大班社會教案4篇

【精品】大班社會教案4篇活動目標：1、理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨到的氛圍和情趣。2、領(lǐng)會故事中夜晚的優(yōu)盛情境，產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。活動準備：1、將午睡室布置成暗室，分別放置一些發(fā)光的物品〔熒光棒或小手電筒等〕

。2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂?；顒舆^程：一、傾聽并理解故事師你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的？在不開燈的晚上能看見什么？有一個叫落兒的小朋友度過了一個特別奇妙有趣的不開燈的晚上，你們感覺會發(fā)生什么呢？讓我們一同來仔細的聽聽這個故事：不開燈的晚上?！灿變和暾麅A聽故事〕師：故事講完了，小朋友們聽認真了嗎？那我來問問你們，落兒住在什么地方？每日晚上房屋里是怎么樣的？有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什么？落兒想請螢火蟲進門，螢火蟲卻不肯，這是為什么？落兒最后是怎么做的？落兒在不開燈的房屋里，感覺存心思嗎，為什么？螢火蟲帶著落兒到達房屋外，他們看到了什么？聽到了什么？落兒內(nèi)心害怕嗎？為什么？這是個特其他夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎？楊老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽完故事此后說說看，你最喜歡故事里的哪幾句話？為什么？〔引導幼兒感覺和理解描述夜景的精彩語言〕二、感覺“不開燈的房屋〞師：聽了這個故事，小朋友們想不想感覺一下在不開燈的房屋里是怎么樣的？楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的房屋〞我們一同進去看看吧。〔幼兒隨著教師進入預(yù)先布置好的暗室。〕師：在不開燈的房屋里，有什么感覺？黑暗是怎么樣的？〔讓幼兒感覺黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法?！场步處熓褂脽晒獍艋蛐∈蛛娡驳劝l(fā)出亮光。〕師：你看到了什么？感覺怎么樣？幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。附：不開燈的晚上落兒住在樹林邊的房屋里。每日晚上，房屋里的燈都是亮晃晃的。這一天，一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門，請螢火蟲進來。螢火蟲怕房屋里的燈光，不肯進門。落兒關(guān)上燈，螢火蟲飛進不開燈的房屋，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來，給屋里添上一點點亮。落兒第一次感覺，不開燈會那么存心思。螢火蟲往門外飛去，落兒隨著螢火蟲到達外面。沒有光亮的燈光，樹林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。月亮在云的后邊露出來，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。螢火蟲往草叢里飛去，落兒聽到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿〞地唱著歌，小松鼠在樹上“悉悉索索〞地竄來竄去。沒有燈光的晚上，落兒看到了素來沒有看到過的東西，聽到了素來沒有聽到過的聲音。一、活動目標1．經(jīng)過活動認識環(huán)境污染，并漸漸形成保護環(huán)境的意識；2．能用連接的語言表述自己的看法；3．能積極地參與活動。二、活動準備教學課件認識地球三、活動過程(一)導入：猜謎語導入活動?！驳厍颉?二)播放幻燈片，認識地球的外形及特點今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？〞“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的？〞請幼兒敘述對地球的認識及自己見到美的東西總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，但是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而受到損壞，所以地球爺爺就患病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一同去找過地球上哪些地方患病了？能不能告訴我們，你找到了什么？(三)認識地球正在遭到的各種危害1．請幼兒來說說地球上的哪些地方患病了總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、損壞綠化等會使地球患病，讓我們大家一同來聽一聽地球是怎么說的？2．出示頭飾，敘述“我是一個患病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的海洋，清潔的河流，我的森林變得光溜溜了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!〞(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示患病的地球掛圖)我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?？幼兒分兩組進行比賽?！懊恳粋€人想一種，最好和前面的小朋友說得不同樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。〞〔五〕活動延長小朋友已經(jīng)想出了很多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一同把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好嗎？活動目標激發(fā)幼兒體驗自己長大的喜悅心情。展開幼兒在集體眼前自然、勇敢的口語表達能力。經(jīng)過對比、展覽、敘述，增強幼兒的“我長大了〞的意識，知道要尊敬老師和父親母親的道理。