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文檔簡介
廣東省揭陽市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版期末考試((上,下)學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫詞語,把字寫正確、規(guī)范。
我的家鄉(xiāng)昆明四季如春、風景如畫:金殿風景區(qū)的大殿在陽光的照射下:呈貢斗南花市里,爭奇斗艷的鮮花讓人;海埂大壩上,人與海鷗和諧相處的畫面充滿……歡迎您到我的家鄉(xiāng)來做客!評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).小吉為前期報道做了一個總結,請寫出主要意思。
本次活動既宣傳了有關春節(jié)的知識,又引導了同學們要關注字音字形,規(guī)范使用漢字,鼓勵大家多閱讀,多積累知識,具有重大意義。
____________________2).看拼音,寫詞語。
jīnjīnyǒuwèi
límíng
lǐnglüè
jīxiè
línglóng
(
)
(
)(
)(
)(
)
jīnbìhuīhuáng
lùxù
qīnlüè
báihè
xiétiáo
(
)
(
)(
)(
)(
)3).根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)晴天的清晨,每每看見它____________地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很____________,這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。
(2)那雪白的__________,那____________,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,____________,黛之一忽則嫌黑。
(3)黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種____________。那是清澄的形象化,而且具有____________了。
(4)垂縷飲清露,____________。
(5)____________,非是藉秋風。
(6)“色素的配合,身段的大小,一切都很適宜?!鄙嘏浜系倪m宜表現(xiàn)在:________________________。身段大小的適宜表現(xiàn)在:______________________。4).根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《慈母情深》這篇課文的作者是____________,他的代表作有《____________》《____________》等。課文在對“我”要錢買書一事的描寫中表現(xiàn)出________________________,給人留下深刻的印象。
(2)《“精彩極了”和“糟糕透了”》課題中有一組反義詞,是_______和_______;有一組表示程度的詞,是_______和________。在文中,這些詞都是對“我”的_________的評價。其中“精彩極了”是____________對“我”的詩的評價,“我”的反應是____________;“糟糕透了”是____________對“我”的詩的評價,“我”的反應是____________。這兩種截然不同的評價有一個共同的出發(fā)點,那就是____________。
(3)《松鼠》的作者是_______,他是18世紀_______國著名的___________家、_________家,他用40年時間寫出了36卷巨著《____________》。
(4)司馬光曾經(jīng)說過:“____________,_______________?!边@句話告訴我們要勤儉。5).讀句子,根據(jù)拼音寫字詞。
刺猬面容qīngxiù(
),小巧línglóng(
),四肢短小,背后長滿了短而密的刺,但是腹部的皮毛卻十分guānghuá(
),刺猬不像松鼠那樣住在高處,它們在地上扒洞為wō(
)。刺猬的fánzhí(
)能力很強,最喜歡吃小昆蟲,缺少食物時,會勉強吃幾個果子。冬天,氣溫下降到七shèshìdù(
)左右時,刺猬就會進入冬眠狀態(tài)。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列詩句中和揚州無關的一項是(
)A.環(huán)以萬頃湖,黏天四無壁。B.淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來。C.一灣流水小,數(shù)畝故城荒。D.二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。2).1.把下列排列錯亂的句子排列成一段意思連貫的話,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃欢?,也毋庸諱言,一些內(nèi)容不健康的書只能使人精神頹廢,受到毒害。②人類的智慧要靠書籍來交流,傳播歷史文明也要靠書籍。③書是人類知識的結晶,是人類進步的階梯。④因此,讀書必須有所選擇。⑤一部好書,不僅給人以知識,還能幫助人養(yǎng)成美好的品德,引導人們健康成長。A.③②⑤①④B.②③①④⑤C.③⑤④②①D.④③①②⑤3).根據(jù)《老人的智慧》一書,下列人物與特點對應錯誤的一項是(
)A.國王姆布吉——暴戾成性(《老人的智慧》)B.扎拉——溫柔可愛
(《丟失了的妹妹》)C.切塔——聰明善良
(《烏龜和它的母親》)D.豹子——言而無信
(《沒有朋友的豹子》)評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).品析句子,完成練習。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。(1)對這句話理解正確的一項是(
