做一個幸福班主任

1、關(guān)于做一個幸福的班主任第一張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 我們幸福嗎？ 我們?nèi)鄙傩腋８?！第二張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 教師是什么？ 花匠 閑人 更容易患咽喉癌的活體 一個吝嗇鬼 保姆、家教兼文秘第三張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月新時代教師標準：上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張。還有一點是，忍得住工資不漲。第四張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月班主任是什么？ 亮劍主人公李云龍曾說過：

2、“一個部隊的氣質(zhì)往往由第一任軍事首長注入，他的靈魂始終伴隨這支部隊?！?同理，班主任是整個班級管理和班風建設(shè)的靈魂，班主任的工作藝術(shù)決定著這個班級的班風與凝聚力。第五張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月最小的“主任”最大的責任 班主任是學生身心健康的保護者，是學生成長道路上的引路人。最小的“主任最苦的崗位 班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，是一件苦差事。第六張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月用一個字形容：累！用兩個字形容：很累！用三個字形容：非常累！不僅身累，心更累！班主任生活狀態(tài)第七張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月世上最危險的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度

3、上說，教師比醫(yī)生還危險，庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。 第八張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月人生有三大幸事： 1.上學時遇到一位好老師 2.工作時遇到一位好師傅 3.成家時遇到一位好伴侶第九張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月思考教育的起點學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？ 張曉風我交給你一個孩子第十張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 每一個孩子都承載著一個家庭的希望，也許對于班級來說，他（她）只是幾十分之一，對于年級來說，他（她）只是幾百分

4、之一，對于學校來說，他（她）只是幾千分之一，但對于他們的家庭來說，那就是百分之一百，他們都是家長的希望所在啊! 第十一張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 想說幸福不容易？第十二張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月我們也一定能幸福！我們要幸福！第十三張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月什么是班主任的幸福感幸福感，是指主體在從事某一職業(yè)時基于需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長所獲得的持續(xù)快樂體驗。幸福是一種美好體驗，是一種積極心態(tài)，是一種快樂習慣， 是一種價值追求。班主任的幸福感是指班主任在班級管理過程中獲得的專業(yè)滿足感、成就感、使命感。當正面情緒多于負面情緒時，我們在幸

5、福這一“至高財富”上就盈利了哈佛大學泰勒本-沙哈爾博士 第十四張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月對教育很有”心”；很善于學習和反思；都是成長型的教師;課講得非常棒；幸福班主任的共同特質(zhì)：第十五張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月潛心育人，以愛育愛，做學生生命成長的引路人享受被學生喜歡的幸福！ 靜下心來教書，潛下心來育人。 胡錦濤 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。 陶行知 教育沒有了情愛，就成了無水的池。 夏丐尊第十六張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于用一顆真心激勵、喚醒、鼓舞另一顆心。第十七張，PPT共二十八頁

6、，創(chuàng)作于2022年6月終身學習，更新知識，提高教書育人本領(lǐng)感受閱讀與學習的幸福！ 在一定意義上說我們是在用我們的讀書、用我們的生活閱歷詮釋我們對教育的理解。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力；一個不讀書的教師，也不會成為學生心目中真正意義上的老師。 第十八張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月讀書的三個境界：第一個層次是堅持；第二個層次是形成習慣；第三個層次是審美。第十九張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一讀教育經(jīng)典：真正的經(jīng)典永恒而平易。二讀教育報刊：了解同行在思考什么。三讀人文書籍：拓展自己的人文視野。四讀寫中學生或中學生寫的書：走進學生的心靈。做一個能靜下心

7、來讀書的班主任 第二十張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月教育，是人的事業(yè)，是師生的一種相遇與相處；講臺，是謀生的飯碗，更是專業(yè)成長的沃土；只有善于研究的教師，才是有成長力的教師；學會反思，分享經(jīng)驗，努力成長為有影響力的名師。情懷樸素，積極有為，做有責任和擔當?shù)娜讼硎艹砷L和發(fā)展的幸福！ 漫漫教育旅途，需要時時想想我們出發(fā)的原點?；睘楹?，歸真返璞，用最樸素的情懷做最樸素的教育。 第二十一張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月小道理 大智慧看看你我有過類似的做法嗎？用敲打講臺的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲或提醒學生集中精神；因一點小事就生氣地離開教室；用大聲吼叫的方式批評學生；在公開場合點名

8、批評甚至羞辱學生；學生犯錯誤時動輒通知家長；從窗外或后門窺視學生；把不良情緒帶到課堂，或?qū)⒐ぷ?、生活上的不順心遷怒在學生身上；忽視學生的閃光點；第二十二張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月緩一緩:批評學生要選擇適當?shù)臅r間、地點避一避:批評學生要注意保護其自尊心 繞一繞:盡可能從側(cè)面間接批評學生冷一冷:對不聽話的學生，外表上故意冷淡 幸福班主任 之批評學生的學問第二十三張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月幸福班主任之心理咨詢小技巧 十個是與十個不是不是說教是聆聽 不是解答是領(lǐng)悟不是教導是引導 不是訓斥是接納不是控制是參與 不是解決問題不是遏制是疏導 是協(xié)助成長不是偵訊是了解 不是表面屈從不是造作是真誠 是內(nèi)心轉(zhuǎn)變 第二十四張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月打點我們的幸福人生 做好畢業(yè)生管理，把每屆學生的特色留下來； 在臺歷上寫下明天必須辦的事情； 每天鍛煉一小時，健康生活一輩子； 教育好自己的孩子； 全力以赴完成手邊的任務(wù)； 有感恩之心。第二十五張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月從今天起，做一個幸福的教師 內(nèi)在和諧 精神高貴 充滿自