘過(guò)程中爭(zhēng)議的定位及其處理。招聘中因?yàn)樯砀叩仍蚨a(chǎn)生的爭(zhēng)議如何定位，如何處理？教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)爭(zhēng)議的概念及其內(nèi)涵。勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)者與用人單位之間在實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程中所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)者與用人單位之間因?yàn)閯趧?dòng)權(quán)利和義務(wù)而產(chǎn)生的爭(zhēng)議。勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)爭(zhēng)議存在