幼兒園日報告零報告制度

--1-幼兒園日報告零報告制度【六篇】1篇:幼兒園日報告零報告制度康和公共衛(wèi)生，保證正常的教學(xué)秩序，特制定如下制度：一、組織教職員工認真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》，必需人人重視，加強預(yù)防。各班每天要進展晨、午檢。各班教師對每個學(xué)生進展觀看、詢問，了解學(xué)生出勤、安康狀況。對因病缺勤的學(xué)生，班主任要追查病因并進展登記。二、假設(shè)教師覺察疫情應(yīng)當馬上報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校覺察疫情要在半小時內(nèi)上報治理中心。設(shè)立疫情報告人：XXX三、由專人負責(zé)學(xué)校內(nèi)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生大事的收集、匯總和報告工作。學(xué)校發(fā)生群體性不明緣由疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生大事時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當在1小時內(nèi)上報教管中心。四、嚴格疫情報告：1、報告方式當消滅符合本工作標準規(guī)定的報告狀況時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當以最便利的通訊方式〔、等〕向?qū)俚丶膊☆A(yù)防掌握機構(gòu)〔衛(wèi)生院防保組〕報告，同時，向教育治理中心和教育行政部門報告。2、一旦發(fā)生傳染病大事，疫情報告人準時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，召集傳染病應(yīng)急小組成員，做好專冊登記，統(tǒng)計人數(shù)?！不颊呙麊巍l(fā)病日期、班級分布、主要病癥、目前狀況、接觸史等〕〔10分鐘內(nèi)〕〔30分鐘內(nèi)〕組織排查→疫情報告人〔1〕→教育治理中心與當?shù)丶部刂行摹?。31教育、衛(wèi)生行政部門。五、凡患有傳染病的師生經(jīng)隔離治愈后，必需有醫(yī)院證明方可上課。2篇:幼兒園日報告零報告制度的相關(guān)規(guī)定，保障全體師生的身體安康和公共衛(wèi)生，保證正常的教學(xué)秩序，我園針對傳染病疫情及相關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生大事特制定如下制度：一、明確組織機構(gòu)和任務(wù)〔一〕建立預(yù)防傳染病應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX副組長：XX幫助園長負責(zé)傳染病的防控全面工作。成員：XX及保健人員和各班班主任具體負責(zé)傳染病防控早隔離治療?！捕趁鞔_傳染病疫情報告人姓名及職責(zé)二幼疫情報告人姓名：XX〔分管園長為疫情報告人，保健組長幫助疫情報告人工作〕疫情報告人職責(zé):在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)本園傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生大事報告工作；幫助本園建立、健全傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生大事監(jiān)測、覺察及報告相關(guān)工作制度及工作流程；定期對全園幼兒、教師的出勤、安康狀況進展巡查；負責(zé)指導(dǎo)全園幼兒的晨午檢工作;負責(zé)幼兒園傳染病疫情收集、核實、登記、報告和分析工作;疫情報告人接到報告后應(yīng)準時追查幼兒的患病狀況和可能的病因，做到對傳染病病人的早覺察、早報告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑。幫助上級教育、衛(wèi)生部門對幼兒園發(fā)生的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生大事進展調(diào)查和處理，承受門與衛(wèi)生部門對幼兒園傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生大事的催促、檢查。二、加強職工學(xué)習(xí)和宣傳幼兒園要組織教職員工認真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》，必須人人重視，加強預(yù)防，任何班級和個人不得隱瞞、緩報、謊報。做到人人知曉傳染病類型：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、生兒破傷風(fēng)、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。丙類傳染?。毫餍行愿忻啊⒘餍行匀傺?、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎、麻風(fēng)病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。衛(wèi)生部打算列入乙類、丙類傳染病治理的其他傳染病。