《想別人沒想到的》優(yōu)教課件完 - 副本

想別人沒想到的Contents目錄01020304初讀感知課文講解課文總結(jié)課后作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的贊揚(yáng)。2、理解畫師最后說的那段話的意思。3、結(jié)合生活實(shí)際，樹立“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識(shí)。初讀感知目錄想別人沒想到的自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字新詞；

我會(huì)認(rèn)并圈出召集

駱駝輕聲連綿不斷

連綿起伏

若隱若現(xiàn)

恰好密密麻麻很小很小許許多多數(shù)不盡彎彎曲曲

恍然大悟

AABB召集連綿不斷連綿起伏若隱若現(xiàn)通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞語2分鐘1、默讀課文，用“——”畫出三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫的句子。2、小組討論：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。他畫畫時(shí)是怎么構(gòu)思的？課文講解目錄想別人沒想到的大徒弟二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。想法好在哪？接著看下一段課文講解目錄想別人沒想到的二徒弟畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。課文講解目錄想別人沒想到的用對(duì)比的寫法寫出畫師前后不同的態(tài)度，表現(xiàn)出畫師對(duì)小徒弟畫的欣賞。那么，小徒弟畫了什么，好在哪？原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。課文講解目錄想別人沒想到的小徒弟畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”課文講解目錄想別人沒想到的小徒弟畫得好是因?yàn)椋核糜邢薜膬芍获橊劥砹藷o限的可能，給人留下了豐富的想象空間。如果你來畫你會(huì)怎么畫？繪“香”

宋太祖趙匡胤開國以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香?！边@里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。傳“香”課文講解目錄想別人沒想到的有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；課文講解目錄想別人沒想到的有的還在馬蹄上沾著幾片花瓣。課文講解目錄想別人沒想到的只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚(yáng)了他。課外延伸：

今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文告訴我們，要有創(chuàng)新意識(shí)，