愿意溝通，清楚理解地表達自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人眼前勇敢講話的習慣，學說普通話?；顒訙蕚鋴寢尅⒋┮隆⑾茨_、擦桌、掃地、給花澆水的圖片活動過程一、開始局部組織幼兒音樂律動我的好媽媽，集中幼兒注意力，引出主題。師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應(yīng)當怎么做呢〞二、根本局部(一)幼兒議論在家的'情況師：“你們說的真好!告訴你們個小奧密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他感覺自己一下子就長大了好多，所以他決定，不只要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!但是呢，爸爸媽媽仍是什么也不讓他做，仍是說，小烏龜，你還太小，太小!我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎為什么他們說你小，你成認嗎你能夠做什么〞(二)觀看并敘述圖片逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么讓幼兒說說自己你能夠做到嗎并發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。(三)我長大了請幼兒互相溝通：現(xiàn)在學會了什么本領(lǐng)，取得了那些進步等。并經(jīng)過演唱、跳舞等方式，進一步體驗自己長大了。肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)(四)學習兒歌別說我小老師將圖片和兒歌聯(lián)合在一同，把兒歌有感情的朗誦一遍。幼兒和老師一同說兒歌，體驗成長的快樂。幼兒集體、分組個別相聯(lián)合說兒歌。附：兒歌別說我小媽媽請別說我小，我會穿衣和洗腳，也會擦桌把地掃，還會給花把水澆。我是中班小朋友，會做的事兒真不少。師：“兒歌里的小朋友可真棒，真是一個長大了的乖孩子。我相信我們中一班的小寶寶一定也會像兒歌里的好孩子同樣棒!(激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的愿望。)〞(五)我該怎么做向幼兒提出中班的一些詳細的行為習慣、生活習慣等方面的要求和希望。請幼兒自己爭做班級的小主人，能夠主動提醒做得不夠好的幼兒實時更正，而不是一味盲目的向老師起訴。三、結(jié)束局部教師小結(jié)：“我感覺，我們中一班的小朋友是最棒的，因為，我們都長大了，不只能夠自己的事情自己做，還能當爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢!〞組織幼兒給花澆水、擦桌子、刷小杯子等。四、活動延長請家長朋友配合班級工作，在家要求幼兒自己的事情自己做，并鼓勵幼兒幫助家人做一些力所能及的活兒?；顒臃词〉谝淮螆?zhí)起幼兒語言課的教鞭，內(nèi)心總感覺有些局促不安，惟恐由于教育經(jīng)驗的缺乏，教不好孩子，更怕耽擱了幼兒語言能力展開的重點時期，為了能使第一堂語言課上得生動有趣，給新升中班的幼兒留下深刻印象，我精心準備了我的第一堂課——別說我小1講話激趣經(jīng)過提問“小朋友們你們平時在家哪些事情你是自己做的〞“你會幫爸爸媽媽做些什么事情〞“爸爸媽媽是怎樣評論你的〞激起幼兒興趣，讓幼兒自由講話，展開幼兒在集體眼前勇敢、自然地表達能力，并激發(fā)幼兒在家里幫助爸爸媽媽做事的快樂，并引出活動主題。總之，本節(jié)課教學活動我力爭充分表達以下特點：以學生為主體，思維為主線的思想;充分關(guān)注學生的自主探究與合作溝通。教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，對一個問題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學生，而是引導學生尋找解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中行舟的槳,讓學生在積極思考，勇敢嘗試，主動探索中，獲取成功并體驗成功的喜悅。2欣賞兒童詩在欣賞兒童詩以前，我利用投影儀讓幼兒看圖描述，增強幼兒記憶力。3學習兒童詩(1)根據(jù)圖片內(nèi)容，集體跟從我把詩歌朗誦3遍;并請幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容，說一說怎樣用動作來表示，并將動作與詩歌內(nèi)容聯(lián)系起來朗誦，進一步加深印象。(2)進行難點練習，對“說、穿、桌〞分別加以重點誦讀，讓幼兒咬字正確，發(fā)準翹舌音。(3)請個別幼兒完整地有表情地朗誦詩歌進入新課前，我播放了我國晉西北地域土地沙化的有關(guān)音像資料，看完后讓學生暢聊感覺，是他們懂得我國晉西北地域環(huán)境整頓工作迫在眉睫、迫在眉睫。4主題總結(jié)。“你們還會做哪些事情我們一同把它編入兒歌中。〞讓幼兒再次體驗相互交流的快樂，并鼓勵幼兒，現(xiàn)在升中班了，已經(jīng)長大了，能夠幫助爸爸媽媽做更多事情了，學會關(guān)心和效勞別人，經(jīng)過行動讓幼兒體驗到長大的快樂。有了上一課的學習經(jīng)驗，小朋友們議論開始熱烈了，在學念兒歌的過程中他們習慣了老師一句，大家一句的方式，突然讓他們用接龍的方式他們不是最習慣，但在活動過程中也在慢慢適應(yīng)?；顒幽繕耍?、懂得自己長大了，應(yīng)當學著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌生當大班小朋友的驕傲感。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人眼前勇敢講話的習慣，學說普通話。4、培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格。活動準備：制作小禮品的材料、筆、紙等?；顒舆^程：1、議論怎樣當哥哥姐姐。(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢能夠為他們做些什么他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、碰到困難時怎么辦

(帶2、擬訂幫助方案。幼兒以小組合作的形式擬訂幫