其他傳染病及相關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生大事及省級人民政府打算依據(jù)乙類、丙類治理的其他地方性傳染病和其他爆發(fā)、流行或緣由不明的傳染病及相關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生大事。不明緣由肺炎病例和不明緣由死亡病例等重點監(jiān)測疾病。三、加強每天晨檢和午檢保健組對每日來園幼兒進展晨檢，班級教師對到園的每個幼兒進展觀看、詢問，了解幼兒出勤、安康狀況。對因病缺勤的幼兒，班主任要追查病因并進展登記，準時上報給保健醫(yī)生。四、嚴格上報傳染病疫情〔一〕報告內(nèi)容準時限在同一班級，１天內(nèi)有３例或者連續(xù)３天內(nèi)有多個幼〔５例以上〔嘔吐、黃疸等〕或者共同用餐、飲水史時，幼兒園疫情報告2４小時內(nèi)報出相關(guān)信息。當幼兒園覺察傳染病或疑似傳染病病人時，幼兒園疫班級分布、主要病癥、目前狀況、接觸史等。個別幼兒消滅不明緣由的高熱、呼吸急促或猛烈嘔吐、腹瀉等病癥時，幼兒園疫情報告人應(yīng)當在２４小時內(nèi)報出相關(guān)信息。幼兒園發(fā)生群體性不明緣由疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生大事時，幼兒園疫情報告人應(yīng)當在２４小時內(nèi)報出相關(guān)信息?！捕硤蟾娣绞郊傲鞒虉蟾娣绞剑寒斚麥鐐魅静∫咔闀r，疫情報告人應(yīng)當以最便利的通訊方式〔、微信等〕XX預(yù)防掌握機構(gòu)報告，同時向上級機關(guān)事務(wù)治理局和市報告。?報告流程：一旦發(fā)生傳染病大事，疫情報告人〔保健室或者班級教師〕準時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，召集傳染病應(yīng)急小組成員，做好專冊登記，統(tǒng)計人數(shù)。報告挨次：班主任--園領(lǐng)導(dǎo)、保健人員--組織排查疫情報告人—當?shù)丶部刂行摹猉X機關(guān)事務(wù)治理局--當?shù)亻T。3篇:幼兒園日報告零報告制度20XX年6疫情給幼教工作者敲響了警鐘，賜予時期幼兒園的生活教育的挑戰(zhàn)，樂觀做好防控工作的同時，幼教工作者如何正視疫情，去除恐慌和焦慮的心情，重打量幼兒的生活，積極預(yù)備好開學(xué)后的幼兒園治理防護工作，保障幼兒一日生活20XX結(jié)如下：一、建立工作體系1、成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領(lǐng)導(dǎo)班子、相關(guān)負責(zé)人等，全面負責(zé)防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查督辦。下設(shè)疫情防控組、綜合協(xié)調(diào)組、物資保障組、宣傳引導(dǎo)組和工作督查組等專項工作組。明確職責(zé)分工，責(zé)任到崗，任務(wù)到人。2、加強與屬地疾控部門、醫(yī)療部門的溝通聯(lián)系，取得〔鄉(xiāng)二、健全工作制度嚴格落實值班制度，制定完善開園預(yù)備工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復(fù)課證明查驗制度、幼兒安康治理制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度、安康教育制度、通風(fēng)消毒制度等各項疫情防控工作制度。留意摸底排查，了解和把握師生假期動向，做好疫情監(jiān)控報告。各班班主任登記幼兒及家長是否有外省籍和武漢人員接觸史，把握班級孩子假期動向。對假期從湖北地區(qū)返回或接觸過來自湖北省內(nèi)人員的師生，每日跟蹤指導(dǎo)，加強師生安康監(jiān)測。假設(shè)覺察師生員工疑似感染型冠狀病毒的肺炎疫情，準時報告上級部門。開學(xué)后教職員工及幼兒實行每日晨〔午〕檢、因病缺勤登記與報告、復(fù)課證明查驗等防控工作。三、嚴格落實校園封閉治理以及消毒通風(fēng)制度疫情期間本園嚴格落實校園封閉式治理，切實做好應(yīng)急值班值守工作，值班人員要嚴格依據(jù)要求值守幼兒園，值班人員每天做好體溫測量和疫情防控登記，并加強幼兒園人員營造良好的環(huán)境。幼兒園每天安排專人做好幼兒園學(xué)校消毒工作，利用消毒液稀釋噴霧，對幼兒園的教室、辦公室、走道、廁所、操場等環(huán)境進展定期消毒。設(shè)立隔離觀看室，用于暫留晨〔午〕檢中覺察體溫特別的師生，避開穿插感染。全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持干凈、干凈的幼兒園環(huán)境。加強各類教學(xué)和生活、工作場所的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。幼兒園垃圾日產(chǎn)日清，相關(guān)廢物要進展有效消毒處理。四、落實延期開學(xué)及開學(xué)后各項舉措制定開學(xué)后校園疫情防控方案，并制定和完善開學(xué)后校園疫情防控工作方案、疫情應(yīng)急處置預(yù)案，儲存消毒片、額溫槍、紅外線體溫槍、消毒水、消毒酒精、防護口罩等疫情防控物資，確保防護到位。五、加強師生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，科學(xué)安排教學(xué)活動疫情期間，本園留意加強以愛國主義教育為主要內(nèi)容的思想引導(dǎo)，在、班級群共享親子體育活動，與家長準時溝通孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，并準時覺察孩子的問題。