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文檔簡(jiǎn)介
中班科學(xué)教案《葉子的秘密》中班杰出科學(xué)教案及思考《葉子的秘密》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步介紹葉子在植物生長(zhǎng)中的促進(jìn)作用。
2、能夠用語言、動(dòng)作大膽地抒發(fā)自己的見解,對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作:家長(zhǎng)事先和幼兒打聽一打聽關(guān)于葉子的資料,多樣幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備工作:制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):通過觀察葉子的主要特征,初步介紹葉子在植物生長(zhǎng)中的促進(jìn)作用。
難點(diǎn):用動(dòng)作惡搞葉子的生長(zhǎng)過程。
【活動(dòng)過程】
一、出具PPT,鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)大樹的葉子。
1、觀測(cè)大樹的葉子
師:看看!畫面上存有棵大樹,這棵大樹上布滿了葉子,懇請(qǐng)你認(rèn)真的觀測(cè)一下這些葉子就是什么樣子的?
幼:綠綠的、葉子上面存有一條一條的線。
2、師:這些葉子就是由哪些部分共同組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都短在大樹的什么地方?
幼1:葉子上加像是樹枝一樣的小棒。
幼2:有的葉子短在樹枝上,有的短在樹干上。
師:高高的大樹上布滿了葉子,這些葉子都短在大樹的樹枝樹干上,雖然它們紫帶大小不一樣,但它們都就是由葉脈、葉片、葉柄共同組成的。
(評(píng)析:樹葉就是幼兒日常生活中常用的,通過運(yùn)用多媒體課件能夠協(xié)助幼兒準(zhǔn)確的觀測(cè)至樹葉的樣子,從而關(guān)上了幼兒的思維,也為下一個(gè)惡搞環(huán)節(jié)搞較好的鋪墊。)
二、觀測(cè)各種各樣的葉子,用身體動(dòng)作惡搞葉子的生長(zhǎng)過程。
1、師:那除了大樹存有葉子,除了什么植物也存有葉子呢?(幼兒交流探討)
幼1:花掉上面存有葉子,小草上也存有。
幼2:蘋果樹上存有葉子。
幼3:芹菜上存有葉子。
2、展現(xiàn)幼兒收集去的各種各樣葉子。
師:原來我們身邊各種各樣的植物都短著葉子,我們一起來觀測(cè)桌子上的的這些葉子,看一看它們一樣嗎?它們短的什么樣?像是什么?
幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。
幼2:這個(gè)葉子大大的,像是一把扇子。
幼3:這個(gè)葉子小小的,有一點(diǎn)圓圓的像是大葡萄。
師:你還曉得存有哪些植物的葉子紫帶很特別?(出具楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?
幼1:這個(gè)就是楓葉,它的葉子分為好幾瓣,每個(gè)頭都就是尖尖的。
幼2:這個(gè)杏葉像是把小扇子,它有的時(shí)候就是紅色的,有的時(shí)候就是黃色的,顏色多智龍的。
3、用身體動(dòng)作惡搞葉子的生長(zhǎng)過程。
師:你們重新認(rèn)識(shí)了這么多種葉子,那你曉得這些葉子就是怎么長(zhǎng)大的嗎?(播出PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻)懇請(qǐng)你用身體動(dòng)作去整體表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過程。(幼兒集中光滑,用身體動(dòng)作惡搞葉子的生長(zhǎng)過程)
(評(píng)析:通過觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子,多樣了幼兒的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),在觀賞葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)介紹了葉子在植物生長(zhǎng)過程中的促進(jìn)作用,(屈老師)用身體動(dòng)作整體表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過程,這給整個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)化成了代萊活力,孩子在演出過程中不僅用肢體動(dòng)作整體表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過程,更是整體表現(xiàn)了相同葉子的形態(tài)。)
三、多種形式介紹葉子的多樣性。
1、出具白菜、包菜、青菜
師:葉子慢慢長(zhǎng)大后都存有相同的促進(jìn)作用,我這里除了一些特定的葉子懇請(qǐng)你看看聞一聞摸一摸,說道說道這些葉子都存有什么用?(可以食用)
幼1:這個(gè)就是白菜的葉子,它就是可以喝的。
幼2:這個(gè)就是青菜的葉子。
2、師:原來葉子還可以使我們?nèi)祟愂秤?,那它還可以制成什么呢?(出具PPT中一些用植物的葉子做成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了要使用一些中藥,這些給我們?nèi)祟愥t(yī)治的藥材有的也就是用一些特定的葉子制成的。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在看看、想一想、說一說中辨認(rèn)出葉子的多樣性,從而引起幼兒的探究興趣,開拓幼兒的各種思維,多樣幼兒的知識(shí)面,也為幼兒的獨(dú)立自主發(fā)展挖仔莊。)
四、集體實(shí)驗(yàn)觀測(cè)探討葉子的促進(jìn)作用。
1、師:葉子的用處可真多,那植物為什么略長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)存有什么用處呢?我們一起來搞個(gè)大實(shí)驗(yàn)。
幼1:它不短葉子就很難看看。
2、出具兩盆一樣的植物和記錄表
師:這里存有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子除去,置放一邊,然后過兩天我們?cè)賮砜匆豢纯催@兩盆植物的變化,也看看被除去的葉子和以前存有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。
五、延展活動(dòng):
鼓勵(lì)幼兒每天觀測(cè)植物的變化,并將變化記錄下來。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過一個(gè)大實(shí)驗(yàn)使幼兒辨認(rèn)出葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性,喚起了幼兒的穩(wěn)步探究的興趣,從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀測(cè)能力。)
【教學(xué)思考】
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域明確提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,存有好奇心和求知欲;能夠運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;能夠用適度的方式抒發(fā)、交流積極探索的過程和結(jié)果等?!笨芍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值價(jià)值觀念不再就是著重靜態(tài)科學(xué)知識(shí)的傳達(dá),而是著重維持孩子們永久的好奇心和求知欲性欲,特別強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極主動(dòng)地觀測(cè)、操作方式和實(shí)驗(yàn),對(duì)積極探索的結(jié)果展開推理小說、得出結(jié)論。
1、熟識(shí)的材料
源自生活中常用的葉子變成了孩子們追尋的主角,“葉子就是由什么共同組成的?”“葉子可以喝嗎?”在活動(dòng)中,通過為幼兒提供更多了各種各樣的葉子使幼兒回去認(rèn)知、回去積極探索,從而辨認(rèn)出了葉子的秘密,因?yàn)樗褪呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見的,自然而然淪為了孩子們最樂意追尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用并使科學(xué)活動(dòng)增色不少,利用現(xiàn)代教育媒體開拓幼兒思維,通過圖片、視頻的展現(xiàn),孩子們從另一個(gè)角度介紹了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿著了興趣。
2、真實(shí)的體驗(yàn)
實(shí)物的亮相超越了以往的圖片展現(xiàn),給了孩子們更輕易的經(jīng)驗(yàn),在平日里孩子們都存有食用過各種葉子,也都會(huì)存有有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)
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