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小班語(yǔ)言教案《風(fēng)娃娃》大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《風(fēng)娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞散文《風(fēng)娃娃》，初步介紹散文的內(nèi)容。

2．在觀測(cè)畫面、聆聽和探討中，認(rèn)知認(rèn)知散文的幸福情感。

3．明晰自己所飾演的角色并大膽演出。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．《風(fēng)娃娃》的課件。

2．散文磁帶、錄音機(jī)。

3．風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。

活動(dòng)過程：

（一）師幼共同觀賞課件。

1．教師出具風(fēng)娃娃圖片，鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)。

教師：今天存有一個(gè)奇妙的娃娃走進(jìn)了我們大三班，就是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧！

2．教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片，學(xué)會(huì)從畫面中獲取信息。

教師：畫面上的娃娃就是誰(shuí)？你從哪里看看出的？教師：畫面上除了誰(shuí)？小鳥在搞什么？

教師：就是誰(shuí)協(xié)助小鳥飛得這么慢，這樣低嗎？

3．教師存有感情的朗讀散文的第一段.

（二）鼓勵(lì)幼兒穩(wěn)步觀測(cè)圖2、圖3，初步介紹散文的內(nèi)容，

1．鼓勵(lì)幼兒搬遷觀測(cè)經(jīng)驗(yàn)，講訴圖2、圖3的內(nèi)容。

2．教師：風(fēng)娃娃存有協(xié)助了誰(shuí)？協(xié)助小動(dòng)物們搞了什么？

（三）播出散文音樂，師幼一起完備觀賞配樂散文。

教師：風(fēng)娃娃協(xié)助了小伙伴，就是這樣協(xié)助的？我們一起來(lái)聽到一聽到。

（四）師幼共同展開演出活動(dòng)。

1．教師飾演風(fēng)娃娃，幼兒分別飾演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。

2．幼兒分別將飾演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶，明晰自己所飾演的角色。

3．集體邊講訴邊展開演出。

附于內(nèi)容：

風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃去了，她撐起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀！

風(fēng)娃娃去了，她吹起了小狗的飛車，風(fēng)車轉(zhuǎn)回呀轉(zhuǎn)回呀！

風(fēng)娃娃去了，她把小兔的風(fēng)箏吹起上天，小兔苦笑呀苦笑呀！

風(fēng)娃娃去了，她吹起了小松

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