大班安全教案模板匯編8篇

第頁大班安全教案模板匯編8篇大班平安教案篇1

【活動目標】

1、提高幼兒的自我愛護實力。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的實力。

【活動打算】

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

【操作要點】

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小摯友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小摯友應(yīng)當在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家細致視察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教化

三、嬉戲：傳球

玩法：老師打算有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護，留意平安。

相關(guān)內(nèi)容

大班健康教案：起床啰

活動目標：

1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培育幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動，培育幼兒的自尊和自信。

活動打算：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的音樂、電話機（玩具）。

4、幼兒已學(xué)會自編兒歌《起床》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，許多小摯友的小手真靈活，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小摯友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告知幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提問：

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜愛哪只小熊？為什么喜愛它？

3、你們喜愛小黑熊嗎？告知小黑熊，怎么做你們就喜愛它了？

老師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去激勵他？（幼兒以激勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信念）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我漸漸地會穿了?！?/p>

三、看實況錄像①

1、小摯友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰？她是怎樣起床的？

師小結(jié)：小摯友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小摯友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小摯友老師幫一下忙他也會穿了，有的小摯友甚至還幫助其他小摯友。

過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小摯友家看看？

四、看實況錄像②

1、她是誰呀？

2、這位小摯友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最終來講解并描述）

老師小結(jié)：這位小摯友真了不得，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶競賽。

1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶競賽，好嗎？老師這兒還有很多笑臉花，假如你們有進步，笑臉花就會跟你交摯友，假如這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

2、有目的選擇依靠性強的幼兒參與競賽。

3、品德教化：看到小摯友的進步，笑臉花很興奮，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花接著跟你做摯友，你們有信念嗎？

大班平安教案篇2

活動目標

1、視察四周環(huán)境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。

2、知道火災(zāi)的危害，知道簡潔自救的技能。

活動打算

生活中找尋的標記，圖片

活動過程

一、師生共同視察搜集的標記，引起幼兒的愛好。

1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標記?

2、找己相識的標記并說說這些標記代表什么意思(如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、平安通道等)。

二、老師讀一則火災(zāi)新聞，提問：

1、新聞中說了一件什么事?

2、火災(zāi)給人們帶來了那些災(zāi)難?

3、火災(zāi)是由那些因素引起的?

三、相識易燃物和火種

1、當易燃物遇到火種時簡單引發(fā)火災(zāi)，那小摯友們知道什么是易燃物嗎?(火柴、汽油、煤氣、、、、、、)

2、現(xiàn)在請小摯友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。

四、探討:如何預(yù)防火災(zāi)

小摯友們，我們已經(jīng)共同相識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應(yīng)當怎樣預(yù)防火災(zāi)?

禁止燃放鞭炮、禁止玩火

五、出示課件.請幼兒觀看自救常識

1、撥打急救電話

2、立刻開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

六、1、探討假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小摯友們應(yīng)當怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達平安的地方)

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路途。

3、出示逃命圖，請幼兒視察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標記，并畫出相應(yīng)的逃命路途。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小摯友制作逃命圖。

幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標記，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路途。

活動反思老師可組織幼兒進行一次模擬的逃命演習(xí)。要求幼兒聽到“警報”(哨聲)后，停止全部的活動，快速到老師身邊集合，一個接一個地撤離“危急地”(教室)，到達“平安地帶”(操場)。

大班平安教案篇3

設(shè)計意圖：

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和須要了，他們起先嘗試就近獨自由公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關(guān)切日常生活中須要駕馭的簡潔標記，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒老師，我們有責(zé)任培育幼兒的自我愛護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標記”為切入點，通過“探討溝通、了解標記”、“采訪民警、遵守交通”、“仿照嬉戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在公路上行走的平安意識，學(xué)習(xí)愛護自己。

活動目標：

1、嘗試了解各種不同的交通標記圖，正確表達它們各自的作用。

2、體驗嬉戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)則。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動打算：

1、幼兒收集有關(guān)“交通標記圖”的信息圖片。

2、立體的交通標記（停車標記、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標記）。

3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。

4、“十字路口”場景布置?；顒与y點：解讀交通標記圖?；顒又攸c：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動過程：

1、“前些日子，老師請小摯友在公路上細致找尋各類交通標記圖，并畫了下來，感謝你們。今日，我們開展一個“交通標記圖”的溝通會，請小摯友把各自找到的標記圖展示出來，并要用自己的語言完整講解并描述，讓我們聽明白這個標記圖所表達的含義?！?/p>

2、幼兒自由溝通，展示標記圖，表達詳細含義。

3、老師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標記圖的作用如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標記圖后，老師引發(fā)幼兒思索：

（1）這個路段旁可能有什么須要保持寧靜的建筑設(shè)施？

（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

（3）預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小摯友正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人須要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結(jié)：當我們看到這個標記，在走過這個地方時，肯定不能鳴喇叭，要保持寧靜。

