大班教案有趣的面具

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活動目標(biāo)：

1、主動參加視察，體驗動手動腦的作畫樂趣。

2、通過視察觀賞各種好玩的面具，了解面具的主要特點，能嘗試?yán)迷O(shè)計由有關(guān)聯(lián)的常見物組成的面具，感受面具的趣味性。

3、會運用已有閱歷及有關(guān)繪畫步驟圖等繪畫學(xué)問想象設(shè)計好玩的面具激發(fā)求新異的創(chuàng)建力，鞏固繪畫的實力。

活動打算：

活動室中吊滿各種實物面具成為面具王國幼兒每人一個面具，音樂磁帶一盤所設(shè)計的趣味面具三個（餐桌面具、房屋面具綠化面具）；步驟圖一張，幼兒每人一張白紙、彩筆若干；

預(yù)設(shè)過程：

一、歡迎小摯友參觀面具王國，了解面具的共同特點

老師戴唐老鴨面具，以唐老鴨的身份帶領(lǐng)幼兒隨音樂參觀面具王國，并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點：

面具中眼睛部分是挖空的；因此帶了面具后我們?nèi)耘f可以望見各種物體；

二、逐步出示步驟圖，讓幼兒想象老師會設(shè)計怎樣的面具，幼兒回答，激發(fā)幼兒想象力；

（啟發(fā)語）師：我們一起看魔術(shù)表演（老師出示步驟一見附圖＜一＞中的＜1＞我們猜一猜后面將要畫什么呢？（讓幼兒想象回答）可以依此方法逐步出示圖＜一＞中其他步驟，最終形成一個趣味面具——房屋面具

三、老師出示所設(shè)計的其他趣味面具，讓幼兒感受面具的趣味性，請幼兒構(gòu)想一個奇妙面具

1、幼兒觀賞所設(shè)計的其他趣味面具，并了解面具的趣味性；

（1）餐桌面具：頭發(fā)是桌布，眉毛是筷子，眼是兩個碗，嘴是一個鍋；

（2）綠化面具：頭發(fā)是梯形屋頂；眼睛是兩扇窗戶，鼻子是五角星，嘴是一扇門；

小結(jié)面具趣味性：每個面具的組成都是由有聯(lián)系的東西組成的，因此面具很奇妙、很好玩。

2、請幼兒動動腦筋，構(gòu)想一個有意思的與別人不同的面具，激勵幼兒大膽的談?wù)撟约旱腵構(gòu)想。

師：小摯友，你喜愛這些面具嗎？是不是很奇妙、很好玩呢！請你們動動腦筋，也說說一個有意思的與別人不同的面具！

四、老師交待設(shè)計要求，幼兒作畫、老師指導(dǎo)

（1）有聯(lián)系的東西構(gòu)想好玩的面具——勾外型——五官——涂色；

（2）作畫，外型要畫大一些，用黑筆勾線并涂上美麗的色調(diào)；

（3）每個小摯友設(shè)計2副與老師不一樣好玩的面具；

（4）留意書寫畫的正確姿態(tài)；

五、老師小結(jié)：展示幼兒作品“好玩的面具設(shè)計展示會”。

活動延長：

下次課中可以打算材料讓幼兒將自己所設(shè)計的面具制作出來。

設(shè)計意圖：

有一個小摯友帶了一個面具來園，其他孩子都圍了過來探討起來。突然聽見一個孩子說：“我找到一個錄音機面具，錄音機的喇叭是他的眼睛，磁帶箱是嘴巴”。引起其他小摯友都找自己所發(fā)覺的趣味面具，孩子們各抒己見。針對幼兒的愛好點，引導(dǎo)幼兒整體的獲得這些閱歷，對身邊的事和物從無意留意到有意留意，并運用認(rèn)知和圖象記錄將平常所積累的零碎的表象加以梳理，使自己的相識更加清楚而有條理