動畫角色設(shè)計-單元1動漫機器人角色設(shè)計-電子教案

動漫角色設(shè)計教案黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡美香【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)：.機器人角色設(shè)計的分類；.機器人角色設(shè)計的核心元素；.機器角色造型中的質(zhì)感表現(xiàn)；.機器人角色設(shè)計的方法。。二、能力目標(biāo)：.能根據(jù)劇情和動畫角個性特點，設(shè)計具有生命力、感染力的動畫角色隨身道具。.使學(xué)生學(xué)會如何把所學(xué)理論知識靈活應(yīng)用到實際動畫角色創(chuàng)作中。三、方法能力通過視聽、觀摩、研討等方法，不斷獲取新的技能與知識、掌握新的方法，達(dá)到對動畫角色道具設(shè)計基礎(chǔ)理論知識的理解和基本技能的掌握目的。四、職業(yè)素養(yǎng)良好的審美情趣、敏銳的觀察能力，具備一定概括能力和適當(dāng)夸張把控能力。【重點難點】重點：.機器人角色設(shè)計的概念設(shè)計；.機器人動畫角色設(shè)計表現(xiàn)手法。難點：.機器人動畫角色質(zhì)感的體現(xiàn)；.機器人動畫角色趣味把握?！緦W(xué)生情況分析】本課主要程針對高職動漫設(shè)計與制作、游戲美工、影視制作等專業(yè)學(xué)生而設(shè)計，同時也作為動畫行業(yè)的相關(guān)從業(yè)人員參考資料，具備較強的針對性。曲“ta與業(yè)脩低學(xué)同8省【教學(xué)方法】這是一節(jié)基礎(chǔ)理論+實際操作相結(jié)合的課程。1、理論知識的學(xué)習(xí)方面，主要講述機器人角色概念設(shè)計方法，通過導(dǎo)入課程時播放的動畫片和課件，讓同學(xué)們欣賞大量的機器人角色圖片，來達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的；并根據(jù)學(xué)生思維活躍的特點，留給他們自由發(fā)揮的空間，課堂上采用互動的方式，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生在輕松愉快的觀賞和討論過程中自然而然的學(xué)會了本堂課的重點和難點，繼而產(chǎn)生獨到的觀點。2、以《》片中機器人角色設(shè)計為案例，詳細(xì)講解設(shè)計步驟，充分展現(xiàn)了以突出實踐為主導(dǎo)思想的職教方法?！窘虒W(xué)設(shè)計】1、導(dǎo)入新課2、佳作賞新3、知識講解4、實訓(xùn)指導(dǎo)【教師活動設(shè)計】教師播放《變形金剛》、《阿凡達(dá)》、《蜘蛛俠》動畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀看動畫片中動畫角色機器人，教師用風(fēng)趣幽默的肢體語言將會給學(xué)生帶來強烈的感官印象。并提出問題：“說說每部動畫片中各個機器人角色有什么特色？”【學(xué)生活動設(shè)計】.學(xué)生打開網(wǎng)頁，上網(wǎng)搜索不同時間服裝風(fēng)格，動畫角色服飾設(shè)計的流程。.觀察PPT拿紙出來，寫出他心目中動畫角色風(fēng)格定位方法。.最后要得出你要的答案，即“機器人角色設(shè)計方法”。在笑聲中結(jié)束導(dǎo)課環(huán)節(jié)。主要教學(xué)內(nèi)容一、新課導(dǎo)入機器人動畫是一種動畫類型，此種動畫的故事重心就是在機器人，美國最早廣為人知的機器人動畫是變形金剛，日本最早的機器人動畫則是鐵臂阿童木。此類題材的愛好者跟科幻以及特攝的愛好者有很大的交集。日本的機器人動畫根據(jù)設(shè)計來看，有兩大類，一類是突出機械感的，超級機器人”，另外一類就是模擬真人的所謂“擬真機器人”。在動漫作品中的機器人、戰(zhàn)車、飛船造型等機械元素?zé)o處不在，正是對這些基本元素的充滿創(chuàng)造力的排列與配置，才形成了幻想的機械美。超級系機器人是具有強大的作戰(zhàn)能力的機器人，通常敵人是一些超越地球文明的存在，劇情或是戰(zhàn)斗也比較單純，而機器人的動力來源并沒有合理的設(shè)定，最早的此類機器人是鐵人28號，而第一個由主人公親自搭乘并駕駛的是魔神Z，超級機器人是由日本魔神Z，原歌詞中出來的“超級機器人"，魔神Z”。擬真系機器人則是模仿真人的機器人了。相對于超級系，擬真系機器人的設(shè)定比較重視科學(xué)之壁（不過大部份機器人仍然需要主角親自搭乘），在此類作品中會看到比較完整的科技和社會設(shè)定的世界觀，比較適合科幻類的愛好者。最早的擬真系機器人是機動戰(zhàn)士高達(dá)，也翻譯作“鋼彈”。雖然全系列的高達(dá)都應(yīng)該是擬真系的，但其中有一些作品的機體被認(rèn)為是超級系的。例如機動武斗傳G高達(dá)。二、佳作賞析三、基本知識講解機器人角色設(shè)計概念：在動漫作品中的機器人、戰(zhàn)車、飛船造型等機械元素?zé)o處不在，正是對這些基本元素的充滿創(chuàng)造力的排列與配置，才形成了幻想的機械美。二、機器人設(shè)計理念1、緊與馳學(xué)會駕馭各種機體造型元素。為了與70年代簡陋粗糙的機器人設(shè)計劃清界限，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分機器造型設(shè)計師“復(fù)雜

