大學(xué)生家教暑期社會實踐報告

Word-5-大學(xué)生家教暑期社會實踐報告20xx的暑假彌漫著激情,但是作為將要進(jìn)入高校四班級的同學(xué)來說，家教實踐則又彌漫著期盼以及不普通。這是我進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。"老師'這個稱謂對我來說意味著無數(shù)。它是我自我的象征，在我小的時候就對老師這個職業(yè)彌漫著無限的憧憬，大概在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個抱負(fù)奮斗了多年。彈指間，我就要心得屬于我自己的成功果實，面向未來的種種，內(nèi)心也是彌漫了很多的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個幻想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面向別人的嘲諷以及艷羨我心已經(jīng)平息，由于我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

暑假的前幾天，我就仔細(xì)的思量了這個暑假的實踐活動該怎樣舉行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我挑選了家教實踐，在輔導(dǎo)同學(xué)的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提升。同時我深知"不打無預(yù)備之戰(zhàn)'的道理，在舉行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注重點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教同學(xué)的共性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的同學(xué)，我也了解英語這門課程的特征，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的同學(xué)對癥下藥，我想以這種方式強(qiáng)化相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成績。

首先我跟家教同學(xué)的家進(jìn)步行了溝通，初步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。利用與家長的接觸我了解到：同學(xué)是初中一班級的同學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位可愛的女同學(xué)舉行了溝通，我了解到，其實并不是她自己對英語徹低的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和教師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特別性，我專門去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要準(zhǔn)時地予以鼓舞和支持，鼓舞同學(xué)繼續(xù)學(xué)下去，在浮現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的協(xié)助與支持。在獲得資料和對策的支持，我一掃從前的遲疑與猶豫，對癥下藥，先給同學(xué)舉行了一個基礎(chǔ)測試。固然，這些測試的題目都是很容易很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提升同學(xué)的自信念，讓同學(xué)熟悉到自己的英語還是有救的，還是有提高的須要的。果真，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對同學(xué)的表現(xiàn)予以了絕對，同學(xué)也很高興，并表示這是她第一次獲得教師的表揚(yáng)，自己的信念也獲得了滿足。

有了第一天好的開頭，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信念，鑒于同學(xué)的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)學(xué)問。說到基礎(chǔ)學(xué)問，我首先想到了書本也就是教材上的語句，由于在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍(lán)本，首先要讓同學(xué)了解自己的教材，熟悉到教材的規(guī)律性。其次天我讓同學(xué)帶了教材，首先帶她翻看了名目，聽她給我朗讀名目的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀名目的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信念。這時候我的角色就變成了她的伴侶來鼓舞她，激勵她是一個很好的同學(xué)。然后我就對于教材名目的編排舉行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓舞中，同學(xué)已經(jīng)有了問問題的主意，對于這樣的機(jī)會我固然要抓住，仔細(xì)具體的對她的問題舉行了講解，她對我的回答也是相當(dāng)愜意。為了確定她是真正了解了教材的有用性以及學(xué)問性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的意見，實屬不易。

了解了教材的編排，底下舉行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，由于同學(xué)是一個基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要教師通過好資料舉行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給同學(xué)，要給她自我汲取的時光從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時，我了解到盡管同學(xué)是個女生，但是對于體育運(yùn)動特殊熱衷。這時，我就想到了用愛好學(xué)習(xí)法來激勵同學(xué)學(xué)習(xí)，俗話說："愛好是最好的教師'，我先列舉了幾個容易的體育項目讓同學(xué)舉行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信念，同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感愛好。有了這么出色的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的決定。我決定以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的學(xué)問豐滿。

說干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)辦法，那就需要更好的實施。但是這時候我已經(jīng)年過感覺到我的同學(xué)已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到在我不斷強(qiáng)化強(qiáng)度的時候，同學(xué)的課余時光已經(jīng)被我剝奪了，看來教學(xué)還真是一個急不得的活兒。為了使得同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)，獲得更

高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動時光，由一天的4小時降低到3個半小時，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)覺收效很大。在同學(xué)獲得一定時光的同時，我也獲得了一定的學(xué)習(xí)時光，能夠提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在高校的學(xué)問也有一定的協(xié)助。

家教舉行的很順當(dāng)，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。因為是天天早上舉行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天的確很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有些時候，我講解了好幾遍的問題，同學(xué)也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)原來就是一個循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也常常碰到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的全部付出都是很值得的。大概講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天同學(xué)會了解我所表述的意思。

經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上有了提升，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的長進(jìn)。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，惟獨(dú)利用契而不舍的努力才干達(dá)到的高度。大概同學(xué)從前浮現(xiàn)的全部問題在這短短的十幾天的時光里不能所有得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以勝利。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個比較重要的因素：個人因素；家庭因素