大班科學教案《落葉樹與常青樹》

大班科學教案《落葉樹與常青樹》幼兒園大班科學教案《落葉樹與常青樹》

設(shè)計意圖：

深秋正是季節(jié)交錯展開的時節(jié)，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛墜落下來。在平時出外散步的時候，孩子們可以在落葉的草地上打著落葉仗，觀測著樹的變化。因此，挑選在這個時機展開這樣的一個教學活動就是再恰當不過了。

其次，這個活動內(nèi)容Lizier新教材自學活動中的內(nèi)容，在資源整合精神的鼓勵下，我一直在思索，如何利用身邊的輕易可以積極探索的材料，去喚起孩子們的觀測比較能力、表達能力以及在積極探索周圍世界的過程中與迷人的音樂和詩歌圖形變成的一個有意思的活動。

活動的難點是孩子們須要在具體內(nèi)容的樹葉間搞對照的過程中，創(chuàng)建起至一個下位概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的歸納。我企圖運用實物觀測比較、同伴共同檢驗的方法協(xié)助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的顯著的普遍性特征，在重新認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。

活動目標：

1、關(guān)心一棵朋友的變化，自學比較、歸納落葉樹與常綠樹的顯著特征。

2、活動中能積極主動交流并確切抒發(fā)自己的見解。

活動準備工作：ppt、各種樹葉

活動過程：

一、說道說道一棵朋友的變化

1、最近我們都在觀測介紹你的樹朋友，那就說道說道你的樹朋友吧！

（通過尚無經(jīng)驗回憶起，鼓勵幼兒步入主題。）

2、詩歌小結(jié)（進一步協(xié)助幼兒體會一棵朋友的變化及生活中的美景。）

二、議議兩類一棵的相同

1、剛才有的孩子說道一棵朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢？

（介紹幼兒尚無經(jīng)驗。）

2、傾聽落葉樹和常綠樹的話。

3、你能夠聽見落葉樹和常綠樹相同的和相同的地方嗎？交錯就是什么意思？

（高度關(guān)注孩子們的聆聽理解能力。）

三、找找兩類樹葉的相同特征

1、這些樹葉你們都重新認識嗎？這三片落葉樹和三片常綠樹到底存有什么相同呢？

2、觀測要素：

高度關(guān)注幼兒在觀測比較操作方式中與否指向-----類的歸納。

3、交流剖析落葉樹和常綠樹相同特征。

4、檢驗定義各自的見解。

小結(jié)：如果看見樹葉比較厚、暗、多汁的樹葉可能將就是落葉樹；比較薄、暗、韌的樹葉可能將就是常綠樹。

（由于孩子們就是針對具體內(nèi)容的樹葉展開比較，挑戰(zhàn)點就是對兩類樹種的主要特征展開歸類歸納。我企圖運用實物觀測比較、同伴共同檢驗的方法協(xié)助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的顯著的普遍性特征，在重新認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。）

四、延展活動

你對樹朋友除了什么想要介紹的？你除了什么問題嗎？

（明確提出問題，為以后進一步積極探索活動搞好延展。）活動評測金曉燕效力的集體活動《落葉樹與常綠樹》則鞭策幼兒調(diào)動多種感官，從視覺、感官、觸覺等多角度深入細致觀測、柔和體會、著眼積極探索落葉樹和常綠樹樹葉的相同，并充分利用"電子白板"等高科技媒體將動感的PPT、琴聲的散文詩做為手段喚起幼兒大膽抒發(fā)、深入細致體會小自然的幸福。"臺上一分鐘，臺下十年功"，精彩活動有賴于多年的累積和磨練。

上海市教委教研室學前部主任、特級教師黃瓊在評測中則表示，看著金曉燕老師一路蛻變、明朗，今天又看見了金老師非常猛烈的幼兒發(fā)展意識、課程意識和創(chuàng)新能力。整個活動使參會同行感受到孩子們專心、著眼、聆聽、善思和批評等自學品質(zhì)的不凡整體表現(xiàn)，折射出金