大班數(shù)學(xué)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

第頁大班數(shù)學(xué)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案大班數(shù)學(xué)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒教化指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教化是科學(xué)啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛好和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我充分利用幼兒形象詳細(xì)思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種活潑可愛的動(dòng)物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參加。本活動(dòng)奇妙地將排列的小隱私融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、開幕式會(huì)場(chǎng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，并且隨著活動(dòng)的深化，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究愛好和熱忱，讓幼兒在看看玩玩中輕松歡樂地駕馭抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問。最終，通過活動(dòng)的延長，讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致視察四周生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)覺和關(guān)注四周生活中事物的規(guī)律性，增加對(duì)有規(guī)則排列的圖案的愛好。

2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)建性，設(shè)計(jì)出簡潔的規(guī)律進(jìn)行排序。

3、熟識(shí)事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動(dòng)分析：

1.重點(diǎn)：駕馭不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計(jì)簡潔的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡潔的規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)打算：

教學(xué)PPT、不同形態(tài)和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入老師：聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場(chǎng)面肯定特別喧鬧，我們一起去看看吧?。ù蜷_打算好的教學(xué)PPT）

二、觀看競賽場(chǎng)地，找規(guī)律老師：小摯友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)打算好的競賽場(chǎng)地，這塊競賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平常的不一樣，請(qǐng)小摯友細(xì)致視察一下，有哪些特殊的地方呢？

墊子：紅色、黃色、藍(lán)色……椅子：紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色……

1、幼兒視察后溝通發(fā)覺的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是根據(jù)紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是根據(jù)藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是根據(jù)黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

三、欣賞開幕式場(chǎng)地的'布置，找規(guī)律老師：觀看完了競賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場(chǎng)吧，也就是開幕式的地方看看吧！（老師接著放映教學(xué)PPT）

1、視察會(huì)場(chǎng)的布置老師：小摯友們看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)裝扮好了，多美麗??！咦，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒有像賽場(chǎng)一樣按規(guī)律擺放的地方呢？細(xì)致找找。

幼兒視察并溝通，請(qǐng)幼兒說出自己的視察結(jié)果。

（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）

2、觀看小動(dòng)物入場(chǎng)老師：運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要起先了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣打算入場(chǎng)了，我們一起來看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧?。ǚ庞砅PT）

(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊(duì)。）

(2)接下來出場(chǎng)的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動(dòng)物被幾只氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請(qǐng)幼兒揣測(cè)后揭開氣球驗(yàn)證答案。）

(3)同樣方法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應(yīng)當(dāng)排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）

3、小摯友入場(chǎng)老師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了，小摯友們，想一想，假如是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢?

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法（如按男女排隊(duì)，1男1女；根據(jù)男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……）

(2)老師統(tǒng)一看法后，若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈，同時(shí)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。

四、制作獎(jiǎng)品老師：競賽很快就要結(jié)束了，該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了，可是小動(dòng)物們打算的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？

1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法：

第一類：用不同形態(tài)的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形態(tài)、數(shù)量排列）其次類：用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形態(tài)和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按數(shù)量、形態(tài)、顏色排列）

2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、活動(dòng)延長：引導(dǎo)幼兒視察日常生活中那些物品是根據(jù)規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，孩子們始終保持高漲的愛好和探究欲望，體現(xiàn)了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛好和探究欲望。"的精神，學(xué)習(xí)效果也特別明顯?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們常常自發(fā)地將活動(dòng)室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動(dòng)，我認(rèn)為勝利之處在于以下幾點(diǎn)：

1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教化組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)建了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在活動(dòng)中，我采納了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性特別強(qiáng)。大家還可以依據(jù)自己園的實(shí)際狀況加以變更。

3、注意創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探究欲望，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

大班數(shù)學(xué)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒教化指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教化是科學(xué)啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛好和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我充分利用幼兒形象詳細(xì)思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種活潑可愛的動(dòng)物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參加。本活動(dòng)奇妙地將排列的小隱私融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、開幕式會(huì)場(chǎng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，并且隨著活動(dòng)的深化，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究愛好和熱忱，讓幼兒在看看玩玩中輕松歡樂地駕馭抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問。最終，通過活動(dòng)的延長，讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致視察四周生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)覺和關(guān)注四周生活中事物的規(guī)律性，增加對(duì)有規(guī)則排列的圖案的愛好。

2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)建性，設(shè)計(jì)出簡潔的規(guī)律進(jìn)行排序。

3、熟識(shí)事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動(dòng)分析

1、重點(diǎn)：駕馭不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計(jì)簡潔的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡潔的規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)打算：

教學(xué)PPT、不同形態(tài)和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入老師：聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場(chǎng)面肯定特別喧鬧，我們一起去看看吧!(打開打算好的教學(xué)PPT)二、觀看競賽場(chǎng)地，找規(guī)律老師：小摯友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)打算好的競賽場(chǎng)地，這塊競賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平常的不一樣，請(qǐng)小摯友細(xì)致視察一下，有哪些特殊的地方呢?

墊子：紅色、黃色、藍(lán)色……椅子：紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色……

1、幼兒視察后溝通發(fā)覺的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是根據(jù)紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是根據(jù)藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是根據(jù)黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

三、欣賞開幕式場(chǎng)地的布置，找規(guī)律老師：觀看完了競賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場(chǎng)吧，也就是開幕式的地方看看吧!(老師接著放映教學(xué)PPT)

1、視察會(huì)場(chǎng)的布置老師：小摯友們看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)裝扮好了，多美麗啊!咦，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒有像賽場(chǎng)一樣按規(guī)律擺放的地方呢?細(xì)致找找。

幼兒視察并溝通，請(qǐng)幼兒說出自己的視察結(jié)果。

(彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。)

2、觀看小動(dòng)物入場(chǎng)老師：運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要起先了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣打算入場(chǎng)了，我們一起來看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧!(放映PPT)(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答，并出示正確的列隊(duì)。)

(1)接下來出場(chǎng)的是其次方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片，有的小動(dòng)物被幾只氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰?(請(qǐng)幼兒揣測(cè)后揭開氣球驗(yàn)證答案。)

(2)同樣方法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是小老虎，應(yīng)當(dāng)排幾只?(幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。)

3、小摯友入場(chǎng)老師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了，小摯友們，想一想，假如是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢?

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法(如按男女排隊(duì)，1男1女;根據(jù)男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……)(2)老師統(tǒng)一看法后，若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈，同時(shí)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。

四、制作獎(jiǎng)品老師：競賽很快就要結(jié)束了，該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了，可是小動(dòng)物們打算的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦?我們一起來幫助它們好嗎?

1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法：

第一類：用不同形態(tài)的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形態(tài)、數(shù)量排列)其次類：用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按顏色、數(shù)量排列)第三類：用不同形態(tài)和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按數(shù)量、形態(tài)、顏色排列)2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、活動(dòng)延長：引導(dǎo)幼兒視察日常生活中那些物品是根據(jù)規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，孩子們始終保持高漲的愛好和探究欲望，體現(xiàn)了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛好和探究欲望。"的精神，學(xué)習(xí)效果也特別明顯?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們常常自發(fā)地將活動(dòng)室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動(dòng)，我認(rèn)為勝利之處在于以下幾點(diǎn)：

1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教化組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)建了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在活動(dòng)中，我采納了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性特別強(qiáng)。大家還可以依據(jù)自己園的實(shí)際狀況加以變更。

3、注意創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探究欲望，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，整合了健康、科學(xué)方