4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”

5、老師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

6、詳細了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告知我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人敬重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行；）

7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標記圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）

9、嬉戲：過公路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。老師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作打算狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為協(xié)助手段，進行合理操作）。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于公路上，面對交通標記，正確識別，仔細開車，最終把車停靠在停車場，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴展豐富，對幼兒進行平安教化，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對平安事務(wù)的實力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教化。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行熱情的探討，取得很好的效果。

大班平安教案篇4

活動目標：

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走，防止上當受騙。

2、提高幼兒對生疏人的辨別實力，培育幼兒的自我愛護意識和實力。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

1、進行裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不相識的家長扮演生疏人，并設(shè)置好情境。

活動過程：

一、觀看情景表演"生疏人來了"。

情景（一）請一位家長裝扮成生疏人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告知明明："我是你媽媽的摯友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。"

情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣："小摯友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。"

二、溝通探討，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到誰了？

2、什么是生疏人呢？生疏人對他說了什么？

3、明明應(yīng)當和生疏人去嗎？

4、假如明明跟生疏人去會發(fā)生什么事情？

5、小摯友能不能信任生疏人的話？

6、為什么不能輕信生疏人的話？

老師小結(jié)：遇到生疏人時，不能輕易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景練習(xí)，能辨別生疏人一個生疏阿姨敲門進教室，對某幼兒說："我是你媽媽的摯友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……"

1、你認不相識她？

2、假如你不相識她，能不能信任她的話？

3、小摯友都來想一想，××應(yīng)當對這位生疏人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"

4、生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在老師的提示下，對生疏人說："阿姨，我不吃巧克力。"老師小結(jié)：生疏人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨意信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

四、活動延長

假如小摯友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)當怎么辦？

老師小結(jié)：假如在家里不能隨意開門讓門外的人進來。

活動反思：

平安教化是幼兒園教化永恒的話題，也是幼兒園長期的教化內(nèi)容。本月是平安生產(chǎn)月，在主題活動開展的狀況下，我們結(jié)合平安生產(chǎn)月穿插了一些平安教化活動。因為幼兒園的孩子年齡小，認知實力也差，而且健康領(lǐng)域中有這樣一個目標：知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點，我班在周三（3月23日）設(shè)計了自我防護的健康活動《不跟生疏人走》，以生活化的形式對幼兒進行平安教化，提高孩子的平安意識，學(xué)會愛護自己。

我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系，沒有通知幼兒誰要來。那天和平常一樣，早操之后進行一日常規(guī)談話，點名，然后對小摯友說，我去午睡室?guī)訓(xùn)|西，中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動室，和孩子們進行了溝通：“小摯友們好，阿姨相識你們的爸爸、媽媽，今日阿姨為你們打算了好多好吃的東西，我的車子上還有，你們跟我去拿吧”兩個孩子站起來了（瑤瑤和欣欣），走到雨情身邊時，望見雨情用手擋住了欣欣；聽到好幾個小摯友說“我不要吃，我不相識你?！卑⒁踢€在說“小摯友快跟我走，我還要帶你們?nèi)ヂ糜巍庇钟泻脦讉€小摯友站了起來；阿姨還在說“小摯友們快跟我走，我還要帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊”；好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑，又有好幾個孩子站起來排隊了（總共15個），座位上稀稀朗朗坐著12個子，他們的看法很堅決，就是不走。望見孩子已走到教室門口，我趕忙上前問那些孩子，“這個阿姨你們相識嗎？你們真要跟阿姨去嗎？下午爸爸媽媽來接找不到你們怎么辦？”“我趕忙又問坐在座位上的小摯友，你們怎么不跟這個阿姨去？”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的，不能跟不相識的人走的，他會把我們賣掉的，就見不到爸爸媽媽了?！边€好，有些孩子已經(jīng)有了自我愛護，通過師幼的問答，其他的孩子影響也會加深。

我對活動進行了小結(jié)，也通過舉例的方式告知我們小摯友假如被壞人騙去后是很危急的，然后引導(dǎo)幼兒探討：假如你遇到這種事情，你會怎么跟他說？請誰來幫忙？進一步鞏固了拒絕生疏人的方法。對生疏人有較深刻的了解，知道了不相識的人就是生疏人，生疏人里有壞人，并知道了不能跟生疏人走。

阿姨也向小摯友們說明白來意，阿姨不是壞人，阿姨想考考小摯友，想告知小摯友不能吃生疏人的東西，也不能跟生疏人走。孩子們通過分析推斷，初步懂得壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。