并通過微信等方式給孩子發(fā)在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒玩耍、幫家長做家務(wù)等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領(lǐng)與心理疏導(dǎo)。幼兒園日常治理，針對延期開園后幼兒園準時調(diào)整教學(xué)進度打算，確保教學(xué)質(zhì)量。1、在課程內(nèi)容設(shè)置方面，可以依據(jù)幼兒的年齡特點。通過日常爭論、小組談話及區(qū)域活動等多種形式生成一些關(guān)于疫情的活動內(nèi)容，但有關(guān)諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的集中和掌握等方面的內(nèi)容不宜多，更不能進展學(xué)問灌輸。如果孩子感興趣，可以開放適當?shù)墓蚕砗蜖幷?，教師進展適當?shù)囊龑?dǎo)，賜予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情生疏和感受的時機。2、重點考慮到幼兒的心理狀況。在回憶假期生活時，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的共享和爭論一日生活安排、寵愛做的事、學(xué)會的本領(lǐng)以及與父母的共同活動等。應(yīng)當讓幼兒表達活動的愿望和寵愛的活動，并努力制造條件，滿足幼兒的需要。3如公平、敬重、關(guān)心、接納等，特別關(guān)注心情緊急的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊急心情，幫助他們形成穩(wěn)定的、樂觀的心情情感。4、增加戶外活動時間和時機。依據(jù)幼兒較長時間居家的實際，逐步增加運動量，組織形式多樣、生動好玩的體育活動，鼓舞幼兒自主玩耍，進展空氣浴、陽光??；加強體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)；同時了解幼兒的假期飲食狀況，分析養(yǎng)分狀況，制定科學(xué)合理的食譜，為幼兒供給充分的養(yǎng)分。5、關(guān)注良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日生活中，引導(dǎo)幼兒懂得安康的重要性，學(xué)習(xí)如何保護自己，提高自我重點環(huán)節(jié)和重點問題，加強指導(dǎo)和監(jiān)視。6、關(guān)注環(huán)境教育。讓幼兒有更多時機走進大自然、接--10-觸大自然，并與他們共享對于大自然的寵愛和古怪，通過多種方式支持幼兒了解自然，理解人與人、人與自然的關(guān)系，感受友好、公平、珍愛的重要意義。通過關(guān)于環(huán)境的教育、在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育，在師幼的內(nèi)心深處深深埋下“保護環(huán)境疼惜地球”的理念。六、親熱家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育力量是我園一項重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得的教育理念，更加科學(xué)的實施家庭教育。各班還針對不同的狀況，開展家訪，訪問和當面溝通等，充分的溝通、溝通促進了家園全都教育。20XX年一半已過，一半已開頭，疫情還在，疫情總會過去，等到春暖花開，一切都會好起來的。4篇:幼兒園日報告零報告制度為了準時有效預(yù)防傳染病的發(fā)生和集中，保障師生安康和生命安全，依據(jù)《傳染病預(yù)防法》的要求，制定了我校的傳染病報告制度。副校長負責(zé)具體工作，各班主任教師協(xié)作。學(xué)校其他教職員覺察，學(xué)生有義務(wù)向責(zé)任疫情報告人供給狀況。二、責(zé)任是疫情報告人的責(zé)任:1、在校長的指導(dǎo)下，具體負責(zé)本部門感染和感染等突發(fā)公共衛(wèi)生大事的報告2.定期檢查全校學(xué)生的安康狀況34必需按《傳染病防治法》的規(guī)定馬上登記(工程包括：病人的發(fā)病日期、全部班級、姓名、性別、年齡、病癥、是否就診及醫(yī)院、排查結(jié)果、實行措施、登記人等)，并準時向所在地疾病預(yù)防掌握機構(gòu)及學(xué)校主管部門報告;5、授予衛(wèi)生部門對學(xué)校疫情登記報告和治理狀況的監(jiān)督檢查指導(dǎo)。三、學(xué)校傳染病報告挨次:第一覺察人→班主任→校長→當?shù)丶膊Σ咧行摹l(wèi)生行政府部門。四、疫情報告內(nèi)容準時限：1、在同一宿舍或同一班級，1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個學(xué)生(5疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水史時，學(xué)24期間，學(xué)校應(yīng)依據(jù)傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定準時上報。2.學(xué)校覺察傳染病或疑似傳染病患者。，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當馬上報出相關(guān)信息。