全弛 全緊 有累有弛(2)外與內(nèi)很長一段時間的機械設(shè)計理念停留在“機械設(shè)計就是工整板滯的人工塑模形狀的堆砌”，這種理念知道下創(chuàng)作出的集體與不顧骨骼結(jié)構(gòu)設(shè)計出的怪獸同樣缺乏真實感。

優(yōu)秀的機械設(shè)計要內(nèi)外兼顧、內(nèi)外結(jié)合，這種造型才符合現(xiàn)階段的動畫、游戲?qū)C械設(shè)計的真實性、美感的高層次要求。（3）曲與直機械的造型設(shè)計在很多方面與建筑設(shè)計頗為類似，特別是線形曲直的應(yīng)用與對比上。機械造型在絕大對數(shù)情況下，同樣要求曲直結(jié)合。機械的擬人化設(shè)計（1）近擬人

造型美感完全從模擬人的角度出發(fā)，以拼湊的機械部件凸現(xiàn)人類身體的曲線美、肌肉美、服飾造型美，以極大的相似度模擬人類形象，這種擬人化的機械造型即為近擬人。（2）泛擬人只保留人類最基本的特征一一直立、擁有四肢與頭部。在此基礎(chǔ)上，采用更多夸張與機械化的元素，對人類形體美的模擬降到很低的層次，這種類型的機器人設(shè)計既可成為泛擬人。