整個活動幫助幼兒相識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。這次活動，我覺得比較好的地方在于：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過親身經(jīng)驗后，來進一步加強幼兒的自我防護意識。假如真的遇到這種狀況的話，我信任小摯友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小摯友有關(guān)家里的狀況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小摯友能回答的出來。當然，平安包含的內(nèi)容是特別廣泛的，僅靠老師的教化是不夠的，我們須要家長的協(xié)作與支持。從本次活動看，部分家長也始終把平安放在首位，信任通過家園緊密協(xié)作，共同關(guān)切共同教化孩子，祖國將來的花朵會開得更加嬌艷！

大班平安教案篇5

活動目標：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危急的行為，教化幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危急的事情和動作。

2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危急的場所和平安的場所。提高日常生活的平安意識。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

設(shè)計意圖：

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的歡樂與驕傲，面對面貌一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興致勃勃，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，平安意識有了，自我愛護實力強了，但對事情后果的預(yù)料實力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的平安隱患，新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導(dǎo)是特別必要的。因此，在開學(xué)平安第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》，信任這生動的平安第一課能給孩子一個華蜜、健康、平安的一學(xué)年。

活動打算：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的平安學(xué)問，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教化幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危急的事情和動作。

活動難點：

教化幼兒能分清在教室、和活動場所危急的區(qū)域和平安的區(qū)域，提高幼兒的平安意識和自我愛護實力。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂呢？

（二）"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么？"1、觀賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問：小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？（幫助幼兒理解教室里東西許多，追逐很危急，搶東西是錯誤行為）3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確推斷危急、平安的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的平安意識。

活動延長：

開展"平安小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪番當"平安小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增加平安意識，提高平安技能。

大班平安教案篇6

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的摯友想出最適合的方法；

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)切他人的情感。

重點與難點：

重點：幫助丟失的摯友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點：培育幼兒關(guān)切他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小摯友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放公路走丟的情景（十字路口）l

提問：XX小摯友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助摯友，激發(fā)關(guān)切他人的情感

2、激勵幼兒大膽清晰地表達自己的觀點

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二、講解并描述閱歷：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的.門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

l播放超市走丟的情景（大賣場）

請丟失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（接著看錄像，XX小摯友是怎樣做的）

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢？（幼兒自由講解并描述）

公路上的“紅綠燈”

活動目標

1、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們大人小摯友都必需遵守交通規(guī)則。

2、培育幼兒遵守紀律的習(xí)慣，以及初步駕馭平安小常識，從而學(xué)會自保的實力。

活動打算：

幼兒日常生活中曾視察到的紅綠燈標記的圖片、交通標記的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程

1、出示交通平安圖畫，引出課題：“遵守交通平安規(guī)則”；然后老師與幼兒一起相識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、老師交代嬉戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小摯友步行，當汽車行人望見紅燈時都必需停下，當望見綠燈才能行走……）

3、嬉戲中老師留意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒賜予表揚和嘉獎，并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們必需留意的平安事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。

嬉戲：紅綠燈

相識平安標記

目的：

1．相識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的平安學(xué)問，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，提高自我保護的實力。

2．通過活動，進一步培育幼兒的語言表達實力、動手動腦及創(chuàng)建想象的實力。

打算：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、相識幾種主要標記。

（1）有毒、危急品標記

師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提示我們留意什么？

幼兒自由探討，最終讓幼兒知道有毒、危急品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

（2）防觸電標記

師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒視察分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應(yīng)當放風(fēng)箏。

（3）防火標記

師：這是什么標記？平常，小摯友應(yīng)當怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎樣做？

2、嬉戲：報火警

玩法：老師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報告火警（要求講清晰什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火）。值班員馬上發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的吩咐，全班幼兒仿照消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。

嬉戲后，老師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計標記

．師：小摯友相識了很多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提示我們留意平安。（幼兒探討，發(fā)表自己的看法）

現(xiàn)在，請小摯友做“小小設(shè)計師”，為幼兒園設(shè)計一些醒目的標記，用來提示小摯友、老師、阿姨和爸爸媽媽留意平安，好嗎？

乘車要留意什么

活動目標

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

活動打算

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你知道乘車要留意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的平安常識。

1、看看圖片上的小摯友做得對嗎？為什么？

2、幼兒回答后老師小結(jié)平安常識。

三、探討如何愛護車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當怎樣愛護車廂內(nèi)的整齊？

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才戀戀不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的相識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的獨創(chuàng)、構(gòu)造、發(fā)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長：

得到了家長摯友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的學(xué)問儲備是很重要的。

大班平安教案篇7

活動目標：

1．了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和留意事項。

2．懂得遵守運動留意事項是為了更好、更平安地進行體育活動。

3．知道在運動過程中既要愛護自己，也要避開損害別的小摯友。

4．加強幼兒的平安意識。

5．培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的限制實力。

活動打算：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小摯友做打算活動的圖片。

老師出示掛圖進行提問：（1）細致看看，圖上的小摯友在做什么？（2）為什么要做打算活動呢？

2．引導(dǎo)幼兒探討運動須要哪些留意事項，重點引導(dǎo)幼兒探討運動后要做放松運動。