小班語(yǔ)言教案《怪車轱轆轆》

小班語(yǔ)言教案《怪車轱轆轆》小班語(yǔ)言公開(kāi)課杰出教案《鬼車轱轆轆》

設(shè)計(jì)意圖：

汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能夠看見(jiàn)，孩子們已累積了一定的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“鬼車轱轆轆”，使幼兒在有意思的故事情境中觀賞、認(rèn)知和學(xué)說(shuō)短名，提升幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)知故事主要情節(jié)，體會(huì)故事增添的“搞笑”美感。

2．學(xué)說(shuō)短句：轱轆轆，轱轆轆，這就是XX車。

3．愿參予操作方式活動(dòng)時(shí)能在集體面前展開(kāi)講訴。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具：故事課件、水果圖片。

學(xué)具：幼兒操作方式材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，喚起聆聽(tīng)興趣

1．師幼跟著歌曲《汽車開(kāi)去了》搞律動(dòng)步入活動(dòng)室。

2．美麗的森林至了，我們把車停在不好起身去吧！

3．你剛剛就是上開(kāi)什么車至森林里來(lái)的?

二、認(rèn)知故事主要情節(jié)

(一)了解主要角色明晰聆聽(tīng)重點(diǎn)。

1．森林里存有什么？

2．今天森林里真冷清，小猴子、小貓和小兔也去玩玩了?？纯?它們?cè)谏掷锉嬲J(rèn)出了什么?(它們辨認(rèn)出了西瓜、南瓜和蘿卜。)

3．小猴子、小貓和小兔辨認(rèn)出了西瓜、南瓜和蘿卜可以怎么做？

（二）聆聽(tīng)故事內(nèi)容，認(rèn)知“鬼汽車”

1．懇請(qǐng)小朋友幫忙小動(dòng)物們想一想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？

2．你們想要的辦法真不好!小猴子也想要了一個(gè)辦法，看看小猴子想要了什么辦法？小貓和小兔呢？

3．狐貍警員在搞什么？它們可以說(shuō)什么呢？

4．學(xué)說(shuō)句式；小猴子想了個(gè)不好辦法，把西瓜變?yōu)榱艘惠v西瓜車，狐貍警員看見(jiàn)西瓜車在馬路上上開(kāi)很怪異，心想這就是什么車?我們一起來(lái)說(shuō)狐貍警員這就是什么車吧。

幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這就是西瓜車。

5．嘗試翻拍小貓想要了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這就是南瓜車。）小兔想要了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這就是蘿卜車）。

（三）完備觀賞故事《鬼車轱轆轆》，體會(huì)故事增添的“搞笑”美感。

三、密胺汽車

1．明晰操作方式任務(wù)：

小兔、小貓和小猴子上開(kāi)著鬼汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也幫你忙出怪汽車上開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就去協(xié)助它們，不好嗎?

2．你幫你忙什么鬼汽車？(幼兒民主自由想象、講訴幫你忙的各種鬼汽車。)

3．幼兒操作方式（懇請(qǐng)幼兒民主自由組裝鬼汽車建議邊拼邊說(shuō)道）。

4．交流穩(wěn)固句式（引導(dǎo)幼兒講訴自己的汽車，嘗試用短句講出汽車的名稱）。

你變小了什么鬼汽車？

四、活動(dòng)延展：

使我們上開(kāi)著鬼汽車贈(zèng)送給森林里的小動(dòng)物。

附于：鬼汽車

今天森林里真冷清，小兔、小貓和小猴子也去玩玩了，它們?cè)谏掷锉嬲J(rèn)出了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想要把西瓜帶回家變?yōu)橐蛔鞴戏孔樱∝埾胍涯瞎献優(yōu)槟瞎戏孔?，小兔想要把蘿卜變?yōu)樘}卜房子，它們就滑著“房子”在馬路上跑。狐貍警員看到了，說(shuō)道：“停在！停在！馬路上無(wú)法滑東西?！卑パ?，那可以怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？

小猴子想要了一個(gè)辦法，它想要如果把西瓜變?yōu)槠?/p>