教師個人成長檔案

教師姓名：任教學科：數(shù)學

成長檔案，我的好伙伴，伴隨著教學成長的每一步，承載了我的整個學習過程。翻開它，就是翻開了我的警示目錄，我的成長反思，同伴的誠懇評價，領導諄諄教誨在腦海中一一再現(xiàn)。翻開它，就是翻開了一座寶藏，里面碩果累累。成長檔案，一本我教學生涯的精美相冊。第一章風采寫真神采飛揚的我我的個人喜好第二章明燈導航我崇尚的教育思想對我影響至深的教育專著我的教育理念第三章教壇耕耘我的規(guī)劃第四章春華秋實業(yè)務、榮譽等級證書我的成長經(jīng)歷我的總結我的感悟第一章風采寫真姓名：出生：年月日血型：AB型參加工作時間：2014年9月最喜歡的顏色：紅色郵箱地址：興趣愛好人生格言

第一章風采寫真看書，睡覺，聽歌，旅游

課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。第二章明燈導航孔丘(前551年～前479年)，字仲尼。排行老二，漢族人，春秋時期魯國人。1.有教無類:讓平民子弟也能接受教育,促進社會發(fā)展.2.因材施教:因各人各種不同的性格,采取不同的教育方法,增強教學效果.3.三人行,必有吾師焉:只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己.4.勤于思考:只有勤學善問,才能得到知識.5.溫故而知新:經(jīng)常復習以前學過的知識,才能學好新知識.6.不恥下問:提倡人人好學虛心求教.7.知之為知之,不知不為不知:這就是實事求是的做學問的基本素質.第二章明燈導航

教育的目的是培養(yǎng)人才,教人如何更好地發(fā)揮自己的價值,從而提高民族素質,促進社會發(fā)展.孔子被稱為我國古代教育第一人,其創(chuàng)立的儒家學派更是成為了我國古代封建社會思想的主流,其教育思想也成為了我國教育思想發(fā)展的主流,在我國乃至世界都享有盛譽,具有前無古人的創(chuàng)新性,并能在階級社會的大背景下提出“有教無類”的教育宗旨,可見其教育思想的開放性,在發(fā)展人文教育的今天,“德以育人”的主張更是被提上教育日程,對發(fā)展全民素質有著重要的影響,孔子注重學生的個體發(fā)展,體現(xiàn)了教育的人文主義精神,至今仍是教育重點中的重點,研究孔子教育思想不僅在教育思想史上有重大意義,在教育的理論和實踐方面也有重大的現(xiàn)實意義.作為教育工作者更應該努力的吸取孔子教育思想中的精華,提高自身的知識素養(yǎng)和道德水準,由己及人,推廣教育并適應時代的發(fā)展,為我國素質教育人文教育做貢獻.第二章明燈導航

第二章明燈導航

教育在個人發(fā)展和社會發(fā)展中都起著基礎性的重要作用。它不是靈丹妙藥，也不是打開一個可以萬事如意的理想世界之門的神奇魔方。它是促成更深刻、更和諧的人類發(fā)展并藉以減少貧困、排斥、愚昧、壓迫和戰(zhàn)爭的主要手段之一。以全球化為主宰的未來世紀將會帶來長期的矛盾：世界與地方的矛盾，宇宙與個體的矛盾，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的矛盾，長遠利益和眼前利益的矛盾，競爭與機會均等的矛盾，知識的無限增長和人類吸收知識的有限能力的矛盾，精神與物質的矛盾等等。不管文化如何多樣，也無論社會組織制度怎樣不同，但有一個挑戰(zhàn)是四海皆同的，這就是重鑄創(chuàng)造并保持社會和諧的民主理想。在這種情況下，終身學習將是迎接21世紀挑戰(zhàn)的鑰匙之一。由歐洲委員會前主席雅克·德洛爾任主任的國際21世紀教育委員會在本報告中提出：支撐教育的四個支柱是學知，學做，學會發(fā)展，學會共同生活；在這四個支柱的基礎上，所有社會都應邁向一個必然的理想王國，在這個“王國”里，每個人身上像寶庫一樣被埋藏的才能都會得到充分開發(fā)而不致被埋沒。本報告從新的視角探討了學習的階段及溝通這些階段的橋梁，藉此新的方法，教育制度將更多樣化，而每種教育制度的價值將更加得到提升。如果說普及基礎教育是一種絕對的必需，那么，中等教育在年輕人各自的學習道路上和在社會的發(fā)展過程中，就有著不可或缺的作用，而高等教育機構則應多樣化，以充分發(fā)揮它們作為知識中心、作為專業(yè)培訓場所、作為終身學習的關口、作為國際合作的伙伴的功能和使命。本報告強調了教師的關鍵作用和改善其培訓、社會地位和工作條件的必要性。在一個日益受技術左右的世界，必須同時強調利用技術以服務于教育的方法，強調如何培養(yǎng)人去掌握技術以服務于生活和工作。通過廣泛的對話和增強各級教育所有受益方的責任感和參與程度來調整改革的戰(zhàn)略，將是教育革新的一個關鍵因素?！皣H21世紀教育委員會”這一獨立委員會提交給聯(lián)合國教科文組織的這份報告，是三年間在世界范圍廣泛咨詢和分析過程的成果。它在最后的章節(jié)中強烈地呼吁在國家和國際范圍內增加用于教育的資源投入，同時呼吁可加強教育領域的國際合作，而聯(lián)合國教科文組織在這種國際合作中將起關鍵的作用。學習工作化，工作學習化；基于學校的培訓，為了學校而培訓，在學校中進行培訓；一切教研都要立足校本、立足課堂、立足教師。第二章明燈導航教師理念第三章教壇耕耘

我的規(guī)劃2015—20116學年上學期

任教年級1

學科數(shù)學任教班級

2015

年

9月

序號項目改進目標主要舉措1課堂教學

少講多引導

讓學生多多參與學習活動2教學常規(guī)

一切照常3教育科研

多參加教育科研活動

多看書、多聽講座、多學習4教育效果培養(yǎng)學生學會學習的能力注重對學生的檢查考核第三章教壇耕耘

我的總結序號項目改進目標完成情況1課堂教學良好2教學常規(guī)良好3教育科研一般4教育效果良好5自我評價通過提前計劃，并制定具體的措施，我的教學成果有了明顯的提高。6學校評價進步較大，還需要進一步提高。第三章教壇耕耘

我的感悟

時間在悄悄的走著，作為一名青年教師，現(xiàn)在是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候將現(xiàn)在的自己和一年前的自己進行比較的時候，會覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的！這包括教育思想，也含有思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于一年來教學工作的每分每秒，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力，這也來自于自己與前輩與同事與學生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂??回顧自己走過的教學之路，我有幾點成長感悟與大家分享：首先，時刻保持一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務，想學生所想，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學習，學會學習就會成功。

然后，做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平。每學期學校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學習，經(jīng)過摸索反思自己所教，自己所學不斷進步、改善、總結經(jīng)驗，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，這一年我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學目標合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。

最后，總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。我感覺自己在管理學生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班集體。還有一點就是：有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢？

學海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指