面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計課程介紹CUMT

面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計

Object-OrientedAnalysisandDesign張磊博士，副教授

zhanglei@計算機網(wǎng)絡(luò)》課件制作人：謝希仁課程介紹課件制作人：謝希仁考核方式：

平時

20％；作業(yè)10%出勤10%

考試80％課件制作人：謝希仁學(xué)習(xí)“面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計”

的目的和意義面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計方法學(xué)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面向過程的結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法，已逐漸成為現(xiàn)代軟件工程領(lǐng)域中的主流方法。特別是隨著90年代末統(tǒng)一建模語言UML的廣泛應(yīng)用，基于UML的面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計方法在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界普遍受到重視。課件制作人：謝希仁要求：具有軟件工程基礎(chǔ)具有OO編程經(jīng)驗課件制作人：謝希仁本課程結(jié)合統(tǒng)一建模語言UML，深入理解以面向?qū)ο蠓椒橹骶€的軟件工程技術(shù)的精髓和實質(zhì)；系統(tǒng)了解并掌握面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計等相關(guān)軟件工程領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)。包括：基于用例的需求定義面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計模式和框架復(fù)用軟件架構(gòu)和軟件構(gòu)件技術(shù)。課件制作人：謝希仁1.面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計麻志毅，機械工業(yè)出版社，2008年面向?qū)ο箝_發(fā)方法麻志毅，機械工業(yè)出版社，2011年課程參考資料課件制作人：謝希仁2.ApplyingUMLandPatterns:AnIntroductiontoObject-OrientedAnalysisandDesignandIterativeDevelopment(3rdEdition)，（美）CRAIGLARMAN，英文影印版，機械工業(yè)出版社,ISBN：7-111-17841-6課件制作人：謝希仁3.TheUnifiedModelingLanguageUserGuide,2ndEd.,GradyBooch,James

Rumbaugh,IvarJacobson,2005.課件制作人：謝希仁4.Object-OrientedAnalysisandDesignwithApplications,GradyBooch（3rdED）,2007,ISBN:9780201895513課件制作人：謝希仁5ApplyingUMLandPatterns:AnIntroductiontoObject-OrientedAnalysisandDesignandtheUnifiedProcess,3ndEd.,Carig

Larman,2006,ISBN7-111-17841-6.6AgileSoftwareDevelopment:Principles,Patterns,andPractices”,RobertCecilMartin,2003,ISBN:7-5083-1503-0課件制作人：謝希仁7.軟件工程思想林銳2003

林銳，男，1973年2月4日生，2000年獲浙江大學(xué)計算機系CAD&CG國家重點實驗室計算機圖形學(xué)博士學(xué)位。1996年獲電子工業(yè)部科技進(jìn)步二等獎，1997年獲首屆中國大學(xué)生電腦大賽軟件展示一等獎。2000年7月加入上海貝爾有限公司，從事軟件工程和CMM/CMMI研究與推廣工作，出版著作三部，2003年7月當(dāng)選為Alcatel集團(tuán)技術(shù)委員會會員。2004年創(chuàng)建上海漫索計算機科技有限公司。課件制作人：謝希仁

軟件開發(fā)過程中的坎坎坷坷，仿佛只是人臉的凹凸不平，用熱水毛巾一把就可抹平。讓我們高舉程序主義、軟件工程思想的偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以Microsoft為核心的軟件公司周圍，沿著比爾·蓋茨的生財之道，不分白天黑夜地編程，把建設(shè)有中國特色的軟件產(chǎn)業(yè)的偉大事業(yè)全面推向21世紀(jì)。

《軟件工程思想》妙語錄

課件制作人：謝希仁無論是什么好方法，貴在理解與靈活運用，而不可當(dāng)成靈丹妙藥，不象“吃了腦黃金或腦白金，就能使一億人先聰明來”。如果程序經(jīng)理發(fā)現(xiàn)有兩個程序員趴在機器旁睡覺，不能只對其中一個大聲吼叫：“你一編程就想睡覺，看看人家，在睡覺時都想著編程?！闭n件制作人：謝希仁

事實上，我可以在5分鐘之內(nèi)說清楚三年來讀博所做的工作，根本用不著寫100多頁的博士論文。我是在臨近畢業(yè)時，才發(fā)覺自己完全不適合讀博士學(xué)位。將來工作后，我一定要好好編程，重新做人。

“人分四類——人物，人才，人手，人渣?！比绻粋€軟件公司里上述四類人齊全了，那么最好的分工是讓“人物”當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，“人才”做第一線的開發(fā)人員，“人手”做行政人員，“人渣”負(fù)責(zé)行賄。課件制作人：謝希仁改錯是個大悲大喜的過程，一天之內(nèi)可以讓人在悲傷的低谷和喜悅的顛峰之間跌蕩起伏。如果改過上萬個程序錯誤，那么少男少女們不必經(jīng)歷失戀的挫折也能變得成熟起來。課件制作人：謝希仁參考網(wǎng)站http://

軟件工程網(wǎng)

卡內(nèi)基梅大學(xué)軟件工程研究所/

對象技術(shù)和構(gòu)件技術(shù)鏈接Rational公司課件制作人：謝希仁參考課程網(wǎng)站（OOAD課程）北京大學(xué)http:///pkujpk/course/OOT/index.htm上海交通大學(xué)http:///index.htm廈門大學(xué)83/moodle/login/index.php北京大學(xué)軟件設(shè)計工具/course/uml/uml.htm課件制作人：謝希仁

課程特點課堂教學(xué)（40學(xué)時）+試驗（8學(xué)時）課外以開發(fā)小組為單位進(jìn)行。課程安排實踐性強、發(fā)展迅速課件制作人：謝希仁

課程內(nèi)容緒論包括面向?qū)ο蠹夹g(shù)概述、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計的基本概念和基本原理、UML概述、模式和架構(gòu)、構(gòu)件和框架等基本概念。

理解需求包括需求和需求工程、問題分析和需求調(diào)研、用例模型、UML活動圖、需求定義。課件制作人：謝希仁

系統(tǒng)分析包括系統(tǒng)分析概述、領(lǐng)域建模和UML類圖、職責(zé)分配和UML交互圖、分析類和用例實現(xiàn)、架構(gòu)因素分析。

系統(tǒng)設(shè)計包括系統(tǒng)設(shè)計概述、面向?qū)ο笤O(shè)計基本原則、架構(gòu)設(shè)計和UML包圖、構(gòu)件設(shè)計和UML構(gòu)件圖及組合結(jié)構(gòu)圖、類的設(shè)計和UML狀態(tài)圖。。

從設(shè)計到實現(xiàn)包括實現(xiàn)模型、UML構(gòu)件圖和部署圖、正向和逆向工程、編碼與測試。課件制作人：謝希仁

設(shè)計模式和軟件框架包括設(shè)計模式概述、GoF

設(shè)計模式、軟件框架設(shè)計、典型框架與設(shè)計模式應(yīng)用。

表示層框架和