)A.這句話寫的是圓明園內(nèi)游覽時的感受,從正面具體描寫圓明園的輝煌。B.這是一個比喻句,生動形象地寫出了圓明園中景物的特點。C.這句話寫出了圓明園的景物讓人置身其中容易產(chǎn)生幻想的特點。D.這句話敘述游覽圓明園時的感受,從側面襯托出圓明園的輝煌。
(2)根據(jù)句子,進行仿寫。
漫步蘇州園林,有如_________,_________;流連其間,仿佛_________。評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).想一想,連一連。
古埃及
花之國
水上城市
意大利
金字塔
郁金香
荷蘭
威尼斯
胡夫金字塔2).請將左右兩邊相對應的內(nèi)容用線段連接起來,并完成填空。
蒙漢情深何忍別
天連碧水碧連天
地滿紅花紅滿地
天涯碧草話斜陽
九曲黃河萬里沙
吾將上下而求索
路曼曼其修遠兮
浪淘風簸自天涯
當看到同學浪費時間,不好好學習時,我們會用這句名言:“
”來教育他們。評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).按照“我”的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過,下面句子排列的順序應是(
)
(1)老師給我們解釋夢中飛行這個奇妙的問題。
(2)老師的解釋是“我”渴望弄明白人是怎么來的。
(3)每天夜里做夢“我”都隨心所欲地飛。
(4)“我”對母親懷胎九個月才生下嬰兒進行大膽猜想,并為此感到格外高興。2).整理下面排列錯亂的句子,并填上序號。
(
)螞蟻、蟲子立即圍攏過來,將它們的軟肉吃掉,只剩下兩片硬硬的殼。
(
)海水是咸(xián)的,又有風浪的壓力。
(
)這些貝的嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面,漲(zhǎng)潮的時候,總是高高地浮在潮的上頭。
(
)有一次,它們被送到海岸邊,當海水嘩嘩地落潮以后,被永遠地留在了沙灘上,再也沒有回去。
(
)這殼上曾經(jīng)投映過太陽、月亮、星星,還有海上長虹(hóng)的顏色,也曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦、和潮峰起伏的形狀。
(
)一只貝,和別的貝一起,長年生活在海里。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。
1.祖父的園子》表達了作者對自由和快樂的童年生活的留戀之情。(
)
2.《景陽岡》是按照“喝酒——上岡——打虎——下岡”的順序寫的。(
)
3.《紅樓春趣》中“剪子股兒“、“籰”等詞語表示的都是與鏡子有關的物品。(
)
4.《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮,我永遠忘不掉你”蘊含著作者對大自然的熱愛之情。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).讀詩答題。十一月四日風雨大作【宋】陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。1.對本詩品析有誤的一項是(
)A.詩的一、二句集中在一個思字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B.詩的三、四句集中在一個夢字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C.全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。D.僵臥道出了老邁境況,孤村表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。2.本詩表達了作者怎樣的愿望?
_______________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習作。
童年是一幅五彩斑斕的圖畫,童年是一首清新悅耳的歌曲……請你選取童年生活中最難忘的一件小事寫下來,把事情的經(jīng)過寫清楚,寫出自己或喜、或怒、或哀、或樂的情感。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀(一)手指(節(jié)選)五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的,無如中指。他居于中央,左右都有屏障。他個子最高,無名指、食指貼身左右,像關公左右的關平、周倉,左膀右臂,片刻不離。他永遠不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事,名義上他是參加的,實際并不出力。他因為身體最長,取物時,往往最先碰到物,好像取得這物是他一人的功勞。其實他碰到之后就退在一旁,讓大拇指、食指去出力,他只在旁略為扶襯而已。1.畫橫線的句子巧用_________、_________的修辭手法,將無名指、食指在中指左右比作__________________,并用“_______________”一詞,風趣地凸顯了中指在五指中地位________。
2.中指“每逢做事,名義上他是參加的,實際并不出力”,表現(xiàn)在哪里?請用波浪線標出相關句子。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選詞填空。
(1)
安靜
平靜
①車船過后,一切又恢復了(
)。
②教室里(
)得出奇,大家都默不作聲。
(2)激發(fā)
激勵
①“越努力,越幸運?!边@句話一直(
)著我前進。
②老師的巧妙引導,(
)了同學們的想象力,大家發(fā)言更積極了。2).把正確的讀音寫在相應的(
)里。
任:rèn
rén
任(
)人唯賢
任(
)命
到任(
)
擔負重任(
)
任(
)丘
任(
)縣
卷:juàn
juǎn
卷(
)宗
查卷(
)
畫卷(
)兒
一卷(
)紙
鋪蓋卷(
)
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