itub弓業(yè)密低早班作1s 5Kitub弓業(yè)密低早班作1s 5K3）擬生模擬各種生物的外形而設(shè)計的機械造型既為擬生類機械設(shè)計。昆蟲、節(jié)肢類動物、爬行動物、魚類乃至各種形狀的細(xì)菌都會給我們的機械設(shè)計帶來不少靈感。做一個“紙上談兵”的發(fā)明家對于機械設(shè)計，除了外觀以外，更要加入理性思考。一個好的動畫機械造型設(shè)計師，應(yīng)該具備一定程度的機械知識。四、機器人角設(shè)計實驗指導(dǎo)書.前期也就是故事板和Layout階段。我并沒有畫故事板，而是直接做了3d版的layout,供拍攝時候使用。但是最后拍出的成片，已經(jīng)迥然不同了。因為個人創(chuàng)作過程中，經(jīng)常會根據(jù)喜好隨時更改，而團隊創(chuàng)作卻不能這樣隨心所欲地變來變?nèi)?，這樣會嚴(yán)重打擊團隊的信心和積極性。所以對于個人創(chuàng)作來說，故事板和layout起的作用，應(yīng)該沒有在團隊創(chuàng)作中那么有效。個人創(chuàng)作的優(yōu)勢是可以隨意更改或者優(yōu)化自己的想法，故不是非常建議個人短片一定要花不少時間做layout。真實度主要通過兩個關(guān)鍵的因素來表現(xiàn)，即手持DV拍攝的長鏡頭和逼真的光影效果。除短片開始的幾個鏡頭是“隨意”拍攝的短鏡頭外，其余鏡頭基本都是長鏡頭，符合現(xiàn)場拍攝偶遇事件的行為。另外就是電腦制作的終結(jié)者和自助機的光影質(zhì)感，與實拍畫面的自然融合。以這個基本原則為基礎(chǔ)，再加上適當(dāng)?shù)膭?chuàng)意，就開始了這個短片的制作。當(dāng)然，在制作中經(jīng)過了不斷的修改才得到了最終的效果。.準(zhǔn)備材料前期主要收集圖片、視頻等資料，從《終結(jié)者》系列影片里截圖，并且還特意去一個有終結(jié)者模型的朋友那里拍了不少照片，同時在網(wǎng)上找可樂機的參

曹力國值與業(yè)脩低學(xué)班修考圖片等等。.3d模型制作3d動畫的制作是整部短片中最重要，也是工作量最大的一個部分，對綜合的3d能力有所要求，如果只是掌握3d的某一方面，做起來會有些吃力。在這部短片里，主要使用到的3d是終結(jié)者和他的武器、可樂機，以及自助充電機。雖然之前也做過些其他的模型，但在最后的成片中因為情節(jié)改動被放棄了?？蓸窓C和充電機的模型完全是自己設(shè)計的，參考眾多的可樂機，按照自己需要的尺寸和外觀來設(shè)計出一個看上去盡可能真實的機器，最終的結(jié)果還是讓我比較滿意的，很多觀眾問可樂機是不是做的，甚至有人還特意去三里屯尋找那個可樂機，當(dāng)然是未果。終結(jié)者的3d模型是比較復(fù)雜的，完全使用3dsMax制作，盡可能地以T600為原型，因為參考資料不足，所以個別地方跟“真正的”T600有些出入。終結(jié)者共有500余個零件近80萬個面，在我的電腦上運行還是沒問題的。

ima弓業(yè)伊低學(xué)夠作??*???與終結(jié)者一樣，其他的3d模型都是在3dsmax中獨立完成的一一整體效果得到了絕大部分網(wǎng)友的認(rèn)同，也有朋友提了中肯的建議。不過有些網(wǎng)友認(rèn)為是用maya做的模型，或者是從網(wǎng)上下載的山寨模型。對于前者來說，我實在不知道有什么特征能判斷一個3d模型是用什么軟件來做的，也許這位網(wǎng)友是maya曲用像弓業(yè)群W學(xué)圖8作的忠實粉絲。對于后者，倒提醒我了，也許下回做東西之前，真應(yīng)該先上網(wǎng)上找找，看有沒有山寨版的模型，這樣可以省去了大把的建模時間。感受：建模過程中因為缺少資料，所以個別部位的模型不符合‘生物結(jié)構(gòu)”，比如肩膀在手臂彎曲到某個角度時候會跟身體交叉，不符合常理，這點在后面制作動畫的過程中暴露出來了，不得不返回去修改模型，這也就影響到了UV。.材質(zhì)與燈光設(shè)計六、作業(yè)布置目的：學(xué)生通過設(shè)計一個動畫角色，能對本課內(nèi)容有更深入細(xì)致的理解，并將知識運用于實踐。根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，仿造你喜歡的動漫角色服飾，創(chuàng)