第3課《鳥的天堂》

鳥的天堂巴金鳥的天堂鳥的天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？大榕樹：這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達(dá)16畝，這被當(dāng)?shù)胤Q為“神樹”、“天堂中得樂園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們成為“鳥的天堂”巴金（1904~）原名李堯(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。，1927年赴法國留學(xué)，寫成了處女作出了長篇小說《滅亡》，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》。

1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》。初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，畫出文中生字詞自學(xué)。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，借助工具書和聯(lián)系上下文理解字義。2、把課文讀通順讀正確。作者兩次去“鳥的天堂”。第一次是在黃昏鳥都棲息了。因此作者著重描寫了“天堂”本身──大榕樹的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫了“天堂”里的居民──鳥兒熱鬧活動的情景。提問：作者幾次去“鳥的天堂”？每次看到的有什么不同？茫槳律榕隙耀暇拋燦爛竿規(guī)支株縫縫梢寂學(xué)習(xí)生字mánglǜxìxiácàngānzhīféngshāo茫然規(guī)律間隙閑暇燦爛竹竿支撐縫補(bǔ)樹梢jiǎngróngyàopāolànguīzhūfèngjì船槳榕樹照耀拋棄破爛規(guī)矩株連縫隙寂靜

不可計數(shù)靜寂留戀

應(yīng)接不暇一簇糾正

顫動縫隙昨天燦爛

高塔船槳清楚纜繩

木樁撥水停泊茂盛

解詞語不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量多。應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待，應(yīng)

酬不過來。文中指鳥太多，看不過來。

留戀：舍不得離開。

靜寂：非常安靜，沒有一點(diǎn)聲音。小組討論：我們把作者兩次游覽“鳥的天堂”各為一段，那全文可分成幾段？各段的大意是什么？第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友們劃船出去游玩。第二段（5～9自然段）：寫我和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”──大榕樹。第三段（10～13自然）：寫第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”里的居民──鳥兒的活動情景。第四段（14自然段）：寫作者對“鳥的天堂”的贊美和留戀。自讀第一大段思考：第一大段中作者告訴了我們什么信息？在哪些詞語中體會到的？1.作者吃過晚飯，黃昏時，在河邊與朋友乘船出游。從“吃過晚飯”、“我們陸續(xù)跳上一只船”、“向河中心移去”可以體會到。2.當(dāng)時環(huán)境十分幽靜。從“沒有波浪”、“平靜地移動”、“聽見了水聲”體會到的。感悟課文看圖用一個詞或一個短語概括說說這是一棵怎樣的大樹？

獨(dú)木成林，枝繁葉茂，充滿生機(jī)與活力，郁郁蔥蔥……作者是按什么順序描寫榕樹的？遠(yuǎn)

近有關(guān)大榕樹的句子“大”榕樹：①“在一個地方，河面變窄了?！雹凇澳鞘窃S多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方?！雹邸爱?dāng)我說許多株榕樹的時候朋友們馬上糾正我，一個人說只有一株，另一個人說是兩株。”④“我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。”⑤“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)?！眰?cè)面描寫①我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。正面描寫有關(guān)大榕樹的句子“美”榕樹：①“一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛”。②“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。”③“那么多的綠葉，一簇新的生命在顫動?！眰?cè)面描寫①“一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。”正面描寫

看一看，想一想課本10頁的泡泡語，你知道“枝干的數(shù)目不可計數(shù)”的原因了嗎？“大”（枝繁葉茂）小結(jié)：

這一段作者由“遠(yuǎn)”及“近”地對榕樹的大小，它的根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等進(jìn)行了描寫，這是靜態(tài)描寫。進(jìn)一步使人感受到榕樹“大”、“美”的特點(diǎn)，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。就像一株大樹臥在水面上。

再讀思考：作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標(biāo)出有關(guān)語句仔細(xì)想一想，你可以說出鳥的特點(diǎn)嗎？

鳥多①我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得更熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（擬人句，寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。）兩個“到處”說明鳥很多②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只有飛起來了。（“應(yīng)接不暇”，說明鳥太多。）鳥歡快①大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（排比句，寫出了鳥形、鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣相同或相似的句式來寫，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，非常上口。）三個“有的”說明鳥的歡快②一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。（擬人句，寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。）小結(jié)：這一段作者主要寫了鳥的活動──不同大小，不同羽色，不同動態(tài)的鳥，構(gòu)成了一幅“百鳥圖”。是對事物變化活動的描述，這是動態(tài)描寫。鳥:種類多數(shù)量多姿態(tài)多歡快第一次：樹大茂盛第二次：鳥多歡快（傍晚）（早晨）贊美靜態(tài)描寫動態(tài)描寫討論在文中不斷提及鳥的天堂，可是為什么這棵榕樹會成為“鳥的天堂”？為什么大榕樹是鳥的天堂？1.榕樹的“大”、“美”的特點(diǎn)，榕樹的枝繁葉茂、土地濕潤、環(huán)境安寧，給鳥兒提供了豐富的食物，自由自在的生活環(huán)境。2.農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒得到了保護(hù)。你覺得小鳥是怎樣在這個“天堂”里生活的？愉快無憂無慮自由自在

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！你說我說大家一起說

為什么課文里幾次提到了“鳥的天堂”，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？前四次加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；

沒加引號的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂，在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。總結(jié)全文，歸納中心

本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，說明大榕樹的美麗奇特及被稱作“鳥的天堂”是名不虛傳的。表達(dá)了作者熱愛大自然，贊美大自然的思想感情。學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？

寫作方法愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境

觀察事物方面縫féng縫補(bǔ)

劃huá劃船

fèng石縫

huà計劃漲zhǎng漲潮

應(yīng)yīng應(yīng)該

zhàng頭昏腦漲

yìng回應(yīng)近義詞：茂盛－茂密陸續(xù)－連續(xù)漸漸－逐漸展示－展現(xiàn)顫動－抖動逼近－靠近留戀－依戀

靜寂－安靜

糾正---改正

不可計數(shù)－數(shù)不勝數(shù)應(yīng)接不暇－目不暇接

反義詞：逼近－遠(yuǎn)離靜寂－喧鬧興奮－憂愁

繁茂－荒蕪

留戀－舍棄

茂盛－稀疏

不計其數(shù)－屈指可數(shù)比喻作用：文中把……比喻成……，生動形象地寫出了……的事物，令人更加清楚明白。突出……的