324相關(guān)信息。424小時內(nèi)報出相關(guān)信息。5件、飲用水污染大事、群體性不明緣由疾病、嚴峻影響師生2人時，不得隱瞞、謊報或緩報。六、嚴格消毒滅菌隔離制度，嚴格執(zhí)行無菌技術(shù)操作標準，在發(fā)生傳染病疫情期間，校方應(yīng)在疾病防控機構(gòu)的指導(dǎo)下，認真落實相應(yīng)的傳染病綜合防治措施。5篇:幼兒園日報告零報告制度為了準時有效地遏制傳染病的發(fā)生和集中，保障師生的身體安康和生命安全，依據(jù)《傳染病防治法》和《學(xué)校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作標準》的要求，特制定南金幼兒園傳染病疫情報告制度。一、幼兒園疫情報告人的設(shè)置園長為我園疫情報告治理第一責(zé)任人;副園長為具體負責(zé)人;各班班主任為疫情報告人，幼兒園其她教職員工、家長覺察傳染病疫情均有義務(wù)向疫情聯(lián)絡(luò)員供給狀況。二、疫情報告人職責(zé)1、第一責(zé)任人負責(zé)本園傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生大事報告治理工作;2、具體負責(zé)人負責(zé)指導(dǎo)衛(wèi)生保健工作和傳染病疫情報告治理工作，定期對全園幼兒的晨檢、班級幼兒的出勤統(tǒng)計狀況進展巡查;3、各班班主任(疫情報告人)負責(zé)全園衛(wèi)生保健工作，每天兩次對師生做好晨間檢查和全日觀看。晨間檢查時覺察傳染病應(yīng)馬上隔離并報告;全日觀看中覺察傳染病應(yīng)馬上隔離并報告園領(lǐng)導(dǎo)。凡覺察法定傳染病(甲類、乙類、丙類)、發(fā)傳染病和其他相關(guān)文件要求報告的傳染病進展匯總后，向、婦幼保健院和疾病預(yù)防掌握中心報告。覺察需要報告的傳染病時，應(yīng)馬上完整、清楚填寫傳染病報告卡，并將報告卡送到同安區(qū)疾病預(yù)防掌握中心。三、疫情報告內(nèi)容準時限1133兒(5例以上)患病，并有相像病癥(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水史時，幼兒園疫情報告242、當幼兒園覺察傳染病或疑似傳染病病人時，幼兒園疫情報告人應(yīng)當馬上報出相關(guān)信息。3、個別幼兒消滅不明緣由的高熱、呼吸急促或猛烈嘔24出相關(guān)信息。4、對甲類傳染病和乙類中的傳染性非典型肺炎、愛滋病、人感染高致病性禽流感、脊髓灰質(zhì)炎、肺炭疽的病人、病原攜帶者或疑似病人，應(yīng)在2小時內(nèi)通知同安區(qū)疾控中心疫情報告人員。56絡(luò)直報。6、丙類及其他要求報告的傳染病，在24小時內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)直報。7、建立突發(fā)大事應(yīng)急報告制度。幼兒園教職工如覺察有傳染病疫情和其他突發(fā)公共大事的.應(yīng)在第一時間向幼兒園報告，幼兒園疫情報告人應(yīng)當在2小時內(nèi)向上級有關(guān)部門報告。有以下情形之一的，應(yīng)當依據(jù)規(guī)定的程序和時限報告：(一)發(fā)生或者可能發(fā)生傳染病爆發(fā)、流行的;(二)發(fā)生或者覺察不明緣由的群體性疾病的;(三)發(fā)生或者可能發(fā)生重大食物中毒和重大職業(yè)中毒大事的。8報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報。四、報告方式當消滅符合本制度規(guī)定的報告狀況時，幼兒園疫情報告人應(yīng)當以最便利的通訊方式向、婦幼保健院、區(qū)疾病防控中心報告。五、幼兒園疫情監(jiān)測報告制度幼兒園建立幼兒晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。班主任覺察幼兒有傳染病早期病癥、疑似傳染病病人以及因病缺勤等狀況時，應(yīng)準時報告給幼兒園疫情報告人，幼兒園疫情報告人應(yīng)準時進展排查，并記錄排查狀況。1、各班班主任要加強對本班幼兒的觀看詢問，如覺察黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應(yīng)在幼兒請假時認真登記，并將存在有以上可疑病癥的幼兒準時告知幼兒園疫情報告人，幼兒園疫情報告人要進展進一步排查，并將排查狀況記錄在幼兒因病缺勤狀況登記日志上，傳染病流行時做到因病缺勤人數(shù)每天上報，以確保做到對傳染病病人的早覺察、早報告。2、班主任應(yīng)當親熱關(guān)注本班幼兒的出勤狀況，對于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當了解學(xué)生的患病狀況和可能的病因，如有疑心，要準時報告給幼兒園疫情報告人。幼兒園疫情報告人接到報告后應(yīng)準時追查幼兒的患病狀況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早覺察。3、加強晨檢，由值班教師負責(zé)對每個幼兒進展觀看、詢問，做到一看二摸三查四問，了解幼兒安康狀況，對因漏檢的幼兒，各班教師應(yīng)準時反響給保健醫(yī)生。4、假設(shè)幼兒在治療后返回幼兒園，教師應(yīng)主動詢問患病狀況和治療狀況，如經(jīng)正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)確診